感受漢字-六年級-說(shuō)明文

　　相信大家對作文都不陌生吧，尤其是條理性極強的說(shuō)明文，說(shuō)明文的中心鮮明突出，文章具有科學(xué)性，語(yǔ)言確切生動(dòng)。寫(xiě)這類(lèi)作文需要注意哪些事項呢？以下是小編為大家收集的感受漢字-六年級-說(shuō)明文，希望對大家有所幫助。

　　時(shí)間長(cháng)河里，浮浮沉沉多少興衰離敗，然而，河里翻涌的水花在陽(yáng)光下閃爍著(zhù)漢字年輕的臉，記載著(zhù)各自的笑與淚，訴說(shuō)著(zhù)各自的悲和喜。當初，造字的倉頡絕對想不到，漢字之魂能夠存在這么久，料不到，漢字之魄能與中華共生。

　　漢字，美在形體，他的一橫一豎堅強剛毅，鑄就中華筆直的脊梁；他的一撇一捺溫柔多情，流出祖國溫柔的河流；他的一點(diǎn)一折機謹智慧，描出北國晶瑩的雪花。他也笨拙，他一生都在自己的方格子里面，不曾見(jiàn)過(guò)外面的天空，他在自己的土地上，站成了永恒，“自太初有字，于是民族的心靈、祖先的回憶和希望便有了寄托�！币粋�(gè)漢字就是一塊土地。

　　漢字，美在深意，他的每一筆每一畫(huà)都飽蘸華夏熱血，而每一個(gè)中國人都是漢字的一撇一捺，由此構架起中華之骨。我們一看到“哭”就知道在流淚，一看到“笑”就覺(jué)得歡樂(lè )，而看到“人”的時(shí)候，我不禁肅然起敬，多么偉大的人啊，使得漢字這個(gè)奇跡出現了。漢字沒(méi)有在列強的鐵蹄下喪命，反而欣欣向榮。我們多么幸運，在如今這個(gè)音義文字的世界里，還擁有表意文字，因此我們才能穿越時(shí)空與陶淵明共坐東籬賞菊，與杜甫同感家仇國恨，同辛棄疾共赴沙場(chǎng)金戈鐵馬。何其幸哉，能有漢字這瑰寶。

　　漢字，美在淵博，他的血肉延伸出枝干，茁壯生長(cháng)。漢字，是世界上最古老的文字之一，古埃及的圣書(shū)文字，美索不達米亞的楔形文字等雖然也有其悠久的歷史，但是它們早已不在使用，已成為歷史，而唯獨我國的漢字還使用至今，我國的漢字不但記錄了漢語(yǔ)，而且還先后被日本、朝鮮、越南等國借去記錄他們的民族語(yǔ)言，而日本、韓國的文字中至今還夾雜使用我國的.漢字。在我國，歷史上有名的契丹、女真等古代的少數民族也模仿漢字，創(chuàng )造出了他們民族自己獨特的文字。

　　漢字，美在風(fēng)骨，他靈秀的魂魄展示著(zhù)炎黃之精神，開(kāi)辟和注解著(zhù)歷史，正是有了方塊字的誕生，才有了《左傳》《史記》，才有了四大名著(zhù)，才有了新文化運動(dòng)，才有了屈子、司馬遷，才有了曹雪琴、魯迅。漢字是鮮活的你我他，是一把加固國人情感的鎖，也是打破海外游子孤單的大鐵錘，無(wú)論你在哪里，那小小的方塊字都會(huì )像磁鐵般吸引你，即使是一張小字條，也會(huì )抓住你的心。漢字對中華民族的團結和珍惜有著(zhù)特殊的作用。

　　漢字堅毅靈秀，他屹立于中華民族之巔，如日月之光輝，普照大地。何其幸哉，能與漢字會(huì )面并使用它。愿漢字永存，愿這溫柔又笨拙的方塊字永遠不老。

【感受漢字-六年級-說(shuō)明文】相關(guān)文章：

漢字-六年級-說(shuō)明文01-10

今天的感受-六年級-說(shuō)明文01-12

漢字，英語(yǔ)，拼音的異同-初三-說(shuō)明文01-10

六年級的感受作文01-12

軍訓的感受作文六年級12-03

感受自然六年級作文08-26

六年級作文:感受自然07-19

關(guān)于感受的六年級作文12-26

進(jìn)網(wǎng)吧的感受-三年級-說(shuō)明文01-12

中華漢字作文12-31