初中事物說(shuō)明文
事物說(shuō)明文： 說(shuō)明的對象是具體事物，說(shuō)明的目的是使讀者了解和認識事物的特征，透過(guò)現象認識本質(zhì)。
中學(xué)生失眠三大原因作文
上了中學(xué)之后，許多人都不太好睡，因此很煩惱。
晚上睡不好會(huì )導致白天沒(méi)精神，危害身體，比如上課沒(méi)心聽(tīng)，身體某個(gè)部位痛，這往往都是失眠造成的。但是，為什么睡不著(zhù)，有多少學(xué)生會(huì )想原因，我也是從失眠中走過(guò)來(lái)的，初一，我每天都是睡不著(zhù)，因此，我為了這個(gè)失眠付出了沉重的代價(jià)，天天上課都累，也基本聽(tīng)不進(jìn)去，所以，又導致了成績(jì)提不上去，每次考試都怕。所以說(shuō)失眠給我帶來(lái)了沉重的代價(jià)。
上了初二之后，我漸漸不耐煩，上課也聽(tīng)不進(jìn)去，成績(jì)還是沒(méi)變。到了初三，這種失眠我基本克服了，經(jīng)過(guò)我兩年的研究，總結出了中學(xué)生失眠的三大原因。
第一：在學(xué)習上壓力太大，沒(méi)有放松，總怕成績(jì)掉下來(lái)。雖然說(shuō)壓力可以帶動(dòng)你的發(fā)展，但是，你要懂得如何把壓力化為動(dòng)力，推動(dòng)你前進(jìn)。
第二：想得太多了，總想學(xué)習，雖然這樣不錯，但是，這樣也會(huì )是你對其他事沒(méi)信心，我說(shuō)過(guò)，想學(xué)習的人成績(jì)不一定好，你還要有分寸，還需要其他方面的支持。
第三：總看著(zhù)其他人，把別人的優(yōu)點(diǎn)與自己的缺點(diǎn)比，這會(huì )加重你的壓力，認為別人學(xué)習這么認真，而自己不太認真，這種是中學(xué)生失眠的最重要原因。
以上，就是我兩年的總結，希望能幫到廣大中學(xué)生克服失眠，還有一個(gè)最為重要，那就是你自己的堅強，耐心，只要把握這兩個(gè)，才是克服失眠的前提。
一堂植物實(shí)驗課作文
實(shí)驗課是讓我們對一些事物的結構，性質(zhì)進(jìn)行研究實(shí)驗的課程。實(shí)驗課可以分為物理實(shí)驗課和植物實(shí)驗課。植物實(shí)驗課專(zhuān)門(mén)研究植物，為我們揭開(kāi)植物世界的奧秘，下面讓我來(lái)介紹植物洋蔥的實(shí)驗。
首先，我從桌子下的柜子里取出一臺顯微鏡，水平地放在桌子上，這是防止不小心摔在地上，使顯微鏡損壞。接著(zhù)，把各種的零件都安上，調整好。
接著(zhù)，拿起實(shí)驗對象，如半邊的洋蔥，用小刀小心翼翼地在洋蔥表皮上劃一個(gè)“#”，然后用一個(gè)小鉗子，把“#”字中間的正方形慢慢撕下來(lái)，把它放在載玻片上，然后用蓋玻片輕輕地蓋住。如果用力過(guò)度，可能會(huì )損壞載玻片和蓋玻片。蓋好后，空氣便不能進(jìn)入。老師說(shuō)：“植物的細胞核用肉眼無(wú)法看見(jiàn)，所以要用碘液‘染色’。”我取出一根吸管，在裝有碘液的瓶子里吸了點(diǎn)碘液，從兩塊玻片的縫隙滴進(jìn)去，再拿出一張紙巾把多余的碘液抹干，這樣就大功告成了。
最后，把它放在顯微鏡的載物臺上，按一下左邊的開(kāi)關(guān)，顯微鏡前面的燈立刻亮了。調好反光鏡后，把左眼靠近目鏡，然后按順時(shí)針擰粗焦螺母，直到能看到物體后為止。
這時(shí)，用左眼看到的是一個(gè)全新的世界。每個(gè)細胞都有細胞膜，細胞壁和細胞核的結構看得一清二楚。細胞一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，排列得井然有序。各個(gè)細胞都相連著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)縫隙。而且每一個(gè)細胞都有細胞核、細胞壁、細胞膜等結構。估計一下細胞的大�。簭溺R里目測出一厘米，目鏡的放大倍數是二十乘以十五的話(huà)，那么，細胞就是三百分之一厘米。我不禁感嘆：原來(lái)細胞是如此的小。
實(shí)驗結束后，把載玻片和蓋玻片慢慢取下來(lái)，打開(kāi)后到旁邊的洗手池洗凈，用紙巾擦干，最后連同顯微鏡一起放在柜子里。
通過(guò)實(shí)驗課，我們不但掌握好學(xué)習細胞的知識，而且學(xué)到了一些書(shū)本學(xué)不到的知識。因此，我們要認真對待每一節實(shí)驗課。
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