關(guān)于初中說(shuō)明文常見(jiàn)的閱讀題型

　　1、整體閱讀，獲取信息

　�、俑爬�某一段或全文的說(shuō)明內容

　　a.找中心句或過(guò)渡句

　　b.說(shuō)明對象+特征

　　c.各段內容加以組合

　�、谖恼聫哪菐追矫孢M(jìn)行說(shuō)明？

　　先將文章分成幾部分然后再加以概括

　　2、說(shuō)明方法及作用

　　常見(jiàn)說(shuō)明方法有：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用

　　提示：

　�、僬f(shuō)明方法有幾種就寫(xiě)幾種且字要正確

　�、谡f(shuō)明內容可找方法句的前一句或該段中心句

　　常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用：

　�、�、舉例子：通過(guò)舉具體的實(shí)例對事物的特征/事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。

　�、�、分類(lèi)別：對事物的特征/事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。

　�、�、作比較：把__________和__________加以比較，突出強調了事物的特征/事理。④、作詮釋?zhuān)簩κ挛锏奶卣?事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。

　�、�、打比方：將__________比作__________，從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理。

　�、�、摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體形象。

　�、�、下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對說(shuō)明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

　�、�、列數字：用具體的數據對事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準確更有說(shuō)服力。⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀(guān)。

　�、�、引用說(shuō)明：引用說(shuō)明有以下幾種形式：

　　A、引用具體的事例；（作用同舉例子）

　　B、引用具體的數據；（作用同列數字）

　　C、引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。

　　D、引用神話(huà)傳說(shuō)、新聞報道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強說(shuō)明的趣味性。

　�。ㄒ�用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對象的作用

　　3、給事物下定義

　　名詞+是+特點(diǎn)（從原文中找）+中心語(yǔ) 如：統籌方法是一種安排工作進(jìn)程的數學(xué)方法。

　　4、說(shuō)明文語(yǔ)言特色

　�、僬Z(yǔ)言風(fēng)格

　　a準確平實(shí) b生動(dòng)形象（如果使用了大量描寫(xiě)句、修辭句、神話(huà)傳說(shuō)等）

　�、诩狱c(diǎn)詞語(yǔ)能否去掉？

　　這類(lèi)詞語(yǔ)主要是修飾限制性詞語(yǔ)如：大約、左右、最、幾乎、僅僅等

　　答題要點(diǎn)：

　　a.不能 b.加點(diǎn)詞語(yǔ)起修飾、限制、強調作用 c.結合說(shuō)明內容講明理由

　　d.如果去掉，則…… e.加點(diǎn)詞語(yǔ)體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性，嚴密性

　�、邸皳�科學(xué)家分析”“據資料表明”“據統計”一類(lèi)詞句的作用。

　　要點(diǎn)：

　　表明信息的來(lái)源，增強說(shuō)明內容的可信度，體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性、準確性

　�、芫渲械摹皟蓚�(gè)詞語(yǔ)能否調換”一類(lèi)的問(wèn)題

　　要點(diǎn)：

　　a.不能 b.結合內容分別解釋兩個(gè)詞的意思 c.分析出不能調換的理由 d.準確性

　�、萜肺稣f(shuō)明文詞語(yǔ)或句子的表達作用。

　　a.詞語(yǔ)作用：結合內容分析詞語(yǔ)的意思+準確性（或生動(dòng)、形象）

　　b.句子的表達作用：找準句子的說(shuō)明方法+此種說(shuō)明方法的作用

　　5、開(kāi)頭的作用

　�、僖�出說(shuō)明對象

　�、诩ぐl(fā)讀者的閱讀興趣

　�、坶_(kāi)頭有描寫(xiě)性語(yǔ)言：生動(dòng)形象地引出將要說(shuō)明的事物（事理）

　　6、結尾的作用

　�、倏偨Y全文，點(diǎn)明寫(xiě)作目的

　�、诒砻飨Ｍ�，提出號召 ③想像遠大前景（補充結尾是可參考）

　　7、描寫(xiě)在說(shuō)明文中的作用？（從內容和語(yǔ)言的兩個(gè)角度分析）

　　要點(diǎn)：描寫(xiě)了………內容，突出了………；語(yǔ)言上生動(dòng)形象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

　　8、說(shuō)明文中引用古詩(shī)、傳說(shuō)、俗語(yǔ)、故事等的作用

　　要點(diǎn)：為文章增添文學(xué)色彩，讀來(lái)耐人尋味；激發(fā)讀者的閱讀興趣（吸引讀者）

　　9、文中兩個(gè)段落不能調換的原因或為什么先說(shuō)…….后說(shuō)……

　　要點(diǎn)：①先概括兩段內容 ②再說(shuō)明不能調換的原因（如上下段是遞進(jìn)關(guān)系、主次關(guān)系；由現象到本質(zhì)等，符合人們的認知規律）

　　10、補充題

　�、傺a過(guò)渡句（要承上啟下）②補某段中心句（要能總結本段內容）③補充結尾

　　11、說(shuō)明文中開(kāi)放性試題、類(lèi)型及答題要點(diǎn)

　�、偬峤ㄗh、方法、措施類(lèi) 要具體盡量符合實(shí)際情況

　�、跀M廣告語(yǔ)、設計標語(yǔ)等 a.要切題 b.語(yǔ)言簡(jiǎn)練、凝練、生動(dòng)、有感染力 c.有創(chuàng )意/有提示作用

　�、厶骄款}，提取信息、獲取信息類(lèi) 要參考全文，概括文章內容

　�、茏x了全文，談?wù)J識類(lèi) 要結合原文，具體談看法、談?wù)J識

　　12、說(shuō)明文標題類(lèi)型

　�、僖哉f(shuō)明對象為題目 ②特征+對象

　�、墼O問(wèn)句形式 ④比喻形式

　　13、說(shuō)明對象分類(lèi)

　�、攀挛� ⑵事理

　　判斷依據：①看標題 ②看開(kāi)頭 ③看各段說(shuō)明內容

　　14、說(shuō)明對象的特征

　�、傧瓤搭}目，從題目中找 ②總寫(xiě)段

　�、壑行木浠蜻^(guò)渡句 ④自己概括（各段特點(diǎn)疊加）

　　15、說(shuō)明順序

　�、贂r(shí)間順序（發(fā)展史） 標志：時(shí)間推移的詞語(yǔ)

　�、诳臻g順序（建筑物） 標志：表示地點(diǎn)轉移的詞語(yǔ)

　�、圻壿嬳樞颍ㄊ吕碚f(shuō)明文）標志：由現象到本質(zhì)，由主要到次要（“首先”“其次”“再次”等詞語(yǔ)，由結果到原因、由概括到具體、有整體到部分、有一般到個(gè)別）

　　16、結構方式

　�、倏偡挚� ②總分 ③分總（提示：每次做說(shuō)明文前必須理清文章層次結構）

　　17、代詞指代什么內容

　�、僬扒邦櫤蠓ǎㄍ�前找、往后找） ②自己概括、檢驗法（代入法或置換法 ）

　　溫馨提示：說(shuō)明文最簡(jiǎn)單，答案大多在文中，讀完后先理清層次，找出每段說(shuō)明了什么內容。