給小樹(shù)苗澆水的作文

　　我們愛(ài)護自己的家園-地球，綠化保持環(huán)境衛生，保護自然生態(tài)環(huán)境，已經(jīng)在每個(gè)小朋友的心中開(kāi)花結果了！以下就是小編整理的給小樹(shù)苗澆水的作文，一起來(lái)看看吧！

　　篇一：給小樹(shù)苗澆水的作文

　　我剛到實(shí)驗小學(xué)一年級讀書(shū)的時(shí)候，第二天開(kāi)學(xué)，全校師生集合在大操場(chǎng)上，一抬頭我就望見(jiàn)西側辦公樓墻壁上有一條橫幅，上面用仿宋體寫(xiě)著(zhù)一條醒目的綠色標語(yǔ)：“愛(ài)護地球，人人有責�！焙髞�(lái)又聽(tīng)到了老師在課堂上講解：為什么要保護環(huán)境？怎么保護好環(huán)境？怎么從我做起？從這時(shí)起，保護環(huán)境衛生植樹(shù)綠化，這些問(wèn)題就深深地印在我們的腦海里。

　　每天早晨上學(xué)，許多同學(xué)都來(lái)地很早，搶著(zhù)提前把教室外的環(huán)境衛生打掃得干干凈凈，班級綠化區里有了雜物紙屑，我們立刻認真地處理干凈。不少同學(xué)還向家里的人做宣傳，把家里用完的廢電池，投放在小區廢電池箱里，班級里還評出環(huán)保星。使大家的環(huán)境保護意識大大增強。

　　我進(jìn)學(xué)校時(shí)只有八歲，學(xué)校里種的幾棵小樹(shù)苗與我們一起長(cháng)大，現在也高了不少，經(jīng)老師講解，我們懂得了植樹(shù)綠化，保護生態(tài)環(huán)境的'重要性，于是，天熱了我們給小樹(shù)澆水，夏天，我們還觀(guān)察小樹(shù)苗有沒(méi)有生蟲(chóng)子，有蟲(chóng)子就及時(shí)捉掉，現在幾棵小樹(shù)苗枝木茂盛，綠葉蔥蔥，它們和我們一起茁壯成長(cháng)。二、三年后，我們學(xué)校搬家了，但是，只要有機會(huì )，我們還會(huì )到那里去看望它們。

　　我們愛(ài)護自己的家園-地球，綠化保持環(huán)境衛生，保護自然生態(tài)環(huán)境，已經(jīng)在每個(gè)小朋友的心中開(kāi)花結果了！

　　篇二：給小樹(shù)苗澆水的作文

　　下課了，小明帶著(zhù)心愛(ài)的跳繩來(lái)到操場(chǎng)上。跳著(zhù)跳著(zhù)，他忽然發(fā)現操場(chǎng)邊一棵小樹(shù)苗低垂著(zhù)腦袋。小明趕緊走過(guò)去仔細看了看，原來(lái)小樹(shù)苗不知被誰(shuí)碰傷了，有一半已經(jīng)斷開(kāi)，還有一半支撐著(zhù)它嫩嫩的枝葉。怎么辦？如果不把它扶直、綁好，這棵小樹(shù)苗就會(huì )死的。小明看看周?chē)�，什么布條、繩子也沒(méi)有，校園里干干凈凈的`，怎么會(huì )有這些東西呢？小明心里很著(zhù)急。忽然，他想到了手中的跳繩：用跳繩綁小樹(shù)苗一定行！可……他猶豫了：這是我最心愛(ài)的跳繩啊。小明看看跳繩，又看看小樹(shù)，最終決定還是用跳繩。

　　他先用左手把小樹(shù)扶直，再把跳繩的一頭壓在左手大拇指下面，接著(zhù)用右手把繩子一圈一圈地繞在小樹(shù)斷了的部位，直到小樹(shù)苗又高高昂起了頭，他才把繩子用力打了個(gè)結。

　　“叮鈴鈴……”上課了，小明看看又變得生機勃勃的小樹(shù)苗，高興地向教室走去。

　　篇三：給小樹(shù)苗澆水的作文

　　“沙沙沙，沙沙沙……”春雨姐姐在給小樹(shù)弟弟喝好喝的。

　　“哈哈哈……好喝呀！好喝呀！”小樹(shù)弟弟歡快地笑著(zhù)。

　　春雨姐姐休息了�？墒�，小樹(shù)卻哭了�？薜氖悄敲磦�心。我跑過(guò)去，看看，瞧瞧，盡管我看得那么認真、仔細，可是，還是沒(méi)有發(fā)現什么蛛絲馬跡。

　　突然，我看見(jiàn)小樹(shù)樹(shù)梢一晃一晃的.。我往下一看，發(fā)現一個(gè)小朋友在搖樹(shù)。

　　我連忙說(shuō)：“不準傷害小樹(shù)，他可是我們的環(huán)境衛士�！�

　　那位小朋友歪著(zhù)頭說(shuō)：“為什么？”

　　“因為沒(méi)有他，我們這兒就會(huì )變成沙漠�！�

　　一聽(tīng)我說(shuō)這話(huà)，小朋友馬上跑了。

　　小樹(shù)笑了。一只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)說(shuō)：“謝謝你救了我小孩子的命�！蔽姨ь^一看，發(fā)現小樹(shù)的枝丫上有個(gè)鳥(niǎo)窩，里面還有幾只小鳥(niǎo)呢。

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