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讀我的小桃樹(shù)有感作文
1.讀我的小桃樹(shù)有感作文
今天我看了一篇《小桃樹(shù)》，很感動(dòng)。
故事是這樣的。奶奶給了我一個(gè)桃子，我于是就種了一棵桃樹(shù)，然后發(fā)芽了。浩、好小，好黃，奶奶說(shuō)養不活，大家也笑話(huà)我，我也沒(méi)管那棵桃樹(shù)。這一年，我到城里上學(xué)，上了幾天，奶奶去世了。聽(tīng)弟弟說(shuō)奶奶生前把那桃樹(shù)整理了，其實(shí)早就不開(kāi)花，曾經(jīng)想砍它，但奶奶不同意。聽(tīng)完我對不起奶奶和樹(shù)。
現在樹(shù)開(kāi)了，但好小，小花就像戰士一樣，風(fēng)吹、下雨，到不落……
這個(gè)故事我覺(jué)得作者就像那棵樹(shù)，雖然小，但是風(fēng)吹、下雨都不落，不像別的'花，雖然香但是卻風(fēng)吹就落，我想這表示作者也會(huì )遇到不順心的事，但我相信，最后，作者會(huì )變的更加強大。更努力。
我相信，風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹!
2.讀我的小桃樹(shù)有感作文
每個(gè)人心里都會(huì )有個(gè)夢(mèng)的精靈，作者當然也不例外。作者的精靈的產(chǎn)生可不一般，我給你講講吧!
精靈是來(lái)自于一個(gè)好多年前的秋天，“奶奶”買(mǎi)了“仙桃”，說(shuō)含著(zhù)桃核做一個(gè)夢(mèng)，誰(shuí)看到桃花開(kāi)了，就會(huì )幸福一生，于是“我”也含著(zhù)桃核爬上床去，我不能安睡，就把桃核埋在院子的角落，希望在哪里能存著(zhù)我的夢(mèng)。到了春天，“我”竟然忘了。是“奶奶”發(fā)現了一點(diǎn)嫩芽，我才認真起來(lái)，執著(zhù)地偏要它將來(lái)開(kāi)花結果。最后，這棵小桃樹(shù)開(kāi)了花，雖然很弱小，但是在一夜間全開(kāi)了。結果下了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，小桃樹(shù)千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來(lái)，只剩下一個(gè)欲淀的花苞，遲遲沒(méi)有掉下去，我夢(mèng)的精靈產(chǎn)生了，成為“我”心靈的`支柱，使“我”擁有了堅強。
從此看來(lái)，這棵小桃樹(shù)對于作者來(lái)說(shuō)是一種受挫折時(shí)的鼓勵，這一個(gè)欲綻的花苞就像風(fēng)浪里航道上遠遠的燈塔，閃著(zhù)時(shí)隱時(shí)現的光，也可以看出就這一個(gè)小花苞給了作者許多精神鼓勵，沒(méi)有小桃樹(shù)作者就會(huì )無(wú)比沮喪，就沒(méi)有了夢(mèng)的精靈，作者也會(huì )感到小桃樹(shù)對于作者的重要性。
這個(gè)欲綻的花苞，不僅給了作者精神的支柱，而且我也有了堅強，心中有了堅韌不屈的精神，我也學(xué)會(huì )了不拋棄、不放棄的精神。
3.讀我的小桃樹(shù)有感作文
《我的小桃樹(shù)》是當代著(zhù)名作家賈平凹寫(xiě)的一篇托物言志的散文，借一棵小桃樹(shù)的頑強生長(cháng)，抒寫(xiě)了自己的理想和情志。這是一篇頗有難度的課文：篇幅較長(cháng)、內涵深厚;不僅理解有難度，而且寫(xiě)法上有很多值得深究的方法和技巧;文章中值得訓練與推敲的教學(xué)點(diǎn)比比皆是。使得很多教學(xué)點(diǎn)難以放棄和處理……作為一節常規課，還必須得扎扎實(shí)實(shí)上點(diǎn)“有看相”的`訓練來(lái)，讓學(xué)生從名家之作中學(xué)到一些道理。
本文的教學(xué)重點(diǎn)是引導學(xué)生抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際領(lǐng)悟文章蘊含的道理------即使遭遇無(wú)數艱辛與磨難，心頭的希望之火不能熄滅，只要堅持頑強奮斗，定會(huì )實(shí)現理想，創(chuàng )造出美好的未來(lái)�？墒请y點(diǎn)卻是學(xué)生無(wú)法體會(huì )遭遇的磨難艱辛，也很難把小桃樹(shù)與作者的成長(cháng)經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)。
重難點(diǎn)明白了，還需理清一下思路，本文有兩條線(xiàn)索，一條為明線(xiàn)，即小桃樹(shù)的經(jīng)歷，另一條暗線(xiàn)即為作者的經(jīng)歷。究竟該以哪一條線(xiàn)為主呢?這時(shí)我考慮到了課后問(wèn)題，決定把重點(diǎn)放在明線(xiàn)小桃樹(shù)的成長(cháng)經(jīng)歷上。
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