【熱門(mén)】西瓜小學(xué)作文合集六篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的西瓜小學(xué)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

西瓜小學(xué)作文 篇1

　　媽媽買(mǎi)回來(lái)了一個(gè)又大又圓的西瓜。

　　大西瓜滾圓滾圓的身子，穿一身碧綠的衣裳。一切開(kāi)，露出紅紅的瓤，里面還有黑黑的瓜子。吃上一口，甜滋滋的'，就像吃了蜜了一樣甜。

　　你們知道怎么種西瓜的嗎？告訴你吧，先挖一個(gè)小坑，再把瓜子放進(jìn)去，把土填好，澆一些水，過(guò)一個(gè)星期就長(cháng)出嫩嫩的小芽，得好幾個(gè)月才長(cháng)出一個(gè)大西瓜。

　　炎熱的夏天，吃一口清涼的西瓜，能讓人解暑止渴。大家一定要多吃西瓜，對身體有好處。

西瓜小學(xué)作文 篇2

　　今天我吃了一個(gè)大西瓜，而且還是一個(gè)無(wú)子瓜，瓜瓤甜甜的，我吃了好多。

　　我吃著(zhù)吃著(zhù)發(fā)現無(wú)子瓜并不是沒(méi)有子，它的子是小小的、白白的、扁扁的，而且還可以吃�！斑@種西瓜子埋在地里能結出大西瓜來(lái)嗎？”我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢膊恢�道答案，于是我們就在網(wǎng)上查，原來(lái)無(wú)子瓜里的小白子是種不出西瓜的`，是用普通西瓜的子與經(jīng)過(guò)特殊藥水處理出來(lái)的特殊種子雜交的，就好比馬和驢結婚生出來(lái)的騾子，就是讓這個(gè)新種子只長(cháng)肉不長(cháng)子。

西瓜小學(xué)作文 篇3

　　春天，勤勞的小兔在家門(mén)前種了一棵西瓜苗。小兔每天都給西瓜澆水，施肥，西瓜長(cháng)呀長(cháng)呀，開(kāi)花了，結果了。

　　到了夏天，長(cháng)成了一個(gè)又大又圓的.大西瓜�？粗�(zhù)這么大的西瓜，小兔犯了愁。于是小兔請來(lái)了所有的朋友，有小候，小豬，小羊，小狗……大家看著(zhù)這么大的西瓜，全都驚訝地張大了嘴巴。西瓜好大呀，大家一個(gè)個(gè)吃得肚子鼓鼓的，可是還沒(méi)吃完呢，于是每個(gè)小朋友又找來(lái)自己的朋友，最終把這個(gè)大西瓜吃完了。小兔把自己種出來(lái)的大西瓜跟好朋友一起分享，大家都很快樂(lè )。

　　小朋友，小兔把勤勞大方的精神非常值得我們學(xué)習喲！

西瓜小學(xué)作文 篇4

　　設計依據：

　　1、目前不少學(xué)生都怕寫(xiě)作文，寫(xiě)出來(lái)的作文又普遍存在“假、大、空”的現象。更嚴重的是，許多老師家長(cháng)在輔導孩子作文時(shí)發(fā)現，孩子本來(lái)口頭敘述的比較真實(shí)的感受，寫(xiě)到紙上就變成了大話(huà)、空話(huà)，甚至假話(huà)，他們在孩子時(shí)候就形成了作文人格和真實(shí)人格的“雙重人格”。為了努力改變這一現象，就要求各語(yǔ)文教師以《新課程標準》中的先進(jìn)理念為指導，使學(xué)生“寫(xiě)作感情真摯，力求表達自己對自然、社會(huì )、人生的獨特真切的體驗，多角度地觀(guān)察生活，發(fā)現生活的多姿多彩，捕捉事物的特征，力求有訓練地表達”。而本作文教學(xué)方案的設計，也正是以這種新理論為依托展開(kāi)的。

　　2、作文題目千變萬(wàn)化，常讓學(xué)生感到無(wú)話(huà)可說(shuō)，而話(huà)題作文，不限文體，不限表達方式，具有比較自由、開(kāi)放的特點(diǎn)，因此受到學(xué)生的歡迎。但怎樣寫(xiě)好話(huà)題作文，仍是學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)感到困惑的問(wèn)題。為了幫助學(xué)生走進(jìn)話(huà)題作文的大門(mén)，激起學(xué)生想象的智慧，我選擇了沙地學(xué)生很熟悉、很常見(jiàn)的事物——西瓜作為話(huà)題，以這一貼近學(xué)生現實(shí)生活實(shí)際的材料，來(lái)引導學(xué)生體驗生活，關(guān)注社會(huì )，品味人生，從而寫(xiě)出屬于學(xué)生自己的個(gè)性化真實(shí)作文。

　　設計目標：

　　1.引導學(xué)生用各種感覺(jué)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）去直接感受生活中的事物，并且以自己全部的心思、全部的真情仔細體味人生。

　　2.引導學(xué)生多角度地觀(guān)察事物，把選材的觸角延伸到家庭、學(xué)校及社會(huì )生活之中。

　　3.讓學(xué)生嘗試自主擬題習作，展開(kāi)適當的聯(lián)想，將文章內容寫(xiě)具體，表達真情實(shí)感，不拘寫(xiě)作形式。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生用各種感官去感受事物，在感悟中引導學(xué)生聯(lián)系到生活實(shí)際之中。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生將感受事物、品位生活中的獨特而真實(shí)的感受，與話(huà)題有機地整合在一起，不拘形式地表達出來(lái)。

　　課前準備：

　　1、學(xué)生自由組合編組，圍著(zhù)中間一卓就坐。

　　2、準備四個(gè)沙地大西瓜

　　3、多媒體準備

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　所教年級：六年級

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)激情，導入話(huà)題（3分鐘）

　　師：同學(xué)們，今天的作文課跟以前的作文課有些不同。首先，我想向大家提兩個(gè)非常簡(jiǎn)單的小問(wèn)題，但請你們如實(shí)回答。

　　其一，你們寫(xiě)過(guò)作文嗎？

　�。▽W(xué)生集體回答：寫(xiě)過(guò)）

　　其二，同學(xué)們寫(xiě)了幾年的作文，覺(jué)得作文難嗎？

　�。▽W(xué)生集體回答：難、不難、還可以??）

　　師：今天天氣真熱��！剛才呢，老師在街上買(mǎi)了一樣好東西，來(lái)給大家解解渴，請大家先給它起個(gè)名字吧！[出示西瓜，并分發(fā)給各組一個(gè)瓜，放在中間一桌]

　　二、“研究”西瓜，嘗試寫(xiě)話(huà)（7分鐘）

　　師：請同學(xué)們用五分鐘的'時(shí)間仔細地“研究”一下西瓜，并動(dòng)手介紹一下它是怎么樣的。

　�。▽W(xué)生開(kāi)始觀(guān)察研究，動(dòng)手寫(xiě)話(huà)。）

　　師：（五分鐘后）現在我讀幾篇大家寫(xiě)的作文，請同學(xué)們認真聽(tīng)，想想它們有什么共同點(diǎn)？

　　[老師隨機抽幾篇有代表性的文章，進(jìn)行朗讀]

　�。ㄖ该麑W(xué)生回答：都寫(xiě)了形狀、顏色??）

　　三、“聽(tīng)、聞、摸、嘗”，品味西瓜（15分鐘）

　　1、“聽(tīng)”西瓜

　　師：同學(xué)們，看來(lái)大家的“眼力”可真不錯，將這西瓜外形的特點(diǎn)都概括出來(lái)了�？刹恢�大家有沒(méi)有聽(tīng)到什么有關(guān)西瓜的聲音呢？仔細聽(tīng)聽(tīng)，發(fā)揮想象，你聽(tīng)到了啥聲響？

　�。▽W(xué)生自由回答：“咚咚咚”的手指敲瓜聲，“咔嚓咔嚓”的切瓜聲，

西瓜小學(xué)作文 篇5

　　我的家鄉寧波是個(gè)美麗而富饒的城市。水蜜桃、芋艿頭、貝母、楊梅、湯圓等都是家鄉的特產(chǎn)。而我們這里的八戒西瓜更是遠近聞名，無(wú)人不知，無(wú)人不曉。吃過(guò)的人都說(shuō)“好”，沒(méi)吃過(guò)過(guò)的人都想嘗一嘗。

　　八戒西瓜像一個(gè)圓滾滾的大皮球，摸上去滑溜溜的，真是討人喜歡！西瓜身上披著(zhù)一件綠色的的大衣，上面淺綠色和深綠色的條紋相互交錯。西瓜的頭上還扎了個(gè)翹翹的小辮子，非常逗人！把圓圓的大西瓜切開(kāi)，就會(huì )看見(jiàn)紅紅的瓜肉，你還會(huì )看見(jiàn)黑黑的瓜子寶寶，他們在西瓜媽媽的大肚子里甜睡。拿起一塊西瓜，吃一口，那真是嘴滿(mǎn)流汁，從嘴巴里到心里都是甜甜的。

　　說(shuō)起八戒西瓜，還有一段有趣的'故事呢。傳說(shuō)唐僧師徒西天取經(jīng)，途徑寧波。那天夏日炎炎，太陽(yáng)烤得大地像火燒那么燙。這懶惰嘴饞的八戒就對師傅說(shuō)出去找水喝，找了半天卻什么也沒(méi)找到。他又渴又餓，喉嚨里像火燒似的，一邊埋怨這鬼天氣，一邊四處尋找可以解渴的東西。突然，他眼睛一亮，發(fā)現草叢里有個(gè)西瓜，八戒想也沒(méi)想，就痛快地吃了起來(lái)，神仙就是神仙，流出來(lái)的口水也有魔力。慢慢地，落在地上的西瓜子發(fā)芽了，長(cháng)得非常粗壯，而且結出來(lái)的西瓜與眾不同，特別香甜，所以我們這兒的人稱(chēng)他為“八戒西瓜”。怎么樣，聽(tīng)了故事，你想吃嗎？

　　想吃“八戒西瓜”的朋友們，來(lái)我家鄉吧！我會(huì )拿出最甜的西瓜招待你，讓你吃個(gè)痛快，吃個(gè)飽！

西瓜小學(xué)作文 篇6

　　炎熱的夏天到了，太陽(yáng)火辣辣地掛在天空中，大地被烤得熱熱的。

　　瓜地里，西瓜成熟了，大大的，圓圓的，真像一個(gè)個(gè)小娃娃一樣躺在綠野叢中。

　　農民伯伯見(jiàn)了，開(kāi)心地眉開(kāi)眼笑，說(shuō)：“我的.西瓜成熟了�！彼麄冮_(kāi)始運西瓜。他們大汗淋漓，氣喘吁吁，衣服都濕透了，像從水里剛剛爬出來(lái)似的，但是，他們心里卻樂(lè )開(kāi)了花。

　　小朋友們看見(jiàn)了，也趕來(lái)幫忙，小明抱起一個(gè)又大又圓的西瓜，對小麗和小天說(shuō)：“我厲害不厲害？”小麗不甘示弱，抱起一個(gè)最大最大的西瓜，可是，西瓜太重了，眼看就要掉下來(lái)了，小天連忙用手托住西瓜，對小麗說(shuō)：“這個(gè)西瓜我們一起運吧！”終于，這個(gè)大西瓜被他們運到西瓜車(chē)上。

　　過(guò)了好一會(huì )兒，西瓜全都放到了西瓜車(chē)上。農民伯伯看著(zhù)這些小山似的西瓜，高興地直夸他們是助人為樂(lè )的好孩子。

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