水的作文10篇[優(yōu)]

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的水的作文10篇，歡迎大家分享。

水的作文 篇1

　　時(shí)間:公元前512年

　　地點(diǎn):一個(gè)山洞中

　　人物:一群原始人

　　這里已經(jīng)三個(gè)月沒(méi)有下雨了,這群原始人口干舌燥的,他們其中已經(jīng)渴死了十幾人,如果老天在不下雨,他們必定會(huì )全部渴死的。他們其中有幾個(gè)人跪在地上,口中發(fā)出:“嗚——啊!”的叫聲,似乎在祈求老天下雨。

　　旁白:人的生活離不開(kāi)水,不然就會(huì )渴死的。

　　時(shí)間:公元1264年

　　地點(diǎn):黃河附近的一個(gè)村莊

　　人物:一群農民

　　黃河的水越來(lái)越高了,黃河的大堤眼看就要崩潰了,而村莊里的'人都不知道。雨越下越大,這雨已下了一個(gè)多月,幾乎每天都是大雨。大堤快堅持不住了。轟隆——,大堤被水沖毀了,大水立刻向村莊奔來(lái),不一會(huì )兒,村莊被水沖毀了,到處是一片汪洋。雨還在繼續下。

　　旁白:水可以讓人生存,也可以讓人毀滅。

　　總結:人們的生活離不開(kāi)水,它可讓你繼續生存,但也有可能會(huì )讓你走向毀滅。所以我們要保護好水資源。

水的作文 篇2

　　余江是一個(gè)歷史悠久的小縣城，雖然沒(méi)有什么名勝古跡，但卻有著(zhù)獨特的地方小吃，其中最有名的就是水萩包子了。每逢元宵佳節，余江縣城家家戶(hù)戶(hù)都會(huì )做水萩包子，據說(shuō)是因為過(guò)年吃得太好，吃它可以減少肚子里的油水，利于身體健康呢。

　　不過(guò)，水萩包子的制作可不簡(jiǎn)單，可以說(shuō)是一項復雜的“工程”呢。下面我就給大家介紹一下它的制作過(guò)程吧。

　　首先，要準備好材料。必備的材料有水萩、糯米粉和面粉，蘿卜絲餡兒�？蓜e小看這道工序，可是很復雜呢。我們先把采來(lái)的.水萩清洗干凈，放在鍋里用水煮爛，之后我們把它與糯米粉和面粉拌在一起，讓水萩均勻的滲透到面團里，這可是個(gè)體力活，一般都是身強力壯的男人負責，最終把他們揉成一個(gè)巨大的墨綠的水萩團。干完這個(gè)，做水萩包子就算完成了一大半。接著(zhù)就是準備餡兒了，把蘿卜洗干凈，去皮，用工具把他們刨成蘿卜絲，放進(jìn)鍋里爆炒去掉水分，再放上油鹽炒熟�，F在生活好了，餡兒的種類(lèi)更多了，我們還可以添加辣椒、肉、蕎頭等食材，餡兒會(huì )更美味。

　　萬(wàn)事俱備，接下來(lái)就是包水萩包子了，這道工序也很復雜，一般需要大家相互配合。一個(gè)人負責把大面團分成一小塊一小塊的，再搓圓、壓扁，然后用搟面杖搟面皮，這件事需要手腳靈活和熟練的手法才能做得又快又好，皮兒不能太厚也不能太薄，太厚了，不入味，太薄了，包起來(lái)容易露餡，讓油水流出來(lái)，所以要特別小心。搟面皮的同時(shí)，另一個(gè)人就將搟好的面皮捏成各種形狀，包上蘿卜餡兒，這樣，水萩包子就做好了。

　　但是，要想吃到水萩包子還得耐心的等待十幾分鐘。我們將包好的水萩包子放入蒸籠蒸，大概10分鐘左右就可以出鍋開(kāi)吃了！水萩包子蒸好后翠綠光滑，讓你看了充滿(mǎn)食欲、垂涎欲滴，它的翠綠是因為放了水萩，它的光滑是因為放了糯米粉。一口咬下滿(mǎn)口香，讓你回味無(wú)窮，真是百吃不厭，吃了還想吃。

　　怎么樣，這就是我們余江獨有的美味小吃-----水萩包子，流口水了吧，那就快來(lái)我的家鄉做客吧。

水的作文 篇3

　　如果把母愛(ài)比作一株盛開(kāi)的百合，在每個(gè)角落中都散發(fā)著(zhù)它迷人的芳香，那么父愛(ài)就是一株茉莉，它只在某個(gè)角落中默默地吐著(zhù)它那清新的芬芳！向來(lái)只是贊頌母愛(ài)的偉大，可又有誰(shuí)知道父愛(ài)的含蓄！

　　——題記

　　成長(cháng)路上，父愛(ài)如山，母愛(ài)如海，但不諳世事的我有時(shí)又會(huì )錯怪于父母的.愛(ài)。認為那是對我的管束，對我的不信任，不理解，但自從那件事后……

　　在成績(jì)稍微起色之后，爸媽就不太讓我玩手機了，周六周天幾乎只是寫(xiě)作業(yè)，最多看會(huì )兒電視，而手機對我來(lái)說(shuō)幾乎成為了一個(gè)可望而不可即的奢侈品。

　　那天晚上，爸媽出去散步，趁這時(shí)候，我趕緊翻出了我那“八百年”不碰的手機，開(kāi)始津津有味地玩兒了起來(lái)，沉醉其中的我忘記了時(shí)鐘的滴答聲。

　　忽然，鑰匙插入門(mén)孔的聲音傳入我耳中，即使反應再迅速，我也來(lái)不及收拾殘局了。此時(shí)的手機，猶如一顆炸彈，我多希望它有不翼而飛的本領(lǐng)��！就這樣看著(zhù)怒氣沖沖的父親，走到我身前，剛要伸手碰到手機時(shí)，我才反應過(guò)來(lái)，不知哪來(lái)的勇氣，一下子把手機摔到了地上。

　　“丫頭，你怎么又玩手機？不知道現在是重要階段嗎？成績(jì)還沒(méi)穩定下來(lái)，再跌下去咋辦��？”

　　“一直不讓我玩手機，我都和同學(xué)沒(méi)有共同語(yǔ)言了，我都快要out了！我在學(xué)校好好學(xué)不就行了，沒(méi)收手機有意思嗎？”然后，我便摔門(mén)進(jìn)了臥室，越想越委屈，便把腦袋伸進(jìn)被子里，小聲地抽噎著(zhù)，哭著(zhù)哭著(zhù)便睡著(zhù)了。

　　到半夜，覺(jué)得口渴，便出門(mén)喝水，走出臥室。卻看見(jiàn)父親在廚房燒水，大概是聽(tīng)到門(mén)響或腳步聲，父親回頭看了看我，笑了笑，全然沒(méi)有了晚上吵架時(shí)的尷尬。說(shuō)到：“丫頭，口渴了？”我卻略感尷尬的說(shuō)了聲：“嗯�！备赣H給我倒了杯水，我接過(guò)后，低頭不敢正視父親。

　　“丫頭啊，爸爸可能對你有些嚴厲了，但是，你的成績(jì)才剛剛有了氣色，下降容易上升難��！你成績(jì)越好，將來(lái)你選擇的機會(huì )就越多，路就越好走，丫頭，你要努力，就少玩手機��！行不？唉，天也涼了，你晚上又總口渴，我正好給你燒點(diǎn)水，大晚上的，喝涼水不好。行了，喝完就早點(diǎn)休息吧！”

　　“嗯。知道了。您也早點(diǎn)休息吧，我以后會(huì )注意的！”便回了房間。

　　從來(lái)沒(méi)有注意到，不知從何時(shí)開(kāi)始，夜間，水的溫度就再也沒(méi)變涼過(guò)。我從來(lái)沒(méi)有想到父親每晚都會(huì )起夜給我燒水，父親為我所做的遠遠要比我想象的多的多！我卻還像小孩兒似的對父親亂發(fā)脾氣。

　　父親，對不起！

　　轉身的那一刻，淚水滑過(guò)臉頰，但愿父親沒(méi)有看見(jiàn)……

水的作文 篇4

　　今天，我們來(lái)到了作文班。一上課，老師就神神秘秘地取出半瓶礦泉水與幾個(gè)杯子，說(shuō)：“今天，我什么也不做，就給大家變個(gè)魔術(shù)！”臺下引起了一場(chǎng)不小的騷動(dòng)，張老師變魔術(shù)，太不靠譜了吧？

　　魔術(shù)開(kāi)始了。張老師請了張紫翼上臺做助理，給她倒了一杯水，讓她喝一口。張紫翼照做了，張老師故作驚訝，說(shuō)：“哇，魔術(shù)師的水你都敢喝！罷了，罷了！喝完吧！”不一會(huì )兒，張老師接過(guò)張紫翼的.水杯說(shuō)：“同學(xué)們，看，水消失了。來(lái)點(diǎn)掌聲！”

　　“切”！我們都以鄙視的口氣對張老師回擊。

　　“好了，好了！剛才只是熱身，真正的表演現在才開(kāi)始！”說(shuō)完，他又拿了杯子，往兩個(gè)杯子里又都倒了一些水說(shuō)：“現在，我們把水都頂在頭上，轉一個(gè)圈，里面的水立刻消失！”

　　一不作，二不休，張老師和張紫翼立刻開(kāi)轉。張老師一開(kāi)始還挺老實(shí)，但轉到一半時(shí)，他突然取下了杯子。咦？不是變魔術(shù)嗎？這時(shí)干嘛？

　　只見(jiàn)張老師把水湊到嘴前，后腦勺一仰，把水喝得干干凈凈。我們大笑起來(lái)。好��！張老師，連女孩子你也敢欺負，你也太不要臉了吧？只見(jiàn)張老師故作鎮定，說(shuō)：“紫翼，你水消失了嗎？”

　　張紫翼怯怯地說(shuō)：“好像沒(méi)有�！�

　　張老師大驚失色：“��！不可能，你看看我”。說(shuō)完，他把杯往頭上一扣，真的一滴水也沒(méi)！我們笑得更厲害了，張紫翼還渾然不知。

　　張老師說(shuō)：“這樣吧！我幫你把杯子往頭上扣。噢，你爸爸見(jiàn)你被我用水淋了，不會(huì )打我吧？”

　　“應該不會(huì )吧？”

　　“好吧�！睆埨蠋熚�了口氣，把杯一扣，真的一滴水也沒(méi)有，奇了！

　　水消失了！真奇怪。

水的作文 篇5

　　我一回到家，就迫不及待地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁茨菞l河那里會(huì )路阻呢?”媽媽笑了笑，說(shuō)：“因為那里要‘五水共治’�！薄啊�五水共治’是什么呀?”我說(shuō)�！澳悴恢�道嗎?不知道就去網(wǎng)上查�！眿寢尣荒蜔┑恼f(shuō)。

　　看了這些資料后，我又想到一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：那些工人們是怎樣“五水共治”的呢?一想到這個(gè)問(wèn)題，我就跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳切┕と藗兪窃鯓印�五水共治’的�?”媽媽現在有空，就給我解釋道：“在以前都是靠人力來(lái)治理的。那時(shí)科技不好，每當要治理河水，挖淤泥的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)都是拿一把鏟子，或者鐵秋出去挖淤泥。那條河離學(xué)校挺近，所以有些家長(cháng)送完孩子以后，就一起幫忙挖�，F在科技發(fā)達了，人們治理的時(shí)候，就用高壓水槍來(lái)把淤泥打稀，再用導管把打稀了的淤泥輸送到二中旁邊的.一臺大機器里，用這臺機器來(lái)過(guò)濾掉淤泥，把干凈的水放回河里，把淤泥拿來(lái)種田�！�

　　由于好奇心，我又打開(kāi)了百度。一看，讓我長(cháng)了不少知識呢：一般填方后，壓路機都會(huì )來(lái)回壓上七八次;開(kāi)來(lái)挖土機把淤泥挖出來(lái)，再進(jìn)行人工加水;又或者……

　　所以，我向世人們呼吁：請愛(ài)護環(huán)境，別讓我們的大地母情哭泣。善待環(huán)境就是善待自己，拯救大地就是拯救未來(lái)!請你們愛(ài)護環(huán)境，愛(ài)護水資源，讓我們的大地母親更好地造福于我們的子孫后代吧!

水的作文 篇6

　　我有一個(gè)好媽媽?zhuān)�我相信，你也一定有個(gè)好媽媽。她總是在我們身后默默守護，媽媽將我們細心照顧的無(wú)微不至，你是不是像我一樣，也感受到了媽媽的愛(ài)意濃濃。

　　中午，媽媽騎電動(dòng)車(chē)載我回家，上了半天的課，我餓得饑腸轆轆，大口大口的吃起了午餐。吃完以后，我來(lái)到臥室里，打開(kāi)了電腦，看了兩集影視劇。一邊吃著(zhù)爸爸買(mǎi)回來(lái)的桃子，一邊欣賞著(zhù)高顏值演員的萌萌噠演技！

　　媽媽輕輕地推開(kāi)臥室的門(mén)，端著(zhù)一杯水進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“吃完了桃子，把這杯水喝了，中午睡點(diǎn)覺(jué)，下午才有精神上課啊�！�

　　透明的`玻璃杯里盛滿(mǎn)了白開(kāi)水，我把杯子推到桌子上的一角，繼續我剛才的事。然后，我躺在床上，閉著(zhù)眼睛睡了會(huì )兒，兩點(diǎn)的時(shí)候，媽媽叫我起床上學(xué)去，我穿好校服，匆匆趕去了學(xué)校。

　　下午，我放學(xué)回家，在網(wǎng)上看了幾則新聞，隨機點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)綜藝節目，興致勃勃的看了起來(lái)。突然，我的目光掃到了透明的玻璃水杯，頓時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)渴，拿起水杯就往嘴里倒。手心觸到杯壁的冰涼，咽下去，心里卻是暖暖的。

　　我捧著(zhù)杯子，想說(shuō)一聲；謝謝媽媽?zhuān)≈x謝，媽媽。

水的作文 篇7

　　2111年，因人類(lèi)大量浪費水源，黃河、長(cháng)江等各個(gè)流域已瀕臨干涸了。作為科學(xué)家的我，怎樣能坐視不管呢？

　　我趕緊聯(lián)系各位科學(xué)家一起來(lái)研制出一種可以循環(huán)用水的機器。

　　3月23日 這種循環(huán)用水機終于造出來(lái)了。

　　這臺機器為天藍色，有鉆頭、過(guò)濾器、抽水管、機械手、太陽(yáng)能、雷達六個(gè)機器，其鉆頭可以鉆地，一是收集地下能量，二是可以挖到深層地下水，抽水管就是來(lái)把地下水吸到機器里。雷達是用來(lái)捕捉春、夏、秋、冬不同季節和來(lái)自各方面的信息。

　　機器內部有三個(gè)內腔，第一間是過(guò)濾，把水里的'雜質(zhì)過(guò)濾掉。第二間是消毒，讓水里沒(méi)有任何細菌或毒素。第三間，也是最重要的一間，那就是蒸發(fā)。夏天它用太陽(yáng)能發(fā)電，秋天它用落葉，冬天、春天，它用地里的能量來(lái)蒸發(fā)，蒸汽可以變成云，那樣就可以下雨了。這樣空中、地面、地下水連為一體，循環(huán)往復，便有了取之不盡，用之不竭的水資源。

水的作文 篇8

　　你聽(tīng)說(shuō)過(guò)不會(huì )爆的氣球嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)向上竄的酒精嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)紙能包住水嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)不用筆就將一個(gè)人筆直的箭頭調轉方向嗎？我不僅聽(tīng)說(shuō)過(guò)，還見(jiàn)過(guò)，并且我還能做到！不過(guò)，我相信，等你聽(tīng)完水晶老師講的課后，你也會(huì )。

　　水晶老師先點(diǎn)燃了一根蠟燭，吹大了一個(gè)氣球，然后把氣球小心地放到燃燒的蠟燭上，一霎間，氣球“嘭”地一聲爆了！第二次，老師還是吹了一個(gè)氣球，又把氣球小心地放到蠟燭上。這一次，氣球沒(méi)有爆�！巴邸�”坐在底下的我們都發(fā)出一陣驚訝的'叫聲。不過(guò)，精彩的還在后面呢！氣球繼續停留在火苗上，氣球都燒焦了，卻還沒(méi)爆�？粗�(zhù)一臉驚訝的我們，老師給我們揭謎底了。謎底就是——灌進(jìn)氣球里的水。這可真是有魔力的水��！它又是怎樣發(fā)揮它的魔力的呢？老師接著(zhù)說(shuō)：“這是因為水能吸收熱量。它把熱量吸收了，所以，雖然氣球雖然在火苗上，但是，溫度不高，就不會(huì )爆了�！�

　　其實(shí)，老師在做這個(gè)實(shí)驗時(shí)，在兩個(gè)氣球里都灌了水，但是，第一次水少，第二次水多。水多，吸收的熱量才會(huì )多，才會(huì )讓氣球變焦了卻還不爆破，真有趣！另外，我們還在水晶老師的帶領(lǐng)下做了好多有趣的跟水有關(guān)的實(shí)驗呢。不僅好玩，還告訴我許多水的小秘密呢！如果你也想知道，下次一起來(lái)吧！

水的作文 篇9

　　生活與童年就是一滴滴水組成的，有的是純凈的，代表這份基于是陽(yáng)光的；有的是金色的，代表這份記憶是無(wú)比快樂(lè )的；有的是渾濁的，代表這份記憶是十分難過(guò)，十分悲傷，一點(diǎn)也不愜意的。

　　而在我生命中的一滴滴水中，有一滴，在這些水中，遠看好似晶瑩剔透，可到頭來(lái)看，里面正在發(fā)生一件有趣的事呢！

　　在我四五歲的那個(gè)時(shí)候，我還在團河。一個(gè)古靈精怪的腦袋里裝著(zhù)無(wú)比離奇的事，總是盼著(zhù)哪天能飛上太空，去跟外星人交朋友。那一次，我還真以為外星人跟我玩。

　　我一起來(lái)，就收到了“外星人的”“禮物”。那天二中發(fā)大水，又正值夏天，我和我的朋友們都樂(lè )極了！望著(zhù)水，每個(gè)人都想著(zhù)可以玩些什么：游泳？不會(huì )；水上賽路？聲音太大；跳水？大人不準。大家都絞盡腦汁地去想，可冥思苦想后，仍然無(wú)濟于事�！皩α�！”我機靈一動(dòng)，說(shuō)：“看見(jiàn)那個(gè)好似從墨水瓶了出來(lái)的'手指大小的東西了嗎？誰(shuí)抓的多誰(shuí)就贏(yíng)，兩個(gè)人一組�！贝蠹衣�(tīng)了，都點(diǎn)點(diǎn)頭，由于我們那時(shí)不知道那就是泥鰍，便叫它為“黑手指”。

　　比賽開(kāi)始了，大家踏著(zhù)水，爭先恐后地去找，水花四射，宛如幾朵荷花在水中盛開(kāi)。我屏氣凝神，搜索著(zhù)“黑手指”。這時(shí)，有一條泥鰍從我的腳上游過(guò)，我反以為它是蛇，便拼了命地跑。好幾分鐘后，我才發(fā)現是虛驚一場(chǎng)。

　　經(jīng)過(guò)我剛才的一番經(jīng)歷，我已經(jīng)鎖定了一只泥鰍，我慢慢地走，走，我猛地一撲，手一抓，哪想到，那家伙竟然這么滑，從我手指縫中逃了。唉，煮熟的鴨子，飛了！

　　通過(guò)上一次教訓，我明白了抓泥鰍要“穩，準，狠”，我的目標又瞄準了另一條泥鰍。我內心的巨獸按捺不住了，我照著(zhù)巨獸的旨意，猛地一跳，抓住了泥鰍，并使出洪荒之力用手包住了泥鰍。泥鰍掙扎了一會(huì )兒，便不動(dòng)了。我的高興也已經(jīng)安耐不住了，我高高的舉起了它，興奮地說(shuō)；“我抓到了！”其他人也跟著(zhù)歡呼起來(lái)。

　　沒(méi)錯，我的生活與童年就是這一滴滴水組成的，這一滴滴水滋潤了我，使我的童年不再孤單，讓我的童年變得有聲有色，像夜空中顆顆璀璨的星星，在我的童年與生活中熠熠生輝。

水的作文 篇10

　　今天是“六一”兒童節的后一天，我去張良老師那里學(xué)。

　　張老師說(shuō)要給我們變魔術(shù)！之前，我懷疑張老師是用來(lái)坑人的，是不可能變什么魔術(shù)的！然而他做到了！

　　張老師走進(jìn)教室說(shuō)：“其實(shí)我是一個(gè)幾乎沒(méi)人知道的魔術(shù)師。在全世界，只有我自己知道我是魔術(shù)師！”

　　只見(jiàn)老師叫了助理，自己拿了兩只一次性杯，里面只倒了一點(diǎn)點(diǎn)水，然后讓小助理喝一口。

　　他問(wèn)：“好喝嗎？”小助理輕聲地說(shuō)：“好喝�！�

　　接著(zhù)又讓小助理把最后一丁點(diǎn)給喝了，然后拿著(zhù)杯子說(shuō)：“你們看，水神奇地消失了！”

　　頓時(shí)，全班哄堂大笑起來(lái)。接著(zhù)，張老師拿起兩個(gè)杯子，都倒了一點(diǎn)水，讓小助理頂在頭上。而張老師也把水杯頂在頭上，說(shuō)：“轉360度，水就會(huì )消失�！�

　　小助理轉了360度后，發(fā)現水還在，但張老師水杯里的水卻沒(méi)了！原來(lái)，張老師才轉了90度，就馬上把水喝了，接著(zhù)又轉了270度。

　　就在小助理懵在那里時(shí)，張老師狡黠地笑了一下。他拿起小助理頭頂的'水杯，把杯中的水往小助理的頭上一澆，發(fā)現水又沒(méi)了！

　　看來(lái)，張老師是真的會(huì )“變魔術(shù)”！

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