水的作文【合集6篇】

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的水的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

水的作文 篇1

　　“一二，咕咚咚！一二，咕咚咚！”知道我們班男同學(xué)在干什么嗎？六一兒童節快要到啦，我們班男同學(xué)都在幫助排練節目的同學(xué)搬桌子那！

　　六一兒童節，市長(cháng)要來(lái)我們學(xué)�？赐�我們，我們全校師生都特別激動(dòng)！

　　這兩天下午，我們學(xué)校天天在主席臺前排練節目，我們班男生天天負責給她們搬桌子，等她們排練節目結束了，我們再把桌子搬回教室里，累的我們汗流浹背，腰酸背疼，但是，我們很開(kāi)心！

　　昨天，我們從教室里搬桌子，有幾個(gè)同學(xué)的腿都碰傷了，但是，他們仍然咬緊牙關(guān)，默默的忍著(zhù)，繼續往外面搬桌子，我看到他們臉上的汗水不住的往下流，一顆一顆的汗水好像一顆一顆的珍珠，閃閃發(fā)光，它們在對著(zhù)太陽(yáng)微笑！

　　晶瑩的汗水好像知道我們在干什么，它們一言不發(fā)，默默地流著(zhù)，偷偷的笑著(zhù)，我們用手摸摸它們，味道是咸的，我想：它們看到我們那么累，可能感動(dòng)哭了，因為淚水是咸的'，它們也是咸的，估計汗水和淚水是親戚。

　　微笑的汗水，我們不會(huì )讓你失望的，你就好好看我們的節目吧！

水的作文 篇2

　　暑假期間，我和十歲的表姐去安徽的西南部懷寧縣農村，看望住在那里的奶奶，體驗農村生活。那里有美麗的山，清清的水，往年一到奶奶家，我就跑到河邊去看吃草的水牛，看溪水中嬉戲的野鴨。還有水庫里的魚(yú)兒……�？涩F在，這些都看不到了!奶奶心情沉重的告訴我們，這里已很久都沒(méi)下雨了!小河和池塘都干涸了。因為沒(méi)有水，大片的.農田插不下秧苗，祖祖輩輩靠以種田為生的農民伯伯們今年恐怕是顆粒無(wú)收了!

　　聽(tīng)完奶奶的訴說(shuō)，我和姐姐的兩雙小手緊緊地攥著(zhù)出去找水源!

　　離奶奶家不遠處，有座百余畝的勝利水庫，岸邊的綠草早已枯竭!往日一眼望不到邊的碧波綠水不見(jiàn)了蹤影，庫里到處都是大片因缺水而死去的魚(yú)兒，每條足有一尺多長(cháng)!僅剩下少數的魚(yú)兒還在做死亡之前痛苦的掙扎!我和表姐一直走到水庫中心，心情都很沉重!庫底大片裂開(kāi)的泥土好像在向我們訴說(shuō)著(zhù)什么。眼前的觸目驚心，爸爸將隨身帶的相機拍了許多張照片!看到這些照片，我為這些死去的魚(yú)兒憂(yōu)傷!為那些找不到食物的水鳥(niǎo)落淚!我讓爸爸快些把照片發(fā)出去!告訴大家這里缺水!

　　我們呼喚著(zhù)青山綠水的再現!呼喚著(zhù)保護環(huán)境的緊迫!

水的作文 篇3

　　一時(shí)興起，立于寒峰之巔，化作透明的冰，赤裸著(zhù)。炎日不留情，我融化了。但是，我仍舊是透明的，無(wú)所懼怕的······我，融化了。一滴，兩滴，三滴······匯聚成一股流。心喜著(zhù)，我心中的寒意驅散開(kāi)去，盡管酷熱里我會(huì )渴望；心喜著(zhù)，眼前的世界清晰了，盡管以后我會(huì )掛念浮云；心喜著(zhù)，我遠離了炎日，盡管夜里我會(huì )想起明月······

　　水，流呀，流呀······到了較平坦的山腰上，但這里仍然有些冷，也別提可有一點(diǎn)生氣，一切都僵硬得可怕，連耐寒的植物都顯得蕭條，僅僅只有寒風(fēng)在咆哮著(zhù)，卷著(zhù)冷冷的空氣，示意它主宰著(zhù)這里。這樣，我加快了腳步。

　　水，流呀，流呀······直到山腰那一幕漸漸淡化，我已身處于平原的高地上。這里的`一切都是新的，這里的一切都將被我所包容，我三百六十度敞開(kāi)胸懷，讓一切都與我擁抱，不管是好的，或者是壞的。水，是可以容納一切的，即使逆來(lái)也順受。隨霧越來(lái)越稀了，穹蒼下的一切也變得明了多了。先是一大片草地，嫩綠的，油油的，發(fā)人陶醉。而松林里，一股氣息在波動(dòng)著(zhù)，看者的心隨之沸騰起來(lái)了。林里的飛鳥(niǎo)和走獸在亂竄著(zhù)。幾尾魚(yú)則在追逐著(zhù)，真是快忘其所在了，這我能了解，因為我的心和它們貼得很近。也罷，我仍得繼續趕路呀。盡管那不遠處的幾朵浮云投來(lái)圣潔的笑容，我回應了它。但同時(shí)告訴我自己---這一切都將會(huì )過(guò)去的。因此，我大可不必太興奮。這樣，我加快了腳步。

　　水，流呀，流呀······我花花花······哼著(zhù)小曲，雯時(shí)間我發(fā)覺(jué)自己開(kāi)始不能自我了，我無(wú)力掙脫，直到我從高高的地方墜了下來(lái)。我慌張了，懼怕肢解了我。轉眼云煙，我落下了，伙伴們跟我擊掌示懷。掌聲如此響亮，如此晶瑩剔透呀！接著(zhù)，和伙伴們一起歡快，過(guò)去之所以已拋之腦后了。我大聲更巖石問(wèn)好，跟垂下的柳條深深一吻，也沖沖溪邊的小草，讓它們和我一樣活力十足，去追趕明天。

　　水，還是流呀，流呀······曾經(jīng)，我，被肢解了又匯聚了，匯聚了又被肢解了，多少反復。但水仍舊是水，我仍舊是我，透明的，無(wú)所懼怕的······

水的作文 篇4

　　今天寫(xiě)隨筆的時(shí)候，順便把QQ掛在了桌面上。翻看了一天的消息記錄后，便開(kāi)始了我的寫(xiě)作狀態(tài)，我在寫(xiě)作時(shí)不希望別人打擾，所以QQ也更改為“請勿打擾”狀態(tài)。

　　寫(xiě)完了隨筆，我再次翻看QQ消息記錄，消息盒子中出現了張群的窗口抖動(dòng)。

　　張群是一個(gè)多月前，調到我班借讀的一名學(xué)生，剛來(lái)的時(shí)候，他就在我的后桌，由于他上過(guò)兩個(gè)月的九年級，所以對于八年級來(lái)說(shuō)成績(jì)很好�？梢哉f(shuō)他的`到來(lái)為我提供了很大的方便，我理科成績(jì)一直不好，尤其是數學(xué)，他便經(jīng)常給我講數學(xué)題。

　　可是，好景不長(cháng)，不到一個(gè)月的時(shí)間，他又調走了，臨走前，還不忘告訴我“青哥，我記住你了”“呵呵”我對他笑笑，并沒(méi)有說(shuō)什么……

　　今天，他給我發(fā)送了QQ消息：

　　“在么？你是宋婉青么？”

　　由于QQ處在請勿打擾狀態(tài)，所以消息記錄全部收錄到了消息盒子中。

　　“在嗎？說(shuō)話(huà)啊，很忙嗎？”這是五分鐘以后。

　　“我是張群，麻煩你告訴她……我想八一了。謝謝你，不打擾你了”這是二十分鐘中的三次消息記錄。

　　當看到這幾條消息的時(shí)候，我深深的被震撼。一個(gè)生在干部家庭，長(cháng)在城市里的男孩，甚至還可以描述他有些“不務(wù)正業(yè)”，真的沒(méi)有想到他能夠說(shuō)出如此重感情的話(huà)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我的確有些無(wú)語(yǔ)！

　　記錄中的“她”是恩君老師，他在學(xué)校的時(shí)候，曾與恩君老師發(fā)生了點(diǎn)矛盾，而且還曾以此當成他炫耀的資本，今天，他特地的強調“她”說(shuō)明他已經(jīng)理解了，說(shuō)明恩君老師苦口婆心的教導有了結果，真的替她欣慰。

　　張群的幾句話(huà)給我敲響了警鐘，還有一個(gè)月左右的時(shí)間，我們的八一是否還能在多年以后提起——“那年，我們那個(gè)老八一”“那年，八一還有我們的恩君、洪穎、還有小付”……

　　《那些年，我們的八一班》早在一個(gè)月前就已截稿，八一班的記憶將永遠印在我們心里，但是，我們對八一班的記憶將永不截稿！

　　淚水悄悄的浸濕了臉頰，心中似乎有無(wú)法表達的心酸。

水的作文 篇5

　　蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。哀哀父母，生我劬勞。

　　蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。哀哀父母，生我勞瘁。

　　——《詩(shī)經(jīng)》

　　踽踽獨行在生命的小徑，一路陽(yáng)光清澈。面對父母愛(ài)的潮水，我只有一杯水去回報整個(gè)大海。

　　左手邊的愛(ài)

　　每一次，爸爸和我走在公路上，他總愛(ài)走在我的左手邊，只要我走到左邊，爸爸就會(huì )嚴肅起臉，把我牽到右邊。兒時(shí)的我，總愛(ài)這樣，樂(lè )此不疲。后來(lái)，有一天我膩煩了，問(wèn)爸爸：爸爸，為什么總要走在我的左手邊？爸爸繼續向著(zhù)前方走著(zhù)，毫無(wú)思索地說(shuō)：因為這邊車(chē)多，危險，你當然不能走這邊。驀然，我愣了愣。碧空如洗，暖陽(yáng)照在身上，一條長(cháng)長(cháng)的公路，一大一小的人兒。

　　父親的愛(ài)是漫漫人生路的相伴，是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是嚴肅起來(lái)的臉頰。它就在我的左手邊，面對父愛(ài)，我心暖暖。

　　清粥中的愛(ài)

　　東方的天空一縷曙光乍現，卻又迅速泯滅，黑暗正籠罩著(zhù)人們寧靜的睡顏。我勉強將自己從床上拽起，半閉著(zhù)眼去摸索洗漱用品，卻隱約聽(tīng)見(jiàn)碰擊聲飄飄渺渺地從廚房傳來(lái)。我努力掰開(kāi)眼皮，看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影在煮水，將潔凈的白米放進(jìn)咕咕冒泡的'沸水中，激越的煮沸聲如銅管齊鳴。轉身擦汗時(shí)看見(jiàn)我，竟像做錯了事的孩子般說(shuō)道：吵醒了你嗎？回去再睡會(huì )吧。聲音極細微，卻輕易讓我落下淚來(lái)。清粥入喉，咕嚕咕嚕的輕柔聲，輕輕顫著(zhù)我的喉嚨，真香！

　　媽媽的愛(ài)是起早貪黑煮的一碗清粥，是咕嚕咕嚕的輕柔聲，是轉身擦的顆顆汗珠。面對母愛(ài)，我心暖暖。

　　面對父愛(ài)母愛(ài)，我的到了真正的幸福與感動(dòng)；面對父愛(ài)母愛(ài)，我感受到了從未消減半分的溫暖；面對父愛(ài)母愛(ài)，我看到了一點(diǎn)回報卻換來(lái)的笑靨如花。

　　父母的愛(ài)如潮水，寬廣遼闊沒(méi)有邊際，面對愛(ài)的潮水，我要用僅有的一杯水去回報它，卻一定會(huì )蕩起久久不絕的一圈圈漣漪。

水的作文 篇6

　　水，是生命的源泉，就像母親那甘甜的乳汁哺著(zhù)我們，地球上的生命源之于水，所以我們人類(lèi)要“節約水資源，保護水生態(tài)”，讓這個(gè)生命的搖籃永流不息。

　　雖然說(shuō)水資源是大地母親的恩賜，但據現在統計，我國的淡水資源總量為2800億立方米，占全球水資源的6%，我國的人均水資源量只有2300立方米�？梢�(jiàn)我們的淡水資源還是很缺乏的。但遺憾的是，部分愚昧無(wú)知的人類(lèi)卻把這些保貴的水資源玩弄于鼓掌之中，使其遭受破壞。

　　就拿我現在居住的謝崗來(lái)說(shuō)，以前的謝崗還只是一個(gè)小村落，許多農田在每家每戶(hù)的門(mén)前，有的村民干活累了，就直接飲用小溝里或河塘里的`水，可見(jiàn)水是沒(méi)有被污染過(guò)的，是源于自然。河塘和小溪的水也十分清澈見(jiàn)底，可以清楚地看見(jiàn)河里的魚(yú)兒在嬉戲玩耍。另外，每個(gè)巷子里都分布著(zhù)一口井，井里的水照樣能直接飲用，不僅沒(méi)有一點(diǎn)異味，反而有一股甘甜的味道�？墒乾F在人們從不飲用河塘里的水了，都是飲用被消毒和過(guò)濾過(guò)的自來(lái)水，因為現在謝崗工業(yè)發(fā)達了，許多工業(yè)廢水未經(jīng)過(guò)處理就直接排入水域，先前的那些自然之水全被污染了，十分渾濁。我國有50%的河段受到污染，就連無(wú)辜的魚(yú)兒也難逃厄運。人類(lèi)食用這些生物也會(huì )因此染上各種各樣的疾病。水資源受污染不但破壞了生態(tài)環(huán)境，而且使水資源造成了短缺。

　　其次，我們對水資源的浪費也與日俱增，比如我們學(xué)校的洗水槽，經(jīng)�？吹酵瑢W(xué)們洗完手后不擰緊水龍頭就離開(kāi)了，讓水在不停地流著(zhù)“淚”。還有的同學(xué)經(jīng)常故意玩水，用手把水潑向其它同學(xué)，玩弄好長(cháng)時(shí)間才肯罷休，這些浪費水資源的現象縷見(jiàn)不鮮。

　　水的重要性無(wú)庸置疑，所以我們不要把未加工處理的廢水排入河溝里，有些臟水可以循環(huán)利用。比如，洗菜的水可以用來(lái)沖廁所，洗衣服的水可以用來(lái)拖地等等，還有不要把臟東西丟進(jìn)海里，要給海水留下冰清玉潔的身體以及給海生物一個(gè)良好的生存家園。如果沒(méi)有水，我們就不可能享受到現在的美味佳肴，就沒(méi)有我們喝的可口的飲料，更加沒(méi)有世間的萬(wàn)物，從而也就沒(méi)有了我們地球這個(gè)可愛(ài)的家園。

　　如果再不保護好水資源，那么最后一滴水就可能是我們的眼淚，所以大家要從現在開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，保護好這個(gè)地球上的生命之源——水。

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