水，沸騰吧

　　今天的作文課，我們要進(jìn)行一個(gè)有趣的實(shí)驗——紙杯燒水。

　　“同學(xué)們，你們覺(jué)得用紙杯能把水燒沸騰嗎？”一聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們立馬“鼎立三分國”，“應該能把水燒沸騰吧，紙杯沒(méi)有那么容易被燒吧�！薄盎鹉馨鸭垷�破，紙杯為何不會(huì )被燒？”“事實(shí)勝于雄辯，還是一睹為快吧！”……同學(xué)們議論紛紛。

　　接著(zhù)，老師頓了頓嗓子示意我們安靜。他先用鐵絲套在紙杯上，然后往紙杯內灌冷水，接著(zhù)把一根直徑約1。5厘米的蠟燭點(diǎn)燃，最后把杯子放在火苗上燒�！凹埍�，加油！挺��！水沸騰吧！”作為支持水沸騰的我，當然要為紙杯打氣嘍！

　　15秒過(guò)去了，紙杯完好無(wú)損。30秒過(guò)去了，紙杯已經(jīng)變黑了，我的心忐忑不安，就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。一分鐘過(guò)去了，水溫逐漸升高，火無(wú)情地將紙一點(diǎn)一點(diǎn)地燒黑，好像在說(shuō)：“你個(gè)無(wú)名小輩，還敢來(lái)挑戰高溫！”兩分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，水奇跡般地冒出了小泡！再看看支持紙杯被燒的同學(xué)：剛開(kāi)始時(shí)，擺出一副勝券在握的樣子，后來(lái)看到水冒煙了，則張大嘴，目瞪口呆地看著(zhù)。我也終于松了一口氣�！艾F在我宣布，水沸騰了！”老師高聲說(shuō)道�！癘h！Nice！”支持水沸騰的同學(xué)們齊聲歡呼�？蛇@到底為什么呢？大家都不知道其中的奧秘。

　　這時(shí)，老師開(kāi)口解釋道：“火的熱量被水吸收，就算水達到了100攝氏度，也達不到紙的燃點(diǎn)180攝氏度，所以水不會(huì )漏，紙也不會(huì )被燒�！薄芭�，原來(lái)如此！”“滋……”“咦，這是在干嗎？”“我把沒(méi)裝水的紙杯拿去燒，讓你們見(jiàn)識見(jiàn)識�！崩蠋熜ξ�嘻地說(shuō)。誰(shuí)知，就因為老師的這個(gè)小舉動(dòng)，還差點(diǎn)引發(fā)一場(chǎng)“火災”。

　　實(shí)驗結束了，同學(xué)們還意猶未盡地討論著(zhù)。生活處處有科學(xué)！看來(lái)，我們平時(shí)要細心觀(guān)察身邊的事情，這樣才會(huì )發(fā)現更多的奧妙！

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