【精選】水的作文合集六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的水的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
水的作文 篇1
蘇州，素有“東方威尼斯”之美譽(yù)。它有著(zhù)2500年的古老歷史，它不僅是一座古城，更是一座水城。
夏天的清晨，外面下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨，空氣中氤氳著(zhù)濕濕甜甜的味道，青石板鋪的小巷里，行人腳步匆匆，幾位爺爺奶奶有說(shuō)有笑，臂彎里挎著(zhù)藤編的菜籃，撐著(zhù)五顏六色的雨傘篤悠悠地走在巷子里，往菜場(chǎng)方向走去……
巷子邊那條清澈的小河里，魚(yú)兒在自由自在地玩耍，你追著(zhù)我，我追著(zhù)你，盡情地嬉戲。雨滴在水面上泛起一個(gè)個(gè)小小的漣漪，一圈連著(zhù)一圈，慢慢地蕩漾開(kāi)來(lái)。不遠處，一只載著(zhù)很多外國游客的帶篷小木船，在“嘎吱嘎吱”的搖櫓聲中慢慢地劃了過(guò)來(lái)，河邊的柳樹(shù)上彎彎地垂下了許多嫩綠的柳條，好像在列隊歡迎遠道而來(lái)的客人。游客們紛紛舉起手中的相機，把這美麗的畫(huà)面定格。
蘇州不但有著(zhù)古樸且具有韻味的早晨，更有著(zhù)一個(gè)生機勃勃，活力四射的早晨。離古城不遠的東南面，就是在蘇錫常地區負有盛名的現代化工業(yè)城區——園區，寬廣無(wú)邊的金雞湖就成了這里最美的一道風(fēng)景線(xiàn)。湖面上幾只游輪靜靜地�？吭诎哆�。時(shí)不時(shí)一只只游艇從遠處駛來(lái)，一下子從眼前呼嘯而過(guò)。水面上掀起一層不小的波浪，如果你正好站在湖邊上，一股強勁的風(fēng)夾雜著(zhù)湖水撲面而來(lái)，打得你滿(mǎn)臉是水，但也沒(méi)人會(huì )顧忌那么多，清涼的水打在臉上，一下子讓你感覺(jué)神清氣爽。早鍛煉的叔叔阿姨穿著(zhù)運動(dòng)服在湖邊上散步慢跑，和這美妙的早晨融為一體。
水——蘇州的靈魂，蘇州的象征，帶給人們的是心靈的凈化，身心的愉悅。
水的作文 篇2
紛飛的兩片落葉飄出了幾分秋的感覺(jué)。駐步，回眸，你的目光之中竟暗藏了幾許愁。你離開(kāi)，剩我，也只得似淚非淚地哽咽住聲喉。只嘆，這個(gè)秋又要在風(fēng)雨中蕭瑟一回。
“……希望下次見(jiàn)，還能看到你那那張純真無(wú)邪的笑臉�！笨粗�(zhù)她給我的卡片，我輕揚起嘴角。
我知道，在你們眼中，我是一個(gè)連哭都像笑的孩子。她總說(shuō)我笑起來(lái)為什么清清淺淺，像水一樣，讓人忍不住地想去揉捏。我開(kāi)玩笑說(shuō)，你不要揉啊，水會(huì )碎！
水是世界上最奇妙的物質(zhì)。車(chē)爾尼雪夫斯基寫(xiě)道：水，由于它的燦爛透明與淡青色的光輝而令人迷戀，水把周?chē)囊磺腥绠?huà)的反映出來(lái)，把這一切委曲地搖曳著(zhù)，我們看到的水是第一流的寫(xiě)生家。如此之妙，而我卻不是什么一流的寫(xiě)生家，我只是一個(gè)平凡的人，一個(gè)走在愛(ài)與恨、驕傲與自卑、痛苦與感動(dòng)中的人。我用微笑面對一切，就像水承受一切。
燈紅酒綠的都市里，形形色色擦肩而過(guò)的人，他們的腳步或急促或閑適或飄搖不定，他們的表情或興奮或恬靜或痛苦不堪。多少人回眸凝望，又有多少人擦肩寄望。誰(shuí)的人生可以沒(méi)有困苦磨難，又有誰(shuí)的人生沒(méi)有離愁別苦。只是有的人釋?xiě)�，有的人凝重。當這樣的情愫融于水，水也會(huì )碎，碎的轟轟烈烈，又碎的悄無(wú)聲息。悲歡之緣無(wú)非緣起緣落，緣起無(wú)錯，緣落亦無(wú)過(guò)。而我，習慣像水一樣包容一切，帶著(zhù)清清淺淺的微笑一次次破碎又一次次聚合。
有人說(shuō)，每個(gè)人都有一顆漂泊的心。我想我也不例外，而且還多了一個(gè)似乎不那么安定的靈魂。在我的心里一直住著(zhù)一個(gè)遠方，那兒永遠有神秘的東西在吸引我，不知什么時(shí)候暗下決心，我要過(guò)去而且必須過(guò)去，因為我希望我自己創(chuàng )造出的未來(lái)不是像他們說(shuō)的那樣影影綽綽。當一種美，美的讓人無(wú)所侍從，也只好手之舞之，足之蹈之；當一種圣潔，高得讓人無(wú)從品味，也只好嘆之惜之，贊之賞之。那個(gè)美麗而圣潔的遠方啊，教我如何追尋你的步伐，教我如何觸及你的衣襟？可我從不怕受傷，我向往美好，所以有一天，我的靈魂會(huì )以一滴水的姿態(tài)出現在那個(gè)美麗而圣潔的地方，而我在破碎的水中清淺地笑。
我的笑容從不是為掩飾悲傷，而是在試煉鋒芒。
所以告訴你，那味道不是苦澀也不是甘甜，而是靈魂深處的清而澈、涼而柔。
我相信未來(lái)與夢(mèng)想是相通的，我為未來(lái)而擁有夢(mèng)想，其中的每一點(diǎn)痛苦付出都融在水里，表現在微笑中。
水依舊碎得清清淺淺。
我的嘴角輕揚，我的唇寂靜無(wú)語(yǔ)。
水的作文 篇3
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的電梯，而我，就是在等電梯的那個(gè)人吧。
小時(shí)候，我有所擁有的書(shū)籍一律是那些啟蒙的幼兒書(shū)籍，寥寥幾頁(yè)，卻打開(kāi)了我的書(shū)閱讀的大門(mén)。我上小學(xué)了，漸漸的覺(jué)得那些已經(jīng)太乏味了。一次學(xué)校組織的購書(shū)計劃一套四本書(shū)，就是中小學(xué)生的作文和一些名著(zhù)合訂本，讓我激動(dòng)的不得了。當天我與母親來(lái)到了現場(chǎng)，左顧右盼，看到那些售書(shū)攤位。我便攥著(zhù)錢(qián)，拖著(zhù)母親跑到售書(shū)隊伍后頭。 眼看著(zhù)前排的同學(xué)都陸陸續續的捧著(zhù)自己的愛(ài)書(shū)離開(kāi)了。我越來(lái)越著(zhù)急了。那么暢銷(xiāo)，會(huì )不會(huì )賣(mài)光了，要是賣(mài)光了怎么辦？他們會(huì )那么怎么那么貪心，買(mǎi)那么多書(shū)。自擾的煎熬，終于在輪到我尋購的那一刻停下來(lái)�？粗�(zhù)攤位那林林總總的書(shū)，我只要指那套早已選中的書(shū)，“我要那套！”便把錢(qián)拍在桌子上，排出幾枚硬幣。銷(xiāo)售人員清點(diǎn)了錢(qián)，轉身取了一套書(shū)四冊，裝在紙袋里，遞了給我，我搶過(guò)來(lái)捧在懷里�！吧岛⒆影�，你不會(huì )挽著(zhù)它嘛，非得捧著(zhù)�！薄安�，我捧在懷里就不怕丟啦�！被亓思�，每一本書(shū)，我都愛(ài)不釋手。里頭的故事引人入勝，我跟著(zhù)每一篇的節奏，心里撼動(dòng)了起來(lái)，有時(shí)。收拾桌上的飯都涼了，書(shū)里的“飯”還熱著(zhù)。
光看這些，我肚子里的墨水還不夠我開(kāi)始上初中了，那小學(xué)級的書(shū)解不了渴，每當路過(guò)新華書(shū)店，我總是懇求父母，“不買(mǎi)也看看吧……”就這樣，我“竊”走了許多知識，不過(guò)更多的時(shí)候是握著(zhù)購書(shū)小票滿(mǎn)載而歸的。我迷上了辛辣諷刺的書(shū)——馬克吐溫筆下的那些蠅營(yíng)狗茍人；魯迅筆下那可憐的孔乙己，讓我變得現實(shí)，成熟。
我的墨水還不夠。我渴望書(shū)籍，渴望它充實(shí)我的靈魂，人們譜寫(xiě)的書(shū)籍，到頭來(lái)，又是書(shū)籍的溫度了人們。
水的作文 篇4
我是一滴純凈的水。從前，我一呆在自來(lái)水廠(chǎng)的水庫里，跟我的同胞在一起。
可是，有一天一股無(wú)名的吸力，把我吸到一根細小的管子里，我在里面翻滾，流淌了許久。終于我重見(jiàn)天日了。我看見(jiàn)一個(gè)小男孩開(kāi)著(zhù)水龍頭卻不用，把我們白白浪費了。我生氣極了，我的怒火給烤干了。
就這樣，我們進(jìn)了下水道，忽然，我迎面撞上了一顆石頭，石頭給彈了回來(lái)。我掉進(jìn)了一條溪水中，和新的朋友一起流向遠方。我們穿過(guò)了橋洞，穿過(guò)了平原，到達了一片樹(shù)木茂盛的原始森林。腳下大小不一，形狀各異，顏色多樣的鵝軟石，鋪滿(mǎn)了蜿蜒起伏的河床，讓我們在森林里彎彎曲曲，汩汩地流淌著(zhù)。這森林的事物，哪一個(gè)不是我的朋友？你看，這碧綠小草正在勤勞的“工作”著(zhù)呢，它吸叫二氧化碳鈉和水，進(jìn)行著(zhù)光合作用變成養料和空氣；你好，勤勞螞蟻，你們就是勞動(dòng)的象征，你好，呱呱叫的青蛙，你是邀請我們給你伴奏。
漸漸地，天黑了，月亮姐姐出來(lái)了。美妙夜間音樂(lè )會(huì )也開(kāi)始了，各種各樣的小蟲(chóng)發(fā)出不同的鳴叫聲，織成了一首妙不可言的樂(lè )曲。我們伴著(zhù)微風(fēng)，發(fā)出了“……咚……�！恕钡那宕嗟�.音韻，緩緩地流向遠方。早上，我一張開(kāi)眼睛，發(fā)現我已經(jīng)在大海媽媽的懷抱中，忽然，水底的垃圾從四周飄然而起，發(fā)出陣陣惡臭。那些垃圾不僅發(fā)出惡臭，還從里面爬出一條條黑黑的，小小的，惡心的蟲(chóng)子。我順著(zhù)垃圾飄來(lái)的方向尋找，我發(fā)現了一個(gè)化工廠(chǎng)，污水和垃圾都是從這里飄出來(lái)的，我生氣地號召及同胞們準備用大浪對它們發(fā)起進(jìn)擊，可這時(shí)工廠(chǎng)又放出了許多污水把我們都給熏暈了。第二天我發(fā)現我漂流到一片蔚藍的海域上。這里沒(méi)有垃圾，也沒(méi)有污水，能看到悠悠的白云，有快活的小魚(yú)，還有湛藍的天空。我想：也只有這樣的海洋深處才可以看到這樣美麗的景色了！
水的作文 篇5
我是一滴水，我的家在一望無(wú)際的大海里。雖然我生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但我總想到外面的世界去看一看。一天，我搭上太陽(yáng)公公的快車(chē)，開(kāi)始了我的快樂(lè )之旅。
我在空中飄飄悠悠。我飄呀飄呀，飄到了清澈見(jiàn)底的小溪上空。我看見(jiàn)小溪里有一只孤獨的小魚(yú)。我連忙落下去，和小魚(yú)交朋友，在水中嬉戲、玩耍、捉迷藏，快樂(lè )極了！
我在空中飄飄悠悠。我飄呀飄呀，飄到了炎熱的沙漠上空�？匆�(jiàn)沙漠里有人迷路了，徘徊在沙漠中找不到出路，累得氣喘吁吁、汗流浹背，他們連一口水都沒(méi)有了，嘴唇又干又裂。我多想幫助他們呀，可是，我只是一滴小小的水而己，這時(shí)，我毫不猶豫地跟我的兄弟姐妹們聚在一起，變成一朵朵云彩，下起了傾盆大雨，滋潤大地，讓干渴的人們有水喝。
我在空中飄飄悠悠。我飄呀飄呀，飄到了一望無(wú)際的草原上空。草原上正在鬧“蝗災”，蝗蟲(chóng)多得數不勝數，讓我看得眼花繚亂。草兒幾乎被吃得精光，它們個(gè)個(gè)垂頭喪氣、無(wú)精打采，好像在痛苦地呻吟：“救救我吧，快救救我吧！”。我不顧一切，和兄弟姐妹們聚在一起，下起了鵝毛大雪，把蝗蟲(chóng)凍死了。太陽(yáng)出來(lái)了，把大地照得暖洋洋，雪化成了水，滋潤小草。小草咧開(kāi)嘴笑了，它們抬起頭，挺起胸，顯得生機勃勃。牧羊人趕著(zhù)羊群，羊兒在草原上盡情地吃草，快樂(lè )地奔跑；牧羊人放開(kāi)歌喉，縱情地歌唱，歌聲此起彼伏，回蕩在草原上空。
我雖然只是一滴水，一滴渺小的水，但我有了很多很多的朋友——相親相愛(ài)的朋友，我感到非常的快樂(lè )！
水的作文 篇6
水是人類(lèi)生存的源泉，也是密不可分的朋友。我們浙江因水而明，因水而興，因水而美。但想要利用好水卻又讓水不遭嚴重污染卻是個(gè)難點(diǎn)。所以我們浙江省政府推出了一項方針——五水共治。所謂的五水就是指“治污水、防洪水、排澇水、保供水，抓節水”這五項。這將是著(zhù)名水鄉而水是生存之基、生態(tài)之要、生命之源。水文化的價(jià)值在于它讓人們懂得熱愛(ài)水、珍惜水、節約水。
治污水。水的污染是當下一個(gè)很重要的問(wèn)題。工業(yè)廢水的排放和家庭的生活垃圾對水造成的污染，農業(yè)生產(chǎn)、農藥對水造成的污染。所以治污水，刻不容緩。曾經(jīng)純凈甘甜，掏手可飲的自來(lái)水，現已雜質(zhì)繁多，異味難聞；曾經(jīng)可來(lái)回游暢，嬉戲的小溪，現已混濁不清。我們應積極處理現有的大量污水。作為生活中的一員，我們不能用旁觀(guān)者的姿態(tài)去面對，而是要參加到治理污水的活動(dòng)中。例如：看到污染源及時(shí)報告給環(huán)保部門(mén)；不將垃圾扔到小溪小河旁。這些雖然是些微不足道的小事，但人們都行動(dòng)起來(lái)，水就會(huì )變得更清澈。
防洪水。洪水是一個(gè)極具破壞力的魔鬼。它來(lái)時(shí)，勢不可擋。它會(huì )沖毀房屋，沖垮橋梁，吞噬農田。多少莊稼顆粒無(wú)收，多少人流離失所，甚至丟失了最寶貴的生命。濫砍濫伐帶來(lái)的水土流失，亂填亂建帶來(lái)的河道堵塞，都是洪水肆虐的根源。生活當中，我們應該制止人們?yōu)E砍濫伐的行為。多種植樹(shù)木，防止水土流失和沙漠化。與大自然和諧相處才是我們最正確的生存之道。
排澇水是指排除危害生產(chǎn)，生活的積水。工廠(chǎng)里的工業(yè)廢水，一定要經(jīng)凈化才方可排放。
保供水。保證供水公司能夠及時(shí)給有需要的家庭提供用水。
抓節水。在我們的日常生活中，我們最易做到的就是節約用水。洗衣服的水盡量取你所需的量，不要過(guò)多。洗澡時(shí)用下的水盡量不要直接倒掉，可用來(lái)沖洗廁所等。這些都是實(shí)際生活中所需要注意到的細節，我們應當注意。
五水共治，是為了保護日益匱乏的水資源，是為了保護我們的生存環(huán)境，是為了我們的藍色星球煥發(fā)更多的生機與活力，也是保證我們的社會(huì )與經(jīng)濟可持續發(fā)展的重要舉措。
五水共治，從我做起，從我們身邊的小事開(kāi)始做起。
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