水小學(xué)作文集錦15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的水小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
水小學(xué)作文1
節水這個(gè)話(huà)題令人們百思不得其解.水資源對于人們非常重要，水是生命的搖籃.在沈陽(yáng)地區，形成了降深28米，面積為280平方米的超采漏斗.大連，營(yíng)口，錦州，葫蘆島沿河地區出現了4個(gè)連片總面積約750平方公里的海水入侵區.在海侵區內，有56萬(wàn)人，10萬(wàn)頭畜牲發(fā)生飲水困難.因此，我們班的同學(xué)發(fā)表了自己的看法.
討論開(kāi)始了，有的同學(xué)介紹了水的重要，有的同學(xué)介紹了節約用水的好方法，有的同學(xué)介紹了是什么原因使我們國家缺水的，還有的同學(xué)介紹了水的由來(lái)等......
黃雨晴同學(xué)說(shuō)：“隨著(zhù)國家的經(jīng)濟發(fā)展和生活水平的提高，需要水，但污染了水土，水資源減少了，有的森林被亂砍濫伐.這是減少水資源的一部分原因，所以，從現在開(kāi)始，大家一定要保護水資源.
任函同學(xué)說(shuō)：“中國是一個(gè)干旱缺水的嚴重國家，淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源60%，而世界平均水平的1／4，美國1／5，在世界上名列121位，是全球13個(gè)人均為資源最貧乏的國家之一.
畢穎同學(xué)飽含深情的說(shuō)道：“地球上能直接被人們生產(chǎn)和利用的淡水，少的可憐，淡水只占總水量的20.67左右，其中絕大部分被凍結在遠離人類(lèi)的兩極和凍土中，無(wú)法利用，只有不到10%的水，分散在湖泊里，江河中和地底下，與全世界總水體比較起來(lái)，淡水里真如九牛一毛，而人們能吃的只有淡水一種了.
楊敏同學(xué)堅定的說(shuō)：“節水也需要一定的好方法，我有一套好方法：洗澡，洗衣服等用的水位不要太高，可以節約大量的水，家中的廢水還可以沖廁所.我們還要學(xué)會(huì )調節冷熱比例.節約用水要從方法做起.
李欣燁同學(xué)用嚴肅的聲音說(shuō)道：“善代地球就是善代自己，今天節約一滴水，明天節約更多的水，如果不節水，那么，最后一滴水將是你的淚水!
除了以上浪費水的事例，生活中還有許許多多，所以，大家從現在開(kāi)始，一定要保護我們身邊的每一滴水!
水小學(xué)作文2
水，流過(guò)歷史“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復還，”自唐古拉山脈，黃河九曲十八彎，一瀉千里，澆灌出華夏沃土，孕育了仰韶文明。
黃河一次又一次地改道，洶涌的河水一次次向人類(lèi)張開(kāi)血盆大口。黃河邊上滿(mǎn)目瘡痍，遍野都是饑民。然而，水給人們帶來(lái)深重災難，也賦予人類(lèi)以靈性。大禹治水，驚嘆于自然，懾服于天地�！拔剂鳚q膩，棄脂水也�！�
明智的渭河水啊，早早就彈起了秦亡的前奏。一統天下的功高蓋世終究湮沒(méi)在渭河東去的流水中�！皾L滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄”悲壯的旋律，讓我們仿佛又覺(jué)置身于當年那濃煙滾滾，旌旗紛飛，殺聲震天的壯麗場(chǎng)面中。是可歌可泣的歷史，賦予了水無(wú)盡的雄渾；是水，演繹了一曲曲英雄頌歌。南北朝久遠的笛韻笙歌都消散退去了，只有秦淮河水依舊汩汩流淌著(zhù)四朝的繁華。但一聲聲的喪國之鐘卻永遠打破了秦淮河曉風(fēng)殘月的美景。只留下一絲惆悵，供后人去憑悼，去哀念�！氨M道隋亡為此河”京杭運河早早地就敲出了隋朝的末音�！八铨堉凼隆苯Y束了這個(gè)短命的王朝�！斑@是一溝絕望的死水，清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪”一聲炮響，滾滾的珠江水也要為洶涌的鐵騎讓道，中國的河流開(kāi)始流淌出悲哀的淚水。有人說(shuō)，三四十年代，中國河流流淌的是血水，是淚水，殷紅的鮮血染紅了大江，卻也渲染出一個(gè)紅彤彤的新中國。曾幾何時(shí)，一個(gè)主題為“環(huán)境污染”的民謠在河南一帶流傳開(kāi)來(lái)“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水質(zhì)變壞，80年代魚(yú)蝦絕代，90年代身心受害……”
工業(yè)的迅速發(fā)展，帶來(lái)了中國經(jīng)濟的突飛猛進(jìn)，卻也玷污了河水原本澄澈的面容，掩蓋了它的麗姿。然而，新世紀，中國又重新流淌出清流，秦淮河、西湖的治理已初見(jiàn)成效。中國的水，在經(jīng)歷了一番磨難，一朝洗禮后，又恢復了它的源源本本，是中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展洗滌了它的容顏。水，流過(guò)歷史，穿越了它時(shí)光的沉淀，流淌出它的變遷與更迭。我們面對著(zhù)水，悼古懷今，從水中汲取靈性，又去激發(fā)斗志，那么，這水又將怎樣穿越今天，奔向未來(lái)？我們的子孫又將面對一個(gè)怎樣的世界？水，流過(guò)歷史……
水小學(xué)作文3
五水指的是：防洪水、排澇水、保供水、治污水、抓節水。為什么要五水共治呢？因為那些工廠(chǎng)里的工人把污水排放到河流，把水污染了。
污水也分幾種，如：生活污水、工業(yè)污水。雖然都是污水，但是也有不同之處。生活污水指的是：生活中產(chǎn)生的各種污水。工業(yè)污水指的是：某些工廠(chǎng)“制造”出來(lái)的水。這種水污染性最大。對于治理污水最好的方法是先把污水處理器放在被污染的河底，處理完之后，教育居民和工廠(chǎng)的負責人，讓他們自覺(jué)遵守不要把污水倒入河中。
有一次，我和媽媽在河邊散步。我用手碰了碰河水，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽“咆哮”道：“你知不知道河水被污染過(guò)，會(huì )得皮膚病的�！蹦憧�！污水都引起市民恐慌了。
洪水是因為水源過(guò)多而引發(fā)的。洪水具有強大的破壞性，它就像一吸魔爪，可以將幾噸重的石制橋墩“捏”碎。如果洪水是從出上沖下來(lái)的，還會(huì )引發(fā)泥石流，土地就會(huì )變成“黃湯”。避免洪水危害的最好的辦法是：種樹(shù)植草皮。
澇水是小洪水。它的特征是突發(fā)性暴雨，難以把握；強降雨量，超出歷史水平；反常規分布，雨量忽大忽小。今年8月中旬，紹興下了好幾場(chǎng)大雨，超出歷史同期降雨量，市區的大街小巷都灌滿(mǎn)了雨水，像一條條小河。環(huán)城河的水已經(jīng)超出了警戒線(xiàn)。只見(jiàn)工人叔叔在挖渠道把水引到內河，再連同內河一起引到蓄水庫。
供水要安全，因為供水關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老百姓的福祉、社會(huì )的穩定。假如水廠(chǎng)的水質(zhì)有問(wèn)題就會(huì )引起恐慌。最好的辦法：做好水源地的保護，做好自來(lái)水運輸管道的干凈、暢通、安全。水質(zhì)出現問(wèn)題要立即解決。
抓節水指的是：節約用水。為什么要抓節水呢？因為地球上的水不會(huì )循環(huán)變化。用過(guò)的水就成了生活污水，不會(huì )再變成干凈的了�，F在有了污水處理器可以進(jìn)化污水，不斷循環(huán)利用，但絕對不能浪費。我的辦法是：洗澡水可以用來(lái)洗衣服，洗好后還可以沖馬桶；洗臉洗好的水可以洗腳；洗菜洗好的水可以用來(lái)澆花。
稱(chēng)為“魚(yú)米之鄉”的紹興正等著(zhù)我們用“五水共治”去改造它。
水小學(xué)作文4
蘇州，我的第二個(gè)家鄉，它是我的天堂。而這個(gè)天堂，似乎在冥冥之中，與水有著(zhù)千絲萬(wàn)縷、無(wú)法分割的緊密聯(lián)系。
蘇州有大大小小的湖泊共計300多個(gè)，各類(lèi)河道2萬(wàn)多條�！靶蛄魉�，人家盡枕河”，形容蘇州是再合適不過(guò)了。水,是生命之源，因為沒(méi)有水就沒(méi)有蘇州;水,是生命之源，因為沒(méi)有水就沒(méi)有蘇州百姓;水,是生命之源，因為沒(méi)有水就沒(méi)有蘇州文明......蘇州百姓平常所使用的水，幾乎是來(lái)自太湖的，她是蘇州的母親河。太湖水默默地滋潤著(zhù)蘇州，哺育著(zhù)蘇州這座天堂般的古城。
水對蘇州有著(zhù)極大的恩惠。俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)物生長(cháng)皆離不開(kāi)水，因為有水，蘇州的農田得以灌溉;因為有水，蘇州百姓生活起居得到保障;因為有水，蘇州才擁有這份秀美的自然風(fēng)光，水給了蘇州太多太多。
在這悠悠的歲月中，水伴著(zhù)蘇州人度過(guò)了如詩(shī)的時(shí)光。曾經(jīng)，它像一位亭亭立立、婀娜多姿的少女，在蘇城展現著(zhù)它的風(fēng)采，但這都已成為往昔的美好記憶。如今，水遭到肆意地破壞，又化身丑陋的巫婆，破壞著(zhù)生態(tài)環(huán)境。針對這種情況，蘇州人對水也采取了眾多保護措施。在20xx年，蘇州制定了《蘇州市節約用水條例》加強節約用水管理，大大提高了水資源利用效率。20xx年，蘇州市開(kāi)展創(chuàng )建節水型學(xué)�；顒�(dòng)，增強在校師生節水、愛(ài)水、護水意識。20xx年市節水辦組織“市民看水務(wù)”活動(dòng)，加深人們對節約用水的認識�？梢�(jiàn)，在蘇州經(jīng)濟高速發(fā)展的同時(shí)，也同樣注重對水資源的保護。
蘇州因水而生，為水而生，以水為美，和水交織纏綿，不論春夏秋冬，永遠不相離棄。春天，溫暖的季節，水澆灌著(zhù)整個(gè)古城。夏天，炎熱的季節，人們在泳池里享受清涼的感覺(jué)。秋天，歡樂(lè )的季節，水給孩子嬉戲時(shí)帶來(lái)歡樂(lè )。冬天，寒冷的季節，一杯熱水，溫暖了多少心房......
君到姑蘇見(jiàn)，人家盡枕河。古宮閑地少，水港小橋多。吟誦著(zhù)唐朝詩(shī)人杜荀鶴的詩(shī)，微微一笑。水和蘇州城是不可分離的，我戀我的天堂--蘇州，我戀蘇州水。
水小學(xué)作文5
水，對于我們來(lái)說(shuō)是那么平凡。每天早上，擰開(kāi)水管水就流了出來(lái)。我們享受著(zhù)它帶給我們的恩澤。我們肆無(wú)忌憚的浪費著(zhù)，使用著(zhù)它�？墒悄憧稍�，在非洲，正由數以萬(wàn)計的人們正因為喝了被污染的水或是長(cháng)時(shí)間沒(méi)喝水而死亡。我們卻在浪費水。請大家從現在開(kāi)始節約水資源吧!
無(wú)奈之下，中央自始至終把節水作為南水北調工程實(shí)施的前提。早在20xx年9月27日，國務(wù)院召開(kāi)南水北調工程座談會(huì )時(shí)就指出，南水北調工程規劃和實(shí)施務(wù)必做到“先節水后調水，先治污后通水，先環(huán)保后用水”，簡(jiǎn)稱(chēng)“三先三后”原則。南水北調工程總體規劃把節約用水、生態(tài)建設與環(huán)境保護放在更加突出的位置，突出節約用水。
地球的表面大部分是水，可是就在這樣的一個(gè)“藍色星球”上，能夠讓人們飲用的淡水卻寥寥無(wú)幾，而有些人們卻愚昧的認為水是永遠用不完的。當我們在浪費水時(shí)，又可曾想過(guò)，有一天，可以使用，飲用的淡水沒(méi)有了，那將會(huì )是一個(gè)怎樣的世界？干旱R26;呻吟R26;痛苦R26;死亡，這些災難將會(huì )向我們接踵而來(lái)。請大家現在開(kāi)始節約水資源吧!
水，是一個(gè)偉大的字眼，它孕育了生命；哺育了多少華夏兒女；它是生命的母親�？墒乾F在有多少在浪費，有多少人不珍惜，請大家從現在開(kāi)始節約用水吧!
有一道數學(xué)題，是我記憶深刻，一個(gè)流水的水龍頭一分鐘可以流一千克的水，一天流86400千克的水，一年可以留31536000千克的水啊!同學(xué)們31536千千克的水啊可以滋潤多少干涸的土地啊!今天浪費水資源，也可以說(shuō)今天在自殺，水是多么重要啊!請大家珍惜水資源!
珍惜水資源，舉手之勞，關(guān)一個(gè)水龍頭，不浪費水……都是我們可以做的。
我再次呼吁大家，從今天做起，從小事做起，珍惜水資源……
水小學(xué)作文6
水是一種無(wú)色無(wú)味的透明液體，它廣泛存在于我們這個(gè)星球上。地球上不僅有十分之七的面積是被海水覆蓋，還有大量的高山積雪、河流、湖泊和豐富的地下水存，才使地球成為千萬(wàn)星球中的佼佼者。
地球上之所以有種類(lèi)繁多的生物存在，正是因為地球上存在大量的水、氨、氫、二氧化碳等，才形成今天這樣一個(gè)五彩繽紛的世界。
水，哺育著(zhù)生命；水，滋潤著(zhù)大地。它是人類(lèi)的朋友；它是人類(lèi)不可缺少的物質(zhì)。沒(méi)有水，生命即將滅亡；沒(méi)有水，植物不能生長(cháng)；沒(méi)有水，地球將像沙漠那樣只有太陽(yáng)的光芒。有了水，人們才能飲用和在水里玩耍；有了水植物便能健健康康地生長(cháng)；有了水，地球才充滿(mǎn)能量。
我們常見(jiàn)的自來(lái)水都是從河流湖泊里的水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾等工序制造出來(lái)的。而河流湖泊里的水又是通過(guò)陸地和海洋表面的水變成水蒸氣蒸發(fā)，水蒸氣上升到一定的程度的時(shí)候遇冷變成小水滴，這些小水滴又形成了云，它們在云里互相碰撞，合并成大水滴，當它們大到空氣托不住的時(shí)候就從云中紛紛落下來(lái)，就形成了雨。雨水在地球上常常積累，就形成了海洋、湖泊、河流……
水是構成人體的重要成分，約占人體體重的百分之六十到七十。血液中含水量達到百分之九十以上，因此如果大量失去水分會(huì )導致死亡。我們進(jìn)食后，吞、消化、排泄廢物等，每個(gè)環(huán)節都需要水的幫助才能順利進(jìn)行。
水，哺育著(zhù)生命；水，滋潤著(zhù)大地。它是人類(lèi)的朋友；它是人類(lèi)不可缺少的物質(zhì)。沒(méi)有水，生命即將滅亡；沒(méi)有水，植物不能生長(cháng)；沒(méi)有水，地球將像沙漠那樣只有太陽(yáng)的光芒。有了水，人們才能飲用和在水里玩耍；有了水植物便能健健康康地生長(cháng)；有了水，地球才充滿(mǎn)能量。
節約用水吧，如果你現在浪費，到你失去水將面對死亡的時(shí)候，你才會(huì )后悔。
水小學(xué)作文7
水，十分珍貴，它使大地生機勃勃，給人們解渴，供人們干許多事，所以，請惜水！
水滋潤了大地，你看，這是片干旱地區，已經(jīng)連續一個(gè)多月沒(méi)下雨了，大家都紛紛跪下，祈求上蒼下雨。終于，上蒼被感動(dòng)了，把水“送”給了人們。這天傍晚，天空突然烏云密布，響起“轟隆隆”的雷聲，大家都樂(lè )開(kāi)了花，異口同聲地說(shuō)道：“要下雨了，大家快回家拿盆來(lái)接吧！”
說(shuō)罷，一個(gè)個(gè)像離弦的箭一樣飛快地跑回了家，又迅速趕來(lái)，所有人都手上都拿著(zhù)盆�！皣W啦啦——”大雨如注，大家邊拿盆接，邊埋頭喝幾口，有的累得上氣不接下氣，氣喘吁吁，有的怕一會(huì )兒雨停了，接不到，還在拼命地跑，有的已經(jīng)接了好幾盆了，還不滿(mǎn)足，又拿了幾個(gè)桶……最后，雨終于停了，大家都把自己接的水抬回了家。后來(lái)，人們去各處買(mǎi)植物，挖通河流……這里被人們的勤勞汗水打造成美麗宜人的風(fēng)景區。
水供人們解渴、洗澡。你瞧，這邊小區停了水，而現在又正值夏天，人們每天大汗淋漓地回來(lái)找水喝，可現在停了水，人們十分著(zhù)急。組委會(huì )發(fā)發(fā)送通知：請大家都來(lái)領(lǐng)水，兒童兩桶大人五桶，地址小區門(mén)口。
大家一看到通知，迫不及待地去小區門(mén)口，可有人為了得到更多的水，竟動(dòng)手搶了起來(lái)。到最后，全小區還有一半的人沒(méi)領(lǐng)到水呢，沒(méi)辦法，組委會(huì )只好讓到家去附近的河找水，用容器裝了送回來(lái)再排隊發(fā)水。大家聽(tīng)了都唉聲嘆氣的去找水了，后來(lái)，通過(guò)大家的齊心協(xié)力，終于讓全小區的人有了水，他們都高興地回了家。經(jīng)過(guò)組委會(huì )維修人員的努力，人們又恢復了往日的生活。
水，還有許多更大的作用，它幫助了人們，幫助了植物，幫助了世間萬(wàn)物，所以，請珍惜水。
老師點(diǎn)評：全文由兩個(gè)片段組成，用筆均勻，將“水構成美麗小區”和“停水的忙碌”書(shū)寫(xiě)地詳盡流暢，一正一反，契合主旨。
水小學(xué)作文8
我是一滴水，一滴人人都看不起的水，我有很多“兄弟姐妹”，它們與我是人類(lèi)所不能缺少的。所以我也很自豪！
我從小有一個(gè)遠大的志向，就是離開(kāi)大海，獨自一人去看看外面的世界，好為下次流到人們口中做準備。所以，今天我告別了親朋好友，自己飄洋過(guò)海，出發(fā)！我順著(zhù)大海一直漂到了河水，一直流啊流，一路上經(jīng)過(guò)了農村，稻田等等。
我感嘆著(zhù)外面世界的美好，這時(shí)，遠處游來(lái)了一群小鴨子，他們看見(jiàn)了我，連忙與我打招呼：“你好，小水滴，你們這是要去哪兒啊，可以算我們一個(gè)嗎？”我笑了笑，熱情的對他們說(shuō)：“我要去遠處看外面的世界呢！等我游歷回來(lái)，一定帶你們一起！”小鴨子聽(tīng)了高興地游走了。我眼看著(zhù)他們離開(kāi)我的視線(xiàn)，這才離開(kāi)。心想：下次到這兒來(lái)，說(shuō)不定能讓人類(lèi)把我喝了，為了他們做出貢獻！
我接著(zhù)往前走，突然遠處涌來(lái)一陣急水，一個(gè)大浪把我卷入了漩渦的戰爭中，我拼命掙扎，努力往上游，終于，我逃脫了！可我已沒(méi)有力氣了，江水叔叔見(jiàn)了我，心疼極了，一直把我推到了山河中，才跟我告了別，我非常感激江水叔叔，把對他的感激刻在了心中。我帶著(zhù)意志，用我余下的力氣繼續游往了我的家鄉，并記下了這里的路線(xiàn)，這樣下次就可以方便一點(diǎn)兒了。
“哦，嚇了我一跳！”原來(lái)是小魚(yú)弟弟在調皮呢！只見(jiàn)他用尾巴把我甩在了空中，我嚇得趕緊把眼睛合上了，小魚(yú)弟弟的惡作劇似乎還沒(méi)有結束，他一個(gè)“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”把我背在背上，一起“飛躍龍門(mén)”，又一個(gè)“倒掛金鉤”，把我沉入了海底。玩累了，才把我托上了岸，他一路俯我到半路，好像在道歉……
我經(jīng)歷了幾天幾夜的游歷，我終于回到了海洋，我對著(zhù)大海感嘆道；“我終于實(shí)現我的夢(mèng)想了，我居然可以獨自一人遠行，還可以在危險中逃走真幸運！有機會(huì )我一定再獨自一個(gè)人離開(kāi)海洋去高山的川流中為人們做貢獻。我非常的驕傲！”
水小學(xué)作文9
早在網(wǎng)上看到，通江的諾水河是“溶洞之鄉”因為有數十條瀑布，一百多個(gè)溶洞。因為盛產(chǎn)銀耳，被稱(chēng)為“銀耳之鄉”。紅軍在這里住了三年，有5萬(wàn)多通江人加入紅軍，所以又叫“紅軍之鄉”。
暑假，我和父母驅車(chē)前往諾水河。在通江的路上，山峰連綿不斷。公路沿著(zhù)河流盤(pán)旋而上，河水時(shí)而寬時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急。繞山大約走了80公里才到達諾水河風(fēng)景區。因為這里是川東部，早上都吃面喝粥，我雖然不習慣，也只能入鄉隨俗了。
進(jìn)景區后，我們第一站是到樓房洞。一入洞，馬上感到絲絲涼意，里面的鐘乳石比比皆是，我們只能低著(zhù)頭往前走。聽(tīng)導游講鐘乳石是幾百年才張一厘米，這里的鐘乳石有幾米高，有數百年的歷史了。
繼續向前走，是一個(gè)很大的內洞，里面的鐘乳石奇形怪狀，有的像雄鷹展翅，有的像少女亭亭玉立。還有一個(gè)鐘乳石像一對年老的夫妻，老爺爺在給老奶奶梳頭，老奶奶手中抱著(zhù)一捆花，在慈祥的笑著(zhù)。走到深處，當導游將燈打開(kāi)時(shí)，我不由被這美景驚呆了，在場(chǎng)的所有游人也連連稱(chēng)贊。因為呈現在我們眼前的是一個(gè)巨大的珠連瀑布鐘乳石，水嘩嘩的往下滴著(zhù)，經(jīng)過(guò)的地方都成了鐘乳石，十分壯觀(guān)，堪稱(chēng)鐘乳石之絕。這里還有許許多多的鐘乳石，有的像豬耳朵，有的像觀(guān)音，有的像犀牛，還有一個(gè)大象狀的鐘乳石站在門(mén)口，久久不愿離去。
我們的第二站是去漂流。漂流是一項既驚險又刺激的活動(dòng)。這次漂流線(xiàn)路足有三公里。河水時(shí)深時(shí)淺，時(shí)緩時(shí)急。我和爸爸坐在一個(gè)橡皮舟里。最開(kāi)始水十分平靜，后來(lái)遇到個(gè)險灘，但躲過(guò)去了，我覺(jué)得不好玩，叫父親和我一起逆水而上，我越劃手越?jīng)]勁，只有放棄了浪又把我們沖到一個(gè)礁石上，然后又向下跌去，我感到船都要翻了，嚇的大叫，尖叫聲在峽谷里久久回蕩，再看看我，已經(jīng)成落湯雞了，水重頭上往下滴，我用手一抹臉然后搖搖頭，只能用這個(gè)字來(lái)形容了，那就是“爽”！
在歡聲笑語(yǔ)中，我們結束了在諾水河的旅程，汽車(chē)繼續開(kāi)往去巴中的路上……
水小學(xué)作文10
每當提起水的時(shí)候，人們都會(huì )想起那些屬于它的獨一無(wú)二的特性：生命孕育于水、滴水可是穿石……而我獨驚它是在自然條件下，唯一可以三態(tài)共存的物質(zhì)。冰，沉默卻晶瑩，水，靈動(dòng)而清澈，水蒸氣，輕盈透明并無(wú)處不在。
父親如冰。還記得小時(shí)侯貪玩的我因回家碗了幾分鐘而被罰站在門(mén)口，中學(xué)時(shí)好勝的`我被選為班干部，他卻不聞不問(wèn)，還有那些永遠是母親出席的家長(cháng)會(huì )，獨自一人練習自行車(chē)的公園……這一切的場(chǎng)景都在質(zhì)問(wèn)年幼的我：爸爸究竟是用來(lái)干什么的呢？我暗暗的想，既然他只會(huì )冷酷的訓斥我，那還不如把“爸爸”這個(gè)稱(chēng)謂改做“大冰塊”的好。只是光陰似箭，慢慢長(cháng)大的我也學(xué)會(huì )理解父親：他的嚴厲、寡語(yǔ)，不過(guò)是希望我變得穩重獨立，他的愛(ài)就像冰面上的光芒，閃耀著(zhù)對我的期盼，照亮了我的前方。
冰是睡著(zhù)的水。
母愛(ài)像水。一直喜歡“母親河”這個(gè)字：河如母親，滋潤了一片土地；母親也如河，在我們失意彷徨時(shí)，她靜靜的陪伴著(zhù)我們，那些偶然流淌出的安慰的話(huà)語(yǔ)便像暖流般把我們包圍，母愛(ài)是無(wú)私的，“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭”，母親也如此，她教會(huì )你一二三四，告訴你做人的道理，當你領(lǐng)悟這些，功成名就時(shí)，當你被榮耀的光環(huán)籠罩時(shí)，你的母親卻悄悄走開(kāi)，只是她眼里的寵溺與愛(ài)護永遠不會(huì )變。人們常說(shuō)：女人如水。而母親，就是這句話(huà)最好的證明。
“眾愛(ài)”如水汽。生活在社會(huì )中的我們，有許多親人、朋友、同學(xué)、師長(cháng)，還有那些曾經(jīng)幫助過(guò)我們的陌生人，你或許記不清所有人的長(cháng)像，叫不出他們的名字，但你的心府一定還存放著(zhù)那些愛(ài)與感激，如水蒸氣，看不見(jiàn)摸不到，而它的的確確的在那里，在你每一天的生活里，偶爾用感動(dòng)濕潤你的眼眶，讓你感受到它的存在。
冰，使你在燥熱中冷靜下來(lái)，他的沉默并不表示它的不在乎；水，它用最博大的胸懷包容你，用最細膩的心接納你；水蒸氣，它透明無(wú)形，卻無(wú)時(shí)不在滋潤著(zhù)你的心靈。
這三種狀態(tài)同時(shí)存在，讓你認識這個(gè)美好的世界。
水小學(xué)作文11
我的家鄉山青水秀，一條環(huán)江河像一雙巨大的手臂環(huán)抱著(zhù)環(huán)江城。在我的印象中，環(huán)江河從未干涸。每天我擰開(kāi)水龍頭，自來(lái)水就從水管里滑滑流出，所以我總是認為水是用之不盡，取之不竭的，很少去考慮要節約用水。讀完《珍惜資源崇尚節約》這本書(shū)后，我感覺(jué)好像被當頭一棒，完全震驚了：作為“生命之源”的水，是有限的，水資源已經(jīng)在告急!大家來(lái)看看這些讓人觸目驚心的數據吧：人來(lái)真正能都利用的水只是占地球水資源的0.26%，許多地方飲用歲嚴重缺乏。
據統計，世界上煤田有6000多人因為飲不上清潔的水而死亡;近幾年，我國平均每年因干旱而減產(chǎn)糧食350億公斤;因缺水影響工業(yè)產(chǎn)值20xx億元。我國600多座城市當中，有400多座缺水;我國北方大片土地在沙漠化……看到以上這些數據，我們還能無(wú)動(dòng)于衷嗎?不能了，我們再也不能這樣浪費和污染水資源了。珍惜水資源，從我坐起，從小事做起。每當我看到水龍頭沒(méi)關(guān)緊，我馬上去把它擰緊;每次漱口用杯子、洗臉洗腳用盆，把用過(guò)的水囤積下來(lái)，留作沖廁所用。我還提醒媽媽用洗衣的水托底、用洗米洗菜的水澆花。爸爸大手大腳慣了，他一用水，我就得提醒他要特別注意節約。
如今，我們議價(jià)都可以稱(chēng)得上“節約能手”了。我還把我的節水做法介紹給身邊的同學(xué)和小伙伴，讓大家也都做到節約用水，爭當“保護資源小衛士”�！肮澕s能創(chuàng )造財富”，只要人人樹(shù)立“珍惜資源，崇尚節約”的觀(guān)念，養成節約習慣，那么，我們就可以讓有限的資源變成無(wú)限的財富。節約有是中華民族的傳統美德，我國也明確提出了要把我國勁射成為節約型社會(huì )。節約水，愛(ài)護水，已是我們人類(lèi)義不容辭的神圣職責。為了人類(lèi)的生存，為了把我們家園建設得更加美好，請大家自覺(jué)節約水，珍惜水資源吧!
水小學(xué)作文12
小時(shí)候，爸爸帶我來(lái)到河邊，河水清澈，水流急促。
爸爸說(shuō)：“看！水有很多地方值得學(xué)習�！蔽殷@奇的瞪大了眼睛。爸爸心平氣和的說(shuō)：“首先，水清澈、透明，沒(méi)有雜質(zhì)的摻雜，沒(méi)有色彩的渲染，沒(méi)有香味的繚繞。它沒(méi)有受任何物質(zhì)的影響，它雖樸實(shí)，可它的靈魂是至高無(wú)上的。在往后的生活中，你會(huì )經(jīng)歷許多，但無(wú)論在什么時(shí)候，你都要行端走直，不被利益誘惑，保持本來(lái)善良、可愛(ài)的你”。
我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸又接著(zhù)說(shuō)：“水流急促，說(shuō)明它志向高遠，從一眼細泉到小溪，從小溪到大河，從大河到長(cháng)江、黃河，最后投入汪洋。它有自己的目標，不停往前趕，今后，你也要像它一樣，永不停息，向前奮進(jìn)。受了挫折，不要氣餒，戰勝困難，要向前看！”爸爸意味深長(cháng)的一席話(huà)，在我幼小的心里留下了深刻的印象。
上了小學(xué)之后，一年級總是充滿(mǎn)歡樂(lè )，初來(lái)乍到的我不停地看呀看，哪有心思去聽(tīng)課，我看著(zhù)新課本，很想知道后面的內容，便一直翻看后面，結果沒(méi)聽(tīng)懂老師新教的知識�；丶抑�，爸爸問(wèn)我學(xué)了什么，我吱吱唔唔答不上來(lái)，爸爸并不生氣，給我重新講了一遍。講完之后，爸爸說(shuō)：“記得水的故事嗎？要記得水奮進(jìn)的精神”，我恍然大悟，我也要有志向。之后，我上課再也不開(kāi)小差了，因為，我記得水的努力。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的學(xué)習也蒸蒸日上，我習慣了表?yè)P，還沒(méi)接受過(guò)批評。那天，老師第一次批評了我，我想不開(kāi)，回到家后，垂頭喪氣。爸爸看見(jiàn)了，又說(shuō)：“記得水的故事嗎？要記得它的奮進(jìn)！”我聽(tīng)了，抬起來(lái)，對啊，我要學(xué)習水。
之后，老師再批評我，我便反省、檢討自己，改正之后，又努力向前。
這有一次，我看見(jiàn)同學(xué)拿的筆都很好看，便央求爸爸給我買(mǎi)，爸爸說(shuō)：“水也很樸實(shí)”，聽(tīng)完爸爸的話(huà)，我認真思索，對啊，水很樸實(shí)，我要學(xué)習水。一個(gè)人的成功不在于外表，而在于內涵，以后，再看到同學(xué)漂亮的筆，我再也不羨慕了。
小時(shí)候爸爸給我說(shuō)的話(huà)：向水學(xué)習。我永遠都不會(huì )忘記，它給了我莫大的啟示，它是我人生道路上的明燈。
水小學(xué)作文13
今天我和媽媽爸爸奶奶去岳麓山，打算找泉水。
我們在家準備了一個(gè)大水桶，綁在推車(chē)上。另外，他帶了三個(gè)小水桶，坐車(chē)出發(fā)了。
岳麓山門(mén)口下車(chē)，哇！只見(jiàn)毛爺爺站在人群中，梅花傲然盛開(kāi)，紅燈籠掛在身旁。多熱鬧��！我很想在這里玩一段時(shí)間，但是我們的目標是找泉水。
當我們在想去哪里的時(shí)候，突然看到有人提著(zhù)水桶，我們也跟著(zhù)去了。他走得太快了，我們追著(zhù)他跑，進(jìn)了大門(mén)，但他不見(jiàn)了。奶奶說(shuō):我們直接去愛(ài)萬(wàn)亭吧，那里是清風(fēng)泉。
一路上問(wèn)了幾個(gè)人，終于到了青峰泉。我看到許多人已經(jīng)在排隊打水了。我們也是水桶排隊。我和父親爬山，尋找另一個(gè)春天。爬上陡坡后，馬上看到一個(gè)泉水池，走近一看，已經(jīng)干了。我們繼續往前走，很快就看到了另一個(gè)春天。
那里只有一個(gè)人，他提著(zhù)很多桶。爸爸說(shuō):我們是來(lái)打水的。下山后，大家都說(shuō)上面的水不如青峰泉，就在這里排隊吧。青峰泉位于青峰峽，涓涓而下，破石而出，清澈甘甜。它被稱(chēng)為廬山第二房建。
嗯？這個(gè)人好面熟。爸爸看著(zhù)接水的人，自言自語(yǔ)
:哦，原來(lái)是有人在我們面前走的快。當我們看它的時(shí)候，它是真實(shí)的。他已經(jīng)到了這里。后來(lái)，爸爸和他談了。原來(lái)這個(gè)大叔58歲了，看起來(lái)真的很年輕，最多40左右。他經(jīng)常來(lái)爬山打水，所以他身體很好。等了一段時(shí)間，輪到我們打水了。我們準備了水，放在車(chē)里，就去吃了。
晚飯后，我們全力以赴尋找其他泉水。我們爬了一會(huì )兒山，遇到一位老奶奶，她提著(zhù)兩桶水從山上飛下來(lái)。哇，厲害！我們都很驚訝。爸爸問(wèn):水哪來(lái)的？前方不遠。奶奶回答。于是我們又繼續。然后我就覺(jué)得我走錯路了。然后又另一條路回去了。走了，走了，走了好久也沒(méi)看到春天了。奶奶喊:別走，已經(jīng)在后山了，我們趕緊回去吧！我們回去換個(gè)方式試試�！拔覀兘裉毂仨氃谶@里找到春天，”爸爸堅定地說(shuō)。后來(lái)我們走了另一條路，終于找到了新的春天。這里人那么多，泉那么多，有八個(gè)。下次我們也可以來(lái)這里打水。
我們今天感覺(jué)真的很開(kāi)心！我也知道兩個(gè)原因:要想健康，就必須多運動(dòng)！想要成功，就要堅持！
水小學(xué)作文14
假如我是一滴水如我是一滴水，我愿滴在寬廣的河流里，雖然我會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的消逝而一并離開(kāi)，但我知道我曾為這個(gè)色彩斑斕的世界涂抹過(guò)一道耀眼的亮光。假如我是一滴水，我愿做雨后空中凝結成的一顆小水滴，和伙伴們聚集在一起，反射出太陽(yáng)的光芒，映照出如萬(wàn)花燦爛般絢麗的七色彩虹。當一個(gè)個(gè)孩子興高采烈的說(shuō)：“彩虹多美麗時(shí)�！蔽覀凃湴�，我們自豪，因為彩虹是我們的杰作。雖然我們也明白孩子并不知道，是我們這些默默無(wú)聞奉獻一生的小水滴造出了偉大的彩虹！
假如我是一滴水，我愿成為濃厚云彩中的一顆小水珠，降落在干旱的土地上，滋潤一下土地大哥的皮膚，使他來(lái)年給農民伯伯給出更多更好的糧食。而農民伯伯那紅玉似的臉龐上樸實(shí)的笑容，則是我們最好的酬勞。我更愿意降落在久旱無(wú)雨的缺水地帶，看到人們拿著(zhù)大盆小盆出來(lái)接水時(shí)，我就會(huì )滑落到盆里，給人們帶來(lái)無(wú)限的喜悅。而我呢，也會(huì )更加的自豪。
假如我是一滴水，我愿意做自來(lái)水的一分子，幫助人們做飯，洗衣服。當一個(gè)個(gè)大汗淋漓的孩子跑過(guò)來(lái)時(shí)，用我來(lái)解渴。我會(huì )感到我到了真正的“英雄有用武之地了”。但是，我有一個(gè)心愿，我希望大家不要任意浪費我。隨手關(guān)緊水龍頭，這其實(shí)是一個(gè)輕而易舉的動(dòng)作。將我重復用幾次，對于你們來(lái)說(shuō)是不費吹灰之力的。
假如我是一滴水，我只愿意做大海中的滄海一粟，我只愿意做大海中極平凡又珍貴的一滴。我們只要團結是就可以形成九曲連環(huán)，掀起萬(wàn)丈狂瀾，形成驚濤拍岸，一瀉萬(wàn)丈的宏偉魄勢。美麗壯觀(guān)的壺口瀑布，雄偉壯麗的長(cháng)江三峽，那都是我們用身軀筑成的，用生命建造出的。
當然我們有時(shí)又是泥沙搬運工。你可能不信，我們把黃土高原的泥沙通過(guò)黃河運到入�？�，然后，又被你們運到各個(gè)筑樓工地。那些水泥、石灰……都是我們的杰作！
我可以對著(zhù)藍天高呼：我偉大，我自豪，我驕傲！因為我是一滴水，雖然我默默無(wú)聞，但是我創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，一道又一道的風(fēng)景。
水小學(xué)作文15
水，自然界中最常見(jiàn)不過(guò)的物質(zhì)。我常常思索水所蘊含的東西。一句蘇軾的“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”點(diǎn)悟了我，由水，我聯(lián)想到了人和人身上所綻發(fā)的精神光輝。
水，是溫柔的，是慈愛(ài)的，是寬容的，因為她有海納百川的氣概，有滋潤萬(wàn)物的博愛(ài)。水，是兇悍的，是狂野的，是可畏的，因為他有穿峽破谷的力量，有掃清污濁的澎湃。
這難道不在隱現著(zhù)人的影子嗎？
聯(lián)想開(kāi)來(lái)，古今之人都是悠悠歷史長(cháng)河中的一滴滴水，他們的匯聚鑄就了這個(gè)廣袤無(wú)垠大地上的千溝萬(wàn)壑。
古代的帝王將相都是水�？础挠硎撬搭^，后代君王不斷沿此渠沖刷開(kāi)道。秦始皇是殘暴的水，他的酷刑似洪水一般，所到之處，尸骸一片；劉邦是謙遜的水，他的虛心聽(tīng)教，使他那智慧的小溪凝聚成大海。武則天是獨具一格的水，她那男性般的兇殘，有如迸發(fā)的海嘯，使人不寒而栗。趙匡胤是善于把握時(shí)機的水，他知道何時(shí)普降甘露，來(lái)安撫那些飽經(jīng)戰火的人們的心靈。朱元璋是謹慎的水，他的謹慎如水般細致入微。
人民也是水，如果統治者善遇待之，百姓就會(huì )載它遠航；如果統治者硬要吸干它們，百姓就會(huì )使它覆滅。這也許就是“水能載舟，亦能覆舟”的深刻含義吧。
陳勝、李廣就是中國歷史上第一個(gè)將波浪拍向統治者的水，他們具有水般勇猛，柔韌的品格和驚天動(dòng)地的氣勢。雖然他們最后覆天，但掏空了秦統治的堅固堡壘，送來(lái)了后世不可計數的金沙。
在世界的大家庭里，最具有水的品格的要屬中國。在日寇鐵蹄和戰火的彌漫下，中國共產(chǎn)黨經(jīng)理了滴水匯成江河的全過(guò)程，長(cháng)征，體現了他們水一般的柔韌和靈活。在敵人的堵截下，他們不是沖破，而是漫過(guò)；不是散漫，而是執著(zhù)。四渡赤水河，強渡大渡河，百萬(wàn)雄師過(guò)大江，正是他們水的性格的映現。最后，他們終于聚成了剿滅敵人的旋渦，使那一度猖獗的日本和那一度泛濫的割據軍閥無(wú)聲平息。他們以穿峽破谷之勢，一往無(wú)前，使中國大地經(jīng)受了一次和平的洗禮！
孔子這滴水，蘊涵著(zhù)智慧的力量；而霍金這滴水，閃爍的生命的光芒。水的繽紛全映現在人的多彩的形象上。
水是順從的，如果你鋪給了它安逸的河道；水是叛逆的，如果你截斷了它前行的渠路。
這就是水，帶有濃郁的人性色彩，帶有純粹的人的性格。
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