神奇的書(shū)作文（實(shí)用15篇）

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的神奇的書(shū)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

神奇的書(shū)作文1

　　一天，我在家里寫(xiě)作業(yè)，突然憑空出現一本姥姥樣子的大書(shū)，她對我說(shuō)：“你想實(shí)現你的愿望嗎？”

　　我驚訝地問(wèn)：“想……你是誰(shuí)？”

　　“我是一本書(shū)，只要你拿一個(gè)東西放在里面，過(guò)兩分鐘，就能變出你想要的東西了。一天只可以許三個(gè)愿望。只有一個(gè)要求，”書(shū)說(shuō)，“不能把我弄臟，一點(diǎn)也不行�！�

　　我說(shuō)：“好！”我馬上拿來(lái)一本《尋寶記》，說(shuō)：“你可以把它變成兩本《尋寶記》嗎？”

　　書(shū)說(shuō)：“好的'�！睍�(shū)念起了咒語(yǔ)“嘛尼嘛尼哄”，過(guò)了兩分鐘，真的變成了兩本尋寶記。

　　我又拿了弟弟的一包尿片，說(shuō)：“書(shū)，你可以把我弟弟的尿片變成三包嗎？”

　　書(shū)說(shuō)：“好�！睍�(shū)又念“嘛尼嘛尼哄”，真的變成了三包尿片！

　　我說(shuō)：“謝謝你，書(shū)�！�

　　書(shū)回答道：“不客氣，有事再找我吧！”然后書(shū)就合上了。

神奇的書(shū)作文2

　　書(shū)是美食，讓我們填飽了肚子；書(shū)是射線(xiàn)，知識無(wú)限；書(shū)是臺階，踏穩才能進(jìn)步。書(shū)上記載了人類(lèi)歷史的長(cháng)河與幻想的天空。

　　我從小就愛(ài)看書(shū)。曹操誤殺呂伯奢，看完使我怒出望外；李逵為母報仇怒殺四虎，讀完讓我熱血沸騰；劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園，欣賞完是我捧腹大笑；黛玉焚稿斷癡情讓我淚流滿(mǎn)面。

　　十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知�，F在很多人都抱著(zhù)這樣的理念，我很納悶：讀書(shū)要讀活，讀死書(shū)有何樂(lè )趣？死記硬背又有何作用？想想看，讀自己不喜歡的書(shū)，我認為簡(jiǎn)直是浪費時(shí)間！

　　出師表這本書(shū)中諸葛亮的那一段，我非常喜歡，并背了下來(lái)：臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。

　　這段話(huà)說(shuō)了一個(gè)為報答知遇之恩的大義之士的壯舉。毫不夸張的'說(shuō)，有了諸葛孔明才有了天下三分。諸葛亮也把聰明才智用在了創(chuàng )作上：木牛流馬、孔明燈、三釘針等。

　　此外，武侯祠也贊美了諸葛亮：收二州，排八陣，七擒六出。五丈原頭點(diǎn)四十九盞明燈，一心只望酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒。中軍帳里變金木土革艾卦，水面偏能用火攻，簡(jiǎn)短的文字就講述了諸葛亮的智慧和才能。

　　我愛(ài)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀好書(shū)。我愛(ài)書(shū)中的知識世界，我愛(ài)其中有趣的文章。書(shū)能使人快樂(lè )，陶冶人的情操。朋友們，在神奇的書(shū)世界里遨游吧。

神奇的書(shū)作文3

　　有人可能會(huì )問(wèn)：神奇的故事書(shū)神奇之處是什么呢?那還用問(wèn)嗎?現在我就告訴你它的神奇之處，那就讓我們快樂(lè )地進(jìn)入閱讀之門(mén)，看看它到底是怎樣的神奇吧!

　　這個(gè)神奇的故事書(shū)可以變大變小，當然，它的樣子并不突出，告訴你吧，只要你輕輕用拇指一點(diǎn)，它就會(huì )變大，大到成為一所“別墅”。

　　晚上，你可以在那里過(guò)夜，它就像一個(gè)機器人一樣能為你24小時(shí)提供服務(wù)，要什么有什么。要零食嗎?有!要衣服嗎?有!要床嗎?當然有!你需要什么東西，它都能變出什么，應有盡有，從不需要花你一分擔心。

　　雖然不出“家”，但是你只要待在那里，你就會(huì )發(fā)現“家”比外面好玩!只要讓“家”去到主控區域，按一下紅色按鈕，“家”就會(huì )變小，小到只有巴掌那么大。只要你碰一下它，它就會(huì )帶你去到故事書(shū)中的場(chǎng)景里，讓你有愛(ài)麗絲奇幻歷險記的.體驗，仿佛“親臨其境”參加了人生的萬(wàn)里路。

　　在那里你能交到許多朋友：龜兔賽跑的兔子和烏龜，與它們一起賽跑;去丹麥之家里看青蛙，讓它從遲鈍中清醒過(guò)來(lái)，讓它看看這世界的美好;去與七只小羊在一起，保護它們，趕走可惡的大灰狼!去那里架起愛(ài)閱讀的翅膀，在天空自由飛翔，在“家”中，進(jìn)入夢(mèng)鄉……

神奇的書(shū)作文4

　　在很多年后,科學(xué)技術(shù)已經(jīng)變得十分發(fā)達了，人們已經(jīng)發(fā)明出一種神奇的書(shū)。

　　這種書(shū)看起來(lái)與普通的書(shū)沒(méi)有什么區別，但打開(kāi)后就會(huì )發(fā)現它的不同之處。每一篇文章的題目旁邊都會(huì )有一個(gè)小二維碼，只要快速的點(diǎn)兩下二維碼，就可以根據所寫(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)穿越到書(shū)中，領(lǐng)略作者的感情。穿越到這個(gè)世界并不是真實(shí)的。，進(jìn)去之后，全是一個(gè)虛擬的世界。

　　今天我買(mǎi)了一本故事書(shū)，讓我們驗證一下現在的書(shū)有多神奇!點(diǎn)了點(diǎn)二維碼，隨著(zhù)我落下的手，書(shū)中也出現了一束光，我就來(lái)到了一位小姑娘的面前。沒(méi)錯，她就是賣(mài)火柴的小女孩兒。我看見(jiàn)她只穿著(zhù)一件破舊的衣服，光著(zhù)腳坐在墻邊，有氣無(wú)力地喊著(zhù)：“誰(shuí)來(lái)買(mǎi)火柴呀?”這時(shí)，吹來(lái)一陣刺骨的寒風(fēng)，我冷得不禁縮了縮脖子，可看見(jiàn)小女孩單薄而破舊的'衣服，凍得通紅的腳丫，我心里產(chǎn)生了同情，我真想幫她買(mǎi)點(diǎn)衣服，給她點(diǎn)錢(qián)，好讓她填飽肚子呀!是這都是虛擬的，有了實(shí)際的體會(huì )，我真正感到小女孩兒生活時(shí)代的黑暗，底層人民的貧窮。

　　我看完了這篇故事，便從書(shū)中走了出來(lái)，我還意猶未盡，又翻開(kāi)另一本書(shū)，這是一篇《紅軍長(cháng)征》，我來(lái)到的地方是一望無(wú)際的大草原，向前望去，真的看不到盡頭。這時(shí)我聽(tīng)到一些鼓勵和加油的打氣聲，回頭一看，原來(lái)是紅軍來(lái)了，他們一邊對戰友說(shuō)著(zhù)：“加油，再努力一下，就成功走出草地，“等話(huà)。一邊扶著(zhù)受傷的戰友繼續前進(jìn)，此刻我的心里想起一句歌聲“包袱越來(lái)越重，但他們卻越走越勇。這些是他們對美好未來(lái)的向往，對呀。這些戰士們之所以這樣不怕?tīng)奚�、舍己為人，不就是為了祖國和人民的未�?lái)嗎?一想到這兒，我的心里又多了對他們的敬意和感激。

　　這種書(shū)真好啊!可以讓我們更明白作者想表達的意思，更能理解作者當時(shí)的感情，使人身臨其境。

神奇的書(shū)作文5

　　世界上有各種各樣的昆蟲(chóng)，你見(jiàn)過(guò)嗎？如果沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，那么我就帶你去看一看吧！

　　美麗的蝴蝶姑娘正在花中忙來(lái)忙去的炫耀自己，好像在說(shuō)：“你們太老土了，應該像我學(xué)習，看我多漂亮�！焙�蝶說(shuō)著(zhù)又轉了一個(gè)圈，擺了一個(gè)造型。

　　勤勞的螞蟻正忙著(zhù)運東西呢！他們一人一次能運一顆豆子，更令我驚訝的是兩只螞蟻居然能運一塊餅干。

　　但螞蟻還不如蜜蜂勤勞，他們每天每時(shí)每分都在勞動(dòng)，不像我們還有休息日，正在勞動(dòng)的蜜蜂似乎不認為采蜜辛苦，它好像在說(shuō)：“我們的`勞動(dòng)沒(méi)有白費，所以我們這樣做是值得的�！�

　　這就是昆蟲(chóng)的世界，我似乎被這種偉大的意識感動(dòng)了，在人類(lèi)時(shí)間里還有一個(gè)小小的昆蟲(chóng)世界。在那個(gè)小小的世界里有愛(ài)耀武揚威的蝴蝶，還有勤勞善良的蜜蜂……

神奇的書(shū)作文6

　　今天下午我早早的來(lái)到了學(xué)校，由于無(wú)聊我跑到學(xué)品書(shū)店去看書(shū)，我圍著(zhù)書(shū)架轉了一圈又一圈，不知看什么好，最后還是決定看魔術(shù)書(shū)，我決定看這本書(shū)的原因是：現在我們班里都流行魔術(shù)，我也應該跟上時(shí)代潮流吧。

　　我拿著(zhù)書(shū)津津有味的讀了起來(lái)，看到一個(gè)很有趣的魔術(shù)，我們一起分享吧，內容是這樣的：題目：《心有靈犀》，先讓你的同伴拿出一個(gè)一元的'硬幣和一個(gè)五角的硬幣，讓他隨便交換，然后說(shuō)：“我能猜出哪個(gè)手是一元的，哪個(gè)手是五角的。你先把左手的面額×，等把這個(gè)手上的算完之后告訴我算好了，但不要告訴我答案，再把右手的面額×，算好了還是告訴我算好了�，F在你都應該才出來(lái)了吧，秘密我先買(mǎi)個(gè)關(guān)子不說(shuō)，下次再告訴你們哦！

神奇的書(shū)作文7

　　神奇的書(shū)會(huì )適合不同的人閱讀。他們有帶放大鏡的，有帶自動(dòng)立體圖像的.，還有帶自動(dòng)調節光線(xiàn)的。

　　讓我們先來(lái)看看帶放大鏡的書(shū)。他是專(zhuān)門(mén)為老年人設計的。爺爺.奶奶只要在書(shū)皮上輕輕一按，書(shū)皮上的字就會(huì )不斷放大。爺爺.奶奶字調到自己要看的大小，再打開(kāi)書(shū)看。

　　當然也有給幼兒園小朋友設計的書(shū)，這就是帶有立體圖片的書(shū)。小朋友雖然不識字，但是用小手一摸，圖片就會(huì )動(dòng)起來(lái)。就像看動(dòng)畫(huà)片一樣，小朋友都很喜歡他呢！

　　再來(lái)看看帶自動(dòng)調節光線(xiàn)的書(shū)，他是為青少年讀者設計的，當打開(kāi)書(shū)時(shí)，如果你坐姿不端正，他就會(huì )發(fā)生警報，提醒你坐姿端正。要是在微弱的光下看書(shū)，這種書(shū)也會(huì )發(fā)生警報。把白天吸收的光都放出來(lái)，直到適合看書(shū)為止。這種書(shū)不會(huì )造成近視眼。

　　我想要發(fā)明這本書(shū)是因為它可以讓我們輕松讀書(shū)。

神奇的書(shū)作文8

　　我想要一本神奇的書(shū)，我喜歡看書(shū)，家里的書(shū)我幾乎看遍了，可我覺(jué)得還不夠，我總是在心里默默的想：我想要一本神奇的書(shū)，一本裝滿(mǎn)所有知識的書(shū)。

　　我想要一本神奇的書(shū)，一本和巴掌同樣大的書(shū)。別開(kāi)它小，里面卻裝滿(mǎn)了許許多多的知識，內容應有盡有。

　　這本書(shū)只有五頁(yè)，可功能卻不少。第一頁(yè)，只要用你最喜歡的一支筆寫(xiě)上你想看到的內容或者書(shū)和畫(huà)的名稱(chēng)。第二頁(yè)是顯示一些書(shū)和畫(huà)的具體資料。第三頁(yè)是你要看的書(shū)的內容。第四頁(yè)上面寫(xiě)著(zhù)“是否翻頁(yè)”，如果你要看這本書(shū)的下一頁(yè)，那你就在“是”這個(gè)字下面的正方形里打上“√”，如果不想看了，就在“否”下面的正方形里打上“√”。第五頁(yè)是顯示一些關(guān)于內容的.圖片，你可能會(huì )問(wèn)：“只有一張圖片嗎？”不當然不是，如果你還想往下看，當然就繼續看嘍！

　　我想著(zhù)想著(zhù)，不由的飛向了想象王國……

　　��！天氣好熱呀！我一看，原來(lái)我在海邊呀！金燦燦的陽(yáng)光照在臉上火辣辣的，好想去海里游泳清爽一下。當我下去的時(shí)候，全身已經(jīng)沒(méi)知覺(jué)了，開(kāi)始慢慢的向下沉，哦！我來(lái)到了海底世界呀！我看到了可愛(ài)的美人魚(yú)，看到了海底動(dòng)物們在竊竊私語(yǔ)，真不知道它們在說(shuō)些什么，也許在說(shuō)我是誰(shuí)吧！突然，一條鯊魚(yú)游了過(guò)來(lái)，我驚恐萬(wàn)狀，急忙拿出神奇的書(shū)，在第一頁(yè)寫(xiě)上“鯊魚(yú)”這兩個(gè)字。接著(zhù)，我又翻到了第二頁(yè)，上面寫(xiě)著(zhù)鯊魚(yú)的資料；鯊魚(yú)是肉食性海底動(dòng)物，不管是它的同類(lèi)或人，它都會(huì )毫不猶豫的一口吞掉。我又翻到了第三頁(yè)上面說(shuō)：鯊魚(yú)在海里聞見(jiàn)血腥味兒，就會(huì )憑著(zhù)嗅覺(jué)趕過(guò)去……我又翻到了第四頁(yè)，我選擇了“否”。最后，我翻到了第五頁(yè)，看了一些鯊魚(yú)的圖片，真是令我望而生畏。我緊張的要命，就快速地游到了海邊……

　　我突然清醒過(guò)來(lái)，回顧的驚人的一刻，我又一次在心中默默地想：我好想要一本神奇的書(shū)，一本能給我帶來(lái)許多許多知識的書(shū)……

神奇的書(shū)作文9

　　痕跡卷餅書(shū)趣書(shū)是一陣清風(fēng)，書(shū)是一雙翅膀，書(shū)是一把鑰匙，指引成功的方向……

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，人的成功與書(shū)密不可分。但真正意義上的讀書(shū)并不是在學(xué)校學(xué)習課本知識，而是根據教育要求和自己的興趣選擇的課外書(shū)籍。興趣是最好的老師，讀書(shū)的`效果才會(huì )事半功倍。書(shū)帶給了我知識和快樂(lè )。讀沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，我懂得了動(dòng)物的知識：啄木鳥(niǎo)媽媽用食物來(lái)選擇孩子……讀奧臺爾的土著(zhù)人小說(shuō)，我懂得了野外生存，與自然和諧相處的知識；海豚與人十分親近……讀弗蘭克的《綠野仙蹤》，我為多蘿絲和伙伴們純真而偉大的友誼而感動(dòng)，為她跌宕的命運而擔心，為她最終回到家鄉而高興……

　　讀羅琳阿姨的《哈利》我為哈利和同學(xué)們的友情而高興，為哈利在姨媽家受虐而憤憤不平，為書(shū)中可敬的人物的逝世而落淚。

神奇的書(shū)作文10

　　今天，我們上了一堂非常有趣的課。

　　這節課上，王老師拿出兩本合在一起的書(shū)，讓我們把它拉開(kāi)。

　　王老師叫了我們班的大力士王澤上去拉書(shū)。只見(jiàn)大力

　　起士卷起袖子，深深地吸了口氣，使盡九牛二虎之力。只見(jiàn)他滿(mǎn)臉痛紅，腮幫子鼓鼓的，眼睛瞪得滴溜圓，總是拉不開(kāi)那兩本神奇的書(shū)，莫非有人給這兩本書(shū)施了什么魔法？

　　大力士拉了很久都沒(méi)能拉開(kāi)，王老師說(shuō)：“團結就是力量，我們再叫三個(gè)同學(xué)來(lái)幫他拉吧！”于是，四個(gè)大力士開(kāi)始拉了。他們個(gè)個(gè)猛虎下山似的'，眼睛齊刷刷地盯著(zhù)這兩本書(shū)，似乎想把他熔化了。一聲“開(kāi)始”，他們便立刻分成兩隊，各自使盡平生力氣朝反方向拉起這兩本神奇的書(shū)來(lái)。奇怪奇怪真奇怪，兩本書(shū)疊在一起居然拉不開(kāi)！在一番你爭我?jiàn)Z之后，那兩本書(shū)還是無(wú)動(dòng)于衷。四個(gè)大力士異口同聲地說(shuō)：“這實(shí)在是太難拉了�！�

　　看見(jiàn)四個(gè)大力士都拉不開(kāi)，同學(xué)們滿(mǎn)腹狐疑，覺(jué)得里頭有貓膩兒，都交頭接耳地議論起來(lái)：有人說(shuō)是老師在里頭放了膠水，有人說(shuō)那根本就是兩本書(shū)吧！

　　這時(shí)王老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我能在一分鐘內把這兩本書(shū)拉開(kāi)，同學(xué)們信嗎？”就王老師這么瘦小的身板，能把這兩本神奇的書(shū)拉開(kāi)？“不相信”，同學(xué)們齊聲說(shuō)道�！霸瓉�(lái)你們不信呀！”“待會(huì )兒我就會(huì )讓你們心服口服”。說(shuō)完，王老師便拿起那兩本書(shū)，一邊吹氣一邊拉，時(shí)間一秒秒過(guò)去，在２７秒時(shí)，這兩本神奇的書(shū)被王老師給“馴服”了�！霸趺礃�？這回你們信了吧？”王老師說(shuō)。同學(xué)們嘴巴張得大大的，滿(mǎn)臉驚訝的表情。

　　后來(lái)我們才明白原來(lái)是魔擦力在作怪，一堂有趣的作文課還讓我們懂得了一個(gè)科學(xué)道理。

神奇的書(shū)作文11

　　今天周六早上，做作業(yè)的時(shí)候發(fā)現一個(gè)字都寫(xiě)不出來(lái)，就去書(shū)房找字典。我剛走到書(shū)房門(mén)口，怎么，那是什么？我揉了揉眼睛。��！那不是我的書(shū)嗎？他們是怎么做到的他們怎么動(dòng)的！我仔細一看，發(fā)現每本書(shū)都長(cháng)了手腳。

　　我的第一反應是下地獄，恐慌。然而，當我看到那些書(shū)從窗戶(hù)和門(mén)里逃出書(shū)房時(shí)，我漸漸平靜下來(lái)。不，我要抓住一個(gè)“人質(zhì)”，問(wèn)問(wèn)題。

　　我彎下腰，小心翼翼地從地上抓起一本書(shū)。

　　“啊——不要，放開(kāi)我！”書(shū)哭了。

　　“呵呵，你還能說(shuō)話(huà)，真好笑！既然如此，那就交個(gè)朋友吧！我問(wèn)你，我不是你的主人嗎？你玩的是哪個(gè)？”我把它放下，伸出右手，準備和它握手。沒(méi)想到，他一只手就把我的手打掉了，轉頭說(shuō)：“哼！我不想和沒(méi)文化的俗人做朋友！”

　　“什么？你居然說(shuō)我沒(méi)文化！”我氣得鼻子都快喘不過(guò)氣來(lái)了。

　　“就是，買(mǎi)我們回來(lái)不看�！弊屛铱纯�，讓我看看。

　　這時(shí)，我突然醒了。哦，那是個(gè)夢(mèng)！

　　哦，多神奇的.書(shū)��！

　　我靜靜地坐在床上，手里拿著(zhù)《會(huì )飛的房子》，第一次覺(jué)得讀書(shū)是一件很奇妙的事情。

神奇的書(shū)作文12

　　時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼已經(jīng)是20xx年了，我已經(jīng)成為了一名科學(xué)家。這不，我又發(fā)明了一種高科技產(chǎn)品——神奇的書(shū)。大家會(huì )問(wèn)：“這書(shū)怎么神了？”先別著(zhù)急，聽(tīng)我慢慢講。

　　書(shū)的封面和普通書(shū)沒(méi)什么不同，但書(shū)只有一頁(yè)，上面有幾個(gè)不同顏色的按鈕，分別是：紅、黃、藍、綠、白。按白色按鈕，目錄會(huì )出現在你的面前，比如：成語(yǔ)故事、經(jīng)典童話(huà)、神話(huà)故事、唐詩(shī)三百首……如果想看后羿射日，那就點(diǎn)神話(huà)故事下面的后羿射日，點(diǎn)紅色按鈕，后羿射日就出現了，如果感到累了，點(diǎn)黃色按鈕，它就會(huì )用清脆悅耳的'聲音讀出來(lái)，如果還不夠，就點(diǎn)藍色按鈕，這樣后羿射日的畫(huà)面就立即出現在書(shū)面上，讓你看個(gè)夠。如果你不開(kāi)心，點(diǎn)綠色按鈕，書(shū)會(huì )唱起美妙的歌曲讓你開(kāi)心起來(lái)。

　　怎么樣，這種書(shū)很神奇吧！相信你一定也非常喜歡。

神奇的書(shū)作文13

　　假如我是一本神奇的書(shū)，我們讓整個(gè)世界的小朋友都多才多藝。

　　假如我是一本書(shū)，我就會(huì )讓小朋友們不用花很多的錢(qián)買(mǎi)很多的書(shū)，只用買(mǎi)這一本書(shū)就夠了。假如我是一本書(shū)，我會(huì )讓這本書(shū)有全世界的知識，這本書(shū)不是你想象的`那么厚，它只有一張白紙和許許多多的按鈕。

　　這本書(shū)有年齡選擇按鈕，有知識選擇按鈕，有上下翻頁(yè)按鈕。這本書(shū)可以不用再背那么重的書(shū)包，只要把這本書(shū)放進(jìn)書(shū)包里就行了。這本書(shū)還可以解決你們不愛(ài)看書(shū)的毛病。因為它就像一塊磁鐵，能把你死死的吸住。同時(shí)還可以解決你考試考不好被媽媽打罵等問(wèn)題。這一本書(shū)不像普通的書(shū)一樣，它絕對不會(huì )把你的眼睛弄成近視，反而會(huì )使你的眼睛更明亮。這一本書(shū)是摔不爛，撕不破的。這一本書(shū)還有一種用途。老師也不必用黑板了。這本書(shū)和師生的情意是相通的。老師的板書(shū)也同樣會(huì )傳到每個(gè)學(xué)生的書(shū)上。有一次，一位同學(xué)不小心把花瓶給打碎了。這位同學(xué)不敢向老師認錯，但他已經(jīng)有悔改的念頭。這本書(shū)就會(huì )幫你傳到老師的書(shū)上。第二天，這位老師就沒(méi)有責備這位同學(xué)了。有一次，兩個(gè)同學(xué)吵鬧，你打我，我打你，被老師發(fā)現了。老師問(wèn)清事情的來(lái)龍去脈，讓兩個(gè)同學(xué)相互說(shuō)聲對不起�？蛇@兩位同學(xué)怎么也不聽(tīng)�；氐郊液笏麄兎�開(kāi)書(shū)，書(shū)上出現一道文字：“你們都錯了，應該雙雙賠對不起�！钡诙�天，兩個(gè)同學(xué)都賠了對不起，然后友好的笑了。

　　我多么希望我就是這樣神奇的一本書(shū)��！

神奇的書(shū)作文14

　　書(shū)，是知識的海洋，它是浩瀚的、漫無(wú)邊際的，我們就像一條小魚(yú)，無(wú)盡地在海中貪婪地吮吸書(shū)的“乳汁，”使我們變得更加機靈聰疑。

　　我本人喜歡看一些懸疑，探案的書(shū)，因為我覺(jué)得它們像磁鐵般吸引了我，能把我帶入時(shí)空之門(mén)，與書(shū)中的人物共同經(jīng)歷喜怒哀愁，所以我就借著(zhù)這份好奇心，買(mǎi)了一本《一分鐘破案》。

　　這本書(shū)，它融入了知識性和趣味性，用十分簡(jiǎn)短的語(yǔ)言將那二百多個(gè)案發(fā)事件闡明得很清楚，故事跌宕起伏，一波三折，令我們的心中七上八下，久久不能平靜，閱讀了呢，也就會(huì )提高你的邏輯推理能力和想象力，打開(kāi)它如同走進(jìn)了神秘偵探學(xué)院的.大門(mén)……這些案件要想發(fā)現破綻一定要細細品讀，任何一個(gè)至關(guān)重要的字，都不能遺漏，所以它又培養了我們認真閱讀，而不囫圇吞棗，仔細觀(guān)察，而不走馬觀(guān)花的好習慣。

　　這本書(shū)我非常喜歡，我也相信班上也有想成為柯南那樣厲害的破案高的同學(xué)，它就可以把我們哺育成善于觀(guān)察抓住案件根源的細心孩子。讓我覺(jué)得神奇的是：它能讓我們練就一雙“火眼金睛，”把我們想玩兒的心思全心全意地投入到讀書(shū)之中，一樣能把讀書(shū)當做是一種娛樂(lè )。

　　書(shū)像是一座橋，拼接在一起，向目的地-大腦地運輸知識，拿起好書(shū)，只要悉心閱讀，書(shū)里的哲理，自己會(huì )慢慢領(lǐng)悟，最為遺憾的，就是沒(méi)有一本屬于你自己的書(shū)。

神奇的書(shū)作文15

　　這是一本神奇的書(shū)！

　　書(shū)的兩側有一對潔白的翅膀，上面有各種顏色的按鈕。按下綠色按鈕會(huì )變成一把椅子，按下桔色按鈕可以飛向任何想去的地方……各種功能，應有盡有。

　　最激動(dòng)人心的'按鈕是黃色和紫色的按鈕。因為如果有輻射，按下黃色按鈕瞬間變成智能房子，就可以幫助人們擋住輻射；如果想知道神奇的書(shū)具體有哪些功能，就可以按下紫色的按鈕打開(kāi)解說(shuō)。

　　這真是一本非常神奇的書(shū)，希望我能擁有這本書(shū)！

【神奇的書(shū)作文】相關(guān)文章：

書(shū)的神奇作文05-16

神奇的書(shū)作文02-10

神奇的書(shū)作文(精選)06-06

神奇的書(shū)作文12-26

神奇的書(shū)作文【熱門(mén)】03-03

神奇的書(shū)作文【薦】03-04

神奇的書(shū)作文【精】03-02

【熱門(mén)】神奇的書(shū)作文02-14

神奇的書(shū)作文[合集]04-17

神奇的書(shū)作文(優(yōu)秀)09-24