我向大家推薦一本書(shū)作文(優(yōu)秀)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的我向大家推薦一本書(shū)作文，希望能夠幫助到大家。
我向大家推薦一本書(shū)作文1
我們都知道“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽曳浅�(ài)看書(shū)，我來(lái)給大家推薦一本好書(shū)吧！
這本書(shū)是媽媽給我買(mǎi)的，我每天都要看幾頁(yè)，她讓我愛(ài)不釋手。這本書(shū)就是著(zhù)名作家冰心奶奶的作品《寄小讀者》。
拿到書(shū)，我立刻被書(shū)本封面上的“讓觸動(dòng)靈魂的華彩美文，滋養我們的饑渴心靈”這句話(huà)所吸引。是呀，經(jīng)典文學(xué)猶如一片浪漫密林，就讓我們一起穿越這片經(jīng)典文學(xué)之林，讓閱讀開(kāi)始蔥蘢，讓感受開(kāi)始靈動(dòng)，讓心靈開(kāi)始飛翔！
這本書(shū)主要是冰心奶奶寫(xiě)給她的小讀者的一封封回信，其中也有一些是寫(xiě)給她的小弟弟們的。冰心奶奶在信里讓我知道了，她是個(gè)善良的人，她曾為一只死去的小老鼠傷心，為一頭折足的蟋蟀落淚，為一只受傷的黃雀嗚咽……她從小就明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的，她從未做過(guò)不仁愛(ài)的事。從冰心奶奶的信中，我也明白了她離開(kāi)家時(shí)的悲痛。他天真的小弟弟并沒(méi)有感到姐姐離家的傷心，還問(wèn)：“姐姐，你去的地方有前門(mén)遠嗎？”“你認為，是地球的`另一邊遠呢，還是前門(mén)遠呢？”后面的信大部分就是冰心奶奶出遠門(mén)后給小讀者們寄的，有些是寫(xiě)看到了小朋友在嬉戲玩耍，想到了自己可愛(ài)的小弟弟；有些是寫(xiě)在火車(chē)上看到一對母女聊天，想起慈祥的爸爸媽媽?zhuān)挥袔追馐菍?xiě)了冰心奶奶出遠門(mén)后生病了，在病房里，在病床上，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在思念——思念家鄉，思念親人。從這些，我們可以看出，冰心奶奶是個(gè)多么注重親情的人��！
雖然通訊有些一天一封，有些幾個(gè)月一封，但是無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是生病繁忙，冰心奶奶和我們的交流從沒(méi)間斷過(guò)，這就是冰心奶奶的童心。她有一封信里說(shuō)了這么一段話(huà)：“我是你們天真隊里的一個(gè)落伍者——然而有一件事，是我常常用以自傲的：就是我從前也曾是一個(gè)小孩子，現在還有時(shí)仍是一個(gè)小孩子。為著(zhù)要保守這一點(diǎn)天真直到我轉入另一個(gè)世界為止，我懇切地希望你們幫助我、提攜我，我自己也要永遠勉勵著(zhù)，做你們一個(gè)最熱情最忠實(shí)的朋友！”這些話(huà)說(shuō)得多好��！只要保持一份童心，保守一份天真，年齡不重要！
讀了冰心奶奶的《寄小讀者》，我知道了，我們要像冰心奶奶那樣善良、有愛(ài)心，要從小懂得一切生命的重要性；要像冰心奶奶那樣，即使離家，也要時(shí)刻思念家鄉，想念親人，牽掛朋友；要像冰心奶奶那樣，永遠保留童心，保守童真！
讓我們一起記住《寄小讀者》扉頁(yè)上的那句話(huà)：“讓觸動(dòng)靈魂的華彩美文，滋養我們的饑渴心靈”，請你你也趕快來(lái)讀讀《寄小讀者》吧。
我向大家推薦一本書(shū)作文2
我要向大家推薦的書(shū)是《神秘的女老師》，這本書(shū)是《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》的續集故事。
主人公是一個(gè)叫蜜兒的女人。
蜜兒曾經(jīng)在孟小喬家做過(guò)保姆，正因為蜜兒的出現，使孟小喬家的生活變得神秘而又活潑起來(lái)。偷偷告訴你，蜜兒可是天上的仙女哦！蜜兒的言行舉止和她獨特的風(fēng)格獲得了孟小喬一家人的喜愛(ài)。但因為某些原因，蜜兒不得不重新回到天上。蜜兒離開(kāi)孟小喬家一年多，孟小喬爸爸和媽媽再也找不到和蜜兒一樣的保姆，干脆把孟小喬送到寄宿學(xué)校里去上學(xué)。孟小喬正在上的這所寄宿學(xué)校叫做紅宮學(xué)校。孟小喬早這所學(xué)校里感到壓力很大，盡管校長(cháng)把學(xué)校建設的十分美麗，但是沒(méi)有人去欣賞，全校都沉浸在沉重的學(xué)習環(huán)境下，只有晚上回宿舍的這五分鐘可以放松放松。蜜兒來(lái)到這所學(xué)校，她身上的魔法裝備煥然一新，她決定要幫幫孟小喬。她請求校長(cháng)先生讓她當孟小喬班上的任課老師。蜜兒的教學(xué)方式讓學(xué)生們欣喜若狂：她不按課本上課，而是讓學(xué)生們去貼近大自然；她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂(lè )”舉行特別的葬禮；她讓學(xué)生們折紙鳥(niǎo)，在紙鳥(niǎo)上寫(xiě)“我是奇跡”，讓許多平時(shí)在班上抬不起頭的同學(xué)找回了自信；她扮作女探長(cháng)到學(xué)生家中去偵察，看誰(shuí)的家長(cháng)是“愛(ài)心殺手”上晚課時(shí)，她讓學(xué)生們去“童心城堡”找回自己的童年······蜜兒的上課方法與眾不同，她不會(huì )讓學(xué)生們整天悶在教室里寫(xiě)作業(yè)，眼里只有分數和名次，蜜兒認為快樂(lè )是最基礎的，學(xué)生們會(huì )在成績(jì)單上迷失自己，差生會(huì )用自己的短處去比別人的`長(cháng)處，于是就老覺(jué)得自己不如別人。而優(yōu)生怕別人超過(guò)他，永遠都要去爭第一，其實(shí)這樣很累。蜜兒的做法感動(dòng)了許多倍做不完的功課和沒(méi)完沒(méi)了的考試折磨的有些麻木的孩子們。
正當我看完這本書(shū)以后，我感慨萬(wàn)千，心里有一種說(shuō)不出的滋味兒，不能用語(yǔ)言來(lái)表達我此刻的心情，天上仙女的想法果然不同于常人。蜜兒以她獨特的美麗讓校長(cháng)信服，她幫校長(cháng)把紅宮學(xué)校一步步帶入校長(cháng)先生心中理想的學(xué)校。當我沒(méi)一次看完這本書(shū)以后，都會(huì )有一個(gè)想法：蜜兒什么時(shí)候能到我家來(lái)呢？她那把紫色傘可以讓我知道未來(lái)的我會(huì )是什么樣；她那樣式奇特的鞋子可以帶我去各地游覽，見(jiàn)識各種名山大川；她那垂著(zhù)長(cháng)長(cháng)流蘇的大披巾可以讓我家的生活變得更快樂(lè )、神奇；她那副掛在胸前的萬(wàn)能眼鏡可以替我瞧瞧我的內心深處是怎樣的······
楊紅櫻阿姨用她手中奇幻的筆把我們和她之間設置了一條通道，她好像知道我們心中想了些什么，然后用文字表達我們的心聲······
這就是我要向大家推薦的書(shū)《神秘的女老師》，等你看完這本書(shū)后，可能你也會(huì )和我一樣希望有一天蜜兒到你家去，帶去神奇和快樂(lè )······
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