有書(shū)相伴作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的有書(shū)相伴作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有書(shū)相伴作文1
高爾基曾說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在每一次的與書(shū)對話(huà)中，我都會(huì )有不同的體驗《假如給我三天光明》告訴我海勒的成就不是天生的，是她的汗水一滴一滴聚集的；《離騷》告訴我屈原的品格是高尚的，他之所以投江是以死明志，不想與世俗同流合污，雖然他的`肉體死了，但是他的精神與世長(cháng)存。
因為有你，我了解歷史，明白了大愛(ài)。詩(shī)中的李清照告訴我，有一種人生態(tài)度叫生當作人杰，死亦為鬼雄；詞中的毛澤東告訴我，有一種雄心壯志叫書(shū)生意氣，揮斥方遒；指點(diǎn)江山，激揚文字，糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯。
又是你告訴我，何為幸福。幸福是不以物喜，不以己悲的灑脫；幸福是落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花的奉獻；幸福是零落成泥碾作塵，只有香如故的追求。
因為有你，我懂得了做人的道理奉獻的價(jià)值在于印度泰戈爾口中世界以痛苦吻我，要我報之以歌的偉大；獨立的價(jià)值在于英國夏洛蒂勃朗特口中我越是孤獨，越是沒(méi)朋友，越是沒(méi)有支持，我就得越尊重我自己的堅毅與自信。
人生就像長(cháng)途跋涉的路，有平地、有陡坡，是你告誡我，如果蠟燭害怕熄滅，那么它永遠不能發(fā)光；如果花朵害怕凋零，那么它永遠不能綻放；如果我們害怕失敗，那么我們就永遠不能成長(cháng)。
讀書(shū)不是為了雄辯和反駁，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權衡，是你給了我十指成拳的力量，是你為我打開(kāi)了全新世界的一扇大門(mén)。
親愛(ài)的書(shū)，感謝你一路的陪伴。
有書(shū)相伴作文2
喜歡與你共度每一刻光陰，請聽(tīng)歲月之河，匆匆流淌；喜歡與你共度每一秒時(shí)光感受古往今來(lái)歷史滄桑有書(shū)相伴真好。
傷感時(shí)你帶我邁入歷史的長(cháng)河。延著(zhù)悠遠的河流，我們一起領(lǐng)略吳均筆下‘奇山異水，天下獨絕’的富春江景，任小舟漂蕩隨意東西。山水之美，平息世俗帶來(lái)的一片喧囂，領(lǐng)悟自然帶來(lái)的一份禪意。
我們一起回味蘇軾口中‘錦帽貂裘，千騎卷平岡’的豪壯之景，任兩鬢微霜，官場(chǎng)失意。挽弓如滿(mǎn)月，沖破人生短暫的低視傷感，激蕩不甘沉論的磊落豪放。
我們一起去感嘆李白胸中‘長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！谋ж�，任堅冰塞川，雪滿(mǎn)青山。乘風(fēng)破浪，摧毀勢力小人的底毀讒言，抒發(fā)胸中難抑的憤激不平。
你讓我領(lǐng)略，回味，感嘆古人之胸懷，忘卻傷感，找回自信，你是我的良師。
我們一起邁進(jìn)杜甫草堂，看秋風(fēng)卷起的.茅草飛灑江郊，慨嘆少陵野老《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的強烈愿望。黑天如墨，詩(shī)圣倚杖獨自歸家，嘆了一句：‘何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，苕廬獨破受凍死亦足！’這愛(ài)國之心，天地可鑒。
我們一起來(lái)到汨羅江邊，看波瀾壯闊的江水滔滔不絕，屈原《離騷》詩(shī)句的綿遠悠長(cháng)。江風(fēng)怒號，屈原昂首立在江畔，吟了一句：‘長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱�！@憂(yōu)民之情，日月可表。
你讓我體會(huì )，慨嘆，古人之心靈，忘卻榮辱，找回寧靜，你是我的益友。
翻開(kāi)書(shū)籍，我品到了唐詩(shī)宋詞的味道：這里有‘人閑桂花落，夜靜春山空’的清新風(fēng)景，這里有‘春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還’的思鄉之情，這里有‘人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青’的赤子之心。這些景色，這些情感，讓我回限回味。
我與你相處的每一次都有新的收獲，新的啟迪。有你相伴，真好。
有書(shū)相伴作文3
書(shū)是璀璨的星火，在漫漫的長(cháng)夜里，陪伴身邊；書(shū)是心靈的窗口；是人生的導航；是一杯甘甜的美酒……它仿佛一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲在我心中奏響醉人的旋律；它仿佛一股清風(fēng)讓我的身心得到放松。有書(shū)相伴的世界里，我的歲月安好！
書(shū)像一盤(pán)調味劑，有酸，有甜，有苦，有辣，有咸。而我也把這膾炙人口的味道從頭到尾地細細品嘗了一遍！
在那個(gè)失敗之后心中極為煩惱難以入睡的夜晚，翻開(kāi)那一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，見(jiàn)證著(zhù)奧斯特洛夫斯基的平凡中的偉大，他經(jīng)歷了太多磨難，去仍然堅持自己，在病床上完成了這部著(zhù)作。這本書(shū)給我溫暖，讓我知道堅持就是勝利！
書(shū)是潺潺流淌的水，從指尖劃過(guò)，觸覺(jué)最為美好。就像《假如給我三天光明》中海倫凱勒描述的'那些觸動(dòng)心靈的故事，即使她眼盲了，但是心靈卻讓知識點(diǎn)亮了，被書(shū)中的故事所感動(dòng)，才有了不平凡的人生。這本書(shū)告訴我要用心靈去體會(huì )生活的美！
當看到《西游記》中唐僧師徒四人取經(jīng)途中遇到困難時(shí)的堅持與努力時(shí)，我也幻想我也是唐僧的徒弟盡自己最大的努力去保護他�！都t樓夢(mèng)》中的林黛玉的悲慘令人心痛，一個(gè)弱小的女子哪能承受著(zhù)些令人心痛的事？《三國演義》中諸葛亮聰明機智，實(shí)在是讓人佩服。
當我翻開(kāi)《心靈驛站》這本嶄新的書(shū)時(shí)，除了那啟迪心靈的文字，更有那智者帶給我們的鼓舞與指引。當我們初來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，我們的心靈就像是一個(gè)嶄新的玻璃杯清澈透明，是書(shū)的指引讓我們充盈豐富變得多姿多彩。
人生路漫漫，有書(shū)相伴才不會(huì )孤獨。書(shū)的滋味是那么美好，令人難以忘懷，我愿意讓它陪我一輩子！
有書(shū)相伴作文4
書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香潤澤心靈。有書(shū)陪伴，真好！
坐在柔和的燈光下，手捧一本圖書(shū)，聞著(zhù)淡淡的書(shū)香，它引領(lǐng)著(zhù)我，走進(jìn)知識的海洋
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！贝_實(shí)是這樣，我們不可能走遍世界各地，但書(shū)籍可以把我們帶到地球的每一個(gè)角落。書(shū)，使我進(jìn)步、成長(cháng)。
小時(shí)候，我總是好奇世界上的各種事物，它們吸引著(zhù)我，讓我去探求其中的奧秘。我常常思考：“為什么人可以活在地球上？”可我遲遲尋不到結果。后來(lái)，我在百科全書(shū)上輕松地找到了答案，我再也不用去苦惱不懂的問(wèn)題了。
漸漸地，書(shū)成了我人生成長(cháng)過(guò)程中必不可少的東西。有一次，我在書(shū)店對一本歷史書(shū)產(chǎn)生了興趣，隨即愛(ài)不釋手，讀到忘記回家吃飯。媽媽來(lái)接我時(shí)，我才依依不舍地放下書(shū)回家。到家吃完后，我又飛奔書(shū)店，雖然來(lái)回折騰有點(diǎn)累，但內心依舊是快樂(lè )的。歷史書(shū)不僅能增長(cháng)知識，拓展思維，增加判斷力，還能鍛煉人的.性格，培養人的特質(zhì)。
我還喜歡從書(shū)中尋找偉人的成長(cháng)經(jīng)歷，他們不因遇到困難而退縮，而是一步步尋找方法克服困難，最后走向勝利。這些勵志故事時(shí)刻激勵著(zhù)我，使我成長(cháng)、進(jìn)步！
書(shū)，仿佛聚寶盆，帶給我意想不到的知識與樂(lè )趣。它是我成長(cháng)路上最真摯的伙伴，它總在我最需要的時(shí)候給予我恰到好處的精神援助，是我成長(cháng)路上最堅實(shí)的后盾。
有書(shū)相伴作文5
小時(shí)候，書(shū)是一本本的童話(huà)，每日每夜的伴我入睡，長(cháng)大后，書(shū)是一本本寓言故事，逐字逐句都蘊含著(zhù)生命的哲理；后來(lái)啊，書(shū)是一本本名著(zhù)，愛(ài)恨情仇包圍了我。
第一次學(xué)會(huì )獨自看書(shū)，心中蕩起層層波濤，心中那顆童心隨著(zhù)故事情節七上八下，波濤洶涌。心中滿(mǎn)是童話(huà)中公主們的美好生活。每每看到善良單純的公主被惡毒的皇后殘害時(shí)，幼稚的心靈被情節折磨的七零八碎，每次看到皇后下毒手時(shí)，我都不忍心的別過(guò)頭去，慪氣般的翻過(guò)去，心中暗暗罵著(zhù)她。
那些年，有書(shū)與我作伴，我的童年變得多姿多彩，充滿(mǎn)著(zhù)幻想與希望。
步入三四年級的階段，自認為長(cháng)大的我把曾經(jīng)喜愛(ài)的童話(huà)扔在一邊，拿起來(lái)寓言，那些時(shí)光，就覺(jué)得身后有一條鞭子在激勵著(zhù)我，她教會(huì )我人生哲理，用一個(gè)又一個(gè)簡(jiǎn)短卻又豐富的故事為我的人生造建了一個(gè)又一個(gè)的臺階，使我一步又一步的邁向成功的彼岸。
那些年，我的朋友——書(shū)與我相伴，我的過(guò)去的日子變得有意義，我才懂了許多的`大道理。
人生如若初相見(jiàn)：你若安好，便是晴天，多么美好的詩(shī)詞語(yǔ)句��！
有時(shí)候，我常常一個(gè)人對著(zhù)灑滿(mǎn)金光的窗臺呆呆的望著(zhù)藍天，如果人生真的是初相見(jiàn)，該多好��！如果人生如若初相見(jiàn)，林黛玉，賈寶玉是不是就可以幸福的生活在一起？木蘭會(huì )不會(huì )在戰場(chǎng)上遇見(jiàn)人生的轉折點(diǎn)？
人生如若初相見(jiàn)，只是美好的幻想罷了，沒(méi)有童話(huà)中的美好，沒(méi)有童話(huà)中的浪漫。
但只有書(shū)與我相伴，心向大海，春暖花開(kāi)，書(shū)是我的一生相伴。
有書(shū)相伴作文6
從我讀書(shū)開(kāi)始，書(shū)就一直伴隨著(zhù)我。從生動(dòng)有趣的繪本到充滿(mǎn)字母的語(yǔ)音書(shū)，厚厚的童話(huà)（對當時(shí)的我來(lái)說(shuō)）是我童年最后的朋友。
長(cháng)大后，四大古典小說(shuō)和世界名著(zhù)逐漸占據了我的書(shū)架，取代了那些兒時(shí)的玩伴，在書(shū)村里獨占鰲頭。
看著(zhù)三國戰爭的'烈焰，經(jīng)歷了紅樓夢(mèng)中的蕭瑟世界，細細品評了西游記中的各種奇景，驚嘆水滸百將的勇猛兇殘。四大古典小說(shuō)的獨特之處讓我驚嘆不已，無(wú)法放下。
每次讀一本書(shū)，總會(huì )想起，仿佛進(jìn)入了書(shū)的世界。就在前蘇聯(lián)，我體會(huì )到了保羅科恰金的鋼鐵意志，很快就卷入了王子復仇中的世仇。只有鸚鵡螺號冒險在海底探索秘密，并很快跟隨可笑的唐吉訶德進(jìn)行他所謂的騎士之旅。這種感覺(jué)難以形容。
進(jìn)入初中后，我漸漸喜歡上了金庸先生的武俠小說(shuō)。在書(shū)中，我的腦海里深深地刻著(zhù)刀劍，高深莫測的武術(shù)和不同性格的英雄。飛雪射天上白鹿，笑書(shū)神人倚碧苑。這是金老先生作品的總結，也是金迷的14字座右銘。大家都知道。神奇與神奇的結合是我心中最喜歡的。
魯迅，著(zhù)名作家。讀高一的時(shí)候，我也悄悄進(jìn)入了我的書(shū)的世界。阿q、孔乙己、祥林嫂等鮮活的人物閃現在我眼前，尤其是獨特的魯風(fēng)格，讓我拍案叫絕。深刻，是魯迅文章的代名詞。
好好讀書(shū)，好好讀書(shū)。翻開(kāi)書(shū)總是有益的，合上書(shū)卻索然無(wú)味。有書(shū)的日子充實(shí)，有書(shū)的日子快樂(lè )。沒(méi)有書(shū)是空的，但是丟了書(shū)是難過(guò)的。書(shū)，陪我度過(guò)每一天每一夜。
有書(shū)相伴作文7
歌德說(shuō)：“一書(shū)一世界�！倍潭處讉�(gè)字，詮釋了書(shū)籍的特殊魅力。
我喜歡那種指尖與紙張磨搓的感覺(jué)，心中有一種莫名的悸動(dòng)。書(shū)是大千世界的縮影，將無(wú)限的世界歸于有限當中。書(shū)讓我看到歷史的滄桑、人間的興衰，讓我感受到世界的博大、宇宙的浩瀚，讓我懂得生命的意義、時(shí)間的真諦。
書(shū)籍參與到每個(gè)人的人生中，成為不可或缺的一部分。
人的存在就是一種精神的'存在，喪失了精神家園的人類(lèi)，與動(dòng)物類(lèi)同。隨著(zhù)經(jīng)濟的高速發(fā)展，金錢(qián)似乎成了一個(gè)人生存的重點(diǎn)，而唯金錢(qián)是圖的各種事件層出不窮。當金錢(qián)在社會(huì )中橫沖直撞時(shí)，人們也陷入了信仰缺失、道德淪喪的窘境。這時(shí)，就要用書(shū)籍來(lái)拯救墮落的心靈。我想，在這個(gè)日益浮夸和奢華的世界中，讀書(shū)在超越了物質(zhì)生活的層面上，建立了精神的樂(lè )園。一個(gè)人的閱讀史就是他的心路歷程，從不同的書(shū)中走向不同的人生道路而不至于淪為行尸走肉。
讀書(shū)的意義也不過(guò)是消磨時(shí)光，煩躁而心有郁結的人無(wú)法靜心進(jìn)入書(shū)的世界，他們便也用些淺薄的文字打發(fā)內心的雜念。但真正讀書(shū)的人卻能沉浸在書(shū)中忘記世間的一切，因為讀書(shū)能為時(shí)間的深度增加生命，盡管不能在生命上增加時(shí)間。讀書(shū)讓人的思想與另一種或多種的思想交匯在一起，于是一條小溪成為河流，河流匯入海洋，讀書(shū)使人從狹隘走向廣闊，走向無(wú)邊無(wú)際。
與書(shū)相伴，我們會(huì )有獨立的人格、高尚的思想，即使失去了外物的襯托，也會(huì )有飽滿(mǎn)的靈魂對抗現實(shí)中的誘惑，讓我們免受世俗的塵埃，讓我們在人生的道路上，不偏不倚地走下去。
有書(shū)相伴作文8
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，有媽媽相伴的孩子是幸福的。讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(cháng)才……有書(shū)相伴的日子是幸福的。
記憶深處，童年的我最喜歡一本書(shū)——兒童版的《水滸傳》。里面的插圖色彩鮮艷，十分可愛(ài)，我一捧起它就不愿放下。從書(shū)中，我了解到北宋有個(gè)時(shí)代，腐敗的朝廷是如何壓榨百姓，把一些英雄好漢逼上梁山，對抗朝廷。它教會(huì )了我很多。
上小學(xué)了，每個(gè)星期老爸都會(huì )帶幾本兒童小說(shuō)回來(lái)，我如饑似渴地閱讀起來(lái)。有中國的，有外國的，這些書(shū)豐富了我的知識，開(kāi)闊了我的視野，增長(cháng)了我的學(xué)問(wèn)。當我一個(gè)人睡時(shí)，睡前我總會(huì )跑到書(shū)柜前，拿上兩三本書(shū)，坐床上讀上半個(gè)小時(shí)，才關(guān)燈睡覺(jué)。我的'枕頭旁整整齊齊疊著(zhù)一堆書(shū)，哈，前有毛澤東與書(shū)同床共枕，后有我與書(shū)同眠。
讀的書(shū)越來(lái)越多，可時(shí)間卻越來(lái)越少。上學(xué)放學(xué)路上，有時(shí)候忍不住低下頭，沉浸在書(shū)的世界。一年兩年下來(lái)，書(shū)是讀了不少，眼睛卻不知不覺(jué)近視了。真是有得有失��！
如今，上了中學(xué)，學(xué)業(yè)繁重，沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣，讀書(shū)這件事情竟然被放到一邊去了。一個(gè)月看的書(shū)，竟沒(méi)有以前一周看的多，課桌上，抽屜里，難以尋見(jiàn)課外書(shū)的蹤影。就是中考要考的那些名著(zhù)，有的甚至還沒(méi)讀過(guò)原文，要依靠《名著(zhù)解讀一點(diǎn)通》來(lái)應付考試。這是不可取的，無(wú)論多忙，都應該抽出時(shí)間，走進(jìn)書(shū)的世界。
讀書(shū)，增長(cháng)見(jiàn)識，增進(jìn)思考。有書(shū)相伴，真好！
有書(shū)相伴作文9
一個(gè)人走在漫漫的長(cháng)街上，一只手插在口袋里，另一只手搭在額頭上擋著(zhù)陽(yáng)光。漫無(wú)目的的走著(zhù)……
似乎有什么東西在牽引著(zhù)我，一直向前走著(zhù)，不知為何便來(lái)到了慧源書(shū)城的門(mén)口�；墼磿�(shū)城好似就是一塊磁鐵，而我好象就是一塊鐵。那扇充滿(mǎn)著(zhù)神秘色彩的大門(mén)，引領(lǐng)著(zhù)我不由自主得走進(jìn)了書(shū)店里。乘著(zhù)電梯，來(lái)到了三樓。我面帶著(zhù)笑容，眼睛瞇成一條線(xiàn)，在書(shū)店里快速地瀏覽著(zhù)。我精心挑選出一本小說(shuō)和一本名著(zhù)，就如同珍寶似的，捧著(zhù)它們。踏著(zhù)歡快的腳步，在書(shū)店找了一個(gè)既干凈又比較安靜的.角落坐下了。
盤(pán)膝坐好，將書(shū)翻開(kāi)第一頁(yè)，如狼似虎的蠶食著(zhù)里面的內容。眼睛睜得大大的，似乎要將整本書(shū)都看穿。在燈光下，我仿佛身臨其境，似乎在與書(shū)中的主人公面對面的交談著(zhù)。
不知不覺(jué)，已是近黃昏，我再次挑選了一本名著(zhù)，將它買(mǎi)回了家。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。這句話(huà)不假，我就有過(guò)親身體驗。在讀一些我喜歡讀的書(shū)，一天不讀，就會(huì )心里癢癢的。
我有六個(gè)字一直壓抑在心里，現在我卻要大聲說(shuō)出來(lái)：“有書(shū)相伴真好！”
晚間，當一輪明月高高地掛在天空之上。月光灑在大地上，長(cháng)長(cháng)的樹(shù)影，構成一幅美麗的油彩畫(huà)。此時(shí)的我還陶醉在書(shū)里，我還沉浸在我腦海里構思的東西里。
書(shū)，你是一泓清亮的泉水，日日滋潤我心。成長(cháng)路上，有你相伴真好！
有書(shū)相伴作文10
書(shū)就是迷霧中的燈塔，幫我們指點(diǎn)迷津，尋找到人生的方向；書(shū)就是朋友，與我們相伴一生，共同暢游書(shū)的海洋；書(shū)就是一杯香醇的紅酒，入口甘甜，需要我們去細細品味……
說(shuō)起書(shū)，我們可是老朋友了！從媽媽坐在床頭給我講童話(huà)故事；到牙牙學(xué)語(yǔ)的我趴在地上背古詩(shī)；再到我邊查字典邊看作文書(shū)；直到現在我開(kāi)始看名著(zhù)和文學(xué)作品，不知看了多少書(shū)呢！
小時(shí)候，最吸引我的就是那些藏著(zhù)童話(huà)故事的書(shū)店了！在書(shū)店里，我悄悄地找童話(huà)書(shū)，坐在書(shū)架上專(zhuān)心致志地看著(zhù)。漸漸地，我和書(shū)店里的阿姨熟識了，她會(huì )熱情地讓我坐在椅子上讀書(shū)。媽媽說(shuō)我這樣囫圇吞棗地讀書(shū)，是沒(méi)有益處的�？晌覅s不放在心上，仍然天天膩在書(shū)店里津津有味地看。
長(cháng)大后，書(shū)店里充滿(mǎn)幻想的童話(huà)故事已經(jīng)不再吸引我的注意力，我又開(kāi)始向往學(xué)校里的'“小小圖書(shū)館”。里面豐富的圖書(shū)，都讓我大開(kāi)眼界。于是，我又期盼著(zhù)每周的自讀課。每次，我都能陶醉在那迷人的故事情節中，忘記周?chē)囊磺校褐T葛亮用空城計，能否逼退司馬懿的緊要關(guān)頭；唐僧即將被妖怪吃掉的危急時(shí)刻；宋江的坎坷一生……都扣人心弦。我每次上自讀課，都是懷著(zhù)激動(dòng)、興奮的心情去的，而回來(lái)時(shí)總是失落和期待。因為那討厭的下課鈴一次又一次地把我從書(shū)中給揪回來(lái)，我甚至有時(shí)在想，為什么上課時(shí)間就只有四十分鐘呢？而那短暫的四十分鐘，卻總能讓我回味無(wú)窮。
因為有了書(shū)，才使我們懂得了許多知識；才使我們懂得了許多道理；才使我們收獲了許多人生啟迪。讓我們一起走進(jìn)圖書(shū)館，翻開(kāi)一本書(shū)，一起在知識的海洋里遨游吧！
有書(shū)相伴作文11
我小時(shí)候就挺喜歡讀書(shū)的。在陽(yáng)光下，我坐在椅子上，膝蓋上放著(zhù)本書(shū)，能聞到紙上散發(fā)出的淡淡的書(shū)香，書(shū)桌上慕青給我倒的一杯水，偶爾一陣微風(fēng)吹過(guò)，薄薄的紙張輕輕奏起了美妙的音樂(lè )。我爺爺是一個(gè)木匠，看我對讀書(shū)很有興趣，就為我打了一個(gè)小小的紅書(shū)柜。我總是站在它的.前面，抬頭看眼花繚亂的書(shū)本，也許就是在這個(gè)時(shí)候我的心里已埋下了讀書(shū)的種子。
不管是感人肺腑的故事，還是那語(yǔ)句精彩的散文詩(shī)集，或是激勵我們前進(jìn)的書(shū)籍，大概是它們使我感悟到人生的親情友情，也可能使我開(kāi)闊了眼界，讓我知道這個(gè)世界究竟有多大。但是在我的記憶中我印象最為深刻的是媽媽給我買(mǎi)的《假如給我三天光明》，也正是這本書(shū)讓我明白了永不放棄的道理。
在我暑假過(guò)生日的時(shí)候，媽媽送給我一本《假如給我三天光明》。這是一本封面上有個(gè)小女孩的書(shū)，她叫海倫·凱勒，她從小就生活在沒(méi)有聲音、沒(méi)有色彩的世界里，看不到世界的繽紛，但她并沒(méi)放棄，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師對她的教導和她自己的努力，遇到困難永不放棄的精神，終于最后取得了巨大的成就。當我讀完這本書(shū)后，我被她的精神感動(dòng)了，海倫·凱勒雖然是殘疾人，但她還是這么努力，經(jīng)歷許多失敗，永不放棄 , 更何況我呢。我一定要努力，不放棄。這時(shí)我才體會(huì )到老媽對我的良苦用心。在以后的學(xué)習中，每當我傷心時(shí)，我就會(huì )想到海倫·凱勒，縱欲功夫不負有心人，我的數學(xué)成績(jì)有了突破，達到優(yōu)秀�？吹轿业倪M(jìn)步，我笑了，老媽也笑了，我想海倫也笑了。
我感謝這本書(shū)，它不僅給我知識，更給了我前進(jìn)的動(dòng)力，花總有一天凋謝，但書(shū)會(huì )一直傳遞，記錄下最美好的東西。
有書(shū)相伴作文12
穿過(guò)車(chē)水和馬龍的擁擠，我想躑躅在那霞光萬(wàn)丈的書(shū)頁(yè)中�！}記
站在歲月的窗口旁，望著(zhù)那歷史的藍天和白云。云朵緩緩流過(guò)，一位位文人墨客，一篇篇詩(shī)賦文章，從時(shí)光的另一端飄然而至。
�。ㄒ唬�
江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年是他強烈的祈盼與呼喚。那是一個(gè)高遠的暢想，不僅對自己，也是對別人。為什么非要依附前人呢？若只跟在古人后亦步亦趨，毫無(wú)發(fā)展和創(chuàng )新，有何意義可言？亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄是詩(shī)人描寫(xiě)的早春景象，既寫(xiě)出野花漸開(kāi)漸多之意，又寫(xiě)出了初春的草淺。這才是有活力，有生機的世界！
劃過(guò)一條線(xiàn)，勾勒出了一個(gè)個(gè)哲句，品味古人的墨香。
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讀書(shū)讓我深味逝者如斯的感慨，才下眉頭，卻上心頭的憂(yōu)愁，讓我體會(huì )對酒當歌，人生幾何的無(wú)奈，讓我徒生紅豆生南國的閑愁。讀書(shū)也讓我吟詠著(zhù)徐志摩的佳句，感悟出了輕輕的.我走了，正如我輕輕的來(lái)的絲絲哀愁；讓我高歌著(zhù)毛澤東壯詞，諦聽(tīng)著(zhù)問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？的歷史性洪鐘巨響。
圈出一行字，畫(huà)下了一個(gè)個(gè)佳句，感受作者的心境。
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躺在床上，品讀《草房子》，品讀《三國志》，品讀《徐志摩詩(shī)選》，我真正進(jìn)入了讀書(shū)的境界�！朵撹F是怎樣煉成的》描繪了人的毅力所在，而《老船》卻標志出了人的精神境界。他們，都是最好的文章！
合上了書(shū)本，回憶書(shū)中的內容，反思著(zhù)作者的精神。
那些年，那些讀書(shū)的時(shí)光，就像翻過(guò)一頁(yè)一頁(yè)的日歷。品味著(zhù)書(shū)，就仿佛青春歲月中漫溢著(zhù)書(shū)香。
有書(shū)相伴作文13
我曾與書(shū)一起品味“纖云弄巧，飛星傳恨”；曾與你一同領(lǐng)略“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”；曾與你一起遐思“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”；曾與你一起感受“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”……書(shū)，就這樣地融入了我的生活。
仍記得那天，與你邂逅的場(chǎng)景。
酷熱的夏天，連同手中的那張試卷火辣辣地燒灼著(zhù)我的內心。被風(fēng)吹拂的樹(shù)葉輕輕晃動(dòng)著(zhù)，在卷子鮮紅的分數上留下一片陰影，我的心也蒙上了一層陰霾，像是一顆小樹(shù)經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，變得顫顫巍巍，失魂落魄。
我回到家，趴在桌上小聲哭泣著(zhù)。無(wú)意中，我看到角落里放著(zhù)的一本書(shū)，它安安靜靜地躺在那兒，像是被人遺棄的孩子。我小心翼翼地將它拿起，打破了它的沉寂。不知為什么，看著(zhù)它，我有種同病相憐的感覺(jué)，我們好像是被整個(gè)世界遺忘了。輕輕翻開(kāi)，淡淡的.墨香味撲鼻而來(lái)，就是在這個(gè)時(shí)刻，我第一次認識了它——《鋼鐵是怎樣煉成的》。我好奇的看了起來(lái)，原來(lái)的不經(jīng)意漸漸變成了相見(jiàn)恨晚。
我為文中保爾的頑強堅毅所折服，為那些革命者的自我奉獻所感動(dòng)，為侵略者的蠻橫霸道所憤怒。我沉浸在了一個(gè)這樣一個(gè)世界里，一個(gè)戰火紛飛的世界里。我看著(zhù)一旁的考試卷，也許，我應該勇敢地面對，去超越自己。是的，《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì )了我很多，指引著(zhù)我前進(jìn)，成為我漫漫人生路上的一盞明燈。
書(shū)，教會(huì )了我做人的道理，書(shū)，讓我明白了世事的真真假假，書(shū)，讓我掌握無(wú)窮的知識。在我的成長(cháng)路上，因為有了書(shū)的陪伴，變得更加精彩，因為有了書(shū)的陪伴，變得更加豐富。
有書(shū)相伴作文14
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。高爾基的這句名言道出了書(shū)籍對人類(lèi)的重要性�？稍�(jīng)書(shū)籍是我的宿敵，只是在那個(gè)暑假之后，我才覺(jué)得：有書(shū)相伴也是一種享受。
我喜歡上讀書(shū)，完全是偶然的。
記得那年暑假的第三天，我寫(xiě)完了給自己規定的作業(yè)，正百無(wú)聊賴(lài)地坐沙發(fā)上發(fā)呆，被爸爸發(fā)現了，于是他讓我去他的書(shū)房拿一本書(shū)來(lái)看。我跑進(jìn)書(shū)房，隨手拿了一本書(shū)：藍色的封面上印著(zhù)《魯濱遜漂流記》。剛看了一會(huì )，我就被深深的吸引住了：魯濱遜每天都要種地、澆水、打獵、找淡水，還要防備野人、準備船只，而這一切，都是他一個(gè)人，在一座孤島上完成的。他的毅力和勇氣讓我敬佩，從讀這本書(shū)開(kāi)始，我就與魯濱遜同呼吸、共命運了。我擔心他的'冒險，也高興他的收獲，我惆悵他的處境，我渴望他能離開(kāi)，我把他當成了我生活中的一個(gè)朋友，和他共享著(zhù)一切。
此那天起，我就喜歡上這本書(shū)了，只要一有時(shí)間，我就翻開(kāi)它看幾頁(yè)。慢慢的，我喜歡上了讀書(shū)，在讀書(shū)中，我總能置身于文字描繪的環(huán)境之中，在讀書(shū)中，我可以感受到文字的魅力，在讀書(shū)中，我變得異常安靜……
再后來(lái)，讀書(shū)時(shí)，我喜歡圈一些好的詞、句，還把文中好的段落抄下來(lái)，以備自己寫(xiě)作文的時(shí)候應用。慢慢的，我讀書(shū)后總喜歡寫(xiě)點(diǎn)讀后感，記錄書(shū)中的情節和自己的感受，讓自己置身于書(shū)本中，和書(shū)中的那些人物們對話(huà)、交流，和他們一起生活，每此時(shí)，我總覺(jué)得自己渾身都是力量，滿(mǎn)腦子都是智慧。
就這樣，在不經(jīng)意間，一個(gè)漫長(cháng)的暑假飛也似的過(guò)去了。有一天爸爸問(wèn)我：“你讀了將近一個(gè)暑假的書(shū)了，有什么收獲嗎？”看著(zhù)爸爸，我笑了，我說(shuō)：“我發(fā)現，讀書(shū)其實(shí)是一種特別美妙的享受！”
有書(shū)相伴的日子真好。
有書(shū)相伴作文15
在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中，書(shū)市波瀾起伏的浪花；在人類(lèi)啟蒙的曲徑上；書(shū)是指引方向的路標；在科學(xué)知識的園地里；書(shū)是絢麗多彩的奇葩。
書(shū)是路燈，能指明無(wú)畏之路。他是保爾在戰斗中的奮不顧身，在鮮紅國旗下的一腔熱血，使他在病魔肆虐下的依然崛起，堅持著(zhù)起航自己的創(chuàng )作之路。他是革命戰斗中的星星之火，卻可以燎原。
書(shū)是階梯，能臨登科學(xué)之巔。他是達爾文嘔心瀝血歷盡幾十載完成的《進(jìn)化論》擊敗了封建荒謬《神論》，摘下了偽科學(xué)的面具，是人類(lèi)尋根朔源的`里程碑，是生物科學(xué)的發(fā)源地，使真正的真理走向正軌。
書(shū)是良藥，能醫治怯懦之癥。他是人比黃花瘦的李清照在綠肥紅瘦之時(shí)蕭條庭院之中，雖然萬(wàn)千心事難寄，但仍要誓言聲當做人杰，死亦為鬼雄；雖然尋尋覓覓，但仍在滿(mǎn)地黃花之中訴說(shuō)著(zhù)自己的雄心壯志。
書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟正義之門(mén)。他是《水滸傳》中宋江的以德服人，是魯智深的放蕩不羈，是楊志的一心想報效社稷，是武松的義膽忠干的敢做敢為。孰是孰非，是不屈不撓的替天行道，沙場(chǎng)點(diǎn)兵。
無(wú)所畏懼，嘯傲沙場(chǎng)病房；追夢(mèng)尋源，聆聽(tīng)不悔追求；冷冷清清，壯志始終不渝；孰是孰非，始終伸張正義。
草長(cháng)鶯飛，流金飛爍，菊花飄香，瑞雪盈門(mén)。無(wú)畏，科學(xué)，不怯懦，正義，書(shū)給了我諸多真諦。
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