描寫(xiě)書(shū)的作文

　　【篇一：書(shū)，我的好朋友_】

　　書(shū)的種類(lèi)不可計數，書(shū)里的內容無(wú)奇不有。書(shū)是我們的朋友，更是人類(lèi)的朋友。我喜歡書(shū)，我愛(ài)與書(shū)交朋友，因為它是我學(xué)習和生活的好幫手。

　　記得有一天，爸爸給我買(mǎi)了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我津津有味地看了起來(lái)。突然，舅舅打電話(huà)來(lái)告訴我，讓我去他家玩，我一聽(tīng)，答應了。我拿著(zhù)《十萬(wàn)個(gè)為什么》起身，像虔誠地教徒捧著(zhù)一本圣經(jīng)似的，邊走邊看。走著(zhù)走著(zhù)，我便與大門(mén)來(lái)了個(gè)“親密接觸”，我摸了摸腦袋，不痛，繼續走。走著(zhù)走著(zhù)，又與電線(xiàn)桿來(lái)了個(gè)“親密接觸”。這兩次“接觸”差點(diǎn)讓我“鼻青臉腫”，可我覺(jué)得一點(diǎn)也不痛，還在津津有味地讀著(zhù)書(shū)……。

　　書(shū)就像是一壇佳釀，只要你細細品嘗，就一定能?chē)L出其中的韻味。請把書(shū)當作你的玩伴吧，天天與它在一起，它會(huì )給你帶來(lái)你意想不到的歡樂(lè )與收獲喔！

　　【篇二：一本使我深深感動(dòng)的書(shū)_】

　　我看過(guò)很多書(shū)，從中獲得了很多教益。特別是看過(guò)《雷鋒的故事》這本書(shū)后，我受到深深感動(dòng)。

　　翻開(kāi)書(shū)，一幅圖畫(huà)浮現在我眼前。那是一個(gè)寒冷的冬天，雷鋒和幾名戰士開(kāi)著(zhù)幾輛卡車(chē)，在崎嶇的'山路行駛。雷鋒的車(chē)開(kāi)在最前面，就要把食物送到營(yíng)地時(shí)，營(yíng)地電線(xiàn)桿的一條電線(xiàn)斷了，閃著(zhù)火花�；鸹ǖ舻綘I(yíng)房里了，帳篷著(zhù)火了，很快就是一片濃煙火海。雷鋒看見(jiàn)了，立即從車(chē)上跳下來(lái)，跑到營(yíng)地救火。他毫不猶豫地沖進(jìn)了火海，把幾位暈倒的戰士一個(gè)個(gè)從大火中救出來(lái)。當他把最后一位戰士救出來(lái)的時(shí)候，自己累得暈倒了。經(jīng)過(guò)搶救，雷鋒睜開(kāi)眼睛，看到每一位戰士都平安無(wú)事，才松了一口氣。他說(shuō)：“謝謝你們救了我！”戰士們異口同聲地說(shuō)：“我們應該謝謝你！”

　　看完這篇故事，我禁不住流下了激動(dòng)的眼淚。雷鋒這種舍身為人的品質(zhì)，我會(huì )永遠牢記心中。

　　這是《雷鋒的故事》中的一個(gè)故事。書(shū)中，這樣的動(dòng)人事跡很多很多，個(gè)個(gè)故事都令人深深地感動(dòng)。

　　【篇三：書(shū)的旋律_】

　　蘇東坡說(shuō)：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹�！蔽覅s認為：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)書(shū)�！�

　　在我的眼中，書(shū)是一杯濃郁的咖啡，回味無(wú)窮；書(shū)是一簇淡雅的鮮花，幽香久遠；書(shū)是一幅心靈的畫(huà)卷，濃淡相宜。當然，書(shū)更是風(fēng)格多變、形式迥異的音樂(lè )，深深觸動(dòng)我的心靈。

　　比如《城南舊事》，就像是一首懷舊的經(jīng)典老歌。從英子的眼中，我讀到了老北京人的喜怒哀樂(lè )、悲歡離合；還讀到了他們充滿(mǎn)民俗味兒的忙碌生活。還有老舍的《茶館》、魯迅的《故鄉》，都充滿(mǎn)了濃濃的懷舊風(fēng)格。

　　《湯姆叔叔的小屋》，就是一首充滿(mǎn)哀傷的悲歌。從湯姆身上發(fā)生的事中，我體會(huì )到了湯姆為了自由，經(jīng)歷種種磨難艱辛，最后悲慘而死的憂(yōu)傷和努力。像這樣的悲歌，還有《狼王夢(mèng)》、《雪豹悲歌》等等。

　　《山海經(jīng)》，就如同是歌曲《忐忑》的音樂(lè )一樣，風(fēng)格多變，旋律夸張，令人捉摸不透。在這本書(shū)里，各種奇奇怪怪的妖魔鬼怪和很多罕見(jiàn)稀有的'動(dòng)植物都隆重登場(chǎng)，讓人眼界大開(kāi)。不僅是《山海經(jīng)》，蒲松齡的《聊齋志異》，也和《忐忑》有異曲同工之妙。

　　除了這些書(shū)，還有抒情音樂(lè )風(fēng)格的龍應臺的《孩子你慢慢來(lái)》，充滿(mǎn)異國情調的《英文三字經(jīng)》……這些不同風(fēng)格的書(shū)，如同旋律優(yōu)美的音樂(lè )一般，讓我百聽(tīng)不厭、回味無(wú)窮。

　　【篇四：書(shū)伴我成長(cháng)_】

　　高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我覺(jué)得這句話(huà)非常妙。書(shū)是我們的老師，讓我們吸取前人的知識，從而有更加奇妙的創(chuàng )新。

　　書(shū)一直伴隨著(zhù)我。在我不識字的時(shí)候，媽媽每天晚上都會(huì )給我講一個(gè)個(gè)新奇有趣的故事，讓我在不知不覺(jué)之中熱愛(ài)上了書(shū)。

　　上一年級的時(shí)候，我的啟蒙老師教了我拼音，于是我便會(huì )看注音版的書(shū)了，那一個(gè)個(gè)新奇的故事不斷的吸引著(zhù)我我，是我就像一個(gè)深陷泥潭的旅游者，不能自拔，其實(shí)也不想自拔；卻又像一只初生的小馬，被那一望無(wú)垠，風(fēng)光秀麗的遼闊草原吸引，忍不住躍躍欲試，在草原上飛奔；而更多的是像一個(gè)遇見(jiàn)未知地圖的探險家，無(wú)限的興趣油然而生，忍不住去探險。

　　隨著(zhù)慢慢長(cháng)大，我的閱讀范圍也不僅僅局限于故事書(shū)了，古詩(shī)與散文反而更使我著(zhù)迷，它們好笑甘醇的美酒，帶著(zhù)悠遠的，古老的氣息，反復回味不覺(jué)讓人癡迷于其中。

　　再長(cháng)大點(diǎn)已是臨近小學(xué)畢業(yè)，課外書(shū)看的時(shí)間不多了，但是一本本課內書(shū)仔仔細細地去看，還是有幾分韻味的。語(yǔ)文書(shū)中的一篇篇美文讓我沉醉；數學(xué)書(shū)中的一個(gè)個(gè)數字符號讓我精明；科學(xué)書(shū)中的一條條奧秘讓我疑惑；英語(yǔ)書(shū)中的一個(gè)個(gè)字母讓我興奮。

　　記得有段時(shí)間，我太癡迷于小說(shuō)世界里了，還是玄幻小說(shuō)，按老爸老媽說(shuō)的，這些都是拿出來(lái)騙騙小孩的，說(shuō)我看書(shū)是好事，但是看書(shū)要精挑細選，不可以看這些沒(méi)營(yíng)養的的書(shū)。這讓我明白：書(shū)的世界浩如煙海，魚(yú)龍混雜，但是我們要在這些書(shū)中判斷出哪些是“龍”，那些是“蟲(chóng)”，又有哪些是魚(yú)目混珠的，從而找出正確的書(shū)，找一個(gè)正確的老師，也找一個(gè)正確的自己做一個(gè)正確的'人。

　　當然，這個(gè)世界上還是好書(shū)多的，先不說(shuō)我家，光在我那間20平方米的小房間里就有上百本好書(shū)，沈石溪的，鄭淵潔的，E。B。懷特的都有。其中有好幾本我都捐給了我小學(xué)的班級。在書(shū)中我也懂得了很多：《雪豹悲歌》教我不要想不勞而獲；《雙面獵犬》，《混血豺王》告訴我人要學(xué)會(huì )知恩圖報；《皮皮魯之小蘭與小汽車(chē)》告訴我人與大自然的萬(wàn)物是平等的，我們不應該殺害他們應該與它們和平共處……

　　古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@就是讀書(shū)的好處，當然，想“下筆如有神”，那么還得用一定的方法。我讀書(shū)喜歡用跳讀法，就是前面看一點(diǎn)后面看一點(diǎn)，通過(guò)文章內容的轉變來(lái)猜測中間發(fā)生了什么，這大大鍛煉了我的思維能力。

　　其實(shí)讀書(shū)就是九個(gè)字：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。

　　【篇五：在書(shū)的影響下_】

　　讀一本書(shū)，其實(shí)是用心靈去感悟月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，落英的飄零，還有生命的滄桑和美麗。

　　說(shuō)起來(lái)，書(shū)早在我三四歲時(shí)就已看過(guò)，而與書(shū)真正的相遇是在七歲的時(shí)候。我明智的母親給我買(mǎi)了安徒生童話(huà)。那是我還只不過(guò)是個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩。還聽(tīng)不懂什么是化作了流星飛向天空，但卻隱約地明白了可憐的小女孩已經(jīng)和她的祖母幸福地在了一起，頓時(shí)淚眼漣漣。

　　我為化作泡沫的美人魚(yú)失聲痛哭，我為灰姑娘的幸福笑容滿(mǎn)面，為小紅帽的脫險而激動(dòng)得不知說(shuō)什么才好。我含著(zhù)淚或笑讀著(zhù)一個(gè)個(gè)悲傷或幸福的.故事，一點(diǎn)點(diǎn)地明白安徒生的一個(gè)又一個(gè)情愫。讀著(zhù)童話(huà)的我，開(kāi)始站在書(shū)所展開(kāi)的宇宙中，用最簡(jiǎn)單的方式去了解那個(gè)廣袤無(wú)垠的世界。我看《愛(ài)的教育》，無(wú)形中卻發(fā)現天下的父母都是一樣的；我看《小王子》，遇見(jiàn)了學(xué)會(huì )等待和嘆息的狐貍；看《在人間》，品味世間人生滄桑百態(tài)……總在讀到那些書(shū)的某些片段時(shí)，心中總會(huì )起一陣波瀾，好像繁花盛開(kāi)時(shí)霎那間的一瞥，看見(jiàn)了我所不曾看到過(guò)的。

　　夾雜著(zhù)墨香味最為濃郁的是那些千吟萬(wàn)誦過(guò)的詩(shī)篇，那些f仿佛是濡染的水墨畫(huà)，在一平一仄間用最真實(shí)的情感和最優(yōu)美的文字滌蕩著(zhù)靈魂。也許吧，書(shū)塑造了我雙重的性格，在人前，我活潑熱情；在書(shū)前，我靜若處子。而正是這樣，我才能快活、自在的生活。

　　書(shū)中的詩(shī)，書(shū)中的歌，書(shū)中的夢(mèng)，一個(gè)個(gè)甜美得如沉酣的花兒那般，盛開(kāi)在一頁(yè)紙中，舞蹈于一行字中；它用它的芬芳甜美，輕輕地訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)故事。漫漫的讀書(shū)旅程，飄來(lái)悠悠書(shū)香，那里有一個(gè)小女孩，流連忘返地不愿歸來(lái)，她愿永與書(shū)相伴。

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