[通用]關(guān)于書(shū)的作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的[通用]關(guān)于書(shū)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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書(shū)的作文1
我很喜歡讀書(shū)。因為讀書(shū)不僅可以增長(cháng)見(jiàn)識，還可以得到一種內心的充實(shí)。
古人曾說(shuō)過(guò)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎�！笨梢�(jiàn)古人讀書(shū)已經(jīng)到了一定程度了，達到了三天不讀書(shū)就無(wú)精打采的程度了。而我覺(jué)得讀書(shū)是一種精神上的休息和享受，拿到一本書(shū)，我就手心直癢，不看就難受。所以我借書(shū)就要在沒(méi)有上學(xué)的時(shí)候，否則上課就會(huì )心不在焉了。雖說(shuō)我讀書(shū)比較馬虎，但我卻會(huì )一遍一遍地讀，讀到眼熟口爛的程度�？晌屹I(mǎi)的書(shū)總滿(mǎn)足不了我的.大腦，我便借書(shū)。老師說(shuō)我讀的書(shū)不夠多，這大概是因為我不會(huì )積累的原因吧。每次讀書(shū)都只讀情節，不積累里面的好詞好句，好玩的地方笑一笑就沒(méi)了印象。這種讀書(shū)方法是不可取的，我要改正。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我在書(shū)中，與居里夫人相遇在她的陋居，看著(zhù)她在艱苦的環(huán)境中提煉出寶貴的一克鐳，為人類(lèi)史上做出了卓越的貢獻；我在書(shū)中，與萊特兄弟相遇在他們的第一臺飛機下，看著(zhù)他們進(jìn)行激動(dòng)人心的第一次飛行；我在書(shū)中，與曹雪芹相遇在病床前，看著(zhù)他在病入膏肓的情況下仍然堅持寫(xiě)作；我在書(shū)中，與……
總之，我在書(shū)中學(xué)到了很多知識。書(shū)的樂(lè )趣，其樂(lè )無(wú)窮！
書(shū)的作文2
在我小時(shí)候，并不喜歡讀書(shū)，因為讀書(shū)特別無(wú)聊，要不是二年級吳老師給了我八本《淘氣包馬小跳》，我可能這輩子都不可能喜歡上書(shū)。
記得那次，吳老師每學(xué)期都要看作文本上的五角星，誰(shuí)的五角星多，誰(shuí)就可以拿獎勵。那時(shí)，全班我的五角星最多，所以我就拿到了八本《淘氣包馬小跳》。因為那時(shí)我還不愛(ài)讀書(shū)，所以我就把書(shū)隨意一放，就沒(méi)去管它。
一年過(guò)去了，我的`同學(xué)陳昊哲到我家亂翻東西，結果，我的《淘氣包馬小跳》就被翻出來(lái)了，我隨意翻了一下，發(fā)現這些書(shū)挺好看的。從那時(shí)開(kāi)始，我就喜歡上了看書(shū)。 慢慢地，我喜歡上了連環(huán)畫(huà)或者是想象力豐富的書(shū)。我的想象力變得豐富了。 讀書(shū)讓我受益匪淺，假如世界上沒(méi)有書(shū)，我們就學(xué)不到任何一點(diǎn)知識，《作文大全》讓我的作文水平提高；《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我的知識更加豐富……
書(shū)，給了我知識，給了我樂(lè )趣，還給了我驚喜，讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事。 書(shū)，它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。 沒(méi)有讀書(shū)何來(lái)尊嚴？
書(shū)的作文3
古人云：“書(shū)中自有黃金屋�！笔前�！書(shū)不僅可以讓人陶醉其中，還可以告訴人許多深奧的道理。
對任何人而言，讀書(shū)最大的好處在于：是求知的人獲知，使無(wú)知的人變得有知。
書(shū)，有時(shí)虛無(wú)縹緲，有時(shí)，扣人心弦。書(shū)，甚至可以讓人達到一種超凡脫俗的境界。
《三國演義》使人的心與故事共隨�！段饔斡洝穭t使人急于知道以后會(huì )怎樣……書(shū)，凈化人的'心。我每次郁悶的時(shí)候看看書(shū)，使自己的心，被書(shū)之圣水凈化的一干二凈。書(shū)，教育人的心，《假如給我三天光明》中，道理如山高，智慧如海大。
黃昏的夕陽(yáng)，照在書(shū)上的點(diǎn)點(diǎn)文字，似乎每一個(gè)字都有著(zhù)重大的含義，告訴我做人要正直，不能狡詐……
清晨，第一縷陽(yáng)光隨著(zhù)慢慢拉開(kāi)的窗簾緩緩射進(jìn)。擺在床頭的書(shū)，又一次被陽(yáng)光所照耀。我捧起書(shū)，又讀了下去……
海倫·凱勒，就算雙目失明還堅持寫(xiě)作。雖然作品《霜王》與已有作品《霜仙》極為相似，被人說(shuō)：“她是抄襲別人的作品！……”但是她并不放棄，最后寫(xiě)出了一本有一本著(zhù)作。這不是在告訴我們：“上帝給你關(guān)了一道門(mén)后，還會(huì )為你打開(kāi)另一道門(mén)的”嗎？
書(shū)，并不僅僅十幾個(gè)字，而是有著(zhù)重大含義的哲理！
書(shū)的作文4
今天，我和媽媽到新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。
一走進(jìn)去，那里非常安靜，好像連一根針掉下去都能聽(tīng)見(jiàn)，書(shū)架上擺滿(mǎn)了整齊的書(shū)，我還看見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：“請不要大聲喧嘩”。每一個(gè)書(shū)架都有不同的分類(lèi)，有文學(xué)類(lèi)、古典名著(zhù)、歷史、科學(xué)技術(shù)、少兒讀物、自然科學(xué)、計算機等，不同的分類(lèi)又分的很細，比如說(shuō)：文學(xué)類(lèi)又分了當代文學(xué)、外國文學(xué)。
我們來(lái)到少兒讀物類(lèi)，有一本很有趣的書(shū)吸引了我，這本書(shū)的'名字叫《十萬(wàn)個(gè)為什么》，里面全都是你不知道的問(wèn)題，并且它又告訴你了答案，我覺(jué)得這本書(shū)非常有趣，還讓我知道了很多知識，我跑到媽媽面前，對媽媽說(shuō)：“我非常喜歡這本書(shū)，我可以買(mǎi)嗎？”媽媽把書(shū)拿過(guò)來(lái)，看了看說(shuō)：“這本書(shū)的確非常有趣，多少錢(qián)？”我說(shuō)：“十五元”。媽媽從錢(qián)包里拿了十五元交給我，我飛快地跑到阿姨跟前微笑著(zhù)說(shuō)：“阿姨，我買(mǎi)了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，是十五元吧｜”阿姨也笑瞇瞇地點(diǎn)了點(diǎn)頭，交完錢(qián)，我愛(ài)不釋手，小心翼翼地拿著(zhù)那本書(shū)高高興興地回家了。
這是我第一次買(mǎi)書(shū)，而且我不厭其煩的看那本書(shū)。
書(shū)的作文5
今天風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云，我和往常一樣，去拜訪(fǎng)我的朋友——書(shū)。
串過(guò)大街小巷，聽(tīng)著(zhù)小販們的吆喝，來(lái)到了書(shū)店門(mén)口。書(shū)店里的書(shū)籍像磁石一般吸引著(zhù)我，我不愿意在書(shū)店門(mén)口多留一分鐘，趕緊跨進(jìn)店門(mén)，和營(yíng)業(yè)員匆忙打了個(gè)招呼，便來(lái)到書(shū)柜面前。
我拿起一本書(shū)，習慣地坐在一個(gè)涼爽的角落，津津有味地看著(zhù)。漸漸地，一旁的喧鬧的人群好像消失了，書(shū)的家——書(shū)柜也好像消失了，全世界都好像消失了，甚至我自己，也好像消失了……好像全世界，只剩下那本書(shū)了。
書(shū)，讓我如此著(zhù)迷！一行行文字之間流露出來(lái)的真情實(shí)意令我感動(dòng)！這就是書(shū)的魅力！像我這種愛(ài)書(shū)如命的`人，就像饑餓的人撲在面包上一樣瘋狂，只不過(guò)我啃的是智慧的面包。
我愛(ài)書(shū)，愛(ài)它的多姿多彩，愛(ài)它的千奇百怪，我愛(ài)得它如癡如醉！書(shū)，向我打開(kāi)了智慧的大門(mén)；書(shū)，引導我在知識的海洋中前進(jìn)；書(shū)，帶我攀登科學(xué)的巔峰；書(shū)，為我在人生的道路上指明方向；書(shū)，帶我去挖掘無(wú)數的智慧寶藏！它像一位忠實(shí)的伙伴，在你不開(kāi)心的時(shí)候用無(wú)聲的語(yǔ)言安慰你；它像一位導師，在你迷惑的時(shí)候為你解答……
書(shū)，是人類(lèi)智慧的結晶。我喜愛(ài)書(shū)，我愿意與書(shū)為伴！
永遠地與書(shū)為伴！
書(shū)的作文6
今天早上，我拿起書(shū)，什么也沒(méi)有干，就認認真真的在看書(shū)——昨天晚上我就在心里暗暗下決心，必須在暑假期間不落上課程！
妹妹看到了，就對我說(shuō)：“這書(shū)有什么好看的？”我沒(méi)有回答，只想認認真真的看完一本書(shū)。媽媽也看見(jiàn)了我這么勤奮，信了偷著(zhù)樂(lè )呢。還提醒我要早點(diǎn)去吃早餐。我“知道了”一聲回答，繼續看著(zhù)我的書(shū)。
我在那本書(shū)里看到一篇很能打動(dòng)我的文章，叫《那個(gè)身影打動(dòng)了我》。講述的是一位拾荒的小女孩，在樹(shù)下認真看見(jiàn)來(lái)的書(shū)，從而發(fā)出感慨的.事。文章中有很多好詞好句，比如：晾曬日記。這一次就足以令人為作者點(diǎn)贊，還有抹殺軟香紅塵——這些詞都可以看出那篇文章的作者文字功底很好。我便多看了幾遍。
我幻想著(zhù)：要是有一天我已能寫(xiě)出如此好的來(lái)該有多好��！可是如果是假，現實(shí)才是真！我們應該有實(shí)際行動(dòng)證明自己的好。
我把那本書(shū)作為了能鼓勵我的物品，如果遇到寫(xiě)作上的挫折，就看看別人寫(xiě)的文章——讓自己重新振作起來(lái)！
書(shū)的作文7
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我愛(ài)看書(shū)，可我不愛(ài)劃出書(shū)中的好詞好句。
終于有一天，我發(fā)現了我看書(shū)的壞毛病，那天我在中午時(shí)才發(fā)現的——別人做完中午作業(yè)都拿出書(shū)和筆把好詞好句抄下來(lái)，劃下來(lái)，于是我也拿出自己所帶的一本書(shū)像他們那樣一邊劃，一邊摘錄。
過(guò)了幾天，我發(fā)現自己忘帶了書(shū)，只帶了筆記，沒(méi)辦法，我只好拿出筆記來(lái)讀，這時(shí)候，我發(fā)現摘錄的句子是那樣美妙，似乎每一句話(huà)都閃著(zhù)絢麗的光輝，這就是說(shuō)我摘錄這句(段)話(huà)的散文是一篇很精彩的作文。
雖然這是一本書(shū)，歲月會(huì )磨破它的封面，卻磨不破的是里面的`知識。
書(shū)籍是我們進(jìn)步的階梯，當我再次說(shuō)起這句話(huà)時(shí)，覺(jué)得它不像我想象中那么平凡，而是很特別，不信你也試一試，讓你愛(ài)上書(shū)吧!
書(shū)的作文8
書(shū)，是具有生命的，是具有力量的，人們從書(shū)中學(xué)習，學(xué)習新的知識，了解書(shū)中的意義，明白作者真正要表達的是什么？這就是書(shū)的力量，讓人們領(lǐng)悟書(shū)中的知識。
讀書(shū)，可以讓我了解自己的`優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，可以發(fā)現自己的錯誤，還可以讓自己的心靈沉靜下來(lái)。它像一面鏡子，讓我們發(fā)現自己缺少什么，擁有什么，哪里需要改進(jìn)，它就像一位老師，教導我們生活的知識與常識。幫我們化解內心的疑慮及問(wèn)題，它也像一位幾百歲的老爺爺，告訴我們歷史發(fā)生的事件，讓我們明白歷史所發(fā)生的錯誤不能再犯。它是一位藝術(shù)家，讓我們領(lǐng)悟書(shū)里的美。書(shū)，是人類(lèi)創(chuàng )造文明的工具。
讀著(zhù)《三國演義》，我們可以發(fā)現，只要有賢臣的輔佐，及使是弱小的國家，還可以跟強國抵抗久一點(diǎn)，讀史記，讓我們發(fā)覺(jué)里面人物刻畫(huà)的栩栩如生，就像是一位歷史人物呈現我的眼前，讀水滸傳，發(fā)現未必每一個(gè)強盜都是壞人，也有可能是劫富濟民的好人。
沉浸在書(shū)里的世界，可以點(diǎn)化我們心中的困頓，脫離現實(shí)殘酷的世界，發(fā)覺(jué)自己真正的夢(mèng)想。沉浸在書(shū)里的世界，可以震撼我們迷網(wǎng)的內心，療癒我們受傷的心靈，悠游在自由的夢(mèng)里。這就是書(shū)的力量，知識的寶庫，夢(mèng)想的發(fā)掘地。
書(shū)的作文9
下課了，我拿起新買(mǎi)的《查理九世》津津有味地看了起來(lái)。上課鈴響了，我極不情愿地放下書(shū)。這節是數學(xué)課，可前半節課我只聽(tīng)進(jìn)去一點(diǎn)，心里老想著(zhù)主人公精彩的冒險情節。實(shí)在忍不住了，心里仿佛有兩個(gè)小人在打架。一個(gè)對我說(shuō)：
不要再走神了，快聽(tīng)講吧！
沒(méi)事的，就看一小會(huì )兒！另一個(gè)搶著(zhù)說(shuō)。
不行，萬(wàn)一老師看見(jiàn)怎么辦？
就這么你一言，我一語(yǔ)的，最后我還是經(jīng)不住誘惑，拿起了書(shū)。一開(kāi)始，我一邊聽(tīng)著(zhù)老師講課，一邊偷偷地看書(shū)，慶幸老師并沒(méi)有發(fā)現，于是我越發(fā)的'膽大，下節課還繼續我的偷看行動(dòng)，連寫(xiě)作業(yè)時(shí)也忘不了看那本喜歡的書(shū)，我的學(xué)習效率遠不如從前，成績(jì)也下降了不少。我知道這樣做并不對，但卻總是控制不住自己，于是便硬著(zhù)頭皮向媽媽求助，媽媽卻并沒(méi)有給我太多責怪，而是語(yǔ)重心長(cháng)地和我說(shuō)：你能認識到自己的錯誤這非常好，人之所以能，是因為相信能，任何的限制，都是從相信自己開(kāi)始的，我相信你是一個(gè)自律的孩子，一定可以約束自己的！
于是，我做出一個(gè)決定：戒書(shū)！
書(shū)的作文10
書(shū) , 就像一幅畫(huà) , 開(kāi)闊了我的視野 ; 書(shū) , 就像一葉小舟 , 載著(zhù)我在知識的海洋里遨游 ; 書(shū) , 就像一位無(wú)聲的老師 , 告訴我一個(gè)個(gè)人生道理 ……從小，我不識字 , 但看到一幅幅連環(huán)畫(huà) , 我開(kāi)心的笑了 , 因為書(shū)中的國王和戰士們熱情地告訴我用什么計策打敗了其他國家 . 就這樣 , 我就和書(shū)有了不解之緣 .
現在 , 我每天都看書(shū) , 毛主席曾經(jīng)不是說(shuō)過(guò) :“ 飯可以一天不吃 , 覺(jué)可以一天不睡 , 書(shū)不可以一天不讀 .
記得有一次 , 我買(mǎi)了四本 《 中國少年百科全書(shū) 》, 看得如癡如醉 , 走火入魔 . 快吃飯了 , 媽媽喊了我幾聲 , 我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn) , 直到媽媽吃完了 , 我都沒(méi)有合上書(shū) , 最后被打了一頓 .
中國的武術(shù)博大精深 , 世界的書(shū)多不計數 , 是不可能全都讀完的` , 所以我要教你一種讀書(shū)方法 , 就是精讀和略讀 , 面對大量讀物 , 我們可以將每本書(shū)大略的讀一下 , 重要的內容多讀幾遍 .
我愛(ài)看書(shū) , 就像老鼠愛(ài)大米 .
書(shū)的作文11
書(shū)，一說(shuō)到讀書(shū)，可能會(huì )有人說(shuō)：“讀書(shū)真苦��！”的確，讀書(shū)不是一件容易的事，他需要動(dòng)腦和用心�？墒俏揖陀X(jué)得讀是是很有趣的。
我從小就喜愛(ài)讀書(shū)，我一走進(jìn)書(shū)的海洋，就能把一切不開(kāi)心的事忘掉。讀書(shū)是有趣的，書(shū)能把我們帶到一個(gè)奇異的世界里，有的書(shū)能讓我開(kāi)懷大笑；有的書(shū)能使我了解國家大事；還有的`書(shū)讓我知道了做人的道理。我一有空，便會(huì )從書(shū)架上拿下幾本書(shū)來(lái)看，不知有多少次，我抱著(zhù)書(shū)進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
因為書(shū)，讓我流連而忘返；因為書(shū)，讓我廢寢而忘食；也是因為書(shū)，讓我學(xué)到了無(wú)窮無(wú)盡的知識。我每當看到喜愛(ài)的書(shū)時(shí)，就會(huì )想饑餓的人看到了面包一樣，愛(ài)不釋手。我渴望有一大堆的好書(shū)，讓我沒(méi)天泡在書(shū)的海洋里。
我特別喜歡讀書(shū)，要是有一天沒(méi)書(shū)讀，那么那一天就會(huì )變的無(wú)歡，無(wú)樂(lè )，無(wú)趣，無(wú)味。我每天都要看一小時(shí)的書(shū)，不管是誰(shuí)，都不能把我從書(shū)中拉回來(lái)。我就猶如蜜蜂一樣，每天都要采蜜。
同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)書(shū)的世界里翱翔吧！那將會(huì )成為我們的樂(lè )園。
書(shū)的作文12
書(shū)，就是我們的一位好朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地；書(shū)，就是一位良師，也是一位可以?xún)A心交談的知己；書(shū)，就是一盞明燈，也是一把為你打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙……這些話(huà)時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我，多讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)使我的生活變得五彩繽紛。
我愛(ài)讀書(shū)，只要一有空閑的時(shí)間，我就會(huì )鉆進(jìn)書(shū)房里去看書(shū)。有一次，媽媽叫我去吃飯我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。這難道說(shuō)就叫作廢寢忘食嗎？
在我學(xué)習的過(guò)程中，書(shū)可起了大作用，它使我的作文水平和短文分析能力大有提高。作文方面，再也不像以前那樣千篇一律，總是別出心裁；短文分析方面，也有了自己獨特的見(jiàn)解。有一次，在課堂上老師提出了一個(gè)難題，這下可讓同學(xué)們犯了難，有的抓耳撓腮，有的'緊皺眉頭，有的凝視窗外。這時(shí)，我踴躍地站起來(lái)，給大家講了個(gè)清清楚楚、明明白白，同學(xué)們不禁對我刮目相看。
書(shū)，給我們帶來(lái)快樂(lè )，帶來(lái)知識，帶來(lái)啟迪。確實(shí)，閱讀能夠陶冶人的情操，教人怎樣做一個(gè)正直的人；引導我們探索古今中外的無(wú)數奧秘；幫助我們明辨是非、分清美丑。在這個(gè)充滿(mǎn)知識的時(shí)代里，讓我們進(jìn)入書(shū)籍的海洋中遨游吧！
書(shū)的作文13
書(shū)，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開(kāi)啟知識殿堂的大門(mén)；書(shū)，是一葉扁舟，承載著(zhù)我搏擊在浩淼的知識海洋中，讓我領(lǐng)略學(xué)習的趣味。書(shū)，是我的.形影不離的好朋友。
是它，陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月；是它，給我帶來(lái)了智慧和力量；是它，在我苦惱徘徊的時(shí)候給我點(diǎn)亮前進(jìn)的航標……是的，書(shū)給予了我太多太多，“我愛(ài)書(shū)，愛(ài)著(zhù)書(shū)，就像老鼠愛(ài)大米。我是一條小書(shū)蟲(chóng)，每天鉆在書(shū)堆里……”也許，這就是我讀書(shū)歷程最好的寫(xiě)照。我愛(ài)書(shū)，它就像我青梅竹馬的兒時(shí)玩伴，與我心心相通，息息相連，因為它已完全融入我的身體，成為我生命中永遠跳動(dòng)的細胞。書(shū)，是人類(lèi)文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學(xué)習中必不可缺的精神食糧。它像一位和藹可親的老人，引領(lǐng)我通往知識的殿堂；又似一杯清香四溢的綠茶，沁人心脾，給我帶來(lái)種種美妙的享受和無(wú)窮的回味。古人曾說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，的確不錯，我從書(shū)籍中汲取了豐富的營(yíng)養，充實(shí)了自己，豐富了課余生活。
書(shū)的作文14
放眼望去那峰巒疊嶂，連綿起伏的群山像一條青龍臥在那里；排排高聳的樹(shù)木又被朵朵花兒纏綿，那花，簇擁著(zhù)競相開(kāi)放。深吸一口氣，那沁人心脾的芳香是那么濃郁。把眼前的美景盡情攝入我的`眼簾之中。仰望天空猶如一面鏡子，一覽無(wú)余，白云也躥來(lái)躥去活似一個(gè)頑皮的孩子，這兒處，那兒一處似乎也過(guò)去湊熱鬧，藍白相間又給大自然增添了一種美麗的色彩。在湖面的點(diǎn)綴下的大自然又顯現出一種不一樣的趣味。湖面把天空中的模樣刻在腦海中，清榮峻茂，良多趣味，美不勝收，猶如一幅優(yōu)美動(dòng)人的山水圖畫(huà)。在太陽(yáng)的照射下，陽(yáng)光灑下一大把一大把熠熠閃光的“碎金”，湖面波光粼粼就似抹了一層金燦燦的面膜。微風(fēng)吹來(lái)湖水漾起幾陣漣漪，微波一圈一圈地蕩漾開(kāi)來(lái)，活像一個(gè)蝸牛的貝殼�？�！在湖水岸邊有一搜小船，在碧藍的湖面上停住了腳步，仿佛在欣賞這欲界之仙都呀！
書(shū)的作文15
在我房間里的玻璃窗前，透過(guò)玻璃往外瞧，茫茫大海渙起朵朵純白色的浪花，幾棵大樹(shù)在晃動(dòng)，小草在搖曳，點(diǎn)綴它的小野花在點(diǎn)頭。這幅“畫(huà)”我已不知看過(guò)幾遍了，但是，有一處風(fēng)景卻讓我不厭煩，而是使我流連忘返。
在我房間里的一處安放著(zhù)一個(gè)大書(shū)櫥，里面的`書(shū)讓我讀也讀不完，因為，爸爸媽媽時(shí)常為我的書(shū)櫥供貨。在閑暇的時(shí)候，我常常會(huì )去書(shū)櫥前挑書(shū)看，一看就是入了迷，有時(shí)連吃飯時(shí)都捧著(zhù)看。記得有一次，爸爸幫我買(mǎi)了一本科幻小說(shuō)《快樂(lè )星球》，我見(jiàn)了就把它拿到房間里，坐在床上看了起來(lái)。18時(shí)了，吃飯的時(shí)間到了，媽媽喊：“吃飯了，吃飯了�！贝蠹叶肌翱祚R加鞭”得趕大，唯獨我一人還在床上看呢。媽媽看我還沒(méi)出來(lái)，就捧起一碗米飯，夾了一些菜來(lái)到我房間里喊：“愛(ài)因斯坦，快吃飯啦�！迸么蠹夜笮�。吃完飯，我休息了一會(huì )兒，又埋頭看書(shū)，看到夜間九點(diǎn)多，我才熄燈睡覺(jué)，一閉眼就做起了美夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)了，我進(jìn)入了快樂(lè )星球，與“艾克”和“艾雪”一起研究了許多物品，還一起攻敗了黑暗星球……
嘿嘿！迷書(shū)，夢(mèng)書(shū)真是有趣，我的故事還有很多，想知道就來(lái)找我吧！對了，告訴你，我最喜歡的風(fēng)景在我的書(shū)櫥里！
書(shū)的作文16
山川的美麗自古以來(lái)就是文人雅士共同談賞的對象。從桂林的山清水秀到三峽的疾水連山，從“白銀盤(pán)里一青螺”到美人眼波流轉的浙東天地，自然之奇始終瑰麗無(wú)比。
俯仰之間，玉筆般的山峰直插云間，一眼望穿清溪，看見(jiàn)水中的游魚(yú)細石，兩岸峭壁上的石頭彩光流轉，其間夾雜著(zhù)水珠濺起的五色輝光，光滑或粗糙的表面展現出豐富多彩之景。山澗里，峭壁上，青翠的'樹(shù)木成群結隊地探出頭來(lái)，在風(fēng)里搖晃著(zhù)終年不落的葉片；竹子在石縫間筆直地生長(cháng)，增添了無(wú)限樂(lè )趣。
晨曦融化山間薄霧，朦朧的白紗間沖蕩著(zhù)猿猴和鳴鳥(niǎo)的叫聲；臨近傍晚，太陽(yáng)斜斜地掛在遠山，水中潛游的魚(yú)兒鱗片閃起金光，一條條爭相躍出水面。
這便是我身邊之山水，我胸中之山水，人間仙境也不過(guò)如此吧！自南朝的謝靈運以來(lái)，就再也沒(méi)有人能欣賞這些奇絕的造物，而我自本心在此了。
書(shū)的作文17
放眼望去，朦朧的遠山像是一個(gè)睡意綿綿的仙女，披著(zhù)蟬翼般的薄紗，在飄渺的云煙中若即若離。就像是幾筆淡墨，抹在了藍色的天邊。山上的'樹(shù)林被春風(fēng)搖醒，睜開(kāi)睡眼，張開(kāi)了柔嫩的臂膀，扭著(zhù)腰肢。湛藍的天空處，長(cháng)長(cháng)的云河猶如無(wú)數個(gè)芭蕾舞蹈演員穿著(zhù)白色的芭蕾舞裙優(yōu)雅的跳著(zhù)舞；又如無(wú)數個(gè)軍校樂(lè )團的人穿著(zhù)白色的制服在認真的演奏。眼前的湖水是那么的清亮。微風(fēng)吹拂過(guò)湖面，掀起層層漣漪，在夕陽(yáng)的照耀下，湖面閃閃發(fā)光，像魚(yú)鱗，像碎金，使人心曠神怡。微小的波浪，好像好像追逐嬉鬧的孩子，晶瑩的水珠濺到手上，給人一絲涼意，使人精神振奮。瞧！湖岸邊的兩只小船像是沉睡在搖籃中的嬰兒，一動(dòng)不動(dòng)。藍天白云，碧水青山，真是欲界之仙都��！
書(shū)的作文18
山，高聳。水，清澈，這自然景像呈現出的無(wú)限風(fēng)光、大好美麗從古至今一直是文人雅士都談?wù)撡潎@的話(huà)題。
抬頭，只見(jiàn)高聳的山峰直插云霄。俯視，那蕩漾的清波卷起一陣陣漣漪，清澈的溪水能看見(jiàn)那宛如細紗沉淀在溪底的沙子�；剡^(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)那經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打的石壁，呈現出像彩虹交相輝映的顏色。滿(mǎn)山遍野的竹子最是翠綠，點(diǎn)綴了整片樹(shù)林，不管是春夏秋冬，它總是那么的郁郁蔥蔥。早晨薄薄的霧圍繞著(zhù)整個(gè)林子，望去，盡是朦朧之美，猿猴靈鳥(niǎo)像是在慶祝美好的一天即將到來(lái)似的.也唱起歌，婉轉的樂(lè )曲使靜郁的樹(shù)林多了幾絲生機。轉眼間，又到了夜晚，太陽(yáng)即將墜落，水中潛游的魚(yú)爭相跳出水面，好一片活潑的生景。
看到這一幕的人，都不禁感嘆到這真是人間的仙境��！但自從謝靈遠去世以后，就再也沒(méi)有能夠欣賞這奇麗景色的人了。
書(shū)的作文19
這世上山川美麗的景色，自古以來(lái)就是文人雅士共同談?wù)摰脑?huà)題。
我來(lái)到山峰流水前，高峰插入云霄，像擎天柱一樣，頂天立地，撐起正片天空。低下頭看來(lái)清澈見(jiàn)底的小溪流淌在兩座山之間，像個(gè)調皮的小男孩，從山上跑下來(lái)，奔跑著(zhù)，玩耍著(zhù)。
在河流的兩岸，是一塊塊石頭塔起的石壁，在陽(yáng)光和水流的影響下，石壁閃著(zhù)五彩繽紛的光亮，光滑透明，交相輝映，十分漂亮。從高處遠眺，一眼望去，青蔥的林木，翠綠的.竹叢，一年四季都在，四季常青。在加上五彩的山石，相映下，呈現出一派絢爛輝煌的景象猶如一幅水墨畫(huà)。清晨的霧氣將要散去時(shí)，傳來(lái)了猿，鳥(niǎo)此彼伏的鳥(niǎo)叫聲。映襯出山間清晨充滿(mǎn)生機和活力的景象和氣氛。夕陽(yáng)快要落山了，這時(shí)，水中的魚(yú)兒爭相跳出水面，畫(huà)鱗在夕陽(yáng)的照射下，閃出金色光芒，此時(shí)，感覺(jué)身邊的東西全部都靜止了我被這處景象深深的吸引，真是神奇又美麗。
這里實(shí)在是人間仙境，這景色就是人間真實(shí)的寫(xiě)照，這么美麗的景色，自從南朝謝靈運以來(lái)，就在也沒(méi)有人欣賞到了。
書(shū)的作文20
中華五千年以來(lái)，山川景色秀麗，使得一些文人雅士都沉醉在其。那你只身到田野里去走一走，看一看，你定然會(huì )被大自然的鬼斧神工所贊嘆。
巍峨的山峰就像一個(gè)擎天柱，直插云霄。這可真是應了李白的明月松間照，清泉石上流啊，低頭俯視一旁的溪流正奔騰著(zhù)奔向遠方，溪流清澈見(jiàn)底，可清楚看到水中的魚(yú)兒，相互嬉戲，不停打鬧，溪流兩岸的石壁五彩繽紛。以至于令人眼花繚亂，青蔥的'樹(shù)木翠綠的竹林無(wú)處不在，他們屬于山谷，他們屬于世界。他們四季長(cháng)存。
燦爛的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的空隙，透過(guò)薄霧一縷撒入了山谷，這時(shí)是屬于猿，鳥(niǎo)的時(shí)間。他們此起彼伏的叫聲，似乎是在告訴人們。新的一天開(kāi)始了，遠處的平地上一輪太陽(yáng)將要落下，西天的晚霞揮動(dòng)著(zhù)絢麗的紗巾，此時(shí)潛游在水中的魚(yú)都開(kāi)始競相跳出水面，它們是夕陽(yáng)下最美的綻放。
這根本不是追名逐利之人所能想象的快樂(lè )。這分明就是人間仙境啊。但自從南朝謝靈運以來(lái)，就再也沒(méi)有人可以欣賞這秀麗的景色了。但我現在能和謝靈運一起欣賞這美麗的景色，也是我的榮幸啊。
夕陽(yáng)西去。一盞茶飲到無(wú)色無(wú)味，暮色漸遠，拈一朵花，端坐禪房。靜寂，燃一柱香，我要歸隱山間遠離塵世，歲月靜好，安然靜好。
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