【推薦】書(shū)的作文合集8篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的書(shū)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

書(shū)的作文 篇1

　　我最感動(dòng)的一本書(shū)鹽城市初級中學(xué) 初一（ 3 ）班 顧品正說(shuō)起奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，可謂家喻戶(hù)曉，這部書(shū)我的父親已經(jīng)看了許多遍，爸爸看完了推薦給我看，在現在這個(gè)時(shí)代仍有著(zhù)較大的吸引力。那么，它到底有什么吸引力，能使我們一代又一代人都從中獲取那位主人公的精神呢？

　　尼古拉·奧斯特洛夫斯基，前蘇聯(lián)著(zhù)名的布爾什維克作家。他生于 1904 年，去世于 1936 年，自他的小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》問(wèn)世以來(lái)，他就同書(shū)中的保爾柯察金一樣，成了世界上千千萬(wàn)萬(wàn)有志者青年的朋友和楷模。 1904 年，奧斯特洛夫斯基出生在烏克蘭的一個(gè)貧苦工人家庭，在他的一生中，他艱苦奮斗，長(cháng)期堅持，在共產(chǎn)主義事業(yè)的大浪中前進(jìn)，貢獻了自己的一切，正如同他在自己的作品中說(shuō)的那句話(huà)一樣：“只要心臟還沒(méi)有停止跳動(dòng)，就要使自己成為一個(gè)對黨有用的人�！�

　　保爾柯察金是他在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中所樹(shù)立的主要光輝形象。他是一個(gè)自覺(jué)的、無(wú)私的和熱于奉獻的革命戰士，總是把黨和祖國的利益放在第一位。作為一名革命戰士，保爾柯查金經(jīng)受住了各種各樣的殘酷考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他寧死也不服從；在槍林彈雨的戰場(chǎng)上，他總是那么地英勇善戰；在與令人絕望的病魔的斗爭中，他更是多次令死神鎩羽而歸，創(chuàng )造了“起死回生”的奇跡�？梢哉f(shuō)，保爾以愛(ài)憎分明的階級立場(chǎng)、崇高的道德風(fēng)尚、高昂的戰斗激情和頑強的生命活力，譜寫(xiě)了一首壯麗的詩(shī)篇。其實(shí)，“保爾·柯察金”這一英雄形象也是奧斯特洛夫斯基一生的寫(xiě)照。

　　作者把自己作為主人公的原型，難道這是意味著(zhù)是自傳嗎？不，在他看來(lái)：“我這個(gè)長(cháng)篇小說(shuō)首先是一部意術(shù)作品，在這個(gè)長(cháng)篇小說(shuō)里我使用了虛構的權利�！�

　　對我們而言，《鋼鐵是怎樣煉成的》不僅僅是一部長(cháng)篇小說(shuō)，我們更能從其中明白生活的道理，能從中感悟生命的艱強，能從中知道人生的意義，也能從中汲取前進(jìn)的力量。

　　翻開(kāi)這本書(shū)，你一定能夠從中找到自己所需要的精神力量。

書(shū)的作文 篇2

　　為一體，為秀麗的山水披上了一層柔和的輕紗，好美��！

　　但，唉，口中情不自禁地吟道“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，唉，黃昏過(guò)后就是黑夜��！此刻，若我站在河邊，不知是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”呢？還是“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”呢？亦或者是“那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘，波光里的艷影，在我的心頭蕩漾”吧！拿起桌上的一本詩(shī)詞歌賦，沉醉于其中。黃昏，很美，很詩(shī)意，很夢(mèng)幻，如果哪一天，能在黃昏的散步中，詩(shī)興大發(fā)，大筆一揮，寫(xiě)下一首千古絕唱，嗯，真是想想都很美��！不過(guò)，雖寫(xiě)不下千古絕唱，但是偶爾寫(xiě)下幾句美言對我的作文水平是絕對有好處的�？偟膩�(lái)說(shuō)，我的晚餐也吃得不錯！

　　作文選，散文，詩(shī)詞歌賦，早餐，午餐，晚餐。雖問(wèn)“物轉星移幾度秋，季節變遷幾時(shí)休？

　　”但每天都按部就班的生活依然是我最?lèi)?ài)的生活，每天的早餐、午餐、晚餐也依舊吃得津津有味，這是我的精神食糧，怎能一天沒(méi)有你，我的食物？

書(shū)的作文 篇3

　　在我臥室里的書(shū)架上，幾乎擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，有童話(huà)故事類(lèi)的，有名人故事類(lèi)的……，在這浩瀚的書(shū)海里，也有我最?lèi)?ài)的一本書(shū)，它就是最吸引我、最讓我感動(dòng)的《窗邊的小豆豆》。

　　這本書(shū)的作者是日本著(zhù)名作家黒柳徹子，她就是書(shū)中那淘氣的小女孩－小豆豆。這本書(shū)記錄了她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎。

　　這一本《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。她因為淘氣頑皮而被原來(lái)的小學(xué)退學(xué)，后來(lái)隨著(zhù)媽媽來(lái)到了與其他學(xué)校截然不同的巴學(xué)園，教學(xué)樓不是建筑而是由一輛輛廢棄的電車(chē)構成，而教師里的座位也可以由學(xué)生自由選擇，校長(cháng)是一位和藹可親、平易近人的小林校長(cháng)，小林校長(cháng)初見(jiàn)小豆豆時(shí)，就非常喜歡她活潑開(kāi)朗的性格，并與她成為了好朋友，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，她從一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)能讓大家都可以接受的好孩子。

　　這便是我最喜歡這本《窗邊的小豆豆》最簡(jiǎn)單、最能表達我對這本書(shū)喜愛(ài)之情的理由，它把小豆豆描繪得天真無(wú)邪、淘氣可愛(ài)，使千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者都喜歡她，對這本書(shū)愛(ài)不釋手。

　　這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數的笑聲和感動(dòng)，而且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最具有影響的作品之一。

　　《窗邊的小豆豆》使我受益匪淺，讓我看到了小豆豆樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，對交朋友的渴望，對朋友的珍惜，也使我的感觸頗為深刻，有時(shí)我看到感人的一篇時(shí)，也會(huì )情不自禁地掉兩滴眼淚，與書(shū)中的人同樂(lè )同悲。

　　高爾基先生曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�！我們應多讀書(shū)，為中華之崛起而讀書(shū)。

書(shū)的作文 篇4

　　我叫國宇軒，今天我要介紹一本我就喜歡的課外書(shū)，名叫《淘氣的馬小跳》，共有20本。我介紹其中的一本叫《貪玩的老爸》。

　　馬小跳雖然被老師認為“壞孩子”，但其身上的善良、熱情、真誠、勇敢，每次都讓人感到，而他的想象力、創(chuàng )造力和與生俱來(lái)的'幽默感又讓每個(gè)人驚嘆，馬小跳不僅愛(ài)玩，而且會(huì )玩，能玩得花樣百出，能玩出聰明與機智。

　　馬小跳的老爸也愛(ài)玩，他不僅有童心、有愛(ài)心，能理解馬小跳，而且還能和馬小跳玩到一塊，甚至兩人比著(zhù)玩，“貪玩老爸”玩出了許多發(fā)明創(chuàng )造，成了大名鼎鼎的玩具設計師……馬小跳居然要和他的“貪玩老爸”互換角色，讓老爸當兒子，他當爸爸……內容非常精彩，希望大家喜歡。謝謝。

書(shū)的作文 篇5

　　我喜歡的一本書(shū)叫《格林童話(huà)》，因為它里面的內容很有意思，它里面描寫(xiě)了很多有趣的人物：有巫婆，有白雪公主，有睡美人，有七個(gè)小矮人。

　　這本書(shū)里面講了很多有趣的故事，其中我最喜歡青蛙王子這個(gè)故事，因為青蛙王子不光是一個(gè)樂(lè )觀(guān)帥氣的王子，而且他還是一個(gè)喜歡交朋友的人，這本書(shū)讓我學(xué)到了"說(shuō)話(huà)要誠實(shí)，不能說(shuō)謊話(huà)"。

　　我愛(ài)看《格林童話(huà)》，希望大家都去閱讀它。

書(shū)的作文 篇6

　　在一排排花花綠綠的書(shū)里，我抽出一本書(shū)，慢慢地在書(shū)桌前津津有味地看。這就是我最喜歡看的書(shū)--《小熊溫尼·著(zhù)》《小熊溫尼·著(zhù)》是英國艾倫·亞歷山大·米爾恩寫(xiě)的。里面是個(gè)"森林大家庭"，每天都會(huì )發(fā)生有趣的事，真是這些別具一格的小故事，一次次地把我迷住讓我在故事中陶醉……溫尼·著(zhù)和小豬一起去打獵，差一點(diǎn)就抓住一個(gè)怪物--那是冬季的一天，小豬在打掃房前的積雪，看見(jiàn)溫尼在一圈圈地跑步，起了好奇心。"喂"小豬問(wèn)，"你在干么？""打獵"溫尼說(shuō)。小豬感到很好奇，跟在溫尼后面跑。真是因為這樣，又多了一只怪物。"怎么了?"小豬問(wèn)。"真有意思"溫尼說(shuō)，現在看起來(lái)己有兩只動(dòng)物了。溫尼認為怪物有敵意，希望小豬一起來(lái)捕捉，小豬覺(jué)得沒(méi)有事，就答應了。在它們面前，足跡不斷在出現……突然，溫尼停了下來(lái)指著(zhù)它前面興奮的說(shuō)︰"看""怎么了"小豬一小子跳了起來(lái)。原來(lái)又多了一只怪物。它們繼續追蹤，又多了一只怪物。那些足印一下在這互相交叉，一會(huì )兒又在那兒被踩的亂七八糟,卻不時(shí)的有四對爪印出現。小豬有點(diǎn)害怕了,說(shuō)它家有件事必須現在完成,抬頭一看,原來(lái)是克里斯托弗·羅賓,小豬便更放心了,趕快往家趕�？死锼雇懈ァち_賓爬下樹(shù)，想溫尼講述在樹(shù)上他所看到的情景，溫尼坐下來(lái)，把自己的手爪放在足印上比一比，一模一樣，原來(lái)溫尼口中的"怪物"就是它和小豬呀！

書(shū)的作文 篇7

　　媽媽常常對我說(shuō)“讀一本好書(shū)，就是在和許多高尚的人談話(huà)”。所以這個(gè)周末媽媽帶我去圖書(shū)館里“交朋友”。

　　一路走著(zhù)，我無(wú)心看路途的風(fēng)景，只想早早見(jiàn)到我的“朋友”。到了圖書(shū)館，我發(fā)現里面安安靜靜的，沒(méi)有絲毫聲響。不論大人孩子都在投入的看書(shū)，并沒(méi)有發(fā)現我的到來(lái)，媽媽讓我選一本喜歡的書(shū)刊，我迫不及待地想看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，于是我在圖書(shū)館理穿來(lái)插去，眼睛快速掃視書(shū)架，始終沒(méi)有找到這本書(shū)，我有些著(zhù)急了，心想：不會(huì )沒(méi)有這本書(shū)吧？忽然，我抬頭看到每個(gè)書(shū)架上都有一行字，上面寫(xiě)著(zhù)：科技類(lèi)、文化類(lèi)、歷史類(lèi)……“哦，我明白了，原來(lái)每本書(shū)都是分門(mén)別類(lèi)擺放的��！”我自言自語(yǔ)說(shuō)道。我踮著(zhù)腳尖跑到科技類(lèi)，果然找到了這本書(shū)。我小心翼翼地打開(kāi)這本書(shū)，津津有味地讀起來(lái)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我完全陶醉在書(shū)的世界里，我時(shí)而高興，時(shí)而激動(dòng)。明白了蘑菇成長(cháng)為什么不需要陽(yáng)光，為什么牛羊頭上有角……我正陶醉在知識的海洋里，媽媽輕輕地說(shuō)：“天色已晚，我們應該回家了�！薄鞍�？這么快就回去了��？”我失望極了，撅著(zhù)嘴說(shuō)，“我還沒(méi)有看完呢！”媽媽耐心地對我說(shuō)：“那我們可以把書(shū)借回家看啊�！庇谑俏遗d高采烈地跑向服務(wù)臺，說(shuō)：“阿姨，我想借這本書(shū)，可以嗎？”“當然可以啦”阿姨親切地說(shuō)，“不過(guò)，要在規定的時(shí)間內交還哦！”“好的，我一定做到！做一個(gè)守信用的孩子”。出了圖書(shū)館，在回家的路上，我像快樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣，飛快地跑著(zhù)，生怕耽誤了看書(shū)的時(shí)間。

　　閱讀使我快樂(lè )，閱讀讓我成長(cháng)。就像高爾基所說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古人也留下“貴者因書(shū)而貴，富者因書(shū)而富”的金玉良言。我愿做一條在書(shū)海里漫游的小魚(yú)，享受書(shū)帶給我的快樂(lè )。

書(shū)的作文 篇8

　　你可知道吃書(shū)的“小蟲(chóng)”是誰(shuí)嗎？那就是我呀！這學(xué)期，自從我當上了學(xué)校的“詩(shī)韻傳播大使”后，那些經(jīng)典書(shū)籍就成為我的一道道營(yíng)養餐，一有空我就常�！俺浴睍�(shū)。

　　《兒童文學(xué)》是我的“主食”，盡管《兒童文學(xué)》都快被我翻爛了，但我還是百“吃”不厭。我的胃口可大了，光是《兒童文學(xué)》遠遠不能滿(mǎn)足我。最近我又瞄上了《窗邊的小豆豆》、《淘氣包馬小跳》。只要一有空，我就把書(shū)袋里的“食品”掏出來(lái)，津津有味地“吃”起來(lái)，有時(shí)還會(huì )和爸爸媽媽相互分享一下美味，比如老爸老媽喜歡的《讀者》�，F在，《讀者》已成為我的“意大利匹薩”。我這道“意大利匹薩”具有豐富的營(yíng)養，可好“吃”了。

　　爸爸媽媽總說(shuō)我老這樣“吃”會(huì )“消化不良”，有時(shí)還把我手中的“食物”給搶走，害得我“餓肚子”。等到爸爸媽媽走了，我就會(huì )偷偷地去拿回我香噴噴的“美食”狼吞虎咽地吃起來(lái)。

　　今年暑假，我嫌家里的“糧食”不足，又到學(xué)校閱覽室借了好幾本課外書(shū)。這樣，一次馬拉松式的精神會(huì )餐開(kāi)始了�！兑磺Я阋灰埂�、《西游記》、《男孩子書(shū)屋》……拼盤(pán)的花色目不暇接，我的胃口也出奇的好——饑餓增進(jìn)了我的食欲。跳動(dòng)的燈花，讓白骨精的化身在燈影里時(shí)而猙獰，時(shí)而媚人；航海家辛巴達，滿(mǎn)臉疲憊，汗流浹背……

　　讀著(zhù)讀著(zhù)，漸漸發(fā)現原來(lái)自己也是可以“妙筆生花”的，老師與同學(xué)的鼓勵讓我信心倍增，一句句、一篇篇的寫(xiě)下去，也讓我體會(huì )到了“書(shū)蟲(chóng)”的樂(lè )趣。

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