書(shū)的作文錦集10篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的書(shū)的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)的作文 篇1
提到這個(gè)問(wèn)題，你們應該有很多的疑問(wèn)，會(huì )回答說(shuō)：不是家人、快樂(lè )或者生命嗎？的確這些陪伴著(zhù)我，但還有一樣生活中“無(wú)處不在”的東西也伴隨著(zhù)人們，從幼到老，從小到大，從生到死……
那些頂級成功人士、聰明人士或者天才有什么訣竅擁有廣博的知識呢？
那些著(zhù)名的教授又是怎么擁有這樣大的名氣，具有那么淵博的知識，令人敬佩。
這些人都是怎么具有這么豐富的知識的呢？是不是他們天生具有，注定的呢？不，并不是這樣的。是因為他們讀了很多的書(shū)，猶如綿綿春雨，一年、兩年、三年……一直這樣下去，就積累了許許多多的知識，他們的付出也沒(méi)有浪費，會(huì )讓人刻骨銘心的。
只有讀書(shū)才會(huì )讓人變得有出息�？偠灾�，統而言之，我們要多讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)，才可以行萬(wàn)里路。讓我們好好的享受讀書(shū)的時(shí)光和樂(lè )趣吧。
書(shū)的作文 篇2
我是一個(gè)塑料袋，我的外形土里土氣的，其它的兄弟姐妹都比我漂亮，主人就把我扔進(jìn)了垃圾桶里，這又臟又臭，我突然想飛到天空里享用無(wú)窮無(wú)盡的“棉花糖”，呼吸新鮮空氣。
突然一陣風(fēng)吹來(lái)吹得我搖搖晃晃，一個(gè)跟頭栽進(jìn)了“棉花糖”里，又像跳高選手一樣，跳到另一個(gè)“棉花糖”上。
風(fēng)一下子就消失了。我落在了海底，肚子里都是水，對我來(lái)說(shuō)這水非常好喝。我游來(lái)游去，無(wú)比的自在。我忽然撞在了一個(gè)非常大的小虎鯨的頭上，把我弄得暈乎乎的。小虎鯨一口就把我吃到了嘴里，我待在了一個(gè)又黑又濕的地方，還不如垃圾桶呢！
沒(méi)過(guò)幾天小虎鯨就因為我而造成了死亡。我寫(xiě)下了這么一張白首書(shū)如下：
虎鯨先生，我是犯罪者塑料袋，我不是故意傷害您的女兒小虎鯨的，我可以用我所有的東西賠償給您，我也可以讓人類(lèi)把我焚燒，這些殘酷的懲罰我都愿意接受，我也想讓人們把我扔到規定的垃圾桶里，讓我的兄弟姐妹不能像我一樣只顧著(zhù)自己的吃喝玩樂(lè )，不顧旁邊他人的災難。
書(shū)的作文 篇3
本本賞之，頁(yè)頁(yè)品之，字字感之。讀書(shū)，是一場(chǎng)感情的盛宴。書(shū)中的故事系著(zhù)讀者的心，讀者的感情也隨著(zhù)情節發(fā)展而跌宕起伏。但是，人們多注重于品讀時(shí)的感受，卻從未去感受打開(kāi)書(shū)的那一刻。
靜坐桌前，將一本新書(shū)《心是蓮花開(kāi)》置于眼前，注視著(zhù)那清新的封面，用手輕撫書(shū)皮，心中滿(mǎn)是激動(dòng)，真想以飽讀而為之，一睹其文華，以滿(mǎn)己心欲。
當打開(kāi)書(shū)的那一刻，文學(xué)的芳香撲面而來(lái)，手中的書(shū)皮也格外柔軟舒適。此時(shí)，我仿佛看見(jiàn)了季老先生那慈祥的笑容和柔和的筆觸，聽(tīng)見(jiàn)書(shū)中的人物在歡呼我的到來(lái)。我的心“砰砰”直跳，而心中求讀若渴的大門(mén)也怦然打開(kāi)，對于書(shū)的渴望，對于知識的追求也如決堤洪水般涌上心頭。我的身體因激動(dòng)而顫抖，好似魯迅的對于《山海經(jīng)》求之不得，卻復而得之時(shí)的興奮；如養鵝人換得王羲之墨寶時(shí)的欣喜若狂。心中的蓮花也悄然盛開(kāi)。
當然，對于不同的書(shū)，同一時(shí)刻也會(huì )產(chǎn)生不同的感情。
一本本尋，一頁(yè)頁(yè)覓，當重新捧起落于書(shū)柜角落的一本舊書(shū)，輕輕拭去書(shū)上的灰塵；當它的容顏重現于眼前，心中百感交集。
看著(zhù)它褶皺的封皮，有如重逢久別的老友，內心充滿(mǎn)了激動(dòng)。封皮上的幾個(gè)大字，就好像我們之間友誼的象征。記憶中書(shū)中的情節和每一頁(yè)的題記，猶如它留給我信物。今日重見(jiàn)，怎能不喜？
當打開(kāi)它的時(shí)刻，看著(zhù)那泛黃的書(shū)頁(yè)，心中感慨萬(wàn)分，又回想起了昔日的時(shí)光，云煙般的往事。那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的'畫(huà)面，在我的腦海中快速浮現，卻又久久揮之不去。當我心緒平靜下來(lái)的時(shí)候，我已凝視良久，而他仿佛也在深情地注視著(zhù)我。這一刻，我的心中甚感欣慰。這是老友間獨特的深情，是“獨坐敬亭山”的意境之美，是“徒此揖清芬”的愛(ài)慕之情。
人們長(cháng)贊《九歌》之韻，感《九章》之情，將心緒情意皆寄于文中，嘆行文之美，卻從未去感受打開(kāi)書(shū)的那一刻。那一刻，會(huì )使人產(chǎn)生千萬(wàn)種情誼一刻呢？
書(shū)的作文 篇4
書(shū)，就是我們的一位好朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地；書(shū)，就是一位良師，也是一位可以?xún)A心交談的知己；書(shū)，就是一盞明燈，也是一把為你打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙……這些話(huà)時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我，多讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)使我的生活變得五彩繽紛。
我愛(ài)讀書(shū)，只要一有空閑的時(shí)間，我就會(huì )鉆進(jìn)書(shū)房里去看書(shū)。有一次，媽媽叫我去吃飯我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。這難道說(shuō)就叫作廢寢忘食嗎？
在我學(xué)習的過(guò)程中，書(shū)可起了大作用，它使我的作文水平和短文分析能力大有提高。作文方面，再也不像以前那樣千篇一律，總是別出心裁；短文分析方面，也有了自己獨特的見(jiàn)解。有一次，在課堂上老師提出了一個(gè)難題，這下可讓同學(xué)們犯了難，有的抓耳撓腮，有的緊皺眉頭，有的凝視窗外。這時(shí)，我踴躍地站起來(lái)，給大家講了個(gè)清清楚楚、明明白白，同學(xué)們不禁對我刮目相看。
書(shū)，給我們帶來(lái)快樂(lè )，帶來(lái)知識，帶來(lái)啟迪。確實(shí)，閱讀能夠陶冶人的情操，教人怎樣做一個(gè)正直的人；引導我們探索古今中外的無(wú)數奧秘；幫助我們明辨是非、分清美丑。在這個(gè)充滿(mǎn)知識的時(shí)代里，讓我們進(jìn)入書(shū)籍的海洋中遨游吧！
書(shū)的作文 篇5
忽然，老師像變魔術(shù)似的拿出了兩本書(shū)，我們都瞪大了眼睛朝前看去，只見(jiàn)那兩本書(shū)緊緊地扣在一起，一點(diǎn)兒空隙也沒(méi)有。原來(lái)，我們要來(lái)一場(chǎng)“拔河賽”。底下的同學(xué)們都躍躍欲試，我也興沖沖地舉起了手。
“江楠�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)老師叫到了我的名字，可高興了，一躍而起，走到了講臺上。心想：拔河賽我可是不強不弱，難道還怕這小小的書(shū)？
我立刻擺開(kāi)了陣式，雙手緊緊地抓住書(shū)的兩端，眼睛死死地盯著(zhù)書(shū)不放。對手也不甘示弱，看上去十分強悍�！耙�，二，三，開(kāi)始！”我使勁將書(shū)往后拉，他則狠狠地拉著(zhù)書(shū)往后退，雙方都使出了吃奶的力氣，書(shū)呢？還是紋絲不動(dòng)。兩人爭得面紅耳赤，這樣的局面僵持了好久，書(shū)也一會(huì )兒往東，一會(huì )兒往西，可依然緊緊地抱在一起。我有些急噪，一手沒(méi)抓緊，而另一手的書(shū)則像一條滑溜溜的泥鰍一樣，“刷”的一下滑走了，前面的對手也重心不穩，后退了兩三步。這下書(shū)可該拉開(kāi)了吧？可書(shū)依舊一動(dòng)不動(dòng)，扣在一起。
同學(xué)們都驚訝地站起身往講臺上看去，有的說(shuō)：“書(shū)一定被老師粘上了膠水�！庇械恼f(shuō)：“書(shū)一定被誰(shuí)施了魔法�！庇械恼f(shuō)．．．．．．這兒簡(jiǎn)直成了“菜市場(chǎng)”。
這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，為大家揭開(kāi)了謎底，原來(lái)是摩擦力搞的鬼，我們恍然大悟。不一會(huì )兒，笑聲又傳了出來(lái)。
書(shū)的作文 篇6
書(shū)有時(shí)像一位老者，給我講述人生的大道理；有時(shí)像溫柔的婦女，給我以心靈的撫慰……我是書(shū)的小粉絲，因為讀書(shū)讓我快樂(lè )，讓我懂得真知。書(shū)，也而是與我形影不離。
有一次，老媽要去超市買(mǎi)東西，我這個(gè)“跟屁蟲(chóng)”當然也要去了。當然，我真正的目標是書(shū)店。老媽買(mǎi)完?yáng)|西之后，我說(shuō)：“老媽?zhuān)覀兊綍?shū)店里逛逛吧！”老媽答應了。我迫不及待的走進(jìn)書(shū)店，書(shū)店里的書(shū)數不勝數，讓我眼花繚亂。我這看看，那看看，經(jīng)過(guò)精心挑選后，決定買(mǎi)一本《作文大全》。
一進(jìn)家門(mén)，我直奔書(shū)房�？粗�(zhù)看著(zhù)，不知不覺(jué)就到了晚飯時(shí)間了。老媽叫道：“同志們，快來(lái)吃飯啦！”我不急不忙地說(shuō)：“等一會(huì )兒，馬上就來(lái)了”。過(guò)了十五分鐘，我還是沒(méi)出書(shū)房。老媽有些急了，又叫道：“怎么還不來(lái)，再不來(lái)你最?lèi)?ài)的吃的雞大腿可就要灰飛煙滅了”。我還是不急不忙地說(shuō)：“快了快了，馬上就好了�！庇诌^(guò)去了半小時(shí)。老媽大發(fā)雷霆，走向書(shū)房，終于把我抬了出來(lái)。
書(shū)，還給了我很大的幫助。
有一次，考試考得超級不理想，我垂頭喪氣的回到了家，一路上凄風(fēng)苦雨�；氐郊液�，爸爸媽媽對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這一次考不好，再努力些就好了，下次一定能考好的�！笨晌疫�是不能承受這個(gè)巨大的打擊。我回到房間沉思，突然，我一抬頭，看見(jiàn)茶幾上放著(zhù)一本古詩(shī)集。我隨手翻開(kāi)一看，看到一句詩(shī)是這樣說(shuō)的：“只要功夫深，鐵杵磨成針�！蔽一砣婚_(kāi)朗，心想：一根又粗又硬的鐵杵，竟然也可以磨成繡花針。以后，我便多下工夫鉆研、把課文讀得滾瓜爛熟。果不其然，我在月考中取得了不錯的成績(jì)。
我是書(shū)的小粉絲，真是太感謝你了，你給了我很多幫助。是你，讓我重拾信心；是你，讓我在崎嶇道路中勇往直前。你，就像冬夜中的一堆明火，干渴時(shí)的一口清泉，饑餓時(shí)的一根面包，寒冷時(shí)的一床絲棉被，腳步蹣跚時(shí)的一根拐杖……真的，謝謝你，書(shū)！
書(shū)的作文 篇7
書(shū)像一壺濁酒，灌醉我；像一圓日，滋養我；像一股暖流，溫暖我。不用書(shū)消磨時(shí)間，只用書(shū)感悟人生�！}記
書(shū)對我來(lái)說(shuō)就像“精神食糧”一樣，不可缺少。我喜歡讀書(shū)，像風(fēng)走了八百里，不問(wèn)歸期；像鯨魚(yú)投像海底，樂(lè )此不疲；像落日前的余暉，不忍離去；像春草燃綠山脊，不容置疑；像層云凝成片雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
靜，是讀書(shū)時(shí)必不可少的環(huán)境，就如同三毛在墳墓前讀書(shū)一樣，因為她覺(jué)得死人是最安靜的。我也喜歡安靜，不想讓任何人影響我蕩漾在書(shū)的海洋中，有時(shí)我躲在衛生間或是打手電筒在被窩里讀，也曾把聒噪的母親趕出書(shū)房，鎖上門(mén)，然后再獨自一人品味書(shū)的美好。
在書(shū)里我沉浮，就像果殼中的宇宙，我在小小宇宙里漂浮著(zhù)。從五歲的《紅袋鼠畫(huà)報》，到十歲的《撒哈拉的故事》，書(shū)陪伴我走過(guò)了春夏秋冬。在《朝花夕拾》里，我撫過(guò)百草園光滑的石井欄，仰望過(guò)高大的皂莢樹(shù)；在《夢(mèng)里花落知多少》中，我佇立在塞戈維亞的雪地里，看著(zhù)如血盛放的古斯丁玫瑰；在《她在美中行》里，我看見(jiàn)拜倫的心上人款款前行，晚風(fēng)吹拂她清涼的眼眸；在《駱駝祥子》中，我感受到壓抑的舊社會(huì )氣氛，陪祥子在烈日暴雨下掙命。讀萬(wàn)卷書(shū)，仿佛行萬(wàn)里路，感受萬(wàn)國風(fēng)土人情，我沉醉在書(shū)的浩瀚世界中。
書(shū)，再輕的你，再重的你，都是生命的行李。人生路漫漫，余生我們一起走，且歌且行。
書(shū)的作文 篇8
像一口吞掉很多食物的復雜感，速度下咽，反復咀嚼，無(wú)能而丟棄，像久別重識的新鮮感，彌足珍貴。
“渴望跳入大海，人間蒸發(fā)，拋棄世俗一切�！遍喿x時(shí)身臨其境的感覺(jué)似乎就如這般奇幻。但總覺(jué)得，伴隨著(zhù)你年齡的生長(cháng)，總有一些書(shū)不得不被你拋棄，也總要去接納各路的書(shū)。徘徊在鋪滿(mǎn)楓葉的路上，如同腳踩一堆棉花，愈沉愈深，迷失了前方的路。
第一張借書(shū)卡是我與讀書(shū)的開(kāi)始。在那之前，我也有讀過(guò)書(shū)，但破舊的連環(huán)畫(huà)和褶皺的童話(huà)書(shū)早已不能滿(mǎn)足我幼稚身軀下掩藏的想要迅速成人的荒謬想法了。于是我在一間離家不遠的小書(shū)閣里辦了自己的第一張借書(shū)卡，陸續我接觸到了更多種類(lèi)的書(shū)，密麻的字排在不大的書(shū)頁(yè)上，摩挲過(guò)指尖的凹凸感在指尖的血液劃過(guò)全身，刺激著(zhù)我的神經(jīng)，一遍遍沖刷著(zhù)我的印象。
后來(lái)，那里的書(shū)店不再開(kāi)了，我也沒(méi)有再辦第二張借書(shū)卡。我開(kāi)始渴望擁有它，我渴望占有它的全部。我不再覺(jué)得讀書(shū)只是看自己所喜歡的，我應當是它的所有者。慢慢忘卻曾讀過(guò)哪些書(shū)的過(guò)程是痛苦的，像扯掉一片新生出的樹(shù)皮般漫長(cháng)，卻又殘忍，裸露的樹(shù)皮漸漸變了顏色，滴落的露水掛在它的臉龐，深夜的嗚咽是他與外界的交流。
《紅樓夢(mèng)》進(jìn)入視野是我對人在書(shū)中的進(jìn)行剖析的開(kāi)始。曾有一篇文章記載過(guò)“她能給大家的只有卑微的快樂(lè )，于是她不惜自黑，讓自己成為大家取笑的對象�！獎⒗牙选�。我一直都很喜歡劉姥姥，但似乎在各種文章中她都是以負面形象出現，有人會(huì )評價(jià)她粗俗無(wú)理，盲目跟風(fēng)，沒(méi)有自己的見(jiàn)解；但也有人給予她正面形象的描寫(xiě)，尊重他人的創(chuàng )意，懂得積極附和他人的想法，入鄉隨俗。但我覺(jué)得劉姥姥這個(gè)人物從作者手里創(chuàng )作出來(lái)的一瞬間她就不單單屬于某個(gè)方面評價(jià)，每個(gè)人都可以給予她不同的評價(jià)，但我們在給予她自己的評價(jià)時(shí)不應該去否定他人的想法。就如一千個(gè)人眼里就有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)人都有不同的見(jiàn)解，當然，我始終接受人類(lèi)的多樣性。
現在，總會(huì )有讀的書(shū)越來(lái)越少，但卻越來(lái)越厚的幻覺(jué)，但似乎也沒(méi)有人能給予我一個(gè)準確的答復。至今，我的書(shū)架里仍舊放著(zhù)未拆封的書(shū)，有的書(shū)即使拆了，也沒(méi)有機會(huì )看，落了一層灰，原本土黃色的封面早已變得泛灰。有時(shí)無(wú)意間瞥到，總會(huì )有眼睜睜看著(zhù)蝗蟲(chóng)吃掉了你的糧食，但你卻還無(wú)能為力，想要卻得不到，在邊緣不斷掙扎徘徊。
猶豫的心情就好比我們的手里抱了個(gè)西瓜，卻還虎視眈眈的盯著(zhù)別人手里那個(gè)美麗的甜瓜，于是開(kāi)始在心里與自己作斗爭，到底是拿自己的西瓜好還是去拿甜瓜好？要萬(wàn)一拿了那個(gè)甜瓜，但它卻不甜，西瓜也丟了怎么辦？要是只拿到西瓜，享受不了甜瓜的甜，心里還癢怎么辦，最終是甜瓜也沒(méi)嘗著(zhù)，西瓜也放壞了，真是得不償失呢。
時(shí)常會(huì )有心有余而力不足的自我虧欠感，往往會(huì )在備忘錄里記下很多自己想要看的書(shū)，卻總沒(méi)有時(shí)間去理會(huì )，慢慢忘卻了。曾經(jīng)一度流行，如今卻早已退了熱度的書(shū)也有了了看過(guò)幾本，不明白到底是什么變了。
讀書(shū)的心里路程，似乎就像莫峻老師在《時(shí)光機，我很忙》一書(shū)中寫(xiě)到“少年與愛(ài)永不老去，即便披荊斬棘，丟失怒馬鮮衣�！蔽覀兛傄谶^(guò)程中放下些什么，也會(huì )失去些什么，但不管怎么到最后，往往都會(huì )覺(jué)得很空虛，像一個(gè)充氣面包，給人以厚實(shí)，沉重的感覺(jué)，實(shí)則空心一戳就破。
時(shí)間只是過(guò)路人，但在這件事上，誰(shuí)也沒(méi)有錯，真相會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)浮出水面的……
書(shū)的作文 篇9
在白石環(huán)小學(xué)六一班里，正上著(zhù)我不厭其煩的品德課，老師在講臺上嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，而我就把剛剛學(xué)到的知識，從左耳朵進(jìn)，右耳朵又關(guān)不上它的城門(mén)，沒(méi)有辦法，知識就這樣流走了。
老師講的我是聽(tīng)不懂的，正當我要睡著(zhù)的時(shí)候，我似乎聽(tīng)到了對話(huà)，我彎下腰往課桌里看，看到的讓我大吃一驚，驚慌失措。原來(lái)是語(yǔ)、數、英，三個(gè)哥們在討論國家大事。
它們看到我并不像耗子見(jiàn)了貓撒腿就跑，而恰恰相反，它們十分歡迎我的到來(lái)
語(yǔ)文書(shū)對我說(shuō)：“古人總是說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，可是我挖掘了自己那么久，連金的顏色都沒(méi)有看到�！�
我不慌不忙的思考了一下告訴它說(shuō)：“你只要把學(xué)到的知識巧妙的運用那樣成了博士，不就有很多人想挖你當總經(jīng)理、理事長(cháng)、那時(shí)候你還得想一想當不當呢�！�
語(yǔ)文書(shū)頓時(shí)醒目了，拿著(zhù)東西復習去了，走時(shí)還說(shuō)：“你現在找我簽名還有機會(huì )，以后可能就沒(méi)有機會(huì )了。
我拿了一本幾百多頁(yè)的本子，找它簽了滿(mǎn)滿(mǎn)的一本，我仔細一看原來(lái)它是小學(xué)一年級的語(yǔ)文書(shū)。我的世界秋風(fēng)掃落葉沒(méi)有了。
那可是我一個(gè)月的零花錢(qián)買(mǎi)的。要怪只能怪世上沒(méi)有后悔藥。
數學(xué)書(shū)和英語(yǔ)書(shū)也問(wèn)我問(wèn)題，我一路過(guò)五關(guān)戰六將，它們的問(wèn)題對我而真是小巫見(jiàn)大巫落慌而逃。
來(lái)的突然也去的突然，一雙冰冷的手把我弄了起來(lái)，原來(lái)是老師，雖然被罵了，但我也認識了三個(gè)朋友。
書(shū)的作文 篇10
說(shuō)到書(shū)，我是大有感慨，我往新華書(shū)店跑的次數絕對比我往肯德基跑的次數多。每個(gè)月都要去新華書(shū)店2~3次，平均下來(lái)，起碼每個(gè)月去一次。每次回來(lái)，都會(huì )捧上一堆書(shū)，興致勃勃的看。
我最喜歡的天氣是下雨天，就是下大雨、亂刮大風(fēng)、天空漆黑的那種天氣……別誤會(huì )，不是日全食！這樣一來(lái)，我捧上幾本書(shū)，鉆進(jìn)被窩，邊吃巧克力邊看書(shū)，再放上幾首曲子，心情愉快極了。
我很喜歡魯迅的休息作風(fēng)——“停下來(lái)，翻一翻書(shū)，就算是休息了�！�
我很喜歡看湯湯寫(xiě)的書(shū)。
我買(mǎi)了兩本——《睡塵湖》和《流螢谷》。我看了一遍又一遍，結果是百看不厭。有好幾次，我都總是纏著(zhù)媽媽帶我去新華書(shū)店買(mǎi)××書(shū)，然后附上一大堆理由，不講得讓媽媽連連點(diǎn)頭、心服口服，我是絕對不會(huì )善罷甘休的！
就拿上次訂雜志的事來(lái)說(shuō)吧。
戎靖窈和張靜雯都訂了《讀友》，我看了看，思索了一會(huì )兒，問(wèn)：“有意思嗎？”“那當然！”看到她那么堅定地樣子，我的心動(dòng)搖了，我甚至聽(tīng)見(jiàn)了我的心“咯啦咯啦”的松動(dòng)聲。有個(gè)聲音問(wèn)我：“訂還是不訂？訂還是不訂？”“訂！班上有好多同學(xué)都訂了，說(shuō)明這種書(shū)非常好看，我還是訂了吧�！�
回到家，我便掏出訂書(shū)單，對媽媽說(shuō)：“這種書(shū)班上好多人都訂了，能不能幫我訂？”“不行！”媽媽斬釘截鐵的說(shuō)�！盀槭裁�？”我追問(wèn)�！安恍芯褪遣恍��！眿寢尯軋詻Q。我見(jiàn)了，便施展出“死纏爛打功”，哼哼，就怕她不答應！ 硬 是關(guān)鍵，可媽媽偏不答應。于是我又施展出出 軟 誘惑：“你看我們班×××和×××都訂了，說(shuō)有意思、好看。她們都是好學(xué)生��！你再看…………”于是，媽媽到底還是答應了。
這就是我與書(shū)的故事。
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