書(shū)——我的伴侶小學(xué)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的書(shū)——我的伴侶小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書(shū)——我的伴侶小學(xué)作文1
書(shū)，是人類(lèi)的伙伴，也是一把開(kāi)啟知識大門(mén)的鑰匙。在幼年時(shí)代，書(shū)就已經(jīng)闖入了我的生活，成為了我生活中不可缺少的一部分。說(shuō)到我和書(shū)的故事，那就像天上的星星數不清，但最令我難忘的卻只有一件。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我去往購書(shū)中心看書(shū)，那時(shí)我心里只有一個(gè)目標：沈石溪動(dòng)物小說(shuō)中的《雪域豹影》!
剛到書(shū)店，我的眼睛急切的尋找著(zhù)。啊，它在這里!我飛快地跑到書(shū)柜旁，輕輕地把書(shū)從書(shū)柜里拿了出來(lái)。急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。不知不覺(jué)中，我就深深地被書(shū)中的故事吸引住了，看得如癡如醉。每次看到一些驚險的情節時(shí)，我也不禁提心吊膽;看到悲慘的情節時(shí)，我又不禁掉下了眼淚……
轉眼間，就過(guò)去了三四個(gè)小時(shí)，我卻渾然不覺(jué)。電話(huà)聲響起了，我卻聽(tīng)不見(jiàn)，仍然沉迷在書(shū)的王國里。我似乎也變成了故事中的一份子，與主人公一起生活，一起捕獵。電話(huà)聲再一次響起了，可我仍然在津津有味地看著(zhù)書(shū)。這時(shí)坐在我身旁的一位阿姨忍不住拍了拍我的肩膀，我終于被驚醒了。一聽(tīng)到電話(huà)聲的我連忙打開(kāi)書(shū)包，拿出手機：“喂?”只聽(tīng)見(jiàn)媽媽生氣的說(shuō)：“孟昕，你怎么不接電話(huà)呀?害得我嚇了一大跳!都幾點(diǎn)了，還不回家!”我低頭看了看手表，不好意思的撓撓頭。我只好依依不舍地把書(shū)放回書(shū)柜，可腦海里仍然浮現著(zhù)書(shū)中的畫(huà)面。
書(shū)，是全世界的'營(yíng)養品。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。難道我們更不應該多看書(shū)嗎?
書(shū)——我的伴侶小學(xué)作文2
歷史上的作家與名人們，都以書(shū)為侶。例如英國作家尤安·艾肯的“走遍天下書(shū)為侶”。再有宋代詩(shī)人蘇軾的“退筆如山未足珍，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神”……在我的童年生活里，也常�！耙詴�(shū)為侶”。
我一年級的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本《世界著(zhù)名童話(huà)》，我對它愛(ài)不釋手。每天一放學(xué)后，我匆匆回到家，便拿起那本書(shū)，如饑似渴地讀起來(lái)。那一次，我正捧著(zhù)書(shū)看得正歡呢，媽媽進(jìn)來(lái)了。原來(lái)，媽媽在外面叫了好幾聲“吃飯啦！”。我愣是一個(gè)字兒都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽一進(jìn)來(lái)，伸手就來(lái)?yè)屛业臅?shū)，我連忙往旁邊一閃�！鞍�！疼死啦！”我那一閃，正好閃到地上去了。媽媽看著(zhù)我那狼狽的樣子，非但沒(méi)有關(guān)心一下，反而還哈哈大笑。我悻悻地“哼”了一聲，便又捧著(zhù)書(shū)到另一個(gè)角落里看了。
還有一次，我正在吃飯。我一只手拿著(zhù)湯匙，另一只手捧著(zhù)書(shū)，邊吃邊看。突然，弟弟看著(zhù)我，忍不住笑了起來(lái)。我生氣地問(wèn)：“笑什么笑，有什么好笑的�！薄澳闳フ照甄R子吧！”弟弟上氣不接下氣地說(shuō)。我拿起鏡子一照，看到的是一張滿(mǎn)臉都是油的臉。原來(lái)，剛剛喝湯時(shí)，我不小心把湯汁濺得滿(mǎn)臉都是。而我看書(shū)太入迷，竟然沒(méi)有發(fā)現，真是鬧了個(gè)天大的笑話(huà)呀！
書(shū)，是我的伴侶，也是我的朋友。它伴我走過(guò)十年光陰，讓我從中學(xué)到很多東西，使我終身受益匪淺。
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