優(yōu)秀作文：與書(shū)為友
導語(yǔ)：與書(shū)為友，夏天讀出涼爽，冬日讀出溫暖，孤寂變成充實(shí)，浮躁化為澄澈，小編收集與書(shū)為友的作文，歡迎閱讀。
第一篇：與書(shū)為友
書(shū)籍，乃是人生之至尚精神糧食也。閑暇之余，手捧一本好書(shū)，徜徉在文字的海洋中，豈非人生一大樂(lè )事。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這是蘇聯(lián)的瑪克西姆·高爾基對書(shū)籍的評價(jià)。莎士比亞也曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是世界的營(yíng)養品。”書(shū)歷來(lái)就被高度的評價(jià)，我認為書(shū)籍是與我們同舟共濟的好朋友。
在六年級的是，我們學(xué)了一個(gè)魯迅的單元。我對魯迅佩服得五體投地，他的文章字里藏刀，有力的打擊了國民黨反動(dòng)派。對魯迅有一定了解后，我就祈求家里給我買(mǎi)一本《魯迅文集》，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的等待，我終于拿到夢(mèng)寐以求的書(shū)。我如饑似渴地讀了起來(lái)，很快就進(jìn)入了忘我的狀態(tài)。午飯時(shí)間到了，媽媽見(jiàn)我依然專(zhuān)心致志地看書(shū)，就沒(méi)有管我，任我在書(shū)海中遨游。“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”一陣鬧鐘聲把我從書(shū)境中拉了回來(lái)。“咕嚕嚕……”肚子調皮的抱怨我才發(fā)現自己已經(jīng)是饑腸轆轆了。
讀書(shū)讓我懂得了很多道理，學(xué)到了很多知識。書(shū)中的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”讓我懂得了光陰一去不復返，切莫讓光陰虛度。書(shū)中的“知之為知之，不知為不知，是知也”讓我懂得了自己知道就是知道，不知道就是不知道，不能濫竽充數。“問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)”則讓我懂得了人要心靈澄澈，就得不斷地讀書(shū)，，才能達到至高的境界。書(shū)讓我懂得的道理和只是是無(wú)窮盡的。我和書(shū)朝夕相伴，對我來(lái)說(shuō)，書(shū)是絕不可缺少的。
書(shū)是盛夏的蔭涼，是嚴冬的炭火，是治狂醫驕的良藥，是靈魂的伊甸園。正所謂;“人生有書(shū)可讀，有暇得讀，有資能讀，又涵養之如不識字人，是謂善讀書(shū)者。享世間清福，未有過(guò)于此也。”
但愿天下無(wú)盡書(shū)，化作生生世世伴!
第二篇：與書(shū)為友
一個(gè)和諧的社會(huì )，是我們共同的需求;一個(gè)和諧的社會(huì )，才能孕育出個(gè)個(gè)人才。高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。 書(shū)像一個(gè)世外桃源，能讓人如癡如醉在里面;書(shū)像一位循循善誘的老師，不但教給人豐富的知識，而且陶冶了人的情操;書(shū)是人與人之間互相溝通的紐帶，可以通過(guò)它溝通思想、彼此息息相通……如果與書(shū)為友，社會(huì )就能和諧，不信，你聽(tīng)聽(tīng)。
我們村原來(lái)有一個(gè)賭鬼，他特別愛(ài)賭博。他一旦進(jìn)了賭場(chǎng)，叫他做事，簡(jiǎn)直比登天還難，他的屁股上好像粘上了膠水，牢牢地釘在了椅子上，任你怎么拉都拉不下。別人經(jīng)常在他的背后說(shuō)他的壞話(huà)。
有幾次，他的運氣很差，輸光了身上所有的錢(qián)，還欠了別人一屁股的債�；丶液�，他大發(fā)脾氣，把他的妻子打得遍體鱗傷。他的妻子忍受不了這種折磨，一氣之下，回了娘家，還與他離了婚。他變賣(mài)了家里所有值錢(qián)的東西，才還清了欠下的債。
以后，他再也沒(méi)有錢(qián)去賭博。無(wú)聊的時(shí)候，只能三心二意地拿書(shū)消磨時(shí)間。讀著(zhù)讀著(zhù)，他發(fā)現讀書(shū)原來(lái)也非常有趣，就津津有味閱讀起來(lái)……從此，他便迷上了看書(shū)、讀報，再也不去喧鬧的賭場(chǎng)，對人也禮貌多了，還找到了一份穩定的工作，過(guò)上了安定的生活。
漸漸地，村里人對他的看法有了好轉，再也不在他的背后議論他，說(shuō)他的壞話(huà)，反而與他友好相處了。他再也不是人們心中的賭鬼了。這一切，都因為他與書(shū)為伴。
與書(shū)為友，夏天讀出涼爽，冬日讀出溫暖，孤寂變成充實(shí)，浮躁化為澄澈，平淡變得濃郁，人生因此更加睿智而美麗。
第三篇：與書(shū)為友
冷暖寒秋，時(shí)光荏苒······唯獨書(shū)，才是可愛(ài)的良伴。與書(shū)同行，孤獨也是一種享受，深刻而豐富。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”在追求知識的道路上，我們只有不懈的努力，不畏艱苦，才可以撥開(kāi)云霧，聽(tīng)到清脆的鳥(niǎo)叫，聞到濃郁的花香;只有耐得住寂寞，才可以在書(shū)山的頂峰上一覽群山小，才可以在學(xué)海中自由翱翔。
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”一篇課文，我們要反復的去朗讀揣摩，才能理解深層的含義，才能學(xué)習作者的寫(xiě)作技巧;一個(gè)單詞詞組，我們要反復的去發(fā)現，觀(guān)察。發(fā)現它與其他之間的不同處，相同處;一個(gè)概念，公式，我們要反復的去領(lǐng)悟，融會(huì )貫通，活學(xué)活用。
“欲窮千里目，更上一層樓。”知識是學(xué)無(wú)止境的，它像一座沒(méi)有峰頂的高山，我們這些求知的學(xué)生，只有不斷的攀爬，才能擁有更為廣闊的視野，我們要不斷地追求，才能創(chuàng )造奇跡。
讀書(shū)的日子，我們不會(huì )無(wú)聊，不會(huì )迷茫。就像歌德說(shuō)的“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。”一樣。書(shū)與我同行，陪我在平淡的日子里享受樂(lè )趣······
與書(shū)為友，與書(shū)同行。同學(xué)們，用心靈去讀書(shū)吧，用心靈去領(lǐng)會(huì )美好吧!書(shū)伴隨我們，永遠是我們的良師益友。
第四篇：與書(shū)為友
人不讀書(shū)，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語(yǔ)言無(wú)味。書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品，它更是我的朋友。如今，我拿小房間里書(shū)塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，小房間似乎都有些吃力，再搞不好就要累垮了。
有一次，媽媽讓我去買(mǎi)包鹽，我答應了，但去的時(shí)侯，仍不忘帶本書(shū)。走著(zhù)走著(zhù)，我竟然忘了要干什么去了，于是便進(jìn)了大伯的家門(mén)，就一直在大伯家里看起書(shū)來(lái)，要不是大伯催我回家，我還舍不得回來(lái)呢!回到家后，媽媽問(wèn)我鹽買(mǎi)回來(lái)了嗎?我卻拍著(zhù)腦袋叫道：“哎呀，我忘了!”看!我和書(shū)就是這么難舍難分!
煩惱時(shí)，捧著(zhù)一本書(shū)去，置身于寧靜的溪流邊，在手指掀動(dòng)書(shū)頁(yè)的瞬間，讓心中的憂(yōu)絲愁緒隨著(zhù)溪流無(wú)聲逝去;歡樂(lè )時(shí)，讀一首優(yōu)美的抒情詩(shī)，讓心胸更豁達，心底更甜蜜，如飲一杯香醇綿甜的美酒。夜深人靜，月懸天宇，偶聞切切如蠶咀嚼桑葉的讀書(shū)聲，更勝過(guò)傾聽(tīng)貝多芬指縫間流瀉出的《月光曲》......
我這個(gè)人，飯可以少吃，但書(shū)不可以不看。通過(guò)讀《林肯》，我明白了即使是農民，也有可能成為一個(gè)國家的主宰著(zhù)，通過(guò)讀《高爾基》我知道了即使是流浪兒，也會(huì )成為一代文學(xué)家，通過(guò)讀《紅樓夢(mèng)》我看到了封建統治階級荒淫腐朽的本質(zhì)�？傊�，書(shū)是我生命中的一部分，是我的好朋友。
北宋第三代皇帝趙恒曾寫(xiě)過(guò)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)為我帶來(lái)了許多。當我因失敗而迷茫時(shí)，它對我說(shuō)“失敗是成功之母，這次的失敗就是下次的成功”。當我因成功而驕傲時(shí)，它對我說(shuō)“驕傲使人落后，真正的強者更會(huì )正確的對待勝利”。
古人讀書(shū)為求“黃金屋”“顏如玉”而我，讀書(shū)只是為了陶冶情操，培養高尚品德，提高自己的文化修養，追求的是那陶冶和熔鑄了文化的“書(shū)香”.
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