我的書(shū)作文匯編15篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的我的書(shū)作文，歡迎大家分享。
我的書(shū)作文1
書(shū)是美麗的日落；書(shū)是美麗的藍天白云；書(shū)是茁壯成長(cháng)的大樹(shù)；書(shū)是可愛(ài)的小花兒、小草兒；書(shū)是可愛(ài)的小動(dòng)物們。我們的生活離不開(kāi)書(shū)。這就像秋天，農民伯伯們去豐收秋天的果實(shí)一樣；就像小嬰兒在吃奶、孩子離不開(kāi)母親；就像植物需要雨水的幫助……
所謂讀一本好書(shū)就是交一個(gè)良師益友，但我認為讀一本好書(shū)就是一次大冒險，大探究。一次體會(huì )書(shū)的過(guò)程，真的很有意思，咯咯的笑聲，總是從書(shū)香里散發(fā)；沉思的目光也總是從書(shū)本里透露。是書(shū)給了我啟示，是書(shū)填補了我無(wú)聊的夜空，也是書(shū)帶我遨游整個(gè)古今中外。所以人活著(zhù)就不能沒(méi)有書(shū)，只要愛(ài)書(shū)你就是一個(gè)愛(ài)生活的人，只要愛(ài)書(shū)你就是一個(gè)大寫(xiě)的人，只要愛(ài)書(shū)你就是一個(gè)懂得珍惜與否的人�？烧嫠^書(shū)籍存在，快樂(lè )就在，生活更是無(wú)處不在，而好的生活更是需要渲染的，因為書(shū)，我的生活五彩斑斕，不再單調也不再寂寞……
這個(gè)暑假，我翻閱了楊紅櫻阿姨的《女生日記》，他講了楊紅櫻阿姨的女兒，即將從調皮可愛(ài)的小女孩成為一個(gè)美麗的少女，這是生命中最重要，最美麗的階段，楊紅櫻阿姨用他的筆真實(shí)的記錄了她女兒的一生，我很羨慕她有一個(gè)圓滿(mǎn)的家庭，一群在她傷心時(shí)安慰他的伙伴；困難時(shí)幫助她的伙伴；開(kāi)心時(shí)能分享的伙伴，還有體恤同學(xué)，幫助同學(xué)的舒老師。
我還閱讀了伍美珍阿姨的《月亮親吻地球》，整本書(shū)充滿(mǎn)情趣不僅令人捧腹大笑，也令我為之一震，小小年紀就能寫(xiě)小說(shuō)，并能寫(xiě)的天馬行空，文思豪放。讀完此書(shū)我對小說(shuō)有了一種新的感覺(jué)。我還讀了《寵物集中營(yíng)》、《人人都是機靈鬼》等。
如果人生的豐富可以用色彩來(lái)比喻，書(shū)就是透射五光十色的水滴；如果世界的廣闊可以用無(wú)垠來(lái)形容，書(shū)就是普照大地萬(wàn)物的陽(yáng)光。
還等什么，讓我們一起快樂(lè )閱讀吧！
我的書(shū)作文2
書(shū)，能給我們從生活中帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣，能給我們從空虛中變得更加充實(shí)，能給我們體現知識面的寬廣。書(shū)教會(huì )了我識字，學(xué)拼音，認地圖等，使我領(lǐng)略了世界的文化，教會(huì )了我很多有用的知識。因此，一直以來(lái)我都是一個(gè)小書(shū)迷，什么《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、“四大名著(zhù)”……這些膾灸人口的好書(shū)，伴隨著(zhù)我度過(guò)幸福金色的童年，一直以來(lái)都是我的好伙伴。
平時(shí)，只要我一有時(shí)間，就取下一本書(shū)，津津有味地看著(zhù)，在看一本好書(shū)的同時(shí)，我會(huì )不知不覺(jué)進(jìn)入書(shū)的世界里。比如，看《賣(mài)火柴的小女孩》這篇著(zhù)名童話(huà)，小女孩那樣可憐，十分令人同情，她離開(kāi)人世那一刻，我的心不禁一震，好像隨著(zhù)小女孩的心跳停了片刻，去幫她尋找游絲般的希望。但又想死對她來(lái)說(shuō)也許是一種解脫，她死了就沒(méi)有了痛苦、寒冷和饑餓。我也應該為她祝福才對的，你說(shuō)是嗎？我看《紅樓夢(mèng)》結局的同時(shí)，我也被深深地感動(dòng)了。小說(shuō)里的主人翁——寶玉和黛玉，他們結局的是那樣牽動(dòng)人心：一個(gè)病死，另一個(gè)出家。他們倆畢竟是一對相愛(ài)的有情人，最后怎么那樣可悲呢？看到這里，我情不自禁落淚了。我一直想：如果我是作者曹雪芹，我一定會(huì )盡力為這對情人牽紅線(xiàn)，讓他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活，度過(guò)快快樂(lè )樂(lè )的時(shí)光。
列寧說(shuō)得不錯：“書(shū)籍是巨大的力量�！庇袝r(shí)我沒(méi)有書(shū)看就覺(jué)得很不舒服，總像缺少了什么�？煽磿�(shū)就離不開(kāi)書(shū)，覺(jué)得書(shū)有磁鐵一樣的引力，一看就是一小時(shí)、兩小時(shí)……整個(gè)人都陶醉在書(shū)香的世界里，想離開(kāi)書(shū)本可就難了。正如惠普爾所說(shuō)的：“書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔�！痹诳磿�(shū)途中，我更是如魚(yú)得水，從中熟能生巧——悟出了寫(xiě)作文的技巧，掌握了許多優(yōu)美的語(yǔ)句。有了范本就有了藍圖，寫(xiě)起來(lái)就容易多了，輕輕松松就寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一頁(yè)紙，疾筆如風(fēng)就完成了一篇文章。這都多虧了好書(shū)��！
好書(shū)一直伴著(zhù)我成長(cháng)，它帶領(lǐng)著(zhù)我在人生與知識的海洋中遨游、探索，使我擁有了歡樂(lè )與知識。我之所以愛(ài)看書(shū)，是因為書(shū)籍是當代真正的大學(xué)，是時(shí)代的生命，是點(diǎn)燃的火炬，也是智慧的鑰匙！
我的書(shū)作文3
和大多數家庭一樣，我家也有一個(gè)書(shū)房，這不單單是書(shū)房，同時(shí)也是我的臥室。
在這間12平方米的房子里，媽媽安排得有條不紊�？课鞫藟Ρ跀[放了一個(gè)大書(shū)柜，北端挨著(zhù)書(shū)柜擺放了一張小床，南端挨著(zhù)書(shū)柜擺放了一張書(shū)桌，其它空余地方不擺任何東西。媽媽說(shuō)，這樣安排房子不會(huì )顯得很小很擠，看書(shū)睡覺(jué)互不影響，事實(shí)確實(shí)如此。
我喜歡看書(shū)，媽媽填出書(shū)柜三分之一的地方給我。我的“三分之一”首先是空的，慢慢地出現了小畫(huà)冊、小圖書(shū)，到睡前故事和寓言故事等。媽媽總是把我喜歡的書(shū)一一買(mǎi)回來(lái)，日積月累，我的“三分之一”慢慢地開(kāi)始壯大起來(lái)。媽媽除了給我買(mǎi)書(shū)以外，還從學(xué)校的圖書(shū)室借書(shū)回來(lái)給我看，一星期十本，第二星期還了再借。
我喜歡看書(shū)，媽媽規定我放學(xué)后和睡覺(jué)前共看一個(gè)半小時(shí)的書(shū)。書(shū)類(lèi)不限，可以是小說(shuō)、作文、雜志、漫畫(huà)等。在媽媽無(wú)形的培養下，我逐漸養成了良好的閱讀習慣。在閱讀時(shí)，我喜歡作筆記，把好詞好句好段落寫(xiě)在一個(gè)精美的筆記本上，每看一本書(shū)我都要寫(xiě)上自己的感想，偶爾對著(zhù)媽媽來(lái)一段精彩的發(fā)言。
我喜歡看書(shū)，在我的書(shū)房里，四周貼滿(mǎn)了便條，有好詞好句、有英語(yǔ)單詞、有名言警句、有數學(xué)公式�，F在我的寫(xiě)作大有進(jìn)步，多篇文章發(fā)表在中心學(xué)校舉辦的“山韻”期刊上，看著(zhù)自己的文章變成鉛字發(fā)表在刊物上，別提有多高興！平日里，媽媽說(shuō)我講話(huà)一套一套的，這離不開(kāi)平時(shí)的字詞積累。爸爸說(shuō)我的腦子靈活，難題能做到一題多解，可別忘了我的“三分之一”里躺著(zhù)二至五年級的奧數書(shū)呢！我相信：天才是勤奮創(chuàng )造的。
我喜歡看書(shū)，因為書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)就像甘霖，哺育著(zhù)我們這些幼苗；書(shū)就像大海，讓我們盡情地遨游；書(shū)就像一盞明燈，照亮我們燦爛的明天。我將在我的小屋里畜勢騰飛，飛向廣闊的藍天，成就自己美好的夢(mèng)想。
我的書(shū)作文4
還記得小學(xué)六年級的時(shí)候，坐在我前排的同學(xué)有一個(gè)新書(shū)包，紫色的，十分漂亮。
我很喜歡這個(gè)書(shū)包，喜歡就想要得到，我向她問(wèn)了賣(mài)這個(gè)書(shū)包的小店，準備放學(xué)后讓母親幫我買(mǎi)。那時(shí)候，母親很寵我，只要我想要她就會(huì )給我買(mǎi)�？晌覜](méi)想到，這次母親竟一反常態(tài)地拒絕我，她說(shuō)：“你的書(shū)包還是剛買(mǎi)的，并沒(méi)有舊，如果你真的很想要這個(gè)紫書(shū)包，我可以等你的書(shū)包用舊了，再幫你買(mǎi)！”
母親的一番話(huà)使我很生氣，不就是個(gè)書(shū)包，至于嗎？回到家里，我躺在床上翻來(lái)覆去的睡不著(zhù)，腦子里一直在想那個(gè)心心念念的紫書(shū)包。我想要一個(gè)新書(shū)包的念頭更加強烈了。
就這樣好多天過(guò)去了，我每天都在嚷著(zhù)要母親幫我買(mǎi)。終于，被我吵得頭疼的母親答應了給我買(mǎi)新書(shū)包。我拉著(zhù)母親的手，快步跑向店里，只可惜母親沒(méi)有帶夠錢(qián)。我不禁有些惱怒，心中總覺(jué)得母親并不想給我買(mǎi)書(shū)包，只是嘴上答應而已。在母親的再三安慰下，我才勉強同意回家，但心中卻一直擔憂(yōu)著(zhù)：那個(gè)書(shū)包不會(huì )被人買(mǎi)去了吧！明天再去店里還會(huì )不會(huì )看見(jiàn)這個(gè)書(shū)包了？一系列的疑問(wèn)使我根本無(wú)法安定下來(lái)。
第二天，母親按照我們的約定獨自前往商店購買(mǎi)書(shū)包，我留在家里，那種興奮、激動(dòng)的情緒一瞬間涌上心頭，想到我將要得到這個(gè)新書(shū)包，我的心情無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。不知道自己等待了多久，當父親攙扶著(zhù)母親回來(lái)時(shí)，她的手里還緊緊地抓著(zhù)那個(gè)紫書(shū)包。晚上，父親告訴我，母親為了早點(diǎn)幫我買(mǎi)到心儀的紫書(shū)包，電動(dòng)車(chē)開(kāi)得很快，一不小心與一輛小轎車(chē)擦肩而過(guò)，還好沒(méi)撞上，只是母親的腳部受傷，紅腫了起來(lái)。
母親將那個(gè)紫書(shū)包遞給我的時(shí)候，對我說(shuō)：“人，不能太貪心，今天看中這個(gè)，明天又會(huì )有更好的東西出現在你的眼前，你要學(xué)會(huì )控制自己的欲望�！�
新的一天到來(lái)，我發(fā)現同學(xué)又換了一個(gè)紅書(shū)包，這個(gè)書(shū)包比那個(gè)紫書(shū)包更漂亮，但我卻并不希望擁有它。那個(gè)紫書(shū)包，現在正擺在我的衣柜里，每每看見(jiàn)它，都會(huì )使我想起那個(gè)夜晚，母親的那段話(huà)。
在我的'眼中，那個(gè)書(shū)包早已不是一個(gè)書(shū)包那么簡(jiǎn)單了，它是一個(gè)警示，一段回憶，更承載著(zhù)母親對我的愛(ài)。
我的書(shū)作文5
書(shū)包，是我的好朋友，多年來(lái)它一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)，追夢(mèng)。
記得在我兩三歲的時(shí)候，看著(zhù)哥哥姐姐們背著(zhù)那漂亮的書(shū)包上放學(xué)，那時(shí)的我是多么的渴望有一個(gè)和他們一樣的書(shū)包。
直到我上幼兒園才有了屬于我自己的書(shū)包，雖然那是幼兒園發(fā)給我們的，但我非常的開(kāi)心，自豪，記得那書(shū)包是黃紅黃紅的，里面裝著(zhù)我的故事書(shū)和一些換的衣服。
上小學(xué)的時(shí)候，我又擁有了我的第二個(gè)書(shū)包，記得那是一個(gè)粉嫩粉嫩的大書(shū)包，那是我最喜歡的顏色，我長(cháng)高了，書(shū)包也變大了。我每天背著(zhù)那粉嫩粉嫩的書(shū)包到學(xué)校學(xué)習，因為有它的陪伴，我從一年級開(kāi)始，就愛(ài)上了學(xué)習。
可隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，突然發(fā)現書(shū)包變沉了，里面裝著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的學(xué)問(wèn)，使我對書(shū)包的感情慢慢變淡了，因為我們的學(xué)習壓力增加了，除了課本以外，各科作業(yè)本、練習冊還有試卷越來(lái)越多，每天要完成那么多的作業(yè)，但考試總是考不好，我自己可以支配像擠牙膏一樣，少得可憐，開(kāi)始我對學(xué)習的興趣變淡了。
上到五年級，我擁有一個(gè)比之前任何一個(gè)都要大的書(shū)包時(shí)，我心里的想法悄悄地發(fā)生了變化，記得有一次英語(yǔ)考試，我拿了100分，我開(kāi)心得不得了，小心翼翼地把試卷放進(jìn)書(shū)包里，像寶貝一樣那么珍惜。我心里默默的想著(zhù)：兄弟，要不是有你的幫助，每天幫我裝著(zhù)那么多書(shū)，讓我堅持學(xué)習，一定拿不到這個(gè)100分！從今以后，我會(huì )每天都背著(zhù)你，護著(zhù)你哦！我突然覺(jué)得，如果沒(méi)有書(shū)包的陪伴，就沒(méi)有今天優(yōu)秀的我。我每天都會(huì )把試卷，書(shū)本，還有一些古靈精怪的東西裝進(jìn)書(shū)包里，陪我學(xué)習，讓我玩耍呢。書(shū)包里里面裝著(zhù)許多知識和我的夢(mèng)想，假如沒(méi)有書(shū)包的陪伴，就實(shí)現不了我的夢(mèng)想，從那以后，我對書(shū)包便不那么抗拒，反而多了更多的愛(ài)。
作文，一直是我的學(xué)習中的一個(gè)難題，上學(xué)期，我進(jìn)入了作文班，每周的星期四，我都背著(zhù)沉重的書(shū)包，不管風(fēng)吹雨打，都準時(shí)來(lái)到作文班堅持學(xué)習。是書(shū)包不離不棄的陪伴，讓我堅持了許多事情，也讓我明白了許多的真諦：只有背的動(dòng)沉重的書(shū)包，才能更好的成長(cháng)。
書(shū)包，你是我的好兄弟，謝謝你一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)，今后我還要背著(zhù)你走向更遠的地方。
我的書(shū)作文6
人們都說(shuō)“字如其人”，這句話(huà)經(jīng)常掛在老師或家長(cháng)嘴邊：“你看你那字寫(xiě)得，跟雞撓似的”備受“打擊”的我從此下定決心：學(xué)習書(shū)法，爭當小小“書(shū)法家”。從此我的童年就有了別樣的色彩。那一年我八歲，上小學(xué)。
剛開(kāi)始我每天要寫(xiě)上一、二個(gè)小時(shí)，但進(jìn)步并不明顯。爸爸意識到這種做法是不科學(xué)的，就幫我找了一位書(shū)法老師。從此我就跟著(zhù)徐老師學(xué)習書(shū)法。
徐老師先教我們怎樣執筆、起筆、收筆。有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎的我，常常是寫(xiě)得最好的，總是受到老師的表?yè)P。隨著(zhù)一天天的進(jìn)步，老師對我的要求也越來(lái)越嚴格，對我寫(xiě)的每一筆一畫(huà)都很講究，寫(xiě)得不好就重來(lái)。每當我堅持不下去想要的時(shí)候，徐老師總會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地教導我說(shuō)：“我們無(wú)論做什么事一定要有頑強的意志力，決不能半途而廢，貴在堅持！”我就會(huì )重新恢復“戰斗力”。不管是烈日炎炎的，還是寒風(fēng)刺骨的冬天，都會(huì )看見(jiàn)一個(gè)小姑娘練在明亮的燈光下，鋪開(kāi)一張潔白如雪的宣紙，聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣，打開(kāi)書(shū)法字帖，輕輕提起毛筆，飽蘸墨汁，在宣紙上揮毫書(shū)寫(xiě)
我在書(shū)法的海洋里遨游，樂(lè )在其中，認識了顏真卿、歐陽(yáng)詢(xún)、王羲之這些大書(shū)法家；知道了楷書(shū)、隸書(shū)、行草、篆書(shū)、魏碑這些字體。日復一日，年復一年，毛筆在我手里從淘氣到聽(tīng)話(huà)，我寫(xiě)的字從討人嫌到人人愛(ài)。班級創(chuàng )建成完美教室，也飽含了我的一份辛勞，我的軟筆書(shū)法作品——兩首古詩(shī)詞條幅展示在教室的南北墻上，好氣派��！看到們欣賞著(zhù)自己的作品，心里像吃了蜜一樣甜。
功夫不負有心人。學(xué)習期間，我參加了許多比賽，獲得了許多獎項，有市（區）級的，有省級的，甚至還有全國的。每當我獲得證書(shū)時(shí)，都非常激動(dòng)，因為在這背后我付出了許多許多。隨著(zhù)年級的升高，我的時(shí)間也越來(lái)越緊，學(xué)習書(shū)法也越來(lái)越苦，但我始終沒(méi)有放棄，現在我的軟筆書(shū)法等級已順利通過(guò)十級了。
我喜歡寫(xiě)毛筆字。寫(xiě)毛筆字不僅鍛煉了我的意志，而且帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣！
翰墨飄香，令我陶醉！
我的書(shū)作文7
書(shū)架，是一個(gè)普通的裝書(shū)用具。我從五歲開(kāi)始到現在，就已經(jīng)有三個(gè)書(shū)架了。 五歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)小書(shū)架，我高興地把我所有的故事書(shū)、漫畫(huà)書(shū)全放進(jìn)了我的小書(shū)架�？墒�，書(shū)架太小了，裝不了多少本，我的書(shū)架就滿(mǎn)了。
七歲，我上一年級，又換了一個(gè)書(shū)架，紅木制成，上面還雕刻著(zhù)圖案�？晌已b的書(shū)類(lèi)可大不一樣了，不僅裝著(zhù)書(shū)，而且裝著(zhù)一些我親手制作的小手工：蹺蹺板、蛋殼不倒翁、花籃等各種各樣的小手工。
三年級，爸爸也給我買(mǎi)了一個(gè)更加精制的書(shū)架。全身披著(zhù)粉紅色的外衣，就像一個(gè)美麗的小公主。這時(shí)，我需要的是更多的知識，爸爸答應了我的要求，給我買(mǎi)了好多的課外書(shū)籍，有《十萬(wàn)個(gè)為什么》，有《四大古國的介紹》，還有《解開(kāi)科技之謎》……這時(shí)，我早已沉浸在知識的海洋中了。 現在，我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，那個(gè)書(shū)架里又增添了更多的書(shū)。放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)后，我就如饑似渴地閱讀起來(lái)。我仿佛來(lái)到了埃及，看到了金字塔和獅身人面像；我仿佛來(lái)到了太空，看到了火星、木星、土星，真是身臨其境，令我樂(lè )而忘返。
從五歲到十歲，這六年中書(shū)架和書(shū)都發(fā)生了變化，書(shū)架從舊到新，從小到大，書(shū)從少到多，從淺到深，這一系列的變化，說(shuō)明我需要更多的知識，需要更多的內容來(lái)補充自己的頭腦，我再不是像小時(shí)候那樣只是滿(mǎn)足我的樂(lè )趣，哄我開(kāi)心，我長(cháng)大了！
這三個(gè)書(shū)架，伴隨了我六年，相信以后我書(shū)架里的書(shū)會(huì )更多，更好的。這個(gè)書(shū)架，我也會(huì )保存好的。而且，爸爸為了不讓書(shū)沾灰塵，還特地在書(shū)架上安了一個(gè)天藍色的布簾，和粉紅色配在一起，更加漂亮了。每天，我都要認認真真地打掃這些書(shū)，還要把書(shū)架上下都擦一遍，直到它們變得一塵不染，我才能安心。
我非常喜歡這個(gè)書(shū)架，但是，我更喜歡的是書(shū)架里的書(shū)，因為這些書(shū)，給我帶來(lái)了豐富的知識和無(wú)窮的樂(lè )趣，還有做人的道理，這也是我把它們打掃得一塵不染的原因。 這個(gè)書(shū)架將伴隨我到大學(xué)畢業(yè)，甚至更久。
我的書(shū)作文8
在夢(mèng)中，所有的東西都是美好的；在夢(mèng)中，我們可以忘卻一切的痛苦與煩惱，但這些在人們眼中只能存在于夢(mèng)中，但我不這樣認為。因為在我的生活中有一個(gè)真實(shí)的“夢(mèng)”，存在的“夢(mèng)”。那就是—我的書(shū)屋，一個(gè)可以讓我忘卻一切的地方。
在我很小的時(shí)候，我就接觸了書(shū)。但在心中只知道它叫書(shū)，由許多張紙組成，并且上面爬了些不認識的東西，但它們卻大小相同、方方正正。長(cháng)大了些，書(shū)的含義卻似懂非懂，仿佛置于霧中。但卻知道原來(lái)那紙上爬滿(mǎn)像蟲(chóng)一樣的東西叫做漢字，上面講了許多有趣的故事。它讓我了解了不少的知識，更寫(xiě)了一些不太懂卻要背誦的古詩(shī)……自此，我與書(shū)結下了不解之緣，更像是命中注定的，從此不分離。
一開(kāi)始我天天接觸的也只是教科書(shū)，慢慢的我的生活里有了五花八門(mén)的書(shū)籍。如︰有講故事的、有講自然科學(xué)的、有介紹美文的、有解讀教材的……于是我開(kāi)始暢游于書(shū)籍的海洋，從一開(kāi)始的無(wú)趣、沒(méi)意義變?yōu)楦信d趣，喜歡閱讀到如今的喜愛(ài)閱讀。在那耐著(zhù)性子的試入書(shū)譚的過(guò)程中，我卻慢慢被陷住了，并深深沉入其中。
我不停的在這書(shū)譚中挖掘，掘出了值得閱讀的書(shū)籍。在傷心時(shí)，隨手拿起一本《感動(dòng)童心的故事》，讀著(zhù)讀著(zhù)心中釋然，更會(huì )泛起一陣陣漣漪；在遇到困難時(shí)，拿起那本《魯濱遜漂流記》，心中便信心倍增，有了不放棄的理由；在迷惘、懈怠時(shí)，拿起一本《西游記》，心中便有了目標，有了前進(jìn)的動(dòng)力；在閑暇無(wú)事時(shí)，找出那本《穆斯林的葬禮》，去體味回族人民在當時(shí)社會(huì )的勤勞與善良，體味人與人之間那份最真摯的情感，去了解回族的禮儀與文化。更了解了人世間的人情世故，明白了許多自己不知道的各個(gè)方面的知識。在那讀書(shū)的夢(mèng)境中，我忘卻了所有……
在書(shū)的海洋中，我如癡如醉，了解了許多知識。我喜愛(ài)這種感覺(jué)，更喜愛(ài)書(shū)給我帶來(lái)的快樂(lè )與充實(shí)。
這就是我的夢(mèng)—書(shū)屋里的“夢(mèng)”
我的書(shū)作文9
我一直都有一個(gè)書(shū)法夢(mèng)。
三年前的一天，我和爸爸媽媽在磁器口玩耍，當我來(lái)到字畫(huà)銷(xiāo)售店時(shí)，我第一次看到別人的毛筆書(shū)法作品，我就被深深的吸引了。那一個(gè)四四方方的宣紙格子，那格子中有方方正正的正楷，用筆很厚重，但字體不粗，運筆勻有藏鋒，內鋼韌而外溫潤，筆劃屈折有力。我正看的入迷，媽媽對爸爸說(shuō)：這孩子，天生愛(ài)動(dòng)，不如讓他去學(xué)毛筆字吧？爸爸說(shuō)：這個(gè)辦法好！接著(zhù)爸爸轉過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)：兒子，你看這毛筆字寫(xiě)的多好看呀，你想不想學(xué)毛筆字呀？我興奮地說(shuō)道：我要學(xué)！我要學(xué)！從此，我有了書(shū)法夢(mèng)。
那一刻起，我用過(guò)的每一張薄薄毛邊紙里就都蘊藏了一份我對書(shū)法夢(mèng)的追逐今天你就寫(xiě)四十個(gè)小字吧！第一節學(xué)書(shū)法課上老師這樣對我叮囑。��！老師這也太多了吧！不能少點(diǎn)么？我給老師哀求道要知道一個(gè)小時(shí)只能寫(xiě)一張毛邊紙，一張紙共三十個(gè)字格。四十個(gè)字不是要寫(xiě)一個(gè)多小時(shí)么？但是牢騷最終還是成為的泡影，望著(zhù)老師嚴厲的眼神，發(fā)牢騷的我，只好乖乖就范。
不熟練的筆法，炎熱的氣溫，讓我拿著(zhù)毛筆卻不敢落筆，生怕寫(xiě)錯一個(gè)筆劃，功虧一簣。老師見(jiàn)狀，竟關(guān)掉了電扇、空調，站在桌前對我指導：練字創(chuàng )作都是要用心的，這樣才會(huì )全神貫注。對！我心想：提筆即是練字時(shí)。老師總是這樣教導我們。
在老師的耐心教導下，我不再彷徨，因為我感到了我的夢(mèng)想在不停地呼喚著(zhù)我努力前行；我不再猶豫，我熟練地將字帖放在左邊，提起毛筆，蘸足了墨汁，一撇一捺、一橫一豎、一筆一劃地寫(xiě)了起來(lái)。身邊老師的指導就如那一陣陣涼風(fēng)，把酷暑的炎熱帶走，帶走了先前的煩惱，我一鼓氣將四十個(gè)小字寫(xiě)完。
當然，我也受到了老師的表?yè)P。
轉眼就過(guò)了三年，這三年對書(shū)法夢(mèng)的堅持讓我受益匪淺。如今，我更對書(shū)法著(zhù)迷了。
我的書(shū)作文10
趙老師是我的書(shū)法老師----一個(gè)整天笑呵呵、長(cháng)相酷似彌勒佛的老頭兒。
趙老師60歲出頭，頭發(fā)不多，但總是梳得油亮亮的，一雙炯炯有神的大眼睛，藏在老花鏡后面，整個(gè)課堂上都像探照燈一樣掃視著(zhù)教室里的每一個(gè)人;嘴唇上方留著(zhù)一撮短而硬的小胡子，說(shuō)話(huà)的時(shí)候一翹一翹的;最引人注目的還是他的肚子，像個(gè)西瓜一樣又圓又大，有的同學(xué)說(shuō)里面裝的全是知識，有的同學(xué)說(shuō)那是因為他老是坐著(zhù)寫(xiě)字，缺乏運動(dòng)，才長(cháng)了一肚子的肥肉。我認為兩者都有可能。所以，明著(zhù)我們叫他趙老師，暗地里卻叫他彌勒佛老師。但是，趙老師穿上西服和背帶褲，打上領(lǐng)帶，還是蠻精神、帥氣的。
別看趙老師年事已高，身體肥胖，但是動(dòng)作卻十分敏捷。你瞧!他在講臺上教我們寫(xiě)字，每個(gè)動(dòng)作都如行云流水般毫不遲疑，一揮粉筆，一個(gè)轉身，一個(gè)個(gè)鏗鏘有力字的漢字便鮮活地呈現在黑板上。他的字，有的像婀娜多姿的美人，有的像矯健勇猛的壯士，有的像春風(fēng)拂面的繁花，好看極了!
趙老師不但字寫(xiě)得漂亮，知識也相當淵博，從書(shū)法方面的甲骨文到楷書(shū)，從歐陽(yáng)詢(xún)到田英章;其他方面，天文地理、時(shí)事政治、甚至娛樂(lè )八卦，他都能跟我們侃侃而談，講得頭頭是道，不得不讓人佩服他出色的口才和淵博的知識。
趙老師還是一位和藹可親、循循善誘的好老師。他對我們寫(xiě)字的要求非常嚴格。他說(shuō)，在他這里，字沒(méi)有好與壞，只有對與錯之分，他認為練習書(shū)法，如果沒(méi)有遵守書(shū)法的章法，就是錯字。這讓我們十分煩惱，總擔心沒(méi)寫(xiě)好會(huì )被他劈頭蓋臉一頓臭罵，但是每當我拿著(zhù)糟糕的作業(yè)忐忑不安地交到他面前時(shí)，他從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)人，而是耐心地一筆一筆教我再寫(xiě)一遍，然后笑呵呵地鼓勵我一定會(huì )寫(xiě)好的，從而也讓我對書(shū)法由害怕變?yōu)橄矚g。
這就是我的書(shū)法老師，一個(gè)樂(lè )觀(guān)、學(xué)識淵博、心地善良的好老師!
我的書(shū)作文11
小時(shí)候我才不喜歡看書(shū)呢！瞧上面的字一個(gè)也不認識，還得一個(gè)個(gè)拼著(zhù)讀，煩死人！還是喜歡聽(tīng)媽媽講。一天晚上，媽媽對我說(shuō)：“毛毛，今天我給你講一個(gè)《綠毛怪》�！边@個(gè)故事講的是一只背上長(cháng)滿(mǎn)草的烏龜故事，都到睡覺(jué)時(shí)間了，還是在媽媽的再三逼迫之下，才回床睡覺(jué)。第二天、第三天、第四天，故事越來(lái)越有趣了�？傻鹊降谖逄�，媽媽突然不講了，我想媽媽可能有點(diǎn)累了�？墒堑诹�、第七天，媽媽還是不講。我可真急了，無(wú)奈之下只好打開(kāi)書(shū)本自己看。
不識字，只得慢慢地拼著(zhù)讀，真是讓人受不了！可故事太有趣了，咬咬牙，還是堅持下來(lái)了。漸漸地，我認識了不少字，看書(shū)的速度也快了起來(lái)，書(shū)中有趣的情節時(shí)常讓我樂(lè )得直打顛。從此，我愛(ài)上了讀書(shū)。
后來(lái)我家附近建了一個(gè)圖書(shū)館，媽媽一高興，便給她和我分別辦了一張“讀書(shū)證”。媽媽忙，也沒(méi)時(shí)間看書(shū)，兩張讀書(shū)證也就都被我獨吞了。三年下來(lái)，我已看了近兩百冊，《哈里·波特》是我看過(guò)最神奇的故事。
在7月初，我參加了市少兒圖書(shū)館的“義務(wù)圖書(shū)小館員”活動(dòng)。第一天，圖書(shū)館劉老師給我們講解圖書(shū)擺放時(shí)，一個(gè)小男孩可能是太積極了，沒(méi)聽(tīng)完就開(kāi)始行動(dòng)了。桌上的幾本書(shū)確實(shí)是放回書(shū)架了，但根本也沒(méi)分類(lèi)，害得劉老師忙了大半天，才把書(shū)重新放好，我們八個(gè)小館理員就在旁邊看著(zhù)，真不容易呀。
五天的活動(dòng)快結束時(shí)，記者叔叔突然來(lái)采訪(fǎng)我們，第一個(gè)就是我，面對忽閃忽閃的鏡頭，我一點(diǎn)準備都沒(méi)有，臉憋得發(fā)紅，幾句話(huà)講得結結巴巴，我都不知道自己講了什么�；丶液蛬寢屢徽f(shuō)，“你在家不是挺能說(shuō)的嘛，吵架都會(huì )吵第一，一到正式場(chǎng)合，不行了吧！”“我也不知道怎么搞的，再有下次，我肯定要表現好�！�
其實(shí)，我心里有好多話(huà)想說(shuō)呀！每次借書(shū)，還書(shū)，看起來(lái)簡(jiǎn)單，但我們干不到一小時(shí)就喊累了，而老師們每天上午就要工作三個(gè)多小時(shí)呢，為了照顧我們，小館員被分成兩班，替換著(zhù)工作。閱覽室的工作則要輕松許多，但有的人看過(guò)報紙、雜志后也不放回原位，被放錯位置的我們還要再找出來(lái)，真是枯燥。
看起來(lái)很普通的工作，做起來(lái)真不簡(jiǎn)單，圖書(shū)帶給我們快樂(lè )，我們更應該愛(ài)惜。想想，與書(shū)香相伴對我也是一種享受，有機會(huì )，我還來(lái)參加“義務(wù)圖書(shū)小館員”！
我的書(shū)作文12
四月的天氣，陽(yáng)光明媚。比賽現場(chǎng)，溫暖的陽(yáng)光卻好似利劍一般射進(jìn)了窗戶(hù)，熱得我豆大的汗珠從臉頰滑落。不經(jīng)意間我瞄到了左邊的那位大哥哥，雖然神情十分專(zhuān)注、但眉頭緊鎖，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了緊張；右邊的大姐姐也緊張得早已是大汗淋漓；同我一起來(lái)的我的“大師兄”徐培真，他神情自若，臉上掛有一絲笑容，看似十分自信。我收回目光，轉移到了自己的作品上，內心忐忑不安，像一頭小鹿在我心里亂撞，導致我的手抖了一下：這個(gè)字又沒(méi)有寫(xiě)好！想到我的夢(mèng)想就此破滅了，眼淚在眼眶里直打轉，讓我很不甘心，在百般無(wú)奈之下我把那個(gè)字涂改了一下……時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，比賽結束了，我耷拉著(zhù)腦袋，把作品交給了評委老師，等待著(zhù)最后的宣判。
一分鐘，兩分鐘……我如坐針氈，那該死的結果怎么還不出來(lái)！“結果出來(lái)了！結果出來(lái)了！”評委開(kāi)始念被淘汰選手的名字，這時(shí)候，空氣幾乎凝結了，我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)所有人的心跳了�！耙○敝桓杏X(jué)腦袋嗡嗡作響，天地像在旋轉一樣，我還是沒(méi)能成功！
“丁零零，丁零零”，一陣鬧鐘響了起來(lái)，把我驚醒了。我這才發(fā)現，剛才的書(shū)法大賽原來(lái)竟然是一個(gè)夢(mèng)，我竟被這個(gè)夢(mèng)嚇得滿(mǎn)頭大汗。想到夢(mèng)中大賽的結果，讓我有一絲后怕和恐懼。
我的夢(mèng)想是當一個(gè)小書(shū)法家，但是我在夢(mèng)中卻失敗了。我不禁回想起以前我的書(shū)法練習：每次自己的作品被老師表?yè)P并貼在墻上時(shí)，我總是感到很有成就感。但是，除了老師要求練習時(shí)間，家里我卻沒(méi)有花太多時(shí)間刻苦練習，即便是老師在場(chǎng)，我也總是干瞪著(zhù)這毛筆，毫無(wú)表情地發(fā)愣，想著(zhù)和小伙伴在外面高高興興地玩耍時(shí)的情景……現在回想起來(lái)，覺(jué)得很后悔。為了圓我的小書(shū)法家的夢(mèng)想，我會(huì )改正不認真的壞習慣，加倍努力，做到專(zhuān)心聽(tīng)講、刻苦練習。我相信終究有一天，我會(huì )站上那高高的獎臺，領(lǐng)取我的獎牌。
眼看一個(gè)月的書(shū)法大賽臨近了，離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近，我一定要爭分奪秒，勤學(xué)苦練，讓我的書(shū)法水平更上一層樓，早日實(shí)現我的夢(mèng)想。書(shū)法夢(mèng)想，我一定要征服你！
我的書(shū)作文13
書(shū)包，是每一位學(xué)生都有的好伙伴�？晌业臅�(shū)包每天都很重很重，真的想清空它。
媽媽說(shuō)我的書(shū)包像一頭小肥豬，很重；爸爸說(shuō)我的書(shū)包像數不完的磚塊，很沉；奶奶說(shuō)不要我被這么重的書(shū)包，像背了一位胖子一樣；爺爺說(shuō)不要背了，像一個(gè)定時(shí)炸彈一樣，有幾磅重……
各種奇葩答案出現在我的面前，我該怎么辦？涼拌？炒雞蛋？回過(guò)神來(lái)，看來(lái)我還是要找一個(gè)沒(méi)人的地方清理一下了，不然大伙見(jiàn)了又會(huì )開(kāi)始念經(jīng)了。
我到了一個(gè)小巷子里，暗喜沒(méi)人，我放下書(shū)包，朝里面看。哇！這本書(shū)這么大，我帶啥呀？哇！今天沒(méi)有思品課，帶什么書(shū)呀？哇！這邊怎么這么多廢紙？我清來(lái)清去，一大堆垃圾出現在我的眼前，我到底做了一些什么亂七八糟的事��？
突然有一個(gè)聲音出現在我耳邊：“小朋友！”“別鬧！我在清理東西�！蔽宜查g感覺(jué)不對勁，糟了，有人�；仡^一看，一位清潔工大媽看著(zhù)我，“小朋友，垃圾是不可以隨便亂扔的哦！亂扔會(huì )讓我們的星球變得不美麗，所以……”清潔工大媽像念經(jīng)一樣。哎呀！又得受那咒語(yǔ)的控制了。接著(zhù)，我裝睡，看她這么嘮叨，我不裝睡還能干嘛呢？
過(guò)了一會(huì )兒，巷子里的人越來(lái)越多了，有些人我還認識，我趕緊把東西收好，急忙跑到了另一個(gè)巷子。哈！這下總算找到了一個(gè)安靜的地方了，我坐了下來(lái)，繼續清理我的書(shū)包。
又是一堆垃圾，那這次我一定要找一個(gè)垃圾桶了，不然又會(huì )有人來(lái)嘮叨我了。功夫不負有心人，就在我面前不遠的地方有一個(gè)大垃圾桶。我準備往里面扔時(shí)，“小朋友，你在干啥呀？”又有一個(gè)聲音在我耳邊響起來(lái)�！岸歼@個(gè)時(shí)候了，你還在鬧哪門(mén)子嗑��！”回頭一看，又一位清潔工大媽出現在我面前�！靶∨笥寻�，要知道垃圾是要分類(lèi)的，這個(gè)垃圾分類(lèi)講的是……”哎呀！唐三藏來(lái)啦，快跑。不對，老師常說(shuō)，不輕易否定別人，要懂得傾聽(tīng)理由。我慢慢地停止手中的動(dòng)作，聽(tīng)大媽絮絮地念叨著(zhù)……
要是我的書(shū)包輕該多好啊，我不會(huì )聽(tīng)到大家辯論的聲音。清理垃圾的過(guò)程中，我竟學(xué)會(huì )了垃圾分類(lèi)，真好！
我的書(shū)作文14
作為每一個(gè)學(xué)生都會(huì )有一個(gè)書(shū)包。而對于愛(ài)是包容來(lái)說(shuō)，書(shū)包就像她另一個(gè)朋友，每個(gè)人的書(shū)包都是各式各樣的，而每個(gè)人喜歡書(shū)包的款式都不同。我的書(shū)包是一個(gè)唐老鴨書(shū)包，而唐老鴨也是我最喜歡的一個(gè)動(dòng)漫角色。那只唐老鴨很可愛(ài)就在我的書(shū)包上。很多時(shí)候當我拿起書(shū)包的時(shí)候都會(huì )看一眼，我的書(shū)包真的是太可愛(ài)了，它不僅僅有唐老鴨的圖片，拉鏈上還掛著(zhù)一個(gè)唐老鴨的掛件，而且我的書(shū)包還分了三層。
每一層都放有不同的東西，最后那一層就是用來(lái)裝錢(qián)的。第二層最大了，我拿那一層來(lái)裝課本，而最小那一層便是第三層了。于是我就用來(lái)裝作業(yè)本，還有文具盒之類(lèi)的。我的書(shū)包不僅很大，而且還可以穿很多東西，外形也特別好看。每一次我背著(zhù)這個(gè)唐老鴨書(shū)包來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，我的同學(xué)們便會(huì )不停的夸贊我的書(shū)包。
我聽(tīng)他們的夸獎，都有些不好意思了。我非常喜歡我的書(shū)包，不單單是因為我的書(shū)包很好看，也不是因為它的容量夠大。我喜歡我的書(shū)包，是因為這個(gè)書(shū)包是我奶奶買(mǎi)給我的。那個(gè)時(shí)候，我原本那個(gè)舊書(shū)包壞掉了，媽媽看我的書(shū)包壞了，便帶著(zhù)我去書(shū)包店買(mǎi)了一個(gè)。當我進(jìn)入那里的書(shū)包店里，我第一眼便看上了這個(gè)書(shū)包。
而到現在，我已經(jīng)用了這個(gè)書(shū)包用了幾年了。而這個(gè)唐老鴨書(shū)包，經(jīng)過(guò)了歲月的洗滌，它也沒(méi)有剛買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候那樣嶄新了。那個(gè)唐老鴨圖片已經(jīng)褪去的差不多看不清了，而且那個(gè)書(shū)包也有很多地方也開(kāi)了縫。而那部唐老鴨動(dòng)畫(huà)，到現在也已經(jīng)過(guò)時(shí)了。但無(wú)論如何，我依舊喜歡那個(gè)書(shū)包，我也不打算把那個(gè)書(shū)包丟掉了。
就算媽媽給我買(mǎi)了個(gè)新書(shū)包，我也會(huì )把那個(gè)唐老鴨書(shū)包珍藏起來(lái)。應該那個(gè)時(shí)候，那個(gè)唐老鴨書(shū)包也是我非常喜歡的。所以我并不打算把它丟掉了，很多時(shí)候，我的朋友們問(wèn)我，你的唐老鴨書(shū)包呢？我都會(huì )笑著(zhù)說(shuō)，收起來(lái)了。雖然，我不再背我的唐老鴨書(shū)包了，但是我依舊非常喜歡它。
我的書(shū)作文15
我的書(shū)法老師姓苗，他是一位和藹可親而又嚴肅認真的人。
苗老師高高的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，濃眉下是一雙雖不大卻炯炯有神的眼睛，聲音低沉而富有磁性，留著(zhù)小小的胡子，這樣看起來(lái)很有藝術(shù)氣質(zhì)。我發(fā)現很多搞藝術(shù)的人都有一種特殊的氣質(zhì)。夏天，他經(jīng)常穿著(zhù)白色的襯衫，黑色的短褲，腳蹬一雙休閑運動(dòng)鞋。他精通書(shū)畫(huà)，不但是國家高級書(shū)法注冊教師，而且還是國家一級美術(shù)師。
就在上周的課堂上，我忘了寫(xiě)作業(yè)，原以為苗老師會(huì )像其他老師一樣重重地責罰我，可沒(méi)想到他只笑了笑，說(shuō)：“要想練好字，必須要多練�！蔽铱偢杏X(jué)這次的“笑”中含有某種深意�！敖虝�(shū)育人，崇德尚藝”是他在課堂上說(shuō)的最多的話(huà)，同時(shí)他也很?chē)烂C。如果哪個(gè)同學(xué)敢亂說(shuō)話(huà)，都會(huì )被他重重地批評一頓；如果有誰(shuí)寫(xiě)字不認真，比如“橫”畫(huà)寫(xiě)不到位，字的筆順不對，那后果就很?chē)乐亓�。我記得當時(shí)有過(guò)這樣的情景，苗老師面帶慍色，表情嚴肅，生氣地說(shuō)道：“你不但不用心練字，還影響了其他同學(xué)，這樣做是不對的！如果再這樣，我就得和你家長(cháng)溝通交流了�！甭�(tīng)了這話(huà)，那位同學(xué)立即慚愧地低下了頭，不再說(shuō)話(huà)了。
如果他發(fā)現哪個(gè)同學(xué)的字書(shū)寫(xiě)不到位，就會(huì )細心、耐心地給他講解，直至學(xué)生完全弄明白為止。
李曉同學(xué)明明知道筆畫(huà)寫(xiě)得不對，卻非和苗老師頂嘴，認為自己就應該這么寫(xiě)。這時(shí)，苗老師也不著(zhù)急，笑瞇瞇地說(shuō)：“那我們就來(lái)比一比吧�！崩顣圆环䴕猓骸氨染捅�！”結果，他是滿(mǎn)臉自豪上去的，滿(mǎn)臉憂(yōu)傷下來(lái)的啊。苗老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我們要寫(xiě)方方正正中國字，做堂堂正正中國人。凡事必須虛心向別人請教，要謙虛，要知道學(xué)無(wú)止境�！弊詈�，在老師的教導下，李曉很快就改掉了這個(gè)壞習慣。苗老師說(shuō)：“知錯能改就是好孩子�！爆F在，李曉明也能寫(xiě)出一手漂亮的毛筆字了。真替他高興！
在苗老師的指導下，我們的書(shū)寫(xiě)水平都有了長(cháng)足的進(jìn)步。
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