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書(shū)讓我著(zhù)迷作文600字
導語(yǔ)：書(shū)是知識的寶庫，是知識的源泉，是精神的食糧。多讀書(shū)不但可以增長(cháng)知識，而且能開(kāi)闊眼界。小編整理有關(guān)書(shū)的作文，歡迎閱讀。
第一篇：書(shū)讓我著(zhù)迷
書(shū)，是人類(lèi)的良師益友;書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)，是人生路上的啟明燈……讀一本好書(shū)，就等于搭上一只小船，它載著(zhù)我們在知識的海洋里自由自在的地遨游。我在那知識的海洋里，貪婪地吮吸著(zhù)。
有一天，我在家寫(xiě)作業(yè)，爸爸要出去買(mǎi)菜，對我說(shuō)：“你要不要去?順便給你買(mǎi)幾本書(shū)。”“書(shū)”我一聽(tīng)到這個(gè)字眼，就立馬點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們剛來(lái)到書(shū)店門(mén)口，我就聞到了一陣陣誘人的書(shū)的香味。我迫不及待地跑進(jìn)書(shū)店，東看看，西望望，想找一本適合我看的書(shū)。著(zhù)名的《綠山墻的安妮》、《根鳥(niǎo)》、《窗邊的小豆豆》……看得我眼花繚亂。每一本書(shū)都那么吸引人，都那么精彩。如果可以，我真想把書(shū)店的書(shū)全部買(mǎi)下來(lái)，這樣我就又可以得到許多豐富的知識啦!我挑了幾本我一直夢(mèng)寐以求的書(shū)，便回到家讀起來(lái)。我坐在課桌上，一邊小心地翻著(zhù)書(shū)，一邊仔細地體會(huì )著(zhù)故事的內容。那些好詞、好句、好段我都會(huì )反復讀，遇到生字、生詞，我也會(huì )趕忙查字典。我一直在書(shū)的海洋中，像一匹貪婪的惡狼，吮吸著(zhù)豐富的知識，樂(lè )而忘我。“吃飯啦!”媽媽大聲叫我，我沉醉其中，所以一直沒(méi)有發(fā)覺(jué)。“快來(lái)吃飯呀!”媽媽生氣了。而此時(shí)，我的心情正隨著(zhù)故事的內容此起彼伏�；鸫蟮膵寢屃⒖套哌^(guò)來(lái)，先奪過(guò)我的書(shū)，接著(zhù)又在我的腦袋上拍了幾下，生氣地說(shuō)：“你看看你，一天只知道讀書(shū)。這都什么時(shí)候了?飯菜都涼了，你如果不想吃飯……”媽又一次因為我看書(shū)入了迷，開(kāi)始嘮嘮叨叨了。
同學(xué)們，一起來(lái)到知識的海洋，和我一起來(lái)分享讀書(shū)的快樂(lè )吧。
第二篇：書(shū)讓我著(zhù)迷
有人說(shuō)：“世界之大，無(wú)奇不有。”而我卻說(shuō)：“書(shū)海之大，其樂(lè )無(wú)窮。”在那趣味無(wú)窮的書(shū)海里暢游，是我最大的樂(lè )趣。
這不，“叮鈴鈴。。。。。。”的下課鈴聲響了，不自覺(jué)地，我走進(jìn)了那定格在書(shū)中的故事。“血染征袍透甲紅，當 陽(yáng)誰(shuí)敢與爭鋒。古來(lái)沖陣扶危主，只有常山趙子龍。”趙云在百萬(wàn)軍中威不可擋，直透重圍，試問(wèn)曹營(yíng)帳中，誰(shuí)敢與其爭鋒。“紅光罩體困龍飛，征馬沖開(kāi)長(cháng)坂圍。單騎沖破陣陣重圍，斬殺數十名將，全為幼主把命舍。”真可嘆：“四十二年真命主，將軍因得顯神威。”三國的故事，讓我神往了整個(gè)課間。
放學(xué)回到家，我又走進(jìn)了書(shū)的世界，“仁者樂(lè )山，智者樂(lè )水。”我隨著(zhù)詩(shī)人一同傾訴看山的靜穆、幽遠;看水的澄澈、寧靜。“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉。”我看到王昌齡站在山前，遙望故鄉。那是遠游之子心底的思鄉之情;“行人無(wú)限秋風(fēng)思，隔水青山似故鄉。”我看到戴叔倫正眺望遠山，他正在勾勒故鄉的輪廓嗎，遠游之子的思鄉之情該是何等斷腸啊!“當君白首同歸日，是我青山獨往時(shí)”，我看到了白居易在深山之中，作詩(shī)飲酒獨享樂(lè )。遠志之人，為了遠離塵世，獨歸青山的志向的抉擇時(shí)何等偉大，轉眼，“廬山瀑布三千仞，畫(huà)破青霄始落斜。”詩(shī)人的吟詠若飛落的水聲，我已經(jīng)走進(jìn)水的世界。“迥與眾流異，發(fā)源高更孤。”那是范仲淹站在瀑布之前的看水深思。我看見(jiàn)，大志之人遠離世俗，純潔于天地之間。“虛空落泉千仞直，雷奔入江不暫息。”那是徐凝俯望瀑布，感觸良深，我看見(jiàn)水對生命的詮釋?zhuān)肋h奔騰，永不停歇，啊!多么優(yōu)美而又富有詩(shī)意的詩(shī)詞篇章，多么動(dòng)人的靈山秀水，迷住了我的心。
書(shū)中的世界，浩如煙海，我迷在其中，樂(lè )在其中，已如魚(yú)再離不開(kāi)水。
第三篇：書(shū)讓我著(zhù)迷
生活是一個(gè)萬(wàn)花筒，他讓我著(zhù)迷。最讓我著(zhù)迷的是讀書(shū)。
我喜歡讀書(shū)是因為高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)，要算人類(lèi)在走向未來(lái)幸福富強的道路上所創(chuàng )造的一切奇跡中最復雜最偉大的奇跡。”高爾基把書(shū)說(shuō)成奇跡，說(shuō)明書(shū)是可以創(chuàng )造奇跡的東西。所以重那次開(kāi)始我就愛(ài)上了讀書(shū)。在這幾個(gè)月中我看了：《三國演義》﹑《水滸傳》﹑《上下五千年》等一些書(shū)籍。從中我懂得了許多道理。當你拿起奧斯特洛夫斯基縮所寫(xiě)的《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，會(huì )令人發(fā)指。文中的主人公――保爾;柯察金，面對困難是如此的不屈不撓，如此的堅持不懈，讓你深省。
現在我學(xué)會(huì )了怎樣選擇好書(shū)。好書(shū)就是與你想的類(lèi)型一樣，還對你有幫助的書(shū)。不能選擇對你沒(méi)有一點(diǎn)好處的書(shū)。這樣才能達到學(xué)習的目的。好書(shū)是使人開(kāi)卷時(shí)會(huì )有所求，而閉卷時(shí)有蘭益處。好書(shū)是偉大心靈的寶貴血脈。
書(shū)籍的重要是，書(shū)籍是幼年的導師，是老年人的護士，是世人曰累積智慧之長(cháng)明燈。一間沒(méi)有書(shū)的屋子，正如一個(gè)沒(méi)有窗子的房間。書(shū)中橫臥著(zhù)個(gè)過(guò)去的靈魂，書(shū)是大天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)。書(shū)是唯一不死的東西，擁書(shū)萬(wàn)卷，何假百城。
現在我知道亍讀書(shū)的目的目的。讀韋了并不是讀更多的書(shū)，而是體驗更多的生活義意義。讀書(shū)為明理，明理為做人。讀書(shū)須達到四項目的：一是知識，二是信仰，三是便利，四是快樂(lè )。
我喜歡讀書(shū)因為它帶給我知識﹑快樂(lè )!
第四篇：書(shū)讓我著(zhù)迷
我的愛(ài)好很廣泛，畫(huà)畫(huà)、游泳、唱歌……但是我還是最喜歡看書(shū)。因為看書(shū)不但可以增長(cháng)知識，還能豐富課外生活，一舉多得，看書(shū)簡(jiǎn)直讓我迷戀。
我剛迷上看書(shū)的時(shí)候是幼兒班。記得那時(shí)候幼兒班的老師總說(shuō)：“大家要多看書(shū)，書(shū)中的知識有很多。”從那個(gè)時(shí)候起，我就迷上了看書(shū)。起初，我只看一些童話(huà)故事，比如《白雪公主》、《灰姑娘》、《紅孩子》……隨著(zhù)年齡的成長(cháng)，媽媽就給我買(mǎi)了一些關(guān)于名著(zhù)的書(shū)，這些書(shū)讓我懂得了很多深刻的道理。就拿《包公殺陳世美》這本書(shū)來(lái)說(shuō)吧。陳世美是當今駙馬，手中有皇上的把柄，所以沒(méi)有人能拿他怎么樣。陳世美還殺死自己的父母，為了不讓別人知道自己在當駙馬之前有妻子，于是對秦香蓮下毒手。就在這個(gè)時(shí)候，包公替天行道，殺了陳世美。這個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)道理：我們不能被金錢(qián)所迷惑，不然會(huì )讓你終身后悔。包公做的太對了，全國人民都不會(huì )忘記他。
還有一次，媽媽帶我去圖書(shū)館看書(shū)，這里有一本名叫《金冠童年》的書(shū)，我拿起它，看了起來(lái)，書(shū)中一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事吸引著(zhù)我，使我不能放下。這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)小女孩童年的故事。我邊看邊想：這些運動(dòng)員不怕苦，不怕累，從小立志要當一名運動(dòng)員，因此他們每天堅持鍛煉，為國爭光。我一直看完才回家。一看表，已經(jīng)是下午5點(diǎn)了，我竟然在書(shū)店看了5個(gè)小時(shí)的書(shū)。
書(shū)是知識的寶庫，是知識的源泉，是精神的食糧。多讀書(shū)不但可以增長(cháng)知識，而且能開(kāi)闊眼界。因此，我們應該多讀書(shū)，爭做“小書(shū)迷”。
第五篇：書(shū)讓我著(zhù)迷
我一個(gè)調皮可愛(ài)的大男孩，有許許多多的愛(ài)好，比如：剪紙，手工制作，踢足球。。。。。�？勺盍钗抑�(zhù)迷的卻是那一本本精彩紛呈的書(shū)籍。我的書(shū)櫥里有許多百看不厭的書(shū)。像《木偶奇遇記》、《水滸傳》、《三國演義》等等，這些書(shū)整齊的排列著(zhù)，每過(guò)一段時(shí)間我就仔仔細細的打掃一遍，生怕有灰塵�？粗�(zhù)它們整整齊齊的豎在我的書(shū)櫥中，心里不知不覺(jué)就有一種自豪感。每次走過(guò)我的書(shū)櫥旁，我總是不自覺(jué)的就會(huì )停留很久，翻閱心愛(ài)的書(shū)，直到媽媽來(lái)催促我才肯離開(kāi)。
小時(shí)候，媽媽總在我睡覺(jué)時(shí)講一些童話(huà)故事，或者冒險記等。如果我每天不聽(tīng)一個(gè)，總感覺(jué)還有什么沒(méi)完成，怎么也不會(huì )入睡。有一次媽媽回來(lái)晚了，看見(jiàn)我還沒(méi)睡覺(jué)，以為我是在等她，我笑著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)愕墓适逻�沒(méi)講呢?”媽媽聽(tīng)完我的話(huà)，一臉無(wú)奈。。。。。。那時(shí)，媽媽總說(shuō)我是個(gè)“故事迷”。時(shí)間一晃而過(guò)，不知不覺(jué)我已經(jīng)上五年級了。每次經(jīng)過(guò)書(shū)店門(mén)口我總會(huì )央求媽媽?zhuān)Ｏ聛?lái)陪我進(jìn)去買(mǎi)幾本書(shū)帶回家。有時(shí)媽媽不是很情愿時(shí)，我總是不達目的決不動(dòng)步，直到媽媽答應為止�？墒菋寢屢灿胁辉敢饨o我買(mǎi)的書(shū)，那就是漫畫(huà)書(shū)，這時(shí)我就會(huì )想方設法的將平時(shí)的零花錢(qián)悄悄存起來(lái)，直到可以買(mǎi)這本書(shū)了，就立刻去書(shū)店將它買(mǎi)回來(lái)。
但是看這些書(shū)又是個(gè)難題，家里人看見(jiàn)就會(huì )給我沒(méi)收掉。有一天晚上，大人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉，我在被子里打起了手電筒津津有味的看了起來(lái)，這時(shí)只聽(tīng)到的開(kāi)門(mén)聲。我以迅雷不及掩耳之勢立刻把書(shū)扔進(jìn)了床下，并蓋好被子躺下。媽媽看了我一眼，便離開(kāi)了，心里不禁虛驚一場(chǎng)。在家里，媽媽稱(chēng)我“小書(shū)迷”，爸爸稱(chēng)我“書(shū)呆子”�？墒沁@些都不重要，因為他們說(shuō)的都是事實(shí)。我就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“小書(shū)迷”。
第六篇：書(shū)讓我著(zhù)迷
閱讀書(shū)籍，這就是我的樂(lè )趣，什么書(shū)只要一發(fā)下來(lái)或者一讓我看見(jiàn)，我的雙眼就閃閃發(fā)光。然后不一會(huì )我就拿到了手，坐在那津津有味地讀了起來(lái)。
看，閱讀就是讓我這么著(zhù)迷。
媽媽說(shuō)我鬼迷心竅，被鬼纏身。爸爸說(shuō)我是小小書(shū)蟲(chóng)，爺爺說(shuō)我是書(shū)呆子，走我自己的路讓別人說(shuō)去吧。
我說(shuō)“是某某某未來(lái)名人說(shuō)的，巧克力很甜，但是卻沒(méi)有書(shū)甜，”就讓我泡在書(shū)海里成為一葉漂流小舟盡情的捕獲知識魚(yú)。讓我成為一塊體積無(wú)限大的海綿盡情地吸收美味的知識。
閱讀，一種可愛(ài)的方式，讓我們愛(ài)上學(xué)習自古以來(lái)就有“書(shū)中只有黃金屋，書(shū)中只有顏如玉。我就像一塊海綿從書(shū)中汲取營(yíng)養;知識，從而我認識了宇宙，認識了USO，UFO等一切的一切書(shū)都在領(lǐng)導著(zhù)我。
書(shū)中究竟有什么、會(huì )讓我如此著(zhù)迷?
這個(gè)你們就不懂了吧，書(shū)籍中有許多的知識，讓人讀了之后上知天文，下知地理�？傊梢苑糯笱劬词澜�，原來(lái)世界正在發(fā)生著(zhù)許多有趣，稀奇古怪的事情。
讀書(shū)不僅可以汲取知識，而且也可以在空閑的時(shí)候看一些漫畫(huà)書(shū);可以緩解你的壓力，讓你放松。
你們大家現在知道書(shū)是多么的好，是多么讓我著(zhù)迷了吧。
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