初中我與書(shū)的故事作文
導語(yǔ)：書(shū)就像你的一位朋友，有時(shí)它會(huì )幫助你，有時(shí)它會(huì )和你吵架。哎，真是令人頭痛。小編整理我與書(shū)的故事作文，歡迎閱讀。
第一篇：我與書(shū)的故事
人們都說(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品。生活中沒(méi)有了書(shū)就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀，生活中沒(méi)有了書(shū)就像天空沒(méi)有了陽(yáng)光。書(shū)就像一把鑰匙，打開(kāi)智慧的大門(mén)。書(shū)，我的好朋友。
一年級的時(shí)候我十分討厭書(shū)，看著(zhù)書(shū)上密密麻麻的小字，一篇一篇的，有四厘米那么厚，我看了不經(jīng)抱怨起來(lái)。但媽媽硬逼著(zhù)我看著(zhù)本書(shū)——《水滸傳》，看著(zhù)看著(zhù)我捧著(zhù)書(shū)，盯著(zhù)天花板想：昨天的動(dòng)畫(huà)片放到哪了，今天又有什么好看的動(dòng)畫(huà)片?等等……
記得三年級的時(shí)候，我自己一個(gè)人孤零零地呆在家里。媽媽說(shuō)，她過(guò)一小時(shí)回來(lái)。“唉!電腦設了密碼，電視也沒(méi)什么好看的，現在只能看書(shū)了。“我翻出了一本書(shū)——《夏洛的網(wǎng)》”咦!夏洛，應該是一個(gè)人怎么會(huì )織網(wǎng)呢?”于是我帶著(zhù)好奇心翻開(kāi)書(shū)本。經(jīng)過(guò)前言的描述，我得知夏洛是一只蜘蛛。有一只落腳豬威爾伯要遭受遭受宰割的命運，是夏洛救了他。這是我有氣了疑心一只挱小的蜘蛛怎么能救得了威爾伯呢?于是我津津有味地讀了起來(lái)。讀到威爾伯逃跑時(shí)又逮帶回來(lái)，我真替它“默哀”。讀到威爾伯得救了是因為夏洛在網(wǎng)上織了——了不起、王牌豬、光彩照人。我真替威爾伯高興找了個(gè)好朋友，我不該無(wú)視夏洛。當讀到夏洛已走進(jìn)盡頭了我仿佛身臨其境，淚水打濕了我的眼眶，我情不自禁地哭了起來(lái)。
鄭大我都得如癡如醉時(shí)，一小時(shí)已悄無(wú)生息地“溜”走了。媽媽回來(lái)了，我還沉浸在書(shū)里，感受著(zhù)樂(lè )趣。“當當當”媽媽敲了敲門(mén)，持續了兩分鐘，媽媽見(jiàn)沒(méi)人開(kāi)門(mén)于是就打了電話(huà)，只是我才覺(jué)醒媽媽回來(lái)了。我像離弦的箭飛奔到門(mén)口開(kāi)門(mén)。
書(shū)，讓我感受帶了酸甜苦辣，讓我身臨其境，從此我愛(ài)上了書(shū)。有書(shū)我是最快樂(lè )的。書(shū)，我的好朋友。
第二篇：我與書(shū)的故事
糧食是哺育我們身體的書(shū)籍是哺育我們的靈魂的。
在我7歲那年的冬天里，我和我的表姐常去書(shū)店里看書(shū)。有一次，我無(wú)意中拿起了一本《安徒生童話(huà)(注音版)》看了起來(lái)，�！痘实鄣男乱隆�、《丑小鴨》看和我眼花瞭亂。正當我看得起勁的時(shí)候，表姐說(shuō)要回去吃飯了。我只好放下書(shū)，依依不舍地離開(kāi)了書(shū)店。
回到家后，我乞求著(zhù)讓媽媽買(mǎi)一本《安徒生童話(huà)(注音版)》給我，媽媽爽快地答應了我。第二天一大早就把一本《安徒生童話(huà)(注音版)》放在了我的床頭。我像得到了一件稀世珍寶，喜歡得不得了。我還用牛皮紙給它做了件衣服�？赡苁且驗樘矚g了，一天要拿出來(lái)看十幾遍。
一轉眼，“當當當……”十點(diǎn)鐘的鐘點(diǎn)敲響了，我該過(guò)去睡覺(jué)了�？墒俏疫�沒(méi)看夠呢!我心里想著(zhù)，怎么辦呢?哎!有了!我可以在房間里開(kāi)著(zhù)燈繼續看呀!我拿著(zhù)書(shū)，偷偷摸摸地走到了我的房間開(kāi)著(zhù)燈繼續看了下去。一頁(yè)，兩頁(yè)，我很快樂(lè )，也很懼怕——這種竊讀的滋味。一轉眼，十分鐘，十五分鐘，二十分鐘 ，我看得幾乎望了時(shí)間。“當當當……”十一點(diǎn)的鐘聲敲響了。到了媽媽過(guò)來(lái)“巡察”的時(shí)間了。我趕緊關(guān)上燈，把書(shū)放在被窩里，閉上眼裝睡覺(jué)，媽媽來(lái)看了一會(huì )，就出去了。她應該沒(méi)發(fā)現。就這樣，半個(gè)星期過(guò)去了，她還是沒(méi)發(fā)現。在下半個(gè)星期的某一天晚上，媽媽居然提前來(lái)“巡察”了。她小心翼翼地開(kāi)了門(mén)，發(fā)現了我在看書(shū)，一會(huì )兒后，她輕輕地關(guān)上了門(mén)。我聽(tīng)見(jiàn)了很輕的關(guān)門(mén)聲，心想：糟了，媽媽發(fā)現了。果然，第二天一大早，媽媽就把我的床頭燈給沒(méi)收了。唉，又不能看了。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝， 那本書(shū)已經(jīng)不在了。但我的“讀書(shū)熱”還在�！栋倏苽髡f(shuō)》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》， 中國的四大名著(zhù)…… 我都看過(guò)。
書(shū)已經(jīng)成為我生命中的一部分，我愛(ài)你，我喜歡你——書(shū)。
第三篇：我與書(shū)的故事
蜜蜂的好伙伴是花朵;羊兒的好伙伴是青草;魚(yú)兒的好伙伴是水;大樹(shù)的好伙伴是小鳥(niǎo);我的好伙伴就是書(shū)。假如知識是一片草地的話(huà)，書(shū)就是草地上的一群群小動(dòng)物，而我，就是一只飛向藍天的小鳥(niǎo);假如知識是一片無(wú)邊無(wú)際的海洋的話(huà)，書(shū)就是海洋上的一艘艘載滿(mǎn)乘客的游船，而我，就是游船上的一名小乘客!
是書(shū)，帶我回到了以前，讓我了解到五千多年前的封建社會(huì )里，很多的皇帝昏庸無(wú)道，而明君卻是寥寥無(wú)幾;也讓我知道鄭成功是怎樣收復臺灣的;更讓我明白清朝的時(shí)候，為什么會(huì )有那么多人吸鴉片，當清朝政府不準吸，而美國卻反對，而且還跟我們大戰一場(chǎng)。是書(shū)，將我帶到童話(huà)世界，讓美麗可愛(ài)的白雪公主，堅持不懈的小烏龜，孝順父母的舜，跟父母擔憂(yōu)的花木蘭，懂得報答他人的小杜鵑，和我聚會(huì )在一起。
二年級的時(shí)候，我鬧了一個(gè)天大的笑話(huà)。那是一個(gè)星期天，我和三歲的表弟在書(shū)店里玩，讀初一的表哥在旁邊看書(shū)。表弟拿一本書(shū)，讓我給他讀。本來(lái)我非常不情愿的，但是后來(lái)一想：這不是我表現的機會(huì )嗎?待會(huì )他們都會(huì )表?yè)P我的。想到這里我便有模有樣地讀起來(lái)。
一開(kāi)始很好，都是學(xué)過(guò)的字。我讀得繪聲繪色，表弟也聽(tīng)得津津有味�？墒遣灰粫�(huì )兒，麻煩就來(lái)了。故事中的一句話(huà)：森林里有很多小動(dòng)物，他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。這個(gè)“林”字我不會(huì )讀，如果問(wèn)表哥，我就顯得沒(méi)有學(xué)問(wèn);如果告訴表弟，太沒(méi)面子了。我突然想起一個(gè)星期前，老師說(shuō)過(guò)形聲字的規律：桐﹑楓﹑楊……這些字的右半部分是他們的聲旁，表示他們的讀音……這樣一想：“林”的右邊我認識，是一棵樹(shù)木的“木”字。好，就讀這音，準沒(méi)錯。
“森林(mù)里有很多小動(dòng)物，他們過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。”我剛讀完，表弟就說(shuō)：“不是讀mù是讀lín。”但是我堅決我的讀法。這時(shí)，把爸爸媽媽吵過(guò)來(lái)了，爸爸聽(tīng)了我們倆的話(huà)，說(shuō)：“健健，你真棒!”然后又對我說(shuō)：“瑤瑤，你也不錯。”
書(shū)，是我最親密的朋友，它給我知識，它給我力量。今天，我在書(shū)山學(xué)海中遨游;明天，我將用知識去武裝頭腦，這一切不是書(shū)給我的嗎?
第四篇：我與書(shū)的故事
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品。”這一句話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)有錯。書(shū)就像你的一位朋友，有時(shí)它會(huì )幫助你，有時(shí)它會(huì )和你吵架。哎，真是令人頭痛。
先說(shuō)“恩”吧。有一次，數學(xué)老師出了一道數學(xué)題，把所有同學(xué)都難住了，我記得昨天在資料書(shū)上看到了這個(gè)題目，我想了想，做出了這道題目。我舉起了手，把這道題的正確答案說(shuō)了出來(lái)，老師表?yè)P了我。
隨后是“怨”。一次，媽媽要我出去買(mǎi)點(diǎn)水果。我問(wèn)媽媽?zhuān)?ldquo;媽媽?zhuān)梢詭П緯?shū)去看嗎?”媽媽說(shuō)：“當然可以啊!但你要記得買(mǎi)水果啊!”“我記住了。”我回答說(shuō)。我一邊走路一邊聚精會(huì )神地看著(zhù)書(shū)，走了一大圈回到家里，媽媽見(jiàn)我兩手空空，急忙問(wèn)我：“水果呢?”“我——我忘記了。”我不好意思地摸了摸腦袋。媽媽生氣了，狠狠地罵了我一頓，還說(shuō)：“看你以后長(cháng)不長(cháng)記性。”
接著(zhù)是“情”。記得剛上小學(xué)時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū)。開(kāi)始我一點(diǎn)也不喜歡看，在媽媽的逼迫下，我極不情愿地看了一個(gè)故事。誰(shuí)知道，我一下子就對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。從那以后，我每天都津津有味地看著(zhù)書(shū)，媽媽怕我視力下降，所以把我的書(shū)都藏了起來(lái)，并規定：一天只可以看一個(gè)小時(shí)�？晌也宦�(tīng)，趁媽媽在炒菜的時(shí)候，我偷偷地拿了一本書(shū)出來(lái)，跑到洗手間去看。吃飯了，媽媽喊我，我說(shuō)：“馬上就好。”過(guò)了一會(huì )兒，媽媽又催我：“還要多久啊?”“好了，馬上就出來(lái)了。”我把書(shū)藏在衣服下面，吃完飯后，我又把書(shū)放回了原來(lái)的地方。
最后是“仇”。一天，媽媽帶我去檢查視力，發(fā)現只有4。5了，媽媽對我說(shuō)：“哎!看你，看書(shū)都看到視力下降了吧。從現在開(kāi)始，你一天只準看半小時(shí)書(shū)了。”我回到家，對著(zhù)書(shū)自言自語(yǔ)地說(shuō)：“都怪你，害我只能看半小時(shí)書(shū)了，我恨你!”
這就是我與書(shū)的故事，有恩，有怨，有情，有仇。
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