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鼓勵話(huà)題的論據素材
導語(yǔ)：鼓勵是一種對他人價(jià)值的肯定，下面是鼓勵話(huà)題的論據素材，歡迎參考：
鼓勵話(huà)題的名言
如果我們把機會(huì )、鼓勵和獎勵給予那些平凡而普通的員工，以使他們盡最大努力，他們的成就絕對是無(wú)可限量的�！_伯特·沃爾頓
世界上最容易摧毀一個(gè)人志向的，就是上司對他的批評。我從來(lái)不批評任何人，我只給人們以激勵，我是急于贊美，而遲于指責�！牟�
有時(shí)候，及時(shí)有力的鼓勵是對你最好的幫助�！旭R斯
科學(xué)研究能破除迷信，因為它鼓勵人們根據因果關(guān)系來(lái)思考和觀(guān)察事物�！獝�(ài)因斯坦
最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實(shí)踐行動(dòng)�！獝�(ài)因斯坦
惟有對人慷慨大度，贊揚人家的優(yōu)美，我們才能贏(yíng)得朋友�！鹆帧ざ鞯孪柗�
世上并沒(méi)有用來(lái)鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來(lái)獎勵工作成果的。
———成功激勵格言
鼓勵和贊美使白癡變天才，批評謾罵使天才變白癡�！�
在學(xué)習的海洋中，教師的鼓勵似帆，信任如船，載著(zhù)學(xué)生駛向成功的彼岸�！�
鼓勵話(huà)題的經(jīng)典素材
大師的話(huà)
�。ㄒ痪涔膭畹脑�(huà)激起堅持下去的勇氣）
著(zhù)名的鋼琴家及作曲家帕岱萊夫斯基預訂在美國某大音樂(lè )廳表演。那是一個(gè)值得紀念的夜晚———音樂(lè )廳里到處是黑色燕尾服、正式的晚禮服、上流社會(huì )的打扮。當晚的觀(guān)眾當中有一位母親，帶著(zhù)一個(gè)煩躁不安的9歲孩子。
到她轉頭跟朋友交談時(shí)，他被刺眼燈光照耀著(zhù)的舞臺上那演奏用的大鋼琴和前面的烏木座凳吸引，從母親身旁溜走， 他把顫抖的小手指放在黑白顏色的琴鍵上，開(kāi)始彈奏名叫《筷子》的曲子。
觀(guān)眾的交談聲忽然停止下來(lái)，數百雙表示不悅的眼睛一起看過(guò)去。被激怒、困窘的觀(guān)眾開(kāi)始叫嚷，要把小孩趕出去。
在后臺，鋼琴大師聽(tīng)見(jiàn)臺前的聲音，他趕忙抓起外衣，跑到臺前，一言不發(fā)地站到男孩身后，伸出雙手，即興地彈出配合《筷子》的一些和諧音符。二人同時(shí)彈奏時(shí)，大師在男孩耳邊低聲說(shuō)：“繼續彈，不要停止。繼續彈……不要停止……不要停止�！�
我們也是如此。我們努力工作，其效果就如小孩在大演奏廳中彈奏《筷子》一般。就在我們快要放棄時(shí)，忽然大師出現，彎腰低聲對我們說(shuō)：“現在繼續彈下去，不要停止�！崩^續……不要停止；不要停止，他為我們即興演奏，在恰當的時(shí)候，奏出恰當的旋律。
美麗心靈
�。ü膭钚枰獰o(wú)私的奉獻和毅力）
影片《美麗心靈》獲第74屆奧斯卡金像獎，幾乎包攬了2002年電影類(lèi)的全球最高獎項，影片主人公原型納什因此而成為熱門(mén)的公眾人物。約翰·納什生于1928年，14歲開(kāi)始展現他的數學(xué)天分。1950年7月13日，在他生日那一天，他獲得美國普林斯頓高等研究院的博士學(xué)位，他那篇僅僅27頁(yè)的博士論文中有一個(gè)重要發(fā)現，這就是后來(lái)被稱(chēng)為“納什均衡”的博弈理論。剛剛二十出頭的他已經(jīng)是博弈論大師，50年代末已是聞名世界的科學(xué)家了。然而，正當他的事業(yè)如日中天的時(shí)候，30歲的納什得了嚴重的精神分裂癥，長(cháng)達30年的過(guò)程中他無(wú)法進(jìn)行正常的研究工作。
他的妻子艾利西亞———麻省理工學(xué)院物理系畢業(yè)生，一位高尚堅強的女性，始終給予他無(wú)微不至的關(guān)懷、包容和鼓勵。她表現出鋼鐵一般的意志：挺過(guò)了丈夫被禁閉治療、孤立無(wú)援的日子，走過(guò)了兒子同樣罹患精神分裂癥的震驚與哀傷……漫長(cháng)的半個(gè)世紀之后，她的耐心和毅力終于創(chuàng )下了了不起的奇跡：和她的兒子一樣，納什教授漸漸康復，重新開(kāi)始研究工作，并在1994年獲得諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎。
我要跳到月球上
�。ü膭蠲恳粋�(gè)夢(mèng)想）
有位媽媽正在廚房里洗碗，她聽(tīng)到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對他喊道：“你在干嗎？”孩子回答：“我要跳到月球上！”你猜媽媽怎么說(shuō)？她沒(méi)有給孩子潑冷水，罵他“小孩子不要胡說(shuō)”或“趕快進(jìn)來(lái)洗干凈”之類(lèi)的話(huà)，而是說(shuō)：“好，不要忘記回來(lái)喔！”這個(gè)小孩后來(lái)成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。
蘇布青與谷超豪
�。ü膭顚W(xué)生超過(guò)自己）
數學(xué)大師蘇步青有高尚的品德，他真誠的鼓勵學(xué)生超過(guò)自己。他常對學(xué)生說(shuō)：“一代勝過(guò)一代，科學(xué)才能發(fā)展，事業(yè)才有希望，你們要超過(guò)我，向更高的目標前進(jìn)�！�
他不僅口頭上這樣倡導，而且在實(shí)際行動(dòng)上也切實(shí)幫助學(xué)生超過(guò)自己。他從多方面觀(guān)察，發(fā)現學(xué)生谷超豪思想敏銳，學(xué)有余力，便根據循序漸進(jìn)的原則，向他提出更高的要求，支持他在聽(tīng)自己課的同時(shí)，再去聽(tīng)陳建功先生的課，在參加自己主持的微分幾何討論班的同時(shí)，也參加函數討論班，使他把兩位先生的學(xué)問(wèn)和長(cháng)處都學(xué)到手。解放初，上級打算調谷超豪去某單位從事行政領(lǐng)導工作，蘇步青認為這樣用人不妥，說(shuō)谷超豪有數學(xué)才能，應讓他在數學(xué)方面發(fā)揮專(zhuān)長(cháng)。后來(lái)，他認為谷超豪已經(jīng)基本掌握了自己的學(xué)問(wèn)，又推薦他到莫斯科大學(xué)學(xué)習。
谷超豪回國后，在微分方程方面取得一系列具有世界先進(jìn)水平的研究成果。又同著(zhù)名物理學(xué)家楊振寧合作，在規范場(chǎng)的數學(xué)結構研究中又取得了一系列成就，得到科學(xué)界的高度評價(jià)。
松下幸之助的決策觀(guān)
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日本松下電器總裁松下幸之助的領(lǐng)導風(fēng)格以罵人出名，但是也以最會(huì )栽培人才而出名。
有一次，松下幸之助對他公司的一位部門(mén)經(jīng)理說(shuō)：“我每天要做很多決定，并要批準他人的很多決定。實(shí)際上只有40%的決策是我真正認同的，余下的60%是我有所保留的，或者是我覺(jué)得過(guò)得去的�！苯�(jīng)理覺(jué)得很驚訝，假使松下不同意的事，大可一口否決就行了。
“你不可以對任何事都說(shuō)不，對于那些你認為算是過(guò)得去的計劃，你大可在實(shí)行過(guò)程中指導他們，使他們重新回到你所預期的軌跡。我想一個(gè)領(lǐng)導人有時(shí)應該接受他不喜歡的事，因為任何人都不喜歡被否定�！弊鳛橐幻I(lǐng)導，你必須懂得加強人的信心，切不可動(dòng)不動(dòng)就打擊你部屬的積極性。應極力避免用“你不行、你不會(huì )、你不知道、也許”這些字眼，而要經(jīng)常對你的下屬說(shuō)“你行、你一定會(huì )、你一定要、你會(huì )和你知道”。
信心對人的成功極為重要，懂得加強部屬信心的領(lǐng)導，既是在給你的部屬打氣，更是在幫助你自己獲取成功。管理不是獨裁，在從事企業(yè)管理之際，尊重人權，重視個(gè)體，友善的詢(xún)問(wèn)和關(guān)切的聆聽(tīng)相當重要。
巴甫洛夫教育學(xué)生
�。ㄅu的時(shí)候也別忘了鼓勵）
一天，一個(gè)學(xué)生哭喪著(zhù)臉走到著(zhù)名生理學(xué)家巴甫洛夫跟前，匯報自己一次重要的動(dòng)物實(shí)驗失敗了。巴甫洛夫說(shuō)：“從你上次實(shí)驗取得成功時(shí)那種神奇，我就知道你這次肯定要失��！”教授嚴肅地批評了這個(gè)沮喪的學(xué)生，同時(shí)還語(yǔ)重心長(cháng)鼓勵他：“你還年輕，別讓驕傲占有了你�！苯淌谶�說(shuō)：“當我第一篇科學(xué)論文發(fā)表時(shí)，與其說(shuō)是高興，倒不如說(shuō)有點(diǎn)沉重，因為我想到：在科學(xué)的崎嶇小路上，要想取得即使一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn)，也是不容易的�！�
尊重的力量
(對犯錯者要鼓勵)
有一次，美國空軍的著(zhù)名戰斗機試飛員鮑伯·胡佛，完成飛行表演任務(wù)后飛回洛杉磯。途中，飛機突然發(fā)生嚴重故障，兩個(gè)引擎同時(shí)失靈。他臨危不懼，果斷沉著(zhù)地采取了措施，奇跡般地把飛機迫降在機場(chǎng)。他和安全人員檢查飛機時(shí)發(fā)現，造成事故是因為用油不對，他駕駛的是螺旋槳飛機，用的卻是噴氣式飛機用油。
負責加油的機械師嚇得面如土色，見(jiàn)了胡佛便痛哭不已。因為他一時(shí)的疏忽可能造成飛機失事和三個(gè)人的死亡。胡佛并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是上前輕輕抱住這位內疚的機械師，真誠地對他說(shuō)：“為了證明你干得好，我想請你明天幫我干飛機的維修工作�！边@位機械師后來(lái)一直跟著(zhù)胡佛，負責他的飛機維修。以后，胡佛的飛機維修從來(lái)沒(méi)有發(fā)生任何差錯。
這就是胡佛的為人高明之處。對于大錯誤，其實(shí)不需別人指責，自己早已自責內疚了。如果此時(shí)尊重對方，理解他的心情，那么于對方來(lái)說(shuō)，便是一種博愛(ài)和激勵。
這也會(huì )過(guò)去
�。ㄊ『统晒Χ夹枰膭睿�
1954年，巴西的男女老少一致認為，巴西足球隊定能榮獲世界杯賽的冠軍。然而，天有不測風(fēng)云，足球的魅力就在于難以預測。在半決賽時(shí)，巴西隊意外地輸給了法國隊，結果沒(méi)能將那個(gè)金燦燦的獎杯帶回巴西。球員們比任何人都更明白，足球是巴西的國魂。他們懊悔至極，感到無(wú)臉去見(jiàn)家鄉父老。他們知道，球迷們的辱罵、嘲笑和扔汽水瓶子是難以避免的。
當飛機進(jìn)入巴西領(lǐng)空之后，球員們更加心神不安，如坐針氈�？墒钱旓w機降落在首都機場(chǎng)的時(shí)候，映入他們眼簾的卻是另一種景象：巴西總統和兩萬(wàn)多名球迷默默地站在機場(chǎng)，人群中有兩條橫幅格外醒目：“失敗了也要昂首挺胸！”“這也會(huì )過(guò)去！”球員們頓時(shí)淚流滿(mǎn)面�？偨y和球迷都沒(méi)有講話(huà)，默默地目送球員們離開(kāi)了機場(chǎng)。
4年后，巴西足球隊不負眾望贏(yíng)得了世界杯的冠軍�；貒鴷r(shí)，巴西足球隊的專(zhuān)機一進(jìn)入國境，16架?chē)姎馐綉鸲窓C立即為之護航。當飛機降落在道加勒機場(chǎng)時(shí)，聚集在機場(chǎng)上歡迎者多達3萬(wàn)人。在從機場(chǎng)到首都廣場(chǎng)的道路兩旁，自動(dòng)聚集起來(lái)的人群超過(guò)了100萬(wàn)。這是多么宏大的激動(dòng)人心的場(chǎng)面！
人群中也有兩條橫幅格外醒目：“勝利了更要勇往直前！”“這也會(huì )過(guò)去！”
貝多芬的吻
�。▽⒐膭顐鬟f下去）
1985年9月，匈牙利鋼琴家安多爾·福爾德斯在聯(lián)邦德國薩爾布呂肯市給一批年輕的鋼琴家上課，他發(fā)現，如果他在某個(gè)學(xué)生的背上輕輕拍一下，那個(gè)學(xué)生就會(huì )表現得更為出色。他便在全班學(xué)生面前對他杰出的演奏予以贊揚，使他自己以及全班學(xué)生大為驚奇的是，他馬上超越了自己的原有水平。
安多爾這樣做緣于自己的經(jīng)歷。16歲時(shí)，由于與音樂(lè )教師發(fā)生分歧，他處于某種危機之中。后來(lái)著(zhù)名的鋼琴家艾米爾·馮·薩爾———李斯特的最后一個(gè)活著(zhù)的弟子———來(lái)到布達佩斯，要求安多爾為他演奏。李斯特專(zhuān)心地聽(tīng)他彈了巴赫的C大調“Toccata”，并要求聽(tīng)了更多的曲子。安多爾把自己的全副身心都投入彈奏貝多芬的“Pathetique”奏鳴曲以及舒曼的“papillon”之中。最后，馮·薩爾起身，在他的前額上吻了一下�！拔业暮⒆印�，他說(shuō)，“在你這么大時(shí)，我成了李斯特的學(xué)生。在我的第一堂課后他在我前額上親了一下，說(shuō)：‘好好照料這一吻———它來(lái)自貝多芬。他在聽(tīng)了我演奏后給我的�！乙呀�(jīng)等了多年準備傳下這一神圣的遺產(chǎn)，而現在我感到你當受得起�！�
在安多爾的一生中沒(méi)有別的什么可以比得上馮薩爾的贊揚。貝多芬的吻神奇地把他從危機中解脫出來(lái)，幫助他成為今天這樣的鋼琴家。不久將輪到他把它傳給最值得領(lǐng)受這份遺產(chǎn)的人。
鯨魚(yú)的高度
�。▌�(dòng)物也需要鼓勵）
假如你看到體重達8600公斤的大鯨魚(yú)躍過(guò)水面6.6米，并為你表演各種動(dòng)作，我想你一定會(huì )發(fā)出驚嘆，將這視為奇跡。而確實(shí)有這么一只創(chuàng )造奇跡的鯨魚(yú)。
這只鯨魚(yú)的訓練師向外界披露了訓練的奧秘：在開(kāi)始時(shí)，他們先把繩子放在水面下，使鯨魚(yú)不得從繩子上方通過(guò)，鯨魚(yú)每次經(jīng)過(guò)繩子上方就會(huì )得到獎勵，它會(huì )得到魚(yú)吃，會(huì )有人拍拍它并和它玩，訓練師以此對這只鯨魚(yú)表示鼓勵。當鯨魚(yú)從繩子上方通過(guò)的次數逐漸多于從下方經(jīng)過(guò)的次數時(shí)，訓練師就會(huì )把繩子提高，只不過(guò)提高的速度必須很慢，不至于讓鯨魚(yú)因為過(guò)多的失敗而沮喪。
林則徐堂聯(lián)述志
�。ü膭钏私o自己提意見(jiàn)）
禁煙運動(dòng)中的民族英雄林則徐，在擔任江蘇廉防使時(shí)，曾在大堂上親自書(shū)寫(xiě)一副堂聯(lián)：“愿聞己過(guò)，求通民意�！彼栒偃藗兇竽懡野l(fā)貪官污吏，鼓勵別人向自己直陳意見(jiàn)。1838年，他升任兩廣總督后，又親筆在府衙內題了一副堂聯(lián)自勉：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。這副對聯(lián)歷來(lái)為人傳誦，贊不絕口。上聯(lián)是說(shuō)要像大海那樣有肚量，能廣泛聽(tīng)取各種不同的意見(jiàn)；下聯(lián)更是振聾發(fā)聵的箴言，砥礪自己杜絕私欲，做剛正不阿挺立世間的硬漢。
達爾文的父親
(鼓勵孩子的興趣和想像力)
從七歲開(kāi)始，達爾文就很喜歡搜集風(fēng)干的植物和死了的昆蟲(chóng)，還有硬幣、圖章、貝殼和化石等雜七雜八的東西。他還愛(ài)好在家里做化學(xué)實(shí)驗，為此，他曾受過(guò)校長(cháng)巴特勒博士的訓斥�？墒�，老達爾文卻支持孩子，他把花園里的一間小棚子交給他做化學(xué)實(shí)驗。十歲那年，還幫助他到威爾士的海岸去度三周的假期，在那里觀(guān)察和采集了許多海生植物的標本。
達爾文愛(ài)幻想，一直宣稱(chēng)他收集的幾塊化石是價(jià)值連城的奇珍，有一天，他從泥巴地里挖出一枚硬幣，對姐姐說(shuō)：“瞧！一枚古羅馬人鑄造的硬幣�！苯憬憬舆^(guò)一看，發(fā)現只不過(guò)是枚很常見(jiàn)的硬幣，她對弟弟的“說(shuō)謊”很生氣，到爸爸那兒告狀�？墒沁@位父親卻把兒子叫過(guò)來(lái)，當面夸獎道：“孩子，你的想像力真豐富！我怎么能責備你呢？”父親對兒子贊賞的態(tài)度，引起大家的不滿(mǎn)。人們認為，這樣會(huì )毀了孩子，使他沾染上說(shuō)謊的壞毛病。老達爾文說(shuō)：“這說(shuō)明這個(gè)孩子富有想像力，有一天他會(huì )把這種才能用在正事上的�！�
那些富有想像力的人，常常表現出強烈的求知欲望、充足的鉆研動(dòng)力和頑強的拼搏精神。我們鼓勵孩子從小就敢于想像，就是鼓勵孩子的這種欲望、動(dòng)力和精神。相反，泯滅孩子的想像力，就是動(dòng)搖了這種欲望、動(dòng)力和精神的根基。
樂(lè )妻勸夫
�。ü膭顒e人要講究方法）
東漢時(shí)候，河南郡有一個(gè)叫樂(lè )羊子的讀書(shū)人，他的妻子是一個(gè)非常賢惠、勤奮的人。有一次，樂(lè )羊子在路上見(jiàn)到一塊遺金，便撿起來(lái)拿回家樂(lè )滋滋地告訴了妻子。妻子卻說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有志之士不喝盜泉之水(因為憎惡盜泉這個(gè)名字)，方正之人不接受不敬的施舍，何況拾到別人的東西帶回自己的家里，更是一種可恥的行為�！睒�(lè )羊子聽(tīng)了，非常慚愧，便把那塊金子送到了原處。
后來(lái)，樂(lè )羊子要外出求學(xué)，妻子很支持。但是，他出去拜師求學(xué)還不到一年，就返回來(lái)了。妻子見(jiàn)了，驚訝地問(wèn)他：“為什么這么快就回來(lái)了?”樂(lè )羊子說(shuō)：“我外出的日子長(cháng)了，很想念你，沒(méi)有別的什么事�！逼拮勇�(tīng)罷，拿起一把剪刀，快步走到織布機前，說(shuō)：“你看，這布的原料是春蠶繭，由織布機和機梭一絲一絲地把它編織起來(lái)，日積月累才能織出成寸、成尺、成丈、成匹的絹布。如果現在一剪刀把它剪斷了，就白費了許多時(shí)間，就會(huì )失去成功的機會(huì )。你在外求學(xué)也是這樣，每天都應當學(xué)習自己所不知道的東西，用以充實(shí)你的學(xué)問(wèn)，培養美好的德行。如果淺嘗輒止，半途而廢，豈不是和剪刀剪斷織布機上的絲線(xiàn)一樣，要前功盡棄嗎?!”樂(lè )羊子聽(tīng)后很受感動(dòng)，又立即動(dòng)身出外求學(xué)，一去七年沒(méi)回家，終于修完了自己的學(xué)業(yè)。
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