實(shí)用的七年級優(yōu)秀作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的實(shí)用的七年級優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。

　　時(shí)間如沙，從我們的指縫間偷偷溜走。不經(jīng)意間，三個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，在這段時(shí)間里，我們都在爭優(yōu)，優(yōu)在哪里？讓我慢慢告訴你。

　　發(fā)言積極，個(gè)人勇?tīng)巸?yōu)

　　在小學(xué)時(shí)，我就不喜歡主動(dòng)回答問(wèn)題。上了初中后，在老師的鼓勵下，我也開(kāi)始主動(dòng)回答問(wèn)題了，但還是不怎么積極。這一學(xué)期，我被調到了陳其瑩組，小組內的學(xué)習氛圍濃厚，上課時(shí)，張怡和陳其瑩上課回答問(wèn)題很積極，我在心里暗暗下定決心，一定要向她們學(xué)習！在課前，我每天都認真的預習，上課時(shí)，有一些題目我已經(jīng)預習了，陳其瑩就鼓勵我說(shuō)：“快舉手回答，你一定行！”我倍受鼓舞，回答問(wèn)題也積極了許多，在這個(gè)小組，每個(gè)成員們都積極掙分，爭取量化分奪得第一，他們的這種精神影響了我，強烈的集體榮譽(yù)感驅使著(zhù)我積極回答問(wèn)題�，F在，每每上課時(shí)，我有了自己的見(jiàn)解，就會(huì )大膽的舉手表達出來(lái)，有時(shí)，還能獲得老師的稱(chēng)贊呢!

　　獎杯激勵，小組共爭優(yōu)

　　在這個(gè)星期，“老萬(wàn)”還推行了“爭先創(chuàng )優(yōu)，獎杯激勵”方案，其目的是為了激發(fā)我們熱愛(ài)學(xué)習，文明守紀，爭先創(chuàng )優(yōu)的熱情，培養我們的集體榮譽(yù)感。其中獎杯類(lèi)型就包括團體獎杯，規則是：一學(xué)內小組量化，數學(xué)、英語(yǔ)測試團體總分連續三次或先后四次奪冠，獎團體獎杯一個(gè)。此方案一出，我們小組內的學(xué)習氛圍越來(lái)越濃，掙分意識越來(lái)越強。下課時(shí)，總能看見(jiàn)李征剛向組長(cháng)陳其瑩請教英語(yǔ)方面不懂的問(wèn)題；陶家威總是努力地背誦著(zhù)英語(yǔ)單詞；就連學(xué)習不怎么好的左子豪也變得文明守紀認真完成作業(yè)為小組掙分；連在放學(xué)的路上，也能經(jīng)�？匆�(jiàn)張怡問(wèn)同學(xué)們數學(xué)題的身影。在這次英語(yǔ)考試中，我們小組的成員也取得了不錯的成績(jì)。

　　打掃衛生，班級齊爭優(yōu)

　　上周，我們班負責打掃學(xué)校內的居民區的衛生，星期一的早上，我們交完作業(yè)后就慢悠悠的向樓下走去拿了衛生工具后，還不緊不慢地走向清潔區。走到后，同學(xué)們的分工也不明確，很長(cháng)時(shí)間過(guò)去了，我們打掃完了，但很不盡人意，萬(wàn)老師對我們出現的這種情況提出了嚴厲的批評，同學(xué)們知錯就改，從一開(kāi)始的十五分鐘到十二分鐘，再到八分鐘，五分鐘。我們打掃衛生可謂是速度快、效率高、贏(yíng)來(lái)了小區居民的連聲稱(chēng)贊。

　　三月已經(jīng)過(guò)去，我們在進(jìn)步，讓我們喊著(zhù)口號“做更優(yōu)自己，創(chuàng )更優(yōu)班級”邁向嶄新的四月，愿我們的優(yōu)之花常開(kāi)不敗，愿我們成為更加優(yōu)秀的自己，相信七（12）班的明天會(huì )更好！

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