讓時(shí)間倒流作文5篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的讓時(shí)間倒流作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讓時(shí)間倒流作文 篇1
每個(gè)人都會(huì )有自己后悔的事情，我也有，這件事雖然已經(jīng)過(guò)去一個(gè)星期了，但是它一直在我的心里糾結著(zhù)，讓我不能釋?xiě)选?/p>
上個(gè)星期二的下午，是我們數學(xué)培優(yōu)考試的日子。我以為要考語(yǔ)文，看了一中午的卷子，裝著(zhù)一腦袋的蘇軾和老舍，又上了兩節作文課，暈頭轉向地開(kāi)始了數學(xué)考試。我努力地想著(zhù)數學(xué)的公式，仔細回憶著(zhù)課堂上老師所講的內容，盡力集中精神答著(zhù)卷子，但是我還是滿(mǎn)腦子的語(yǔ)文，連等差數列的公式也記不清了。我懊惱地敲著(zhù)自己的腦袋，但還是徒勞無(wú)功。我認真地計算著(zhù)每一道題，突然，我碰到了一只“攔路虎”，我絞盡腦汁把所有的心思都放到了這道題上，似乎有一點(diǎn)眉目，但又不知道該如何下手，此時(shí)此刻我已經(jīng)忘了自己在考試是有時(shí)間限制的。時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，我卻沉浸在這道題里不能自拔。很快老師就提醒要交卷了，這時(shí)我才醒悟過(guò)來(lái)，自己還有一半的題目沒(méi)有做呢，怎么辦呢，我慌了神，“好漢不吃眼前虧”，我趕緊加快了速度，能寫(xiě)多少是多少吧�？墒�，下課鈴響了，我只好放下筆，心里有說(shuō)不出來(lái)的難過(guò)。這是我第一次數學(xué)考試沒(méi)有把卷子寫(xiě)完。
放學(xué)回家了，同學(xué)們個(gè)個(gè)有說(shuō)有笑的，雖然我裝得無(wú)所謂的樣子，但我的心卻在悄悄流淚，我真的好想哭。我默默地低著(zhù)頭，想到自己是多么的窩囊，連一份卷子也沒(méi)有寫(xiě)完。我拖著(zhù)沉重的步子，來(lái)到媽媽的面前，告訴她我考得不好，卷子沒(méi)有寫(xiě)完，我不敢抬頭注視她，害怕看到她可怕的面容。過(guò)了好久，媽媽始終沒(méi)有罵我，反而對我進(jìn)行了一番開(kāi)導。想想自己是多么無(wú)能，我的心碎了，眼淚順著(zhù)臉頰滑落下來(lái)。媽媽看到了說(shuō)：“哭有什么用，它不可能改變你沒(méi)有寫(xiě)完卷子的事實(shí)，只有勇敢去面對，吸取教訓，爭取以后的成績(jì)�！笔前�，在媽媽的開(kāi)導下，我想通了，什么事，我們都應該勇敢去面對，珍惜時(shí)間，吸取教訓，爭取下一次的勝利。
我好想讓時(shí)間倒流，那我一定復習好數學(xué)，考試時(shí)抓緊時(shí)間，發(fā)揮出自己最好的水平，給老師、給家長(cháng)、給自己交出一份滿(mǎn)意的.答卷�？墒菚r(shí)間一去不復返，我只有把握好今天，努力學(xué)習，來(lái)彌補我的過(guò)錯，知錯能改，依然是瑕不掩瑜。
讓時(shí)間倒流作文 篇2
早晨慵懶的陽(yáng)光，抹去我疲憊的睡意，看看日歷早已翻新，昨日已悄然逝去……我伏在窗前，回憶著(zhù)時(shí)間的匆匆，回憶著(zhù)人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。時(shí)間匆匆而過(guò)，“燕子走了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，”可是，我的曾經(jīng)卻一去不復返了。我希望時(shí)光倒流，回到我的“匆匆那年”。
那年。我四年級。我身邊擁有三個(gè)最可愛(ài)的小伙伴，上學(xué)一起玩笑，放學(xué)一起回家，具有許許多多關(guān)于友情的“童話(huà)”，可是，我卻不懂得珍惜，知識一昧的我行我素……我回憶著(zhù)一點(diǎn)一滴，那一張張缺殘的照片在我的腦海里構成美麗的回憶。但有些畫(huà)面已逐漸模糊，我已遺忘某些人的名字，樣貌，品性……過(guò)去，我們是多么好的朋友��！可惜，時(shí)間沖淡了一切記憶……現如今，見(jiàn)到曾經(jīng)的朋友，卻不知從何說(shuō)起。
如果，時(shí)間可以倒流。我要回到四年級，對一門(mén)我行我素的自己說(shuō)聲“不再見(jiàn)”，好好感受這份友誼的構成，好好看看朋友們的樣子，好好對她們說(shuō)聲含蓄的“再見(jiàn)”，好好記住這些可愛(ài)的曾經(jīng)，美麗的過(guò)往……
如果，時(shí)光可以倒流。我要回到五年級，對那些一起踏進(jìn)這間教室的同學(xué)們和老師們說(shuō)聲“你好！”面對過(guò)去那懵懂的自己說(shuō)：“我將不再是過(guò)去那個(gè)雨欣了！我將一步步蛻變，成為一個(gè)全新的自己！”
如果，時(shí)間可以倒流。我要回到爸爸媽媽年輕的那個(gè)時(shí)代，看看他們是怎樣為了我們奔勞，感受真誠無(wú)私的父愛(ài)與母愛(ài)……讓自己心里充滿(mǎn)感激，為了一切而奮斗，而讀書(shū)！
可惜，時(shí)間還未能倒流。它如流水一般，滋潤了我們的心田后便偷偷溜走。讓我們回憶，讓我們感慨萬(wàn)千，讓我們?yōu)檫^(guò)去遺憾！但是，如果時(shí)間可以倒流，我愿意回到我人生的起點(diǎn)，重新感受生命的蛻變，重新感受屬于我們的童年！
讓時(shí)間倒流作文 篇3
可不可以讓時(shí)間倒流？當我看到了相冊，我心中總生出這樣地渴望。
春天里，公園里留下了我歡聲笑語(yǔ)。我時(shí)而和鳥(niǎo)兒對話(huà)，時(shí)而嬉戲花兒。媽媽打開(kāi)水杯，蹲下身，喂我喝水。爸爸捕捉到我的微笑和凝視……那樣的日子真是幸福。
夏天里，太陽(yáng)公公威嚴地命令行人戴上了涼帽，我卻鉆進(jìn)了爸爸的汽車(chē)，看著(zhù)趙本山的小品，涼爽，愜意，不知不覺(jué)地就來(lái)到了少年宮。和伙伴們時(shí)而舞蹈，時(shí)而主持節目，時(shí)而練習書(shū)法。那樣的時(shí)光真是充實(shí)。
秋天里，校園留下了我無(wú)數精彩的一瞬。和朋友一起畫(huà)畫(huà)的專(zhuān)注，一起做手工的默契；老鷹捉小雞的矯健，滑滑梯上的尖叫……國旗下，我振奮地吹響讀書(shū)節的號角；校慶時(shí)，我自豪地為外賓們介紹我們學(xué)校的百年歷史。在模擬聯(lián)合國辯論賽中，我口若懸河，神采飛揚。武術(shù)表演中，我盡顯中華男兒本色……那樣的學(xué)校生活，我渴望再次擁有。
冬天里，我總是回老家，和爺爺奶奶過(guò)春節。和大家一樣，拿紅包，心里像吃了蜜一樣甜！而和表哥的短暫相聚，更是其樂(lè )無(wú)窮。我們共同壓出了爺爺家的手井里的水；和哥哥一起烤山芋，每一次烤得都很成功，香味撲鼻，和哥哥一人一半，開(kāi)開(kāi)心心地吃著(zhù)自己烤的山芋。和哥哥一起放著(zhù)爆竹，有飛的，有轉的，和直接爆的……真是種類(lèi)繁多呀！下雪時(shí)，和哥哥堆雪人，打雪仗；還堆雪山，在雪山上打滾。每次分別時(shí)，我和表哥總要擁抱，我們真地不舍得分別，我的眼里常常有淚水。
我們心中都有甜蜜的往事，都想回到過(guò)去！但我們卻都要長(cháng)大，會(huì )同爸爸一樣強壯，會(huì )和爺爺一樣年邁。讓我們一起努力學(xué)習吧。說(shuō)不上還能發(fā)明時(shí)光機呢！
回到過(guò)去，再享兒時(shí)的趣味，更彌補很多的不足，那該多好��！
讓時(shí)間倒流作文 篇4
時(shí)間像流水般過(guò)去了，好快......
曾經(jīng)那些不完美的、令我后悔的事也都過(guò)去了。這一生我有最恨的人，它令我失望、難過(guò)。也有讓我最?lèi)?ài)的人，那個(gè)人是我的姥爺。
在一個(gè)早上，我犟嘴了，是對姥爺，我真后悔，如果時(shí)間可以倒流的話(huà)，我一定不會(huì )了，事情是這樣的……
姥爺讓我穿一條，條絨褲。我不想穿，可姥爺一定要讓我穿，姥爺說(shuō)：“今天太冷了，穿厚點(diǎn)�！笨晌矣X(jué)得一點(diǎn)都不冷。說(shuō)了好長(cháng)時(shí)間，就快該到點(diǎn)了，我最終還是沒(méi)有穿，我也知道姥爺是對我好，但我還是對姥爺說(shuō)了:“我不想穿，你煩不煩�！蔽艺f(shuō)完之后就后悔了，唉。我也很奇怪，我怎么會(huì )對姥爺說(shuō)出這種話(huà)，我真后悔。因為我知道我這一生是姥爺最?lèi)?ài)我，最疼我。我也很愛(ài)姥爺。
如果時(shí)間可以倒流我一定會(huì )穿的，盡管他有多難看，我也一定會(huì )穿的，唉，現在想前來(lái)這件事我就后悔。
讓時(shí)間倒流作文 篇5
圣誕節就要到了。大家都在準備圣誕節賀卡，我們班的田宇同學(xué)也把圣誕節禮物準備好了。第二天，一些同學(xué)發(fā)現自己的桌子里面有幾個(gè)很漂亮的小鈴鐺，他們都非常高興。我的座位里面沒(méi)有小鈴鐺，所以我很羨慕有小鈴鐺的同學(xué)。過(guò)了幾天，再一次體育客商，我和別的同學(xué)正在興高采烈的跳皮筋。
看見(jiàn)田宇手里拿著(zhù)一串銀色的小鈴鐺向我們走來(lái)，說(shuō)：“你們分了吧！”我們當時(shí)別提有多高興了。就把鈴鐺先放在羽毛球網(wǎng)上，繼續跳皮筋�；氐桨嗬�，我們你兩個(gè)我兩個(gè)的就分完了，我拿著(zhù)兩個(gè)小鈴鐺，真是愛(ài)不釋手�？捎幸惶煺Z(yǔ)文課上，老師告訴我們這些鈴鐺都是田宇從小區里偷的。我聽(tīng)了，頓時(shí)傻了眼，忽然想到電視里那些偷完?yáng)|西把臟物分給別人的那些小偷。不會(huì )是……我不敢再往下想了，呆呆地坐在座位上。這時(shí)，老師生氣地讓拿鈴鐺的同學(xué)全都站起來(lái)。
一大片人面無(wú)表情的站了起來(lái)，我也慚愧得緩緩地站了起來(lái)，心想：“田宇他平時(shí)就是學(xué)習不用功，怎么會(huì )偷東西？”我一直反復想著(zhù)這句話(huà)，想著(zhù)田宇給我們鈴鐺的時(shí)候。而老師看到這么多人都站了起來(lái)，更生氣了，便火冒三丈的教訓我們。從老師的話(huà)中，我深深地感受到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的犯罪感。只好低下了頭。真想再回到昨天，不要他的鈴鐺�？傁胫�(zhù)田宇為什么要給我，不給我不就沒(méi)事了嗎？
可現在我認為他給不給我不重要，重要的是我要不要。老師訓了我們一會(huì )兒，又問(wèn)田宇為什么要偷鈴鐺，田宇小聲嘟囔說(shuō)：“我是拿，不是偷，再說(shuō)好多人都拿了，我才拿的�！崩蠋煼磸徒逃镉钪�，好像消了氣，便親切地讓我們明天把鈴鐺還回來(lái)。雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很長(cháng)時(shí)間了，但我永遠不會(huì )忘記，我要把這件事當成一次深刻而有意義的教訓，以后不再貪小便宜了！
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