校園的時(shí)光作文[實(shí)用]

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的校園的時(shí)光作文，歡迎大家分享。

校園的時(shí)光作文1

　　我在一個(gè)美麗的學(xué)校，有一個(gè)和誼的班級，有最親近的同學(xué)。

　　我是個(gè)四年級小學(xué)生，1到4年級我從未離開(kāi)過(guò)這美麗的'校園，我記得3年級我們可以到操場(chǎng)上玩，我們的游戲有很多有貓和老鼠、捉迷藏、老狼老狼幾點(diǎn)了……有一次，我們有一個(gè)同學(xué)摔倒了，我親眼看見(jiàn)，他痛得快流出了眼淚。有一個(gè)同學(xué)邊扶著(zhù)他邊說(shuō)：“男子漢打仗夫，這點(diǎn)小傷算什么？有革命戰士在打仗受了傷還疼嗎？”受傷的同學(xué)說(shuō)：“對這點(diǎn)傷算什么！”他的聲音變大了。

　　還有一次，我在聽(tīng)講的時(shí)候跑了神，我同桌看見(jiàn)我他用手拍拍我，我立刻知道他的意思，又開(kāi)始聽(tīng)講。

　　有一次，我的筆掉到地下。我當時(shí)正在外面做游戲，他幫我放回了我的文具里，回來(lái)聽(tīng)別人說(shuō)是他找到了我的筆。我趁著(zhù)下課時(shí)間，找到了他，我對他說(shuō)了一聲：“謝謝！”他又對我說(shuō)：“你也幫助過(guò)我呀！”我笑了笑對他說(shuō)：“你是好人做到頭啊�！薄肮�哈，哈哈，哈哈哈哈”

　　在校園里發(fā)生了無(wú)數個(gè)我和同學(xué)的故事，我們互相幫助互相提醒，我覺(jué)得這樣的校園這樣的同學(xué)使我成長(cháng)使我快樂(lè )，這樣我就很滿(mǎn)足了。

校園的時(shí)光作文2

　　10月初，英國進(jìn)入了秋季�？ǖ戏虻那锾�，陽(yáng)光燦爛。上課2周了，感觸頗多。中國同學(xué)聚會(huì )聊天時(shí)談的也多是教學(xué)環(huán)境與在中國時(shí)的不同。

　　這里的教學(xué)樓從外觀(guān)上看，也許沒(méi)有國內大學(xué)的氣勢磅礴，但他的人情化體現在點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的上課地點(diǎn)在格拉摩根大學(xué)的主校園。所有的`教室鋪了淺藍色的地毯，椅子都是軟軟的，坐著(zhù)很舒服。每間教室都配備了可以上網(wǎng)的電腦和多媒體系統。只要輸入我們的學(xué)生號和密碼，就可以隨時(shí)使用了。教室及走道里都有暖氣，冬天的時(shí)候，暖意始終滲透在教學(xué)樓的每一個(gè)角落。在校園的不同位置，分布著(zhù)大大小小的咖啡店，一杯咖啡加上一份誘人的甜品，在有陽(yáng)光的下午可以和同學(xué)或朋友慵懶的坐著(zhù)。

　　格拉摩根大學(xué)的圖書(shū)館是值得稱(chēng)道的。上下兩層包括了各種的功能。在圖書(shū)館里除了有通常的復習功課的區域，借書(shū)的區域，多媒體區域，報紙閱讀區域外，特別為我們學(xué)生準備了很多獨立的會(huì )議室，只要拿學(xué)生證就可以去預訂會(huì )議室用于同學(xué)之間討論功課或其他需要Group Discussion的場(chǎng)所。如果你需要在學(xué)習區域寫(xiě)作業(yè)，為了方便取閱參考書(shū)又可以就近寫(xiě)作業(yè)，學(xué)校還準備了可以無(wú)限上網(wǎng)的筆記本電腦免費借給學(xué)生使用。格拉摩根大學(xué)的借書(shū)系統也很方便，只要用學(xué)生證和參考書(shū)在紅外線(xiàn)下掃描一下，就完成了借書(shū)手續。

　　我們的校園是英國不多的環(huán)抱式校園。只有正門(mén)與側門(mén)兩個(gè)校門(mén)。周?chē)�綠樹(shù)環(huán)抱，大片的草地覆蓋了大部分的校園。我特別喜歡在周六的早晨在學(xué)校漫步，整個(gè)學(xué)校像個(gè)公園，安靜;新鮮的空氣，小鳥(niǎo)悅耳的叫聲，美麗的綠化，給人特別輕松的感覺(jué)。

校園的時(shí)光作文3

　　都說(shuō)校園是一個(gè)學(xué)習的地方，可是我有時(shí)會(huì )覺(jué)得，校園就是一個(gè)大花園、一個(gè)圖書(shū)館……

　　我的校園，有著(zhù)大片大片的草地，許多許多花草樹(shù)木……這使我們的校園空氣清新了許多。我為什么會(huì )覺(jué)得學(xué)校像花園呢？因為在課余時(shí)間，無(wú)聊的時(shí)候，到“花園”里走走，傷心地時(shí)候，去“花園”里散散步。這是多么愜意的事情��！

　　校園里的圖書(shū)多得數不清，每個(gè)班的圖書(shū)柜都擺滿(mǎn)了書(shū)。在圖書(shū)館中，一個(gè)個(gè)書(shū)柜，滿(mǎn)滿(mǎn)的圖書(shū)放得整整齊齊，有條有理。

　　我在校園里生活著(zhù)，馬上就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)這所校園，去到一個(gè)陌生的學(xué)習環(huán)境中。想到這，我不經(jīng)傷感起來(lái)。早晨早早地起床，霧，彌漫著(zhù)整個(gè)校園。當第一縷陽(yáng)光照射著(zhù)，霧慢慢如紗一般散開(kāi)。小草上掛著(zhù)晶瑩的水珠。在操場(chǎng)上，隔著(zhù)霧，隱約看見(jiàn)了正在打籃球、晨練的人。當我們經(jīng)過(guò)一上午的學(xué)習，疲勞是少不了的.，等吃過(guò)中飯，就像魯迅先生那樣把看書(shū)的時(shí)間當成時(shí)休息的時(shí)間，安安靜靜地看著(zhù)書(shū)，有時(shí)，當大家沉醉在書(shū)中的故事時(shí)，連上課了都沒(méi)反應呢！放學(xué)了，那段時(shí)間是很長(cháng)的，我們總是喜歡結伴去操場(chǎng)散步，一邊走一邊聊聊今天發(fā)生了什么有趣的事。晚自修，大多數都是用來(lái)看書(shū)的，雖然晚自修有一個(gè)半小時(shí)，但是如果用來(lái)看書(shū)，一會(huì )就過(guò)去了。等我們上床了，一躺下來(lái)就睡了。每天都是如此，但我們都不會(huì )感到厭惡。

　　我很想讓時(shí)光倒流，但事實(shí)告訴我們，那只是我們異想天開(kāi)，現在世界上沒(méi)有時(shí)光機，回不到以前的時(shí)光。我不想畢業(yè)，但那只是我想的，那是不可能發(fā)生的�，F在能做的，就是珍惜在小學(xué)校園里的生活，不要讓自己后悔，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)好每一天，這是我唯一能做的……

校園的時(shí)光作文4

　　隨著(zhù)快樂(lè )暑假的結束，我五年級的學(xué)習生活也隨之開(kāi)始。教室是我的海洋。每天，我們在良好的氣氛中學(xué)習，的確事半功倍。老師在這里為我們播下金色的知識的種子，而我們是土壤，努力吸收其精華，讓種子發(fā)芽，期望著(zhù)有朝一日長(cháng)成參天大樹(shù)。

　　操場(chǎng)是我的樂(lè )園。清晨時(shí)，有我們跑步時(shí)鏗鏘有力的腳步聲；早操時(shí)，有我們動(dòng)作整齊的身影；體育課上，有我們打籃球時(shí)的揮汗如雨。它強健了我的體魄，讓我變得更加勇猛。

　　可以說(shuō)，我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛(ài)的學(xué)校，即使遭到失敗和打擊，我也會(huì )勇往直前，決不退縮。更何況，我們有老師的輔導，如虎添翼：老師在學(xué)習上嚴格要求我們，生活上關(guān)心我們。每天清晨，當金色的晨光剛剛灑滿(mǎn)校園，我和學(xué)們就背著(zhù)書(shū)包，我和同學(xué)們就背著(zhù)書(shū)包，戴著(zhù)紅領(lǐng)巾，高高興興地上學(xué)去�；▋合蛭覀兾⑿�，鳥(niǎo)兒為我們歌唱，我們開(kāi)始了新的一天。

　　升旗儀式開(kāi)始了，同學(xué)們列隊操場(chǎng)上，隨著(zhù)雄偉的國歌聲，五星紅旗冉冉升起。我們瞻仰著(zhù)五星紅旗，走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活。

　　課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn)。為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)……。我們努力著(zhù)！

　　我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光。當我們離開(kāi)校園的'那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！

校園的時(shí)光作文5

　　街道上，柵欄邊，垂下的藤蔓郁郁蔥蔥，玫紅色的三角梅三三兩兩地歡聚舞樂(lè )。抬頭，那個(gè)文化豐富、氛圍融洽、給我無(wú)盡回憶的校園浮于眼前，彈指間，多年的歲月沉積好似被風(fēng)吹滿(mǎn)了心間。

　　薄霧輕籠的早晨，霧氣籠罩著(zhù)整個(gè)校園，仿若仙境，又似披上了輕薄的紗衣。早到校的我，丟下書(shū)包，脫下外套，盤(pán)好頭發(fā)，漫不經(jīng)心地奔走在空寂的操場(chǎng)上。綠茵茵的草坪包著(zhù)長(cháng)短筆直的白線(xiàn)，是球員們英姿雄發(fā)、激情拼搏之地。外圈的跑道像是球場(chǎng)的外衣，是我們揮灑汗水、你爭我搶的賽場(chǎng)。

　　深秋時(shí)，一樹(shù)樹(shù)幽幽的桂花闖入我的世界，嫩黃的小花同深綠的葉簇擁在一起，那清新芬芳的香氣混合著(zhù)青草泥土的氣息，拂過(guò)的風(fēng)，飄散的云好似被勾了魂。同著(zhù)的還有純潔素雅的玉蘭，稀稀散散的菊花及不知名由的野花，共同見(jiàn)證我們爛漫美麗的青春，卻也不顧安危地燃燒著(zhù)自己，開(kāi)出最美的花，也讓我在繁忙中尋得一絲靜謐與熱情。

　　走完操場(chǎng)，奔向食堂，有時(shí)遇上那白生生、皮薄薄的包子，大小整齊，熱氣騰騰，咬一口，鮮肉的味兒濃郁，肉香在口腔中回蕩。在端午時(shí)還能吃到粽子，用墨綠清香的.粽葉包裹著(zhù)，乳白色的糯米，沾點(diǎn)白糖，輕咬一口，甜而不膩，可謂是消暑開(kāi)胃、美味凈純的佳品，為我們一日的繁忙學(xué)習增添色彩。

　　若說(shuō)學(xué)校的花、草、木、食為今天的學(xué)習堅定信心，那么學(xué)校的文化底蘊必定是精神探索的方向。

　　學(xué)校是匯聚成百上千學(xué)子的圣地，我們殷殷求學(xué)，交流學(xué)問(wèn)，探索未知，參與實(shí)踐，積累經(jīng)驗。閱覽室里，我捧著(zhù)一本名著(zhù)，細細品讀，感受其中深刻的韻味，右手持筆，時(shí)而眉頭緊蹙，時(shí)而笑容滿(mǎn)面，時(shí)而憂(yōu)傷沉思，用筆勾勒出那朦朧的身形。同學(xué)們安靜地坐于桌前，翻著(zhù)書(shū)，記著(zhù)詞，背著(zhù)段，沉浸在書(shū)的海洋里。

　　書(shū)畫(huà)室里，各式畫(huà)風(fēng)的圖畫(huà)牽動(dòng)我心弦，同學(xué)們手握畫(huà)筆，個(gè)個(gè)低頭，盯著(zhù)樣畫(huà)用手勢比對著(zhù)，扶著(zhù)畫(huà)紙指指點(diǎn)點(diǎn)，沉默不語(yǔ)。似是靈感涌現，所有人的筆陸陸續續飛起來(lái)，神情專(zhuān)注嚴肅，從輕筆細描，描描點(diǎn)點(diǎn)到揮筆灑墨，線(xiàn)條由細變粗，筆的步伐又快了幾分，是山清水秀的風(fēng)光圖，是惟妙惟肖的素描畫(huà)，或是簡(jiǎn)潔秀麗的速寫(xiě)卷，一筆一畫(huà)皆是風(fēng)情獨特。

　　體育館里，小運動(dòng)員手握球拍，站好姿勢，攥緊拳頭，在訓練中強化自己，享受運動(dòng)魅力。舞蹈室里，舞者排隊列，練舞姿，訓舞功，在簡(jiǎn)易的舞步中放飛自我，體驗舞蹈的樂(lè )趣。參與社會(huì )實(shí)踐，我們清掃大街，彎著(zhù)腰，不漏下一絲雜物；撿拾垃圾，俯下身，撿起每一片落葉；宣揚文明，恭敬問(wèn)聲好，遞上干凈的傳單。

　　或是組織戶(hù)外游玩，觀(guān)路邊景，團隊合作，與人交流，用行動(dòng)智慧去影響他人，實(shí)現活動(dòng)的意義。聆聽(tīng)講座，汲取同學(xué)的經(jīng)驗與方法，傾聽(tīng)老師的總結和寄語(yǔ)，學(xué)會(huì )自我反思，這也正是代代勤奮刻苦的讀書(shū)人成功的大道，創(chuàng )造了一屆又一屆燦爛的輝煌，在成長(cháng)中書(shū)寫(xiě)精神，是傳承，留與我們堅定的信心和勇氣，去堅守，去創(chuàng )造，去突破。在書(shū)本中追尋智慧，在活動(dòng)中綻放自我，在實(shí)踐中獲得成長(cháng)，在交流中體驗精神，心中充滿(mǎn)希望，超越自我，以不懈的堅持去創(chuàng )造美好。

　　校園，有良好的環(huán)境，一流的師資，完善的設施，先進(jìn)的設備，更有深厚的文化底蘊，影響著(zhù)我們不斷進(jìn)取。在濃厚的學(xué)習氛圍中，我們積極進(jìn)取，打造屬于自己的天地。

校園的時(shí)光作文6

　　自從升入初中，學(xué)習壓力加大了。但你也應該看看這美好的校園，聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)婉轉的歌聲，看看小河緩緩流淌，聞聞那清新的空氣來(lái)吧，朋友們隨我感受這美好的校園吧！

　　叮叮叮，下課鈴飛速響起，我抓起一本書(shū)向樓下狂奔而去。因為我知道這一天中最美好的時(shí)光要來(lái)臨了！天上的高云潔白無(wú)暇，林中的.蟲(chóng)子不知疲倦的鳴叫，一陣微風(fēng)吹來(lái)，為我輕輕打開(kāi)一層綠幕，露出那“世外桃源”。沿著(zhù)那清澈的小溪深入，坐在一塊石頭上邊讀書(shū)邊傾聽(tīng)小河的歌聲，水隨著(zhù)書(shū)中的情節時(shí)快時(shí)慢，豈不美哉。有時(shí)，我也會(huì )合上書(shū)細細品味這良辰美景�？�，螞蟻正在努力搬運食物；聽(tīng)，無(wú)數小鳥(niǎo)在盡情歌唱；摸，感受清涼的河水從你指邊流過(guò)，無(wú)數魚(yú)兒如孩童般嬉戲玩耍。這清涼的溪水為你沖去煩惱帶來(lái)歡樂(lè )，你會(huì )發(fā)現校園中的一切都那么美妙！

　　如果你感到疲倦，也可以午睡一會(huì )兒，太陽(yáng)暖洋洋的照在身上，不熱不涼。清風(fēng)會(huì )像一個(gè)體貼的母親，撫摸著(zhù)你，將落葉從你身上帶走。如果，有幾只飛蟲(chóng)落在你身上，請不要趕走它，說(shuō)不定他也在午休呢！

　　夜晚來(lái)臨這里又是另一番景象，小鳥(niǎo)回巢睡覺(jué)了，但秋蟬仍不知疲倦的鳴叫，為它們奏著(zhù)安眠曲，樹(shù)葉飄落了但仍不肯隨秋送去身上的綠，天上繁星和月亮一閃一閃的，為迷茫的人照亮前方，指引方向。這樣美麗的場(chǎng)景，常常引得我詩(shī)性大發(fā)，寫(xiě)下幾首打油詩(shī)，“天河星光點(diǎn)點(diǎn)，林中蟲(chóng)聲漫漫。月下一人獨坐，何人與君相伴？”便是在這里書(shū)寫(xiě)的。

　　朋友們，在繁忙的學(xué)習中，千萬(wàn)不要忘記看看你美麗的校園！

校園的時(shí)光作文7

　　不知不覺(jué)中，我又走過(guò)了一年�；厥走@一年中發(fā)生過(guò)的事，只覺(jué)得想笑不能笑，想哭更不能哭。

　　還很清楚的記得畢業(yè)那天，每個(gè)人都提前撕好了卷子，用塑料袋裝著(zhù)，準備走的時(shí)候好好嗨一下。誰(shuí)曾料到老班突然來(lái)到了班上，而且還一直在班上站著(zhù)，不知道是在看著(zhù)我們還是舍不得我們。本來(lái)以為呆一會(huì )他就會(huì )走的，他一直在那里，我們也不敢放肆��！我們班上一直管的挺嚴的`。就這樣，我們在別班雪花飄飄，漫天飛舞和老班的目送下一個(gè)個(gè)端著(zhù)箱子，拿著(zhù)藏好的紙默默的離開(kāi)了座位，離開(kāi)了班級，離開(kāi)了呆了三年的學(xué)校。

　　還記得畢業(yè)之前，大家都信誓旦旦的保證這畢業(yè)之后一定要常見(jiàn)面，不是說(shuō)到你念書(shū)的地方去看你，就是回家之后一定要聚聚。那么信誓旦旦的承諾，似乎隨畢業(yè)之后，都遙遙無(wú)期了。放假回家，好幾次都有人說(shuō)出來(lái)碰一下，然而，總是有人有事。就像今年回家，提了幾次，也沒(méi)見(jiàn)成功。突然覺(jué)得天天膩在一起的感情也不過(guò)如此。出去之后，見(jiàn)識的多了，對過(guò)往的事也就不那么在意了。

　　細細想來(lái)，流光容易把人拋，紅了殷桃，綠了芭蕉，不過(guò)是將近一年的時(shí)間，以成這樣。以后，真的還能繼續嗎？

校園的時(shí)光作文8

　　“考試結束，請考生立即停筆……�！毙闹袕浡�的是一種不知名的情緒初中，高中生活就這樣結束了，就像做了一場(chǎng)很長(cháng)很長(cháng)的夢(mèng)。

　　再見(jiàn)了，這些年盛放的青春。那一天，當我們離開(kāi)，一切都回到了我們來(lái)時(shí)的模樣。

　　那些曾經(jīng)相伴的人，不會(huì )再整整齊齊地坐滿(mǎn)一整個(gè)教室。畢業(yè)了，在這個(gè)奇妙的夏天。忽然忘記了那是怎樣一個(gè)開(kāi)始，在三年前的那個(gè)八月。

　　仔細的尋找，才發(fā)現，在時(shí)光隧道那頭，站著(zhù)自己模糊的身影，還有最初見(jiàn)到的同學(xué)，最初交到的朋友，最開(kāi)始的那一份緊張期盼。

　　所有的最初，定格成了一幅記憶中的畫(huà)，開(kāi)啟了從此往后的故事。如果把每個(gè)人的故事都放在一起，這故事長(cháng)的讓我們在北緯23度轉了好幾個(gè)圈

　　長(cháng)的讓春天路過(guò)了夏天，長(cháng)的讓我們的年少忽然之間白發(fā)蒼蒼。

　　也許我們的故事很平凡，但對故事的主角來(lái)說(shuō)，永遠是難以忘懷的刻骨銘心。軍訓時(shí)的迷彩服，被汗水濕了一遍又一遍，在回憶中的風(fēng)雨里飄搖，在陽(yáng)光下熠熠生光;校服被開(kāi)發(fā)出了各種功能，擦桌子，擋雨…。卻依然在寒冷的時(shí)候給我們溫暖。

　　今后，我們可以穿上各種高檔舒適的衣服，卻也可以輕易丟棄。唯有校服，能成為我們舍不得丟掉又再也無(wú)法穿出去的紀念品。一本又一本的參考書(shū)，練習冊，我們曾經(jīng)恨不得撕毀，卻又掏錢(qián)買(mǎi)了一本又一本。感嘆，題太多，又感嘆，它們壽命太短，不知不覺(jué)就到了最后一頁(yè)。畢業(yè)后，整理著(zhù)以斤計算的書(shū)本，忽然發(fā)現每一本都成為了獨一無(wú)二，承載著(zhù)無(wú)法復制的青春。白天，長(cháng)了又短，短了又長(cháng)�；�，開(kāi)了又落，落了又開(kāi)，從此后只開(kāi)在記憶中。

　　你不會(huì )了，你再也不會(huì )在每一個(gè)醒來(lái)的清晨，抱怨睡眠太少，日子太長(cháng)。

　　你再也不會(huì )，常常懇請別人幫忙帶早餐;你也不會(huì )背著(zhù)書(shū)包在鈴聲響起之前沖進(jìn)教室，凌亂了自己。

　　你再也不會(huì )，上課忽然走神，想到好玩的事偷笑，或者幻想成功后的自己…。然后忽然醒來(lái)，問(wèn)同桌老師講到哪里了。

　　你再也不會(huì )，忽然找不到橡皮擦;

　　你再也不會(huì )，在老師要聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候找不到聽(tīng)寫(xiě)本，中午放學(xué)鈴聲響起找同學(xué)借碗票，到了食堂才發(fā)現忘了帶飯卡;

　　你再也不會(huì )，上課忘了關(guān)手機鈴聲，偏偏有人在關(guān)鍵時(shí)刻給你打電話(huà)。

　　你再也不會(huì )，在上課時(shí)看窗外的樹(shù)，看樹(shù)的顏色隨四季變化，從脆弱的嫩綠到隨風(fēng)飄揚，那是光陰的翅膀。

　　你再也不會(huì )，在上課時(shí)閉上雙眼，告訴同桌“老師來(lái)了叫我”。你同桌也不會(huì )，用手肘碰睡著(zhù)的你，露出比你還緊張的表情。

　　你再也不會(huì )，在被老師抽起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，小聲問(wèn)你的同桌“老師問(wèn)的是什么”

　　你再也不會(huì )，在考試之后知道了語(yǔ)文選擇答案，為錯了N個(gè)選項愁腸百轉。你再也不會(huì )，惡意編纂傳播他人八卦，讓無(wú)聊的生活有了不同的色彩。

　　你再也不會(huì )，在食堂排起長(cháng)長(cháng)的隊，感嘆肉太少，價(jià)太貴。

　　你再也不會(huì )，和你的兄弟在籃球框下?lián)]汗如雨;你不會(huì )和你的死黨，在晚飯后繞著(zhù)足球場(chǎng)漫步，天南地北地有說(shuō)不完的話(huà)。

　　你再也不會(huì )，和你的朋友，細細數著(zhù)畢業(yè)后要做的事，說(shuō)興奮地要去某地旅游，想考什么大學(xué)，要買(mǎi)某件衣服。

　　你再也不會(huì )，忽然想吃學(xué)校門(mén)口的雞丁面，然后讓別人去帶

　　你再也不會(huì )，因為老師一次口誤，笑得天翻地覆。

　　你再也不會(huì )，偷拍下別人睡覺(jué)的樣子，拍下偶爾晴朗的天空，拍下你想要留住的瞬間…

　　你再也不會(huì )，只記住了別人外號，常常想不起那個(gè)人的名字

　　你再也不會(huì )，在玩真心話(huà)時(shí)有窺探別人秘密的好心情;在玩大冒險的，幸災樂(lè )禍開(kāi)懷大笑

　　你再也不會(huì )，在堆得比自己還高的書(shū)旁挑燈夜戰，心中無(wú)數次痛罵中國的教育體制，又按捺不住澎湃的夢(mèng)想

　　你再也不會(huì )，望著(zhù)那些也畢業(yè)學(xué)長(cháng)學(xué)姐的照片，想象明年今日自己會(huì )在哪里

　　你再也不會(huì )，抬頭仰望夜空，忽然發(fā)現人生太過(guò)茫然，美好的'青春在被摧殘

　　你再也不會(huì )，看著(zhù)高考倒計時(shí)的數字變魔術(shù)般減少，想象它變成1的樣子

　　你再也不會(huì )，定下許多計劃，下決心明天要重新開(kāi)始，卻從來(lái)沒(méi)有實(shí)現過(guò)

　　你再也不會(huì )，心中單純地放著(zhù)某個(gè)人�？吹侥硞�(gè)字，某個(gè)場(chǎng)景，在心中拐千百個(gè)彎也要想起他(她)

　　你再也不會(huì )，喜歡一個(gè)人，卻不靠近，卻又在每個(gè)空下來(lái)的時(shí)間里想起。只求在最美麗的年華，遇見(jiàn)他(她)……

　　三年，一段充滿(mǎn)淚水與汗水交織的時(shí)光，無(wú)奈過(guò)，傷心過(guò)，哭過(guò)，恨過(guò)，惆悵過(guò)，但依然幸福更多�；厥讜r(shí)的嫣然一笑，便覆蓋了那些曾經(jīng)清晰的疼痛，懷念吹走了所有傷懷。

　　畢業(yè)了，有很多事還不及做，有很多話(huà)還來(lái)不及說(shuō)，我們就再也回不去了。同樣的教室，坐在里面的是陌生的他們。

　　后來(lái)之人，在以他們的方式，演繹與我們相似的青春。校園的墻，束縛了我們一千多個(gè)日子。

　　卻在復雜偌大的世界上，為我們圍起了一個(gè)單純安全的天地，遠離了金錢(qián)欲望。這里有，最單純的感情，比天還遼闊。

　　歲月靜好，一天又一天，一年又一年。當我們走出校門(mén)那一刻，完成了人生最重要一次成長(cháng)。從此以后，離別讓我們天涯海角!

　　滄海桑田之后，我們都會(huì )擁有各自的生活。但無(wú)論我們貧窮富貴，無(wú)論我們在世界哪一個(gè)角落，我們都會(huì )在尋找從前的自己時(shí)露出最真最柔和的表情。

　　曾經(jīng)，那些遙不可及的夢(mèng)想，那些怦然心動(dòng)的瞬間，那些關(guān)于永遠的天真誓言，那些陽(yáng)光下奔跑的身影，那些不知天高地厚的追逐，在記憶里循環(huán)播放，一遍又一遍。

　　有一天，我們各安天涯。有一天，我們也不再年輕。這些年奇妙的時(shí)光，便會(huì )美好地讓人心疼。我們，也許會(huì )靜靜地躺在椅子上

　　慢慢地，給我們的子孫，講述屬于我們的故事“那一年，青春真好…�！�

　　有一天，這世上不再有我們，我們會(huì )帶走我們所有的往事。我們都曾有過(guò)一張天真而憂(yōu)傷的臉，手握陽(yáng)光我們望著(zhù)遙遠。

　　不管時(shí)光如何流轉，不管浮華虛名如何蒙蔽世人，愿我們，永遠記住剛走出校門(mén)的自己，永遠做最真的自己，幸福不是我們終點(diǎn)，是我們的每一天。

　　好好珍惜我們的現在，放手去博，前方是屬于我們的海闊天空!

　　你們是我的星光，謝謝你們陪我成長(cháng)!

校園的時(shí)光作文9

　　校園是個(gè)神奇的地方，她就像一座寶山給進(jìn)入的人以不同的收獲。也許你在這里找到了閨蜜，也許他找到了死黨，而她找到了人之初懵懵懂懂的愛(ài)。

　　現在我們進(jìn)入了校園，進(jìn)入了這座寶山，進(jìn)寶山而不取，這不是我們的性格，我們要在這短短的幾年里盡量多的挖掘，讓我們的寶山之行收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　有人在山下仰望寶山的美景駐步不前，他的收獲只是對后人講述寶山的美麗，有人在山腳挖掘一棵樹(shù)苗回去種植，幾年后他坐在樹(shù)下享受蔭涼。

　　有毅力的人爬上峭壁摘下了一棵靈芝，也有人登上峰頂挖掘出了人參，還有人揮灑汗水破開(kāi)巖壁，翹下了一枚鉆石。

　　這并不是全部，寶山的富庶容許我們更多尋覓，如果你是小說(shuō)迷，這里也有你想要找到的傳承。

　　小說(shuō)斗羅大陸一本很小的書(shū)，他回報作者一個(gè)億的.收獲，因為知識就是生產(chǎn)力，知識就是財富。

　　校園時(shí)光很短暫，每人只有一次進(jìn)來(lái)的機會(huì )，我們要抓住機會(huì )，可是機會(huì )總是留給準備最充分的人，讓我們成為準備最充分的人去迎接我們多彩的人生!

校園的時(shí)光作文10

　　下學(xué)期，我們就上高三了，就要直面高考了。老師在黑板上用青色與淡粉色交織的粉筆寫(xiě)下大大的“三年”兩個(gè)字，意蘊深藏，似要我們去凝望這三年的飛雪流光。

　　提筆，腦海里掠過(guò)許多的三年。玉門(mén)關(guān)的戰士在飛雪明燭里駐守三年，讓匈奴步步退出侵襲的疆土；蒂姆用三年時(shí)間，完成了追尋游牧民族足跡的史詩(shī)紀錄片。迢迢人世里，有人用三年無(wú)悔的拼搏，進(jìn)入理想的校園；有人用三年書(shū)香的積淀，將自己雕琢成玉。

　　三年不僅僅只有時(shí)間的意義，它也許還是一段征程。

　　人的一生中有多少個(gè)三年？三年，于我們這些高中生而言，是唯有努力的三年。細雨驚蟄，流火七月，我們行走在其間，或春暖花開(kāi)，或秋高氣爽，不過(guò)是這崢嶸時(shí)光的一念之差。

　　行走在一程又一程的筆墨山河里，四壁都寂靜無(wú)聲，只有目光能書(shū)寫(xiě)渴望的距離。能走得多遠，我已不在乎。只是偶爾會(huì )停下來(lái)看看，給踮起腳尖給自己一個(gè)微笑。三年的倒計時(shí)懸在頭頂，我卻能夠假裝毫不在意，只是把從寢室到校園的那條路走得更短一些，得到更多與課本相伴的辰光。

　　偶爾有嘆息和疲憊壓抑著(zhù)我們的翅膀，但那條廣袤的地平線(xiàn)依然等在那里，等著(zhù)我們如夸父逐日般去追逐，等著(zhù)我們從毛蟲(chóng)蛻變成能飛過(guò)滄海的蝴蝶，等著(zhù)我們由困獸蛻變?yōu)樵诹珠g長(cháng)嘯引萬(wàn)千動(dòng)物匍匐的王。心思微搖間，便抬頭看一看窗外的榕樹(shù)，遒勁的蒼綠終又讓心重歸篤定，讓視線(xiàn)回到桌前的習題——也許那就是你我的勇氣，不是口口聲聲說(shuō)勇敢，而是晨昏顛倒時(shí)還愿以筆為劍去面對夢(mèng)與現實(shí)。把心儀大學(xué)的照片放到自己面前，一遍遍對它說(shuō)：我的'愛(ài)，你知道我在這里，三年后會(huì )將你征服。然后嘴角上揚，目光倒映著(zhù)前程的星火，已止住回望，已沒(méi)有悵惘。

　　明亮的白紙等著(zhù)墨水來(lái)填滿(mǎn)，大漠的風(fēng)沙星辰還等著(zhù)駱駝來(lái)跋涉。這一程山水風(fēng)塵仆仆，沒(méi)有蕩氣回腸，但三年后每個(gè)人自會(huì )看見(jiàn)，沉默的三年自有企鵝“沉潛”破冰的意義。不是刻意的督促和冷漠的清醒，只是在迷失時(shí)會(huì )提醒自己，我非世間匆匆過(guò)客，我的存在必有聲裂金石的光芒。

　　走在三年中每一個(gè)嶄新的故事里，我們提筆書(shū)寫(xiě)每一天的結局。也許那個(gè)結局不夠完美甚至有些狼狽，但終究可以坦然笑對。

　　三年，在每個(gè)人的時(shí)間軸上靜靜綻放，承載著(zhù)流年偷換而恒久不變的信仰。我知道，我們會(huì )像窗外的小葉榕一樣，在三年的青綠光影里，慢慢拔高，以綠葉淬煉的長(cháng)戟，指向夢(mèng)想的那一端。這三年，我們凝思落下的那顆棋子，終究會(huì )形成定局之勢，鏗鏘有聲。云出岫后盛世綿長(cháng)，多少光陰滾滾東流，我們取其中一盞豪飲，盛情舉杯，為自己的未來(lái)。

校園的時(shí)光作文11

　　以前，每個(gè)月的最后一個(gè)星期的星期五，學(xué)校都會(huì )舉辦“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，讓家長(cháng)給大家上課，讓我記憶猶新的一節課就是做壽司的那節課。

　　班長(cháng)的媽媽教我們怎么做壽司，大家聽(tīng)得很認真。我是這樣想的：“不學(xué)會(huì )做，哪里有的吃？”隨后，班長(cháng)的媽媽拿出已經(jīng)準備好的食材給大家演示，先把糯米飯放在海苔的中間，在像刷油漆一樣把糯米飯鋪勻，再像蓋被子一樣，把黃瓜、胡蘿卜、火腿腸切成細細的條蓋在上面，然后用手卷成竹子一樣的長(cháng)條，再用刀把它切成一塊一塊的厚厚的圓片，壽司就做好了。老師宣布讓我們跟自己的`同桌合作做壽司，同學(xué)們早就迫不及待了，早就饞得流口水了。大家開(kāi)始動(dòng)手，有的同學(xué)的壽司海苔漏了，粘不上，有的同學(xué)的壽司飯放多了，海苔外面都是飯。有的同學(xué)做得很漂亮，看著(zhù)就吸引人。我和我的同桌做的是三角形的，里面餡放得太少了，原來(lái)做壽司也不容易！大家忙的手忙腳亂，我笑你做的丑，你笑我做的難看，雖然大家做的都不算很好看，但大家都玩得不亦樂(lè )乎，同學(xué)和老師們都吃得很開(kāi)心、很滿(mǎn)足，因為大家都是第一次做壽司，吃自己做的壽司感覺(jué)格外的美味。

　　多有趣的一次活動(dòng)呀，讓我們體會(huì )到了勞動(dòng)的快樂(lè )！

校園的時(shí)光作文12

　　“叮鈴鈴......”一陣吵鬧的鈴聲過(guò)后，被強迫起床！

　　來(lái)到學(xué)校，發(fā)現黑板上有一排字：第一課生字5字1詞。我心想：我的天，還要有作業(yè)！寫(xiě)完后，我走到組長(cháng)旁說(shuō)了一聲：“給”扭頭便走了。組長(cháng)是我的朋友，她的性格很讓人摸不清，心情說(shuō)變就變，甚至比翻書(shū)還快，我們給她起了一個(gè)外號“天氣怪”

　　下課了，我們又去玩拉火車(chē)�！疤鞖夤帧睂ξ艺f(shuō)：“老師讓你回去一趟”我到了老師辦公室，老師說(shuō)：“最近表現可不好��！放完假糊涂啦？”我低下了頭，心想：一定又是那個(gè)“天氣怪”在老師面前說(shuō)我的`壞話(huà)。放學(xué)后，我問(wèn)她：“你你你......”她說(shuō)：“你什么��！”我說(shuō)：“你不和我玩了？？”她說(shuō)：“恩，早就不跟了...”我說(shuō)：“你的意思是絕交咯？”她說(shuō)：“我有說(shuō)嗎？”我又說(shuō)：“得得得，不想跟你吵！”我跑了出去！但我還是能聽(tīng)見(jiàn)她在那說(shuō)：“有��！”

　　直到晚上我還在想這件事，我真的要是去我的朋友了嗎？

校園的時(shí)光作文13

　　有人覺(jué)得，大學(xué)是最幸福的時(shí)光；也有人認為，初中三年是最幸福的時(shí)光，那段“少年不識愁滋味”的時(shí)光；而我認為，最幸福的時(shí)光莫過(guò)于小學(xué)六年，那段和同學(xué)“相愛(ài)相殺”、“斗智斗勇”的時(shí)光。如若不信，請看看以下幾個(gè)片段。

　　作業(yè)危機

　　“同學(xué)，我昨天作業(yè)忘寫(xiě)了，你看…”某同學(xué)一臉期盼地看著(zhù)我�！安豢赡�！還想抄作業(yè)，沒(méi)門(mén)！”我邊說(shuō)邊使勁，一把扯過(guò)即將落入他魔爪的作業(yè)本�！澳阍趺茨苓@樣無(wú)情？說(shuō)好同學(xué)之間互幫互助的呢！”同學(xué)做哭泣狀�！吧賶巡慌�力，老大徒傷悲！”回答他的是一個(gè)白眼。

　　考試突襲

　　“請同學(xué)們迅速回到座位，我臨時(shí)決定提前考試�！崩蠋熇淇釤o(wú)情的下達死亡命令，“唉，完蛋了！”我嘆了口氣，心想。再看看，冰冷的試卷已經(jīng)到了手中，周?chē)�同學(xué)有的下筆如有神，有的冥思苦想，有的拿出了自己的看家本領(lǐng)――蒙題�！叭�長(cháng)一短，選最短�！蹦衬匙炖锬钅钣性~，而我則奮筆疾書(shū)，使出了渾身解數。呼！考試終于落下了帷幕。

　　運動(dòng)對決

　　“今天我們將要舉行接力賽，男生一隊，女生一隊，兩隊進(jìn)行pk�！斌w育老師的話(huà)像一塊大石頭丟進(jìn)了水里，在班上驚起了驚濤駭浪，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。我們迅速整好隊伍，靜待老師宣布比賽開(kāi)始，老師掃了我們一眼，頗為滿(mǎn)意：“好的，比賽馬上開(kāi)始，準備――”隨著(zhù)一聲哨響，雙方的第一位選手像離弦的'箭一樣飛了出去，男生速度比女生似乎快了一點(diǎn)，到了后面，差距越來(lái)越大，男方已經(jīng)領(lǐng)先了半圈。這時(shí)驚人的反轉出現了，只見(jiàn)男方選手接棒失誤，女方借機奮起直追，還差一點(diǎn)：三米、兩米、一米，超過(guò)了！我們大聲歡呼，這次失誤，給女方贏(yíng)得比賽起到了決定性的作用。我們可高興了，“誰(shuí)說(shuō)女子不如男？”

　　我的校園時(shí)光，難道不是最幸福的時(shí)光嗎？

校園的時(shí)光作文14

　　校園是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣的地方，校園的每一處我們都很珍惜，所以，在校的每一刻都令我們享受。

　　清晨 ，那朗朗的讀書(shū)聲便是新的一天活力的來(lái)源。早上，我們就在這里放聲朗讀，因為這時(shí)的頭腦是最清楚的。我個(gè)人最喜歡在早讀課上背書(shū)，二三個(gè)人湊在一起，一會(huì )高聲，一會(huì )小聲，一會(huì )默背，一會(huì )齊讀，有時(shí)甚至在背的過(guò)程中還不時(shí)偷看一眼，爭執高低。

　　一晃兩節課都過(guò)去了，又到了我們陽(yáng)光鍛煉的時(shí)間了。沐浴著(zhù)陽(yáng)光，伴著(zhù)歌聲，我們排好隊開(kāi)始跑步了，剛一圈下來(lái)，有些女生已經(jīng)累得氣喘吁吁，但男生們卻依然神采奕奕，個(gè)個(gè)臉蛋像個(gè)紅撲撲的大蘋(píng)果，淌著(zhù)亮晶晶的汗水，灑在紅色的跑道上，跑道也變得亮晶晶的了。老師也和我們一起跑著(zhù)步，喊著(zhù)口號，繼續跑完第二圈。

　　接下來(lái)，我們喜歡的時(shí)間就要跳到下午那段放學(xué)時(shí)候了。每天，那時(shí)候總會(huì )有1——2個(gè)老師在批改作業(yè)，我們作業(yè)做好了的就可以在這段時(shí)間里盡情地閱讀，也可以休息或自己處理事情。這時(shí)光對于我們來(lái)說(shuō)是重要的，我會(huì )拿出自己喜歡的書(shū)在里面暢游，看到有道理的重要的'還會(huì )把它記下來(lái)，以后慢慢感悟。

　　吃過(guò)晚飯，又到了自習時(shí)間了。最近，我們開(kāi)辟出了半小時(shí)的自主學(xué)習時(shí)間和20分鐘的新聞時(shí)間。每當到自主學(xué)習段的時(shí)候，我們便可以預習各科書(shū)的內容。在新聞時(shí)間，我們傾聽(tīng)得如癡如醉，從國際新聞到身邊小事，從天南聊到地北，讓我們開(kāi)拓了眼界，增長(cháng)了內涵。

　　當我們寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，聽(tīng)到那熟悉的薩克斯音樂(lè )〈回家〉響起，頭腦里回憶著(zhù)快樂(lè )的一天，我又要在睡夢(mèng)中迎接新的一天。

校園的時(shí)光作文15

　　校園是我們成長(cháng)的搖籃，是我們學(xué)習的知識殿堂，是我們快樂(lè )的家。我愛(ài)美麗的校園。因為有我們敬愛(ài)的老師，她們不辭辛苦，像辛勤的園丁，為我們這些“小樹(shù)苗”澆水、施肥和剪枝，使我們茁壯成長(cháng)，將來(lái)成為國家棟梁之才。

　　老師為了讓我們的學(xué)習不那么枯燥無(wú)味，還經(jīng)常編一些課堂游戲，比如：語(yǔ)文老師讓我們分角色朗讀課文，還用生字卡片進(jìn)行小組識字，讓我們不僅學(xué)到了知識，同學(xué)之間也越來(lái)越默契了，讓我們的朗讀變得不僅流利還很有感情。

　　下課了，我們就像一只只快樂(lè )的.小鳥(niǎo)，飛向自由的空間、飛向操場(chǎng)，有的在玩老鷹捉小雞，有的在玩捉迷藏，還有的在下象棋。上課鈴響了，我們一只只快樂(lè )的小鳥(niǎo)又飛回巢里認認真真地聽(tīng)老師講課。

　　我們學(xué)校每年都會(huì )舉辦一次精彩的運動(dòng)會(huì )，每個(gè)同學(xué)都有機會(huì )參加各種各樣的項目，有標槍、有跪姿投擲、有跑步、還有親子兩人三足......總之每個(gè)項目都很有趣，每次運動(dòng)會(huì )同學(xué)們都是無(wú)比地開(kāi)心和快樂(lè )！

　　最有趣的是學(xué)校每年都有兩次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓我們鍛煉自己獨立的能力和團隊的互助能力，提高社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，充實(shí)課外知識，在實(shí)踐中成長(cháng)。

　　我喜歡上學(xué)，喜歡我們的學(xué)校，喜歡我們老師，還有親愛(ài)的同學(xué)。我覺(jué)得上學(xué)是最幸福、最快樂(lè )的事，這就是我在校園里的美好時(shí)光。

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