假如時(shí)光倒流400字作文

　　作文一：假如時(shí)光倒流

　　讓時(shí)間倒流，是人們夢(mèng)寐以求的。假如能讓時(shí)間倒流，我將會(huì )珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機會(huì )。

　　假如時(shí)間倒流，我一定要去公元前2700多年前，去了解一下埃及的習俗，回去后和人們講一講，比如：那里的人死去要制成木乃伊，侵犯法老的墳墓的活人，也要被殺死制成木乃伊奉獻給法老……

　　假如時(shí)間倒流，我將要去秦朝看一看，看當時(shí)被秦始皇叫去勞動(dòng)修長(cháng)城的幾百萬(wàn)人民如何背起3千重的石頭，那時(shí)候沒(méi)有貨車(chē)，也沒(méi)有卡車(chē)，他們是如何背上石頭上去的呢?是不是有什么秘密?

　　假如時(shí)間倒流，我將會(huì )去北宋時(shí)代，看看畢升是如何發(fā)明活字印刷術(shù)的。然后回到現代，把活字印刷術(shù)的技巧毫不保留地傳授給人們。

　　假如時(shí)間倒流，我會(huì )去明代，看看李時(shí)珍寫(xiě)的《本草綱目》獲得一些藥物知識，回去后把藥物知識告訴人們，使人們生病的時(shí)候能分辯各種藥，讓人們不再久病不愈，能早點(diǎn)恢復健康。

　　假如時(shí)間倒流，我將會(huì )去清朝，到虎門(mén)看林則徐銷(xiāo)毀鴉片時(shí)壯觀(guān)的場(chǎng)面�；氐浆F代，就把林則徐銷(xiāo)毀鴉片的愛(ài)國主義精神告訴人們，讓人們紀念這位民族英雄。

　　假如時(shí)間真的可以倒流，我還會(huì )去探索更多的歷史奇跡與奧秘。

　　作文二：假如時(shí)光倒流

　　假如可以讓時(shí)光倒流，那究竟是好還是不好呢?讓我們來(lái)研究研究!

　　好處：你不看很多人都希望時(shí)光倒流的嗎?所以，時(shí)光倒流還是有一定的好處的!時(shí)光一到流，就可以擺脫這暗無(wú)天日的課堂，可以回到孩提時(shí)代，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有責備的日子里，那不好嗎?

　　如果是那些老人，就更希望時(shí)光倒流了!這樣，他們又可以重返年輕，又可以年輕上一回，那么，青春小鳥(niǎo)就回來(lái)了!所以他們當然希望時(shí)光倒流啦!回到他們年輕力壯的時(shí)刻，回到他們開(kāi)開(kāi)心心的時(shí)刻，不用為死亡煩惱的時(shí)刻去嘍!

　　中年人呢，沒(méi)有那么希求了，因為他們認為現在已經(jīng)很好了呀!不過(guò)，聽(tīng)他們整天念叨著(zhù)：“如果能回到你們那個(gè)年齡就好咯，沒(méi)有工作，那多好呀!”所以，他們應該還是會(huì )有這種思想的啦!

　　假如時(shí)光倒流，那么好處是有多多的，可壞處也是有多多的!

　　假如時(shí)光倒流，那么，壞處：

　　我們小學(xué)畢業(yè)生可就不希望時(shí)光倒流了。我們回到孩提時(shí)代是好，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮是好!可是想過(guò)沒(méi)有：我們一旦回到孩提時(shí)代，那么，六年級的那段苦日子不就是白過(guò)了?我們回到了孩提時(shí)代，那么就還要經(jīng)過(guò)一次六年級，還要經(jīng)過(guò)一次苦，你真的愿意這樣么?不過(guò)五年級和五年級以下的小學(xué)生倒是會(huì )很希望的哦，遲一點(diǎn)痛苦，能拖就脫!假如時(shí)光倒流，那么，小孩不大希望!

　　老人嘛!為什么不希望時(shí)光倒流嘛!不要白不要，好像時(shí)光倒流對老人而言，是蠻好的喲!時(shí)光倒流并不壞!

　　中年人就不大希望嘍!他們那時(shí)候的學(xué)生生活，錢(qián)是沒(méi)有那么多，但作業(yè)也不多呀!放了學(xué)就玩，玩了就吃飯，還可以種種田，養養雞什么的，干嘛不呢?可他們倒流時(shí)光，事物可不會(huì )倒流哦，所以他們只能變成小學(xué)生，像我們一樣痛苦生活嘍!時(shí)光倒流好不好?

　　假如時(shí)光倒流，那我讓老人們全變年輕，讓中國走向青年化，這樣就好玩一點(diǎn)嘍!不過(guò)，我還是覺(jué)得，小孩讓時(shí)光倒流，媽媽爸爸們不是白養你們那么久了嗎?小孩還是不要時(shí)光倒流了吧!

　　假如時(shí)光可以倒流的話(huà)……