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2016年新生入學(xué)教育申請書(shū)
“教育”是以知識為工具教會(huì )他人思考的過(guò)程，思考如何利用自身所擁有的創(chuàng )造更高的社會(huì )財富，實(shí)現自我價(jià)值。下面是語(yǔ)文謎小編整理的新生入學(xué)教育申請書(shū)，歡迎大家參考!
【1】新生入學(xué)教育申請書(shū)
在近年“農村職高招生難”的情況下，進(jìn)入農村職高的新生，由于其主觀(guān)、客觀(guān)條件造成的特殊心理，決 定了新生入學(xué)教育的特殊性。
一、農村職高新生心理分析
1.“早掙錢(qián)還是再讀書(shū)”的動(dòng)搖心理 由于中專(zhuān)招生并軌，畢業(yè)生不再由國家統分，沒(méi)有了“鐵飯碗”， 社會(huì )上，特別是大多農村家庭，片面地認為“讀書(shū)無(wú)用”，再加上“先培訓，后就業(yè)”的用工制度在不少企業(yè) 沒(méi)有真正貫徹，因而不少農村初中畢業(yè)生一畢業(yè)就外出打工。面對初中同學(xué)打工掙錢(qián)的誘惑，進(jìn)入農村職高的 新生產(chǎn)生了“早掙錢(qián)還是再讀書(shū)”的動(dòng)搖心理。
2.“普高熱”的從眾心理 近年，盡管《職業(yè)教育法》已明確“職業(yè)教育是現代教育的重要組成部分”， 但是，職高招生，特別是農村職高招生一再滑坡，而“普高熱”卻一熱再熱。“重普高、輕職高”已形成一種 社會(huì )從眾心理。進(jìn)入農村職高的新生，經(jīng)受到來(lái)自同學(xué)、親友、家長(cháng)乃至自身的從眾心理沖擊。
3.“成績(jì)差”的自卑心理 初中畢業(yè)生面對高中階段不同學(xué)校的升學(xué)選擇，最后被錄取進(jìn)入農村職高的新 生是各類(lèi)高中階段學(xué)校中成績(jì)差的學(xué)生，從對98級農村職高新生調查證實(shí)，他們當中80%在初中階段屬于“成 績(jì)差”的學(xué)生，有40%曾得到“你只有讀職高”的“分流”意見(jiàn)。初中畢業(yè)升學(xué)考試后，使學(xué)生深感確實(shí)不如 人而陷入自卑。
4.“缺少動(dòng)力”的放松心理 農村職高的培養目標是為振興當地經(jīng)濟培養中初級應用型人才，畢業(yè)生除少 數進(jìn)入對口高等職教深造外，絕大多數沒(méi)有了升學(xué)的壓力。新生在不了解職高學(xué)習的情況下，易于受“學(xué)技術(shù) 不過(guò)百日之工”的傳統認識影響，抱著(zhù)“學(xué)好專(zhuān)業(yè)技術(shù)就行了”的打算，大多數學(xué)生缺乏高起點(diǎn)、高標準的目 標理想，自覺(jué)不自覺(jué)地放松自己，缺乏上進(jìn)的動(dòng)力。
5.“不適應職高生活”的畏難心理 進(jìn)入農村職高的新生，近年的獨生子女比例已達60%，他們從小得到 家庭的疼愛(ài)，不同程度地存在生活上的依賴(lài)性，離開(kāi)雙親的呵護，面對能吃苦、勤動(dòng)手、多自主的學(xué)習生活， 容易產(chǎn)生畏難心理。
在上述心理的多重影響下，職高新生有的情緒不穩定，沉默寡言，有自卑感和失落感;有的自控、約束力 差，容易因小矛盾而導致大沖突;有的比較追求發(fā)型、服飾;有的學(xué)習被動(dòng)，而特別鐘情于文娛體育活動(dòng)，等 等。
二、有的放矢，搞好入學(xué)教育
1.增強自信心教育 (1)組織學(xué)生參觀(guān)學(xué)校辦學(xué)成果展， 聽(tīng)取往屆畢業(yè)生典型報告，讓新生感知農村職 高培養應用型人才，振興經(jīng)濟的重大作用。(2)進(jìn)行“現代人才觀(guān)”專(zhuān)題教育， 列舉大量實(shí)例闡明“職業(yè)無(wú) 貴賤，行行出狀元”、“學(xué)校無(wú)優(yōu)劣，關(guān)鍵在師生”的道理，讓新生堅信就讀農村職高前途光明。(3 )進(jìn)行 “心理學(xué)知識”專(zhuān)題講座，要求每個(gè)新生寫(xiě)出《自我評價(jià)》，由心理講座教師針對新生中存在的帶普遍性的心 理問(wèn)題，集中評講進(jìn)行開(kāi)導。在克服學(xué)生消極心理的過(guò)程中著(zhù)重引導新生認識到：自己的智力不差，差在少勤 奮、少毅力、少自主等非智力因素，而非智力因素是可以通過(guò)后天培養而改變的。
2.培養良好習慣教育 (1)培養自我管理的習慣。 通過(guò)“管理學(xué)知識”專(zhuān)題講座，大量列舉個(gè)人、家庭 、集體乃至國家的管理實(shí)例，引導學(xué)生認識自我管理的重要性和必要性。再請二三年級的優(yōu)秀學(xué)生代表，現身 說(shuō)法介紹平時(shí)在思想、生活、學(xué)習、紀律等各方面的自我管理，發(fā)揮榜樣的作用，幫助學(xué)生養成自我管理的良 好習慣。(2 )培養文明守紀的習慣。以嚴謹治學(xué)的教風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)、優(yōu)良的校風(fēng)、優(yōu)美的校園給學(xué)生以先 入為主的環(huán)境熏陶;從入學(xué)教育的第二周起安排兩周正規的軍訓，同時(shí)深入學(xué)習《學(xué)生管理條例》，使新生一 進(jìn)入學(xué)校就有章可循、有榜樣可學(xué)，養成文明守紀的習慣。(3)培養吃苦耐勞的習慣。結合軍訓，請當地知名 企業(yè)家作創(chuàng )業(yè)報告，讓學(xué)生寫(xiě)出心得體會(huì )，選出代表作品舉辦《艱苦創(chuàng )業(yè)之我見(jiàn)》專(zhuān)欄，引導新生認識吃苦耐 勞精神對事業(yè)成功的巨大作用，自覺(jué)培養吃苦耐勞的習慣。(4 )培養團結協(xié)作的習慣。進(jìn)行以“現代生產(chǎn)必 須協(xié)作”、“個(gè)體優(yōu)化最終目的是整體優(yōu)化”為中心的專(zhuān)題教育，使新生認識到團結協(xié)作的重大意義，自覺(jué)養 成團結協(xié)作的良好習慣。
3.優(yōu)化學(xué)習方法教育 (1)激發(fā)學(xué)習興趣。 由專(zhuān)業(yè)教師給新生介紹不同專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展前景，并作相 關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)操作表演;再組織學(xué)生參觀(guān)專(zhuān)業(yè)對口示范單位或示范專(zhuān)業(yè)戶(hù)。讓學(xué)生在對各專(zhuān)業(yè)有較全面的了解后 ，根據自己愛(ài)好和條件，決定自己今后的主學(xué)專(zhuān)業(yè)。(2 )指導學(xué)習方法。由各教研組針對農村職高教學(xué)特點(diǎn) 集體備出《學(xué)法指導》教案，在新生正式上課前，集中學(xué)習《學(xué)法指導》，引導新生認識到培養應用型人才必 須養成多動(dòng)腦、勤動(dòng)手的習慣。(3)優(yōu)化學(xué)習方法。 農村職高新生進(jìn)入正式學(xué)習后的學(xué)習方法指導，是一個(gè) 伴隨學(xué)生學(xué)習的長(cháng)期不懈的工作。學(xué)校必須堅持開(kāi)展廣泛、深入、持久的優(yōu)化學(xué)習方法指導研究，促進(jìn)每位教 師將學(xué)習方法指導貫穿在各科教學(xué)全過(guò)程中。
【2】新生入學(xué)教育申請書(shū)
為使20**級新同學(xué)能更好的適應大學(xué)新生活，樹(shù)立人生目標。文法學(xué)院于2013年11月13 日星期三邀請到了我校關(guān)心下一代委員會(huì )委員李英俊老師，來(lái)為大家做專(zhuān)題講座。本次講座主要針對大一新生展開(kāi)，目的在于讓2013級新生接受大學(xué)文化的熏陶，更好的規劃自己四年的大學(xué)生涯提高自身綜合能力。
在本次講座中，李老師從五個(gè)方面做出了重點(diǎn)講解，內容包括大學(xué)的根本任務(wù)、學(xué)會(huì )確立目標、自知自立自強、大學(xué)生活的適應與轉變、在學(xué)習和生活等諸多方面提出了一名大學(xué)生應該達到的要求。在如何才能成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人等方面給2013級新同學(xué)提出了具有建設性的意見(jiàn)，使同學(xué)們受益良多，引發(fā)了同學(xué)們積極深入的思考。
【3】新生入學(xué)教育申請書(shū)
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導：
您好!
我叫xxx，是xx學(xué)院內中文系12級漢語(yǔ)專(zhuān)科班的一名女學(xué)生。我來(lái)自xx市xx縣xx鄉火把村的一個(gè)貧困山村，位置正是屬于天生橋水庫區，大部分的田地已被水淹沒(méi)。家里吃的糧食大多數都是以購買(mǎi)為生。我家里共有四口人，爸爸、媽媽、我和弟弟。雖然奶奶是在我家和幾個(gè)叔叔家之間輪年來(lái)居住，今年正好奶奶也住在我家，她年邁已高，沒(méi)有任何的勞動(dòng)力，還常年臥病在床。我和弟弟都還在校讀書(shū)，要花費大量的資金，家里收入微薄，爸爸和媽媽也是常年臉朝黃土背朝天的勞作，身體不是很好，媽媽經(jīng)常腰痛，爸爸也曾經(jīng)右腿受過(guò)傷，也做不得多少苦力活。家里僅靠在山坡上種些農作物為生，經(jīng)濟收入低。由于家里的貧困根本沒(méi)有辦法給我支付高額的學(xué)費，我兩年來(lái)都是自己去辦理助學(xué)貸款，所以這次特別希望可以爭取到助學(xué)金的機會(huì )。
在思想上，我遵從黨的思想以及黨的思想路線(xiàn)，成為黨員是我一直努力的一個(gè)目標，自從入團以來(lái)我就一直覺(jué)得成為團員是一種驕傲，令我最高興的是我榮獲了院內的“優(yōu)秀共青團員”。
在學(xué)習上，我勤奮好學(xué)，入學(xué)兩年來(lái)我一直都是一個(gè)很乖巧又熱愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，我認真聽(tīng)講，認真的完成科任老師布置的作業(yè)或是論文，我沒(méi)有掛過(guò)科。學(xué)習成績(jì)雖不是前茅但也從不落后于別的同學(xué)。無(wú)論在校內或是校外，我都很積極的參加活動(dòng)，我沒(méi)有放棄任何可以得到鍛煉和學(xué)習的機會(huì )。有空去看看書(shū)，增加課外知識是我的課余趣事。
在工作上，我是院內xx文學(xué)社12級創(chuàng )作部的副部長(cháng)，也xx文學(xué)社的“社團之星”。我本喜歡文學(xué)，呆在文學(xué)社內跟大家一起工作是我最開(kāi)心的事，我們組織學(xué)弟學(xué)妹們搞活動(dòng)，教會(huì )他們如何在文學(xué)道路上得到很好的發(fā)揮和創(chuàng )新，指導他們的同時(shí)也在讓我不斷的成長(cháng)。
在生活上，我勤儉節約，家里沒(méi)有過(guò)多的生活費給我，我一直都是在思索如何學(xué)習少用錢(qián)或是該怎么去掙自己的生活費這些問(wèn)題上，于是，我利用周末休息時(shí)間出去給人家做臨時(shí)工，可以充實(shí)自己的生活讓自己得到實(shí)踐的鍛煉，也可以從中得到屬于自己的一點(diǎn)小利潤，補貼自己的生活費。在宿舍里我一直和同學(xué)們很好的相處，好的東西大家一起吃，快樂(lè )的大家一起分享，在大學(xué)里我們都是很難得的好朋友。在班里，我都是和同學(xué)們友好的學(xué)習，不理解的知識我們都能很好的相互幫助分析。
滴水之恩當涌泉相報，家里的貧困沒(méi)有我讓自己失去信心，我知道我應該更要向前進(jìn)。我熱愛(ài)學(xué)習，積極進(jìn)取，我只想讓自己擁有更多的知識，我不斷的去鍛煉自己，這樣才能有更多的機會(huì )。但是，現在的我心有余而力不足，我更需要的是幫助。因此，我希望我可以得到這次資助的機會(huì )，我一定會(huì )繼續努力學(xué)習。就算得到的只是一些微薄的幫助，我也將給予領(lǐng)導們萬(wàn)分感激!
此致
敬禮
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