- 相關(guān)推薦
又聽(tīng)見(jiàn)兒時(shí)的聲音作文（精選15篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的又聽(tīng)見(jiàn)兒時(shí)的聲音作文，歡迎閱讀與收藏。
又聽(tīng)見(jiàn)兒時(shí)的聲音作文 1
是誰(shuí)？是誰(shuí)在我耳邊呼喚？那么急切，又那么輕柔？不禁把我的回憶放回到幾年前。
那一年，你7歲，我5歲。
我們同在一個(gè)班級。開(kāi)學(xué)了，老師讓同學(xué)上講臺自我介紹。我很膽怯，怕‘幸運女神’就因此挑中我。結果，她“真得讓我去了。我在臺上支支吾吾地講不出來(lái)，我，我，我……”眼淚已有些止不住流下。這時(shí)，“唉呦”你叫了一聲，“老師，我肚子疼，我要讓她陪著(zhù)我一塊去�！闭f(shuō)完，將手指指向我，眼皮向我調皮地眨一眨。后來(lái)，出去之后，才知道你是故意的。從此，我們便成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。
那一年，你叫我“小女孩”，我叫你“小男孩”。
和你在一起是我最快樂(lè )的時(shí)光，你總是會(huì )把我唬得一愣一愣地。你告訴我說(shuō)“幸運草”可以保護我們的友誼，把它吃下去我們就可以友誼天長(cháng)地久了。說(shuō)完，把一片草吃下去了，還說(shuō)苦苦的。我看見(jiàn)你吃后，我也吃了。卻感覺(jué)它甜甜的，于是我傻傻地笑著(zhù)。你卻茫然不知所措。
那一年，你叫我“小瘋子”，我叫你“小騙子”。
時(shí)光過(guò)得好快��！轉眼間，我們已分別三年。三年里，結識了許多朋友，卻沒(méi)有能讓我敞開(kāi)心扉說(shuō)說(shuō)心里話(huà)的；三年里，嘗了多少次“幸運草”，卻沒(méi)一次是甜甜的`；三年里，回憶了我們所有的傻事，卻沒(méi)有一次看到你的笑容。懷念你的騙人伎倆，懷念我的信以為然，更懷念我們的童趣純真。你說(shuō)好我們會(huì )相見(jiàn)的，可是，我在這兒，你在哪兒？難道你真得不會(huì )在乎我們的友誼嗎？還是，你已將我們的小城故事丟得一干二凈？
每一次你都是肆無(wú)忌憚地闖進(jìn)我的夢(mèng)里，可是睜開(kāi)朦朧雙眼，卻發(fā)現你已經(jīng)含笑而去。不知何時(shí)，一滴眼淚悄然劃過(guò)。
又聽(tīng)見(jiàn)兒時(shí)的聲音作文 2
冬雪初融，日光熹微，院里老輩人正笑談?dòng)啄�。一片喜滋滋暖融融里，仿佛有撥浪鼓聲繞耳，有老鎮的戲班搭臺唱曲，那思緒便在柔軟日光中逐漸渺遠起來(lái)。穿堂風(fēng)過(guò)隙，又聽(tīng)見(jiàn)兒時(shí)的聲音。
我對幼年的記憶大約只剩了街尾老媼搖著(zhù)撥浪鼓賣(mài)酸甜的糖葫蘆和周末總來(lái)唱曲的戲班。那時(shí)是連牙都還疏松的年紀，卻整天吵嚷著(zhù)要吃甜味。街坊四鄰的孩子生性頑皮，總愛(ài)一塊鬧騰，最歡樂(lè )的莫過(guò)于頂著(zhù)酸甜葫蘆串偷溜到院壩里聽(tīng)曲。
那哪里是正兒八經(jīng)的聽(tīng)曲啊，不過(guò)是瞧著(zhù)唱曲人厲害，聽(tīng)著(zhù)那戲腔難懂但新奇，便心生喜歡。今天跟著(zhù)臺上姑娘捻捻蘭花指，明天準是要裝腔作勢學(xué)功底深厚的戲子耍小雜技的。
至于老媼的糖葫蘆串，其實(shí)就是裹了糖衣的當季山楂，跟普通糖葫蘆實(shí)在沒(méi)什么兩樣。但不管是老媼還是糖葫蘆串，都惹的街上人們喜歡。一來(lái)她溫柔和藹，二來(lái)她賣(mài)糖葫蘆時(shí)總會(huì )搖著(zhù)撥浪鼓，引得小孩子們爭搶。
清脆的搖鼓聲，和實(shí)在難懂的戲腔，就構成了兒時(shí)最?lèi)偠穆曇�。它們像一群蝶，翩翩然拉開(kāi)了美好的序幕，讓乏味的'日子也平添歡喜。
長(cháng)大后離開(kāi)家鄉就意味著(zhù)淡去兒時(shí)那些聲音帶來(lái)的歡喜。年間回去想找那老媼買(mǎi)糖葫蘆，站在街尾，卻再聽(tīng)不見(jiàn)那清脆的撥浪鼓聲。問(wèn)其原因，她只搖搖頭：“現在哪還有小孩子玩撥浪鼓呢”，一支玲瓏的撥浪鼓，比不過(guò)一箱顏色繽紛的玩具。這時(shí)我才驚覺(jué)，戲班其實(shí)也早在幾年前就不唱曲了。都說(shuō)曲終人散，可那一曲還未終，聽(tīng)的人就早已散開(kāi)。
時(shí)至今日，那些記憶仍令我歡喜。但或許要等到某個(gè)開(kāi)春，山尖尖上積雪消融，世間萬(wàn)物欣然，幼童爭相把玩撥浪鼓，酸甜葫蘆在嘴里化去糖衣，戲班子重新搭了臺唱曲，臺前是滿(mǎn)當當的人群。此時(shí)，又聽(tīng)見(jiàn)兒時(shí)的聲音。
又聽(tīng)見(jiàn)兒時(shí)的聲音作文 3
暑假的一天晚飯后，我們一家人在院子里納涼聊天。突然，我聽(tīng)到一陣“咕咕呱呱”的聲音，便問(wèn)爺爺：“這是什么東西在叫��？”爺爺放下手中的蒲扇，側耳細聽(tīng)，“好像是‘杜秋’的叫聲�！边呎f(shuō)邊起身向院子的角落走去，那里種著(zhù)許多薔薇，聲音就是從那里發(fā)出來(lái)的。
我好奇地跟在爺爺的身后，只見(jiàn)爺爺蹲下身，用手機照著(zhù)亮，伸手在薔薇叢中捉出一個(gè)外形和青蛙差不多的小生物�！斑@就是杜秋，學(xué)名叫澤陸蛙�！睜敔敂傞_(kāi)手掌讓我看仔細，“它的顏色和泥土差不多，我們小時(shí)候都叫它‘拿泥寶寶’。當‘小荷才露尖尖角’的時(shí)候，杜秋就已經(jīng)由蝌蚪長(cháng)成大蛙，從泥里爬出來(lái)了。它們在夜雨里彈唱，在月光下舞蹈，只要稍加留意，前庭后院，只要有泥土的`地方，到處都可以聽(tīng)到杜秋的叫聲�！�
于是，那杜秋仿佛是一把鑰匙，打開(kāi)了爺爺的話(huà)匣子：插秧種稻時(shí)遇到螞蟥，在田里摸泥鰍黃鱔被扎了腳，上樹(shù)偷摘楊梅刮破了衣服，“雙搶”時(shí)偷喝喂老牛的黃酒被父親痛打……隨著(zhù)聲音的娓娓傳遞，童年的往事在空氣中流淌著(zhù)溫暖的回憶，爺爺好像穿越了時(shí)光，回到了五十年前�！皶r(shí)隔多年以后，再聽(tīng)到杜秋的叫聲，就好像聞到了童年的氣息，聽(tīng)到了童年的聲音�！睜敔敻锌卣f(shuō)。
我被爺爺童年的故事深深地吸引了，從心底里羨慕爺爺自由奔放的童年。我從爺爺手掌里拿過(guò)杜秋，輕輕地放回院子角落的泥土里，心想，以后我們每天都能聽(tīng)到爺爺童年的聲音了。
又聽(tīng)見(jiàn)兒時(shí)的聲音作文 4
他幫我的感觸很深，第一句猶之。我的昨天就是我的童年，現如今我已變成一名高中學(xué)生，同，別的學(xué)員一樣沉浸在學(xué)習培訓的深海中，老去深海的專(zhuān)業(yè)知識，相互也產(chǎn)生了一種市場(chǎng)競爭。這更為讓我想拼搏平努力，致就是我仿佛無(wú)分毫時(shí)間追憶我的童年和兒時(shí)的開(kāi)心。當我們見(jiàn)到這話(huà)后，我一直斟酌著(zhù)這話(huà)。干金買(mǎi)總不回的昨日便如我早就喪失的兒時(shí)。我想到了我的`童年。
聽(tīng)聽(tīng)那兒時(shí)的聲音，我與朋友們玩過(guò)家家游戲，神色都十分潛心，最后自言自語(yǔ)著(zhù)，那孩子氣的童聲是多么的吸引人��！現如今我卻只有看見(jiàn)我表妹手上提心吊膽地拿著(zhù)一個(gè)芭比娃娃，十分潛心地給她梳小辮子。我的童年呢？曾經(jīng)的我也是有過(guò)那樣的潛心，可他是昨日了。
聽(tīng)聽(tīng)那兒時(shí)的聲音，在下學(xué)的道上我同學(xué)們一起追逐打鬧，那小小人傳出的豪放、不會(huì )受到束縛的歡笑聲，那笑聲是多么的的打動(dòng)我的內心呀！如今我只有在上學(xué)路上看到一二年級的中小學(xué)生走在路上飛奔、矗立、并列走。我的童年呢？曾經(jīng)的我經(jīng)歷那樣的笑聲，但是他就是我昨日的笑聲了。
聽(tīng)聽(tīng)那兒時(shí)的聲音，早上在教室里念書(shū)，那孩子氣的童聲在教室里往返飄揚，盡管獨居的課文內容時(shí)斷時(shí)續，音標發(fā)音不規范，可那童聲是多么的讓人懷戀��！這時(shí)我從此沒(méi)機遇聽(tīng)到了，我能夠聽(tīng)見(jiàn)的僅僅現在教室里渾厚忠厚的聲音，主要表現出去的是完善。我的童年呢？他是昨日，我長(cháng)大了。
伴隨著(zhù)年紀的提高，兒時(shí)將離我越走越遠，兒時(shí)的聲音不知道在未來(lái)的某一天某一情況下再度聽(tīng)見(jiàn)。焦慮不安的學(xué)習氣氛整日包圍著(zhù)著(zhù)校園內。在草地上躺著(zhù)看書(shū)，走在路上邊走邊做作業(yè)，在飯堂里口中吃著(zhù)飯頭腦在獨立思考這些，這種就是校園里經(jīng)�？梢钥吹矫赓M聽(tīng)的。我整日應對著(zhù)書(shū)籍，頭腦思索學(xué)習培訓的難題，我覺(jué)得兒時(shí)的聲音將逐漸減弱以致消退吧！
昨日已遠去，大家只有傾聽(tīng)；兒時(shí)已遠去，大家僅有傾聽(tīng)。
又聽(tīng)見(jiàn)兒時(shí)的聲音作文 5
在我還在上幼兒園的時(shí)候，忘記了是上課還是下課了（貌似沒(méi)有什么區別，不管是什么時(shí)候老師都會(huì )帶著(zhù)我們玩，除了必要的學(xué)一些簡(jiǎn)單的加減乘除abcd）每到游戲時(shí)間，就只見(jiàn)兩三位和藹可親的女老師樂(lè )呵呵的抱著(zhù)幾大筐玩具放在我們面前低矮的一排長(cháng)桌上，于是我們便像一群餓狼搶食一般蜂擁而上搶奪積木，拼個(gè)你死我活，管不了其中夾雜的搶不到的，被擠著(zhù)碰著(zhù)的.小朋友的哭聲，我們也很無(wú)奈呀，畢竟小朋友那么多，而玩具雖多，但我們大家都很喜歡的積木卻很少，不像現在，男生玩籃球，女生跳皮筋的，各有各的愛(ài)好。在當時(shí)，積木可謂是男女皆宜的玩具呀，用一些幾何圖形拼出自己心中的藍圖，有些家里有錢(qián)的小朋友還會(huì )讓爸爸媽媽給他買(mǎi)回家玩，這樣就沒(méi)人跟著(zhù)搶了，呵呵，現在想起來(lái)覺(jué)得好幼稚。
想當年我還是文藝班的小領(lǐng)唱呢，當時(shí)參加一個(gè)比賽拍的照片我還留著(zhù)，照片里的我穿著(zhù)一身白色長(cháng)裙，頭扎兩個(gè)小辮，還幫著(zhù)兩條紅絲帶，臉上的妝在現在看來(lái)也特別搞笑，腦門(mén)中央貌似是被口紅點(diǎn)了一個(gè)小圓點(diǎn)，薄薄的小嘴唇被涂的像剛吸了血一般恐怖，有點(diǎn)不自然，臉蛋也是紅撲撲的，一副喜慶的模樣，我還露著(zhù)一排大白牙掂著(zhù)腳尖唱著(zhù)歌，很傻很天真。
現在的我，已是一名中學(xué)生了，有時(shí)候周末放假在家，早晨也能聽(tīng)到旁邊我上過(guò)的那個(gè)幼兒園里傳來(lái)小朋友們做早操的音樂(lè )聲，雖然已經(jīng)不是當時(shí)我們那時(shí)候用的音樂(lè )了，但還是覺(jué)得很溫暖，很懷念。
又聽(tīng)見(jiàn)兒時(shí)的聲音作文 6
夜深了，我躺在床上，望著(zhù)那絢麗的夜空，調皮的星星在天空中朝我快活地眨著(zhù)眼睛，耳旁又響起了小時(shí)候睡不著(zhù)，媽媽給我唱兒歌的聲音。
記得小時(shí)候，那個(gè)夏天的天氣特別悶熱，連空氣都是熱的。我躺在床上翻來(lái)覆去都睡不著(zhù)，急得都要哭了。這時(shí)，媽媽輕輕地把我抱在懷里，輕拍著(zhù)我，嘴里哼著(zhù)兒歌“月兒明，風(fēng)兒靜，樹(shù)葉遮窗欞，小寶寶睡夢(mèng)中，露出了笑容……”聽(tīng)著(zhù)兒歌，媽媽輕搖著(zhù)，不知不覺(jué)我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。有一次，媽媽拍著(zhù)我入睡，睡到半晌，我迷迷糊糊地睡著(zhù)了，猛然一沉，我被驚醒了，看見(jiàn)媽媽已經(jīng)睡著(zhù)了，我從媽媽身旁爬起來(lái)，慢慢把媽媽的頭扶到枕頭上，給她蓋好被子，就躺下了，可怎么也睡不著(zhù)，我好幾次都想叫醒她讓她給我唱兒歌，可是一想起媽媽早上起床上班都是筋疲力盡的樣子，話(huà)到嘴邊又咽下去了。躺了一夜也沒(méi)睡著(zhù)。第二天家里多了個(gè)“大熊貓”，媽媽看到我這樣子背過(guò)身去抹眼淚，埋怨自己怎么可以早睡，我心里很不好受，但還是沒(méi)有辦法入睡。晚上那熟悉的音律又出現了，我美美地做了一個(gè)好夢(mèng)，可心里卻不是滋味想：媽媽今天又睡不好覺(jué)了。
第二天早上起床，媽媽卻很精神，她拿出一個(gè)錄音機，一放。��！是那首兒歌，從那以后我改掉了失眠這個(gè)毛病，媽媽也可以每天晚上睡個(gè)好覺(jué)了。
夜深人靜時(shí)，溫馨的兒歌又在我的耳邊響起，月光灑在我的臉上，甜蜜的笑容伴著(zhù)我今后的每一個(gè)夜晚。
在心底的一座古老的房子里，我找到了那首兒歌的`飄過(guò)的痕跡，那清甜的聲音帶著(zhù)我住進(jìn)了那座房子……
又聽(tīng)見(jiàn)兒時(shí)的聲音作文 7
童年是我美麗而純真的夢(mèng)。
——題記
翻著(zhù)童年的書(shū)，唱著(zhù)童年的歌，回憶著(zhù)童年的往事，我都會(huì )有一種發(fā)自?xún)刃牡�、最樸素的感�?dòng)。然而，最令我忘懷的，還是童年的聲音。一個(gè)將要接受成年人洗禮的我，夢(mèng)縈魂牽的，依然是童年的聲音，因為它刻骨銘心……
童年的讀書(shū)聲
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)……”一陣陣清脆的聲音從小課室里飄出來(lái)。那美妙的聲音完全可以與百靈鳥(niǎo)的歌聲媲美。小時(shí)候的我們，熱愛(ài)讀書(shū)，不求甚解，特別對那些膾炙人口的'詩(shī)句、那些優(yōu)美動(dòng)人的散文，一切一切，我們恨不得把它讀上十遍、百遍，并且一邊讀一邊倍感自豪。從小課室里傳來(lái)的誦讀課文的童聲，就連匆匆路過(guò)的行人也情不自禁地停下腳步，傾聽(tīng)一下這些天籟之音，憧憬著(zhù)日后國家培養出來(lái)的這批棟梁，將會(huì )使祖國繁榮昌盛。童年的讀書(shū)聲至今令我不能忘懷，每當鄰居小女孩在背誦課文的時(shí)候，我總是仿佛看到當年的自己，耳邊又回響著(zhù)當年的讀書(shū)聲。
童年的歌聲
“我們是共產(chǎn)主義接班人……”、“太陽(yáng)天空照，花兒對我笑……”這些都是童年的歌聲，是我們小時(shí)候在和平年代唱出的美妙歌聲。童年的我們，對歌唱同樣抱著(zhù)熱愛(ài)的態(tài)度。在升旗儀式上，我們唱出了帶有強烈民族感的《義勇軍進(jìn)行曲》；在音樂(lè )課上，我們唱出了對朝鮮人民熱愛(ài)的《桔�；ā�；在家里，我們唱出了對母親深情感恩的《世上只有媽媽好》。童年的我們，毫無(wú)保留地把情感都流露宣泄在歌聲上。童年的歌聲，表達著(zhù)我最稚拙、最真誠、最純潔的感情。
童年的嬉鬧聲
“兩只小蜜蜂，飛到花叢中，飛呀飛……”那是我們童年的嬉鬧之聲。小學(xué)的我每逢下課后，總會(huì )與小伙伴們興高采烈地跑到操場(chǎng)上嬉笑打鬧、玩游戲。每天放學(xué)，我們總會(huì )經(jīng)過(guò)學(xué)校旁邊一個(gè)供人休息的小公園，那里躺著(zhù)一個(gè)小池塘，記憶里，池水并不太清澈，水中泛出一點(diǎn)淡綠，但依然能看到魚(yú)兒在水里游泳、小烏龜在石頭上不時(shí)探出頭來(lái)張望。此時(shí)，我會(huì )蹲在池邊，伸手去跟它們玩耍，那歡快的嬉鬧之聲常常拂過(guò)那淺淺的池塘，久久回蕩在我的心中。如今，十幾年過(guò)去了，那小公園不知何時(shí)經(jīng)過(guò)改造，池塘變成了假山池沼，周?chē)�種植著(zhù)許多菊花，令我想起小塘不知何處去，雛菊依舊笑春風(fēng)。
童年的聲音牽動(dòng)著(zhù)我內心深處，那真實(shí)、幸福、純真的聲音一直伴隨著(zhù)我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)的春秋……
又聽(tīng)見(jiàn)兒時(shí)的聲音作文 8
盈盈月光，我掬一棒最清的，因為它美。落落余輝，我擁一縷最暖的，因為它美。灼灼紅葉，我拾一片最亮的，因為它美。但我卻不知中，聲音也可以如此美﹍﹍
那是一個(gè)傾盆大雨的早晨，雷聲大作，轟隆隆，雨點(diǎn)拍打著(zhù)房屋的屋檐，發(fā)出嘀嘀嗒嗒聲，落在地上，濺起一朵朵“水花”，發(fā)出沙沙聲。本來(lái)就煩燥的我，等雨一停，我便到山谷中散散心。
一陣大雨過(guò)后，樹(shù)上積滿(mǎn)了露珠，好像一不小心就會(huì )落下來(lái)。小花在雨的滋潤下蓬勃生長(cháng)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它在咕咚咕咚地喝個(gè)夠。陽(yáng)光終于露出了小腦袋，對著(zhù)大地播撒生機，它仿佛在朝著(zhù)大地招招手，說(shuō)：“我回來(lái)啦!”
“嘩啦﹍﹍”是什么聲音這么輕快悅耳?我順著(zhù)歌聲，來(lái)到小溪邊，小溪流水叮咚。小鳥(niǎo)落在小溪中的石頭上發(fā)出鳴叫，仿佛在為小溪唱著(zhù)一首動(dòng)聽(tīng)的歌。溪中的小魚(yú)不時(shí)跳出水面，翻了一個(gè)365度，落入水面，發(fā)出啪啪聲，像為小溪跳舞。真像一曲美麗的交響樂(lè )。
我們走進(jìn)了森林深處，小鳥(niǎo)飛上枝頭，樹(shù)枝在風(fēng)的撫摸下，發(fā)出沙沙聲，鳥(niǎo)兒看著(zhù)樹(shù)上的`葉子，仿佛看著(zhù)樂(lè )譜，唱著(zhù)一首動(dòng)人的歌。
什么是最美的聲音?大自然的聲音是和諧、優(yōu)美的聲音，是自然界的聲音。它給我帶來(lái)了輕松、愉悅的好心情。
又聽(tīng)見(jiàn)兒時(shí)的聲音作文 9
聽(tīng)，我們的童年，是如此的聲音；聽(tīng)，童年的聲音，是多么的美妙；讓我們回想起童年，一起傾聽(tīng)……——題記
世界上最美妙的聲音是什么呢？有人說(shuō)是鋼琴彈奏出的聲音，有人說(shuō)是歌唱家唱出的聲音，還有人說(shuō)是小鳥(niǎo)的叫聲……而我覺(jué)得，世界上最美妙的聲音是童年的聲音。
童年怎么會(huì )有聲音呢？大家一定很疑惑吧！那么我就告訴大家，童年的聲音有很多。我們很小時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)聲，慢慢的能流利地說(shuō)出一句話(huà)的聲音；后來(lái)的唱歌聲；我們高興時(shí)的笑聲，悲傷時(shí)的哭聲。這些不都是童年的聲音嗎？
現在的我們，似乎已經(jīng)忘了童年的聲音�？粗�(zhù)弟弟妹妹半天說(shuō)不出一句話(huà)時(shí)，自己急的去吵他們，卻已經(jīng)忘了當初我們在學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)的笨拙；看著(zhù)他們在一張白紙上亂涂亂畫(huà)，自己看著(zhù)覺(jué)得惡心，便一把把畫(huà)給撕了，卻不知這是他們心中的'“公主”和“王子”；看著(zhù)他們唱一首歌跑調的聽(tīng)不成，便走開(kāi)了，卻不知這是他們刻苦訓練的結果。在我們的這一個(gè)個(gè)動(dòng)作中，扼殺了他們幼小的心靈，讓他們覺(jué)得自己不好，自己很差，使他們一直留在那片心理陰影中。
我們忘了，我們小時(shí)候的那種天真；我們忘了，我們小時(shí)候的那種快樂(lè )；我們忘了，當初我們也是這樣。那些快樂(lè )，被我們漸漸的忘了；那些事兒，被我們漸漸忘了。
愿我們的童年，聲音永記在心！
又聽(tīng)見(jiàn)兒時(shí)的聲音作文 10
天空中點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)箏有如一個(gè)個(gè)小精靈，跳躍在朵朵白云間，我的思緒也隨著(zhù)風(fēng)箏飄到了那滿(mǎn)載著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，彌漫著(zhù)淡淡花香的童年……
“哈哈哈，我抓到了！”我得意洋洋地晃著(zhù)手中的“戰利品”向小伙伴炫耀著(zhù)。但是不小心腳下一滑，整個(gè)人摔進(jìn)水里，渾身都濕了。小伙伴們指著(zhù)我哈哈大笑。我氣急敗壞地爬起來(lái)去報復他們。但水中的卵石又硬又滑，追趕的動(dòng)作更像一個(gè)年邁的老奶奶，又滑稽又搞笑。最喜歡在炎熱的夏天，光著(zhù)腳丫子坐在田埂上，把腳伸進(jìn)清澈的溪水中，嘴里叼著(zhù)冰棍，不停地攪水，飛濺起無(wú)數水花……水之聲是童年最清涼的聲音。
“呱呱呱，吱吱吱……”夏夜總是在蟲(chóng)鳴聲中度過(guò)的。在竹席上熱得翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，便翻躍起身，從家里溜出來(lái)，跑到田埂上。借著(zhù)月光坐下，細細地傾聽(tīng)蟲(chóng)鳴聲。玩累了，再偷偷回家，在連綿不絕的蛙聲中進(jìn)入了夢(mèng)鄉……蟲(chóng)鳴聲是童年最紛繁的聲音。
“嘩嘩嘩，刷刷刷……”家人都在田間割稻，南飛的大雁預示著(zhù)秋收的.降臨……燦爛的晚霞在天際暈出醉人的美麗。爺爺奮力地拉著(zhù)拖車(chē)，媽媽在后面推，而我卻躺在厚厚的草垛里，望著(zhù)天空數那幾顆稀疏的星星……秋收聲是童年最豐悅的聲音。
童年的聲音，飄出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，在心中深深地沉淀……
又聽(tīng)見(jiàn)兒時(shí)的聲音作文 11
我站在窗前，仰望黑色天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，側耳傾聽(tīng)……
————題記
經(jīng)歷告訴我，成功的聲音是自豪的；光陰告訴我，成長(cháng)的聲音是欣喜的；回憶告訴我，童年的聲音是美妙的。
八月，多雨的季節�；璋档奶炜障�，淅瀝的小雨下，幾個(gè)小伙伴手挽手，共撐一把傘在泥濘的小路上奔跑，每每遇到大水坑，就一起猛地踩下去，飛濺起的泥水弄濕了伙伴們的衣褲，我們便彼此看著(zhù)對方，咯咯地笑著(zhù)。一會(huì )兒，幾個(gè)愛(ài)美的小姑娘又蹲到小路旁的草叢邊，摘下幾朵帶著(zhù)雨水的粉紅小花，緊緊的攥在手里，露出甜甜的笑容，于是又朝其他伙伴跑去，回到那把雖破舊卻十分溫暖的小傘下，蹦跳，嬉笑，追打，直到被站在家門(mén)口的父母看到，然后就被狠狠地懲罰了一番。第二天，像一場(chǎng)歡樂(lè )的`電影，情景回放，依舊重復昨天的懲罰，可每個(gè)人的臉上，卻是嘴角微微翹起，心里樂(lè )開(kāi)了花。童年，何嘗不是這樣的快樂(lè )呢？
在我那模糊的記憶里，小時(shí)候，我是家里受到獎勵最多的，因為年齡最小，又是個(gè)乖巧的小姑娘，而表哥表姐又常常犯錯誤，我便成了姥姥的貼心寵兒，于是，我總是在表哥表姐羨慕的目光下，得到好多好多愛(ài)吃的糖果，有時(shí)候，心里覺(jué)得實(shí)在過(guò)意不去，就偷偷的送給表哥表姐一些，他們總會(huì )摸摸我的小腦袋，笑著(zhù)說(shuō)：“好乖呢！”我就沖他們笑笑。每個(gè)傍晚，我都會(huì )對爸媽和姥姥講一講幼兒園的趣事，每每看到他們露出美麗的笑容，就會(huì )覺(jué)得好溫暖。童年，何嘗不是這樣的幸福呢？
兒時(shí)的我，最?lèi)?ài)畫(huà)畫(huà)。描摹一些小畫(huà)書(shū)的封面或者插圖，是我最拿手的。還記得一個(gè)遠親的小姐姐跟我分到了同一個(gè)班里，彼此相識后，才發(fā)現我們有著(zhù)同樣的愛(ài)好，于是一到放學(xué)，兩個(gè)人就一同跑向校園門(mén)外的那家圖書(shū)館，奮筆疾書(shū)的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。她寫(xiě)字總是比我快好多，書(shū)寫(xiě)又仔細，所以常常最先搶到那本我們都喜歡的童話(huà)書(shū)，一邊讀故事，一邊將里面的插圖畫(huà)下來(lái)。每到這時(shí)，我就著(zhù)急，可心急永遠都吃不了熱豆腐，我也就只能默默地看著(zhù)她甜美的笑容。一寫(xiě)完作業(yè)，我便若脫籠之鵠，飛跑著(zhù)去找其他的童話(huà)書(shū)，學(xué)著(zhù)她的樣子也畫(huà)起畫(huà)來(lái)。有時(shí)畫(huà)累了，就彼此說(shuō)一些悄悄話(huà)，渴了，就到附近的超市里買(mǎi)杯果汁。童年，何嘗不是這樣的美好呢？
因為友情，因為親情，讓我的童年更加美麗。我數著(zhù)星星，在回憶的長(cháng)河里浮出來(lái)，靜靜的聽(tīng)著(zhù)童年的回音……
又聽(tīng)見(jiàn)兒時(shí)的聲音作文 12
童年時(shí)，我們在大操場(chǎng)上奔跑，玩耍，“呵呵，哈哈……"我們快樂(lè )地笑著(zhù)，那笑聲是我們最美的聲音嗎？是的，一定是的。
童年，我們在大大的操場(chǎng)上快樂(lè )的奔跑，快樂(lè )的玩耍，有人摔倒了！“嗚____"傳來(lái)了一陣哭聲，原來(lái)她哭了，“沒(méi)事吧！過(guò)了一會(huì )兒就好了！”那安慰聲是我們最美的聲音嗎？是的，肯定是的。
那時(shí)，我們大家在那大大的，大大的操場(chǎng)上玩耍，有一個(gè)同學(xué)自豪的說(shuō)"瞧我的！厲害嗎？”“厲害真厲害教教我”另一個(gè)同學(xué)激動(dòng)地說(shuō)。
“好的”那是我們最美的.聲音嗎？是的，怎么不是？
有人哈哈大笑時(shí)，和夸贊聲，還有那安慰聲，才是童年最美的聲音。
又聽(tīng)見(jiàn)兒時(shí)的聲音作文 13
一道銀灰色的光芒，在我胸前回蕩的聲音，這聲音不正是我童年中令人陶醉的叮鐺聲嗎？
這顆掛在我胸膛上的鈴鐺雖不引人注意，也沒(méi)有什么可以炫耀的�？伤耐庑螀s是真銀做的，不得不佩服制作它的人，能把它做得如此精美。中間的一行小字，雖然有時(shí)會(huì )看不清楚，但是聽(tīng)人說(shuō)上面有先輩們對后輩的期望。下面有三串小鈴鐺，小小的，是迷你版，真酷！
��！童年的聲音是什么樣的.？是的，它確實(shí)和我經(jīng)歷過(guò)許許多多的事。小時(shí)候，我從里面精心挑選出它，當時(shí)媽媽就已經(jīng)告訴我，這是我們的傳統，是一件無(wú)價(jià)之寶，請務(wù)必保護好它。那一次，我和它終于在了一起，我們形影不離，所以我的身邊經(jīng)常有叮當的聲音。
可是，有一天，我差一點(diǎn)“陷害”了它。
我和伙伴們在那兒玩得真高興，我高興地甩起了頭，像一只高傲的花公雞。小鈴鐺甩的響亮，像一首曲子�？杀灰恢�(shù)枝打亂了，原本的舞會(huì )就散了。我當時(shí)真的就像一個(gè)在鍋里的泡似的亂跑，“喘”的一聲，那紅色的線(xiàn)斷了，它應聲落地。當時(shí)我的心像裂了一樣，媽媽也不知道什么時(shí)候過(guò)來(lái)，拍了拍我的小褲腿，灰塵在空中飛舞，十分嗆人。媽媽并沒(méi)有說(shuō)什么，回去叫叔叔修，叔叔打了一個(gè)結，又掛在了我的脖子上。刮了一下我的鼻子，面帶往日的微笑，笑呵呵地說(shuō)：“不要再弄壞了�！蔽耶敃r(shí)心以及目光都落在那鈴鐺上，我有決心，我一定要保護好它。
這塊鈴鐺已經(jīng)陪伴我多年了，在這每一個(gè)鈴鐺里都包含了父母對我的期望與愛(ài)，這塊鈴鐺引領(lǐng)我一步一步走向夢(mèng)想。
又聽(tīng)見(jiàn)兒時(shí)的聲音作文 14
每年的陽(yáng)春三月，寒氣還未褪盡，河里的蘆葦已經(jīng)迫不及待的鉆出地面，露出了尖尖的小腦袋。遠遠望去，一片紫紅色，再過(guò)一段時(shí)間，紅色漸漸地淡掉，鮮嫩的綠色充滿(mǎn)了整條河溝，像一條長(cháng)長(cháng)的玉帶繞過(guò)我們的村莊，煞是美麗！每當到了這個(gè)時(shí)候，放學(xué)的鈴聲響起，我們便一路小跑的回家。
走在回家的路上，我們就會(huì )三五成群的追逐嬉鬧，讓我一直記憶猶新的還是那用蘆葦葉子卷成的蘆笛。不等路溝邊蘆葦的莖桿長(cháng)得很高，只有三、四片葉子的時(shí)候，我們便會(huì )跑過(guò)去伸手采下來(lái)，很熟練的卷成蘆葦笛子，還要比賽看誰(shuí)的蘆笛聲大，那“嘟”、“嘟”的笛音此起彼伏，猶如一首首美妙的音樂(lè )。為了證明自己的蘆笛才是最棒的，我們都拼命的'吹著(zhù)，直吹得我們腮幫發(fā)疼，滿(mǎn)臉通紅�？粗�(zhù)小伙伴們憋得通紅的臉，我們都哈哈的大笑起來(lái)，笑聲和著(zhù)悠悠的笛聲回蕩在我們放學(xué)的路上。
“不行，我們還得比一比看誰(shuí)卷的蘆笛最長(cháng)，而且聲音又最響�！焙Ｑ蟛环䴕獾奶岢隽诵碌奶魬鹑蝿�(wù)�！氨染捅�！誰(shuí)怕誰(shuí)！”我們幾個(gè)也都毫不示弱。我們采下蘆葦葉，快速的卷著(zhù)，隨著(zhù)蘆葉一片片接入，笛子也做得越來(lái)越長(cháng)，“嘟、嘟……”剛才還清脆的笛音一下子變得低沉而渾厚。為了使蘆笛更結實(shí)，可以玩的時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)兒，我們還會(huì )尋找一些小刺刺，扎進(jìn)蘆笛的管尾，完成裹蘆葦笛子的最后一道工序。此時(shí)，我們就可以隨便的用力吹著(zhù)，不用擔心蘆笛被吹破。我們笑著(zhù)、跑著(zhù)、吹著(zhù)，跑回自己的家中。
“嘟、嘟……”，童年五彩的夢(mèng)常常會(huì )伴著(zhù)那一聲聲悠揚、粗放的笛音。
又聽(tīng)見(jiàn)兒時(shí)的聲音作文 15
清風(fēng)微微拂過(guò)，青絲輕輕飄揚，公交車(chē)駛過(guò)一站又一站，心情也是如此，便只能用眼睛感受沿途的風(fēng)景了，“嘀、嘀”又到一站。
“謝謝”，耳邊傳來(lái)聲音，年邁而慈祥，像極了童年的婆婆們如此的親切，回頭眺望卻無(wú)處可尋，思緒卻隨著(zhù)這一聲音迅速分散潛入我的記憶深處，尋找著(zhù)那一抹聲音，那一抹童年的聲音。
耳邊回響起那一聲聲稚嫩的聲音“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌”陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉影子的碎片滿(mǎn)地搖曳，照射的我們的身上，上天眷顧于那時(shí)的我們，總是把最好的陽(yáng)光給予我們，但那時(shí)我們的樂(lè )趣并不是欣賞美景，而是偷偷到后院摘蘋(píng)果。
夏末秋初來(lái)到，蘋(píng)果樹(shù)上的花朵競相開(kāi)放，沒(méi)有艷麗的花瓣，但卻總能讓我良久駐足站立，在樹(shù)下，我許下愿望，期望果熟，期望長(cháng)大，把所有的美好愿望種下，在把童年種下，“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤”的傲雪寒梅，在我眼里也變得平凡，那時(shí)的我只愛(ài)蘋(píng)果樹(shù)花，在我的眼里它們盛開(kāi)得更有靈氣，笑得含苞欲放，像一個(gè)娃娃更加可愛(ài)。
“快、快！”來(lái)摘蘋(píng)果，到了豐收時(shí)我們總是扯著(zhù)嗓子喊，一個(gè)個(gè)娃娃也在我們的歡聲笑語(yǔ)中摘下，不知不覺(jué)夕陽(yáng)下的紅霞連著(zhù)天邊鑲著(zhù)紅邊在藍天的襯托下變的.格外的艷麗。我們手挽手輕哼著(zhù)兒歌走過(guò)學(xué)校爬上山丘去看那抹最紅的晚霞，晚霞伴隨著(zhù)太陽(yáng)的腳步走向邊緣，光芒萬(wàn)丈，將半邊天染紅，美艷而凄美，如此美麗，令我驚艷。
“孩子，走回家吃飯啦！”一只手突然輕拍著(zhù)我的頭，是媽媽“人生中有許多美好的風(fēng)景，正是需要你們這樣懂得美的人發(fā)現，但孩子差不多該回家吃飯了”媽媽的大手牽著(zhù)我的小手，而我也牽著(zhù)伙伴的手在歡笑聲中，在那天的夕陽(yáng)下成長(cháng)。
“嘀、嘀”又到站了，我的思緒收回，而我在這種不經(jīng)意間到達了人生的下一站，回想我的童年，母親潺潺如流水的教導的聲音，父親渾厚低沉的叮囑的聲音，伙伴們如鈴鐺般的聲音，我們從稚嫩的聲音變的成熟，父母從輕聲叮嚀變成了愛(ài)的呼喚，我就這樣慢慢長(cháng)大了。
童年的回憶也漸漸變成了一種聲音，一種夾雜著(zhù)無(wú)數人回憶的聲音，一種留戀忘返的聲音，“滴、滴”下一站到了，人生的下一站正迎接著(zhù)如此美好的我們。
【又聽(tīng)見(jiàn)兒時(shí)的聲音作文】相關(guān)文章：
聽(tīng)見(jiàn)的聲音作文01-24
聽(tīng)見(jiàn)的聲音作文11-19
聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)的聲音作文02-07
我聽(tīng)見(jiàn)的聲音作文02-21
聽(tīng)見(jiàn)你的聲音作文12-12
聽(tīng)見(jiàn)車(chē)子的聲音作文01-22