傾聽(tīng)生命經(jīng)典作文

　　當花瓣離開(kāi)花朵暗香殘留

　　香消在風(fēng)起雨后無(wú)人來(lái)嗅

　　如果愛(ài)告訴我走下去

　　我會(huì )拼到愛(ài)盡頭

　　——題記

　　生命是與生俱來(lái)的一個(gè)詞，它氣息不止，且靠我們自己把握。我希望能閑坐在生命的長(cháng)河里，張望晴空處云卷云舒，觀(guān)賞庭院間花開(kāi)花落，安安靜靜地回想錦年的燦爛風(fēng)華。

　　我習慣了周遭的一切，或驚或喜。她曾是我們努力向往所要到達的圣地，她給予我們輝煌喜悅，她讓我們飽受苦難挫折。我們所做的就是平常心面對成功收獲，積極心態(tài)看待失敗遭遇。

　　傾聽(tīng)一朵小花的喜悅人生，從破土而出到笑對人生，直至歸土養他人，這么細膩的人生你體會(huì )到了么？?jì)A聽(tīng)一股野泉的蹦跳人生，從山野游走奔向蔚藍大海，人生之味慢慢調和，到達此生愿望天堂，這么玩味的人生你體會(huì )到了么？?jì)A聽(tīng)一粒微塵的飛揚人生，從肥沃大地漂泊至天涯海角，生命的重量遞減旅途心酸，這么柔弱的人生你體會(huì )到了么？真正的生命尺度又是什么呢，又有誰(shuí)能給我們巧妙的回答解放心靈？大自然的力量告誡我們，安心生存，才能體會(huì )到生命不能承受之輕。

　　自然只是宣泄我們情緒的另一扇窗。我們喜歡玩味細品他人果實(shí)，習慣端坐在時(shí)間軸里凝望他人，翻看其人生是否飽滿(mǎn)。我們習慣走出山野，自帶眺望平原的姿勢，是一種帶有征服性的挑戰。

　　生命長(cháng)度演繹著(zhù)我們種種，比較能說(shuō)明很多。有時(shí)候他人限于苦難，平常人會(huì )有兩種表現，一種置之不理，另一種同行克服。任何一種選擇都有不同的結局，走好完滿(mǎn)一生才感覺(jué)到愉快幸福。有時(shí)通過(guò)彼此眼神交匯，那些領(lǐng)悟出來(lái)的含義我們需要去積極完成。請相信生命會(huì )有交匯，性情會(huì )有轉變。

　　社會(huì )拒絕冷漠相處，花香暫留處耐人尋味。

　　當你乘坐公交歸途之際，會(huì )留意身邊的老弱病殘么；當你把手邊難題全都解決，會(huì )在意身邊抓頭撓腮的同學(xué)么；當你在舞臺囊獲全場(chǎng)觀(guān)眾鼓掌時(shí)，會(huì )關(guān)心給予你幫助的幕后工作者么；乃至當你功成名就之后，會(huì )仔細回想你一路走來(lái)的漫長(cháng)奮斗小路上，那些給予你幫助的人們么。仔細想來(lái)，或多或少的成功都跟別人有著(zhù)關(guān)聯(lián)。

　　那正像我們班級所面對的。我作為班級重要一員，必須無(wú)條件細心關(guān)懷班級里的所有人。我們必須信念一致，我們必須互相關(guān)心愛(ài)護彼此，我們要團結共處面對屢屢艱辛。前幾天，兩個(gè)噩耗緊接著(zhù)傳入我們每個(gè)人的耳中，我們不愿面對它們相繼發(fā)生。一大早去上課，聽(tīng)聞我們班的“懂哥”出了意外，為了讓女生走，自己不小心把膝蓋摔傷了。班長(cháng)接到電話(huà)，立刻派班里同學(xué)去攙扶，據說(shuō)挺嚴重的，“懂哥”都當場(chǎng)昏迷了。那幾個(gè)平日里和“懂哥”玩得好的哥們沒(méi)聽(tīng)班長(cháng)安排就沖了出去，搶著(zhù)爭著(zhù)送“懂哥”去醫院。我傾聽(tīng)到一個(gè)待拯救生命的呼喚，忽強忽弱，忽明忽暗，幽幽緩緩的在我們身邊游蕩，它得到了我們的及時(shí)幫助，我們也可以為此舒一口長(cháng)氣了。近幾天，我也有打電話(huà)關(guān)心“懂哥”同學(xué)，隨時(shí)了解他的近況。

　　我想他在我們的關(guān)心之下會(huì )慢慢好起來(lái)。感謝那兩個(gè)平日和“懂哥”玩得好的同學(xué)，有了他們的幫助，“懂哥”更堅強的面對意外。然而，那些曾在 “懂哥”昏迷之際，從他身邊經(jīng)過(guò)的同學(xué)，他們的傾聽(tīng)之心又丟到那里去了呢！

　　當天下午，我們班男生開(kāi)展了一場(chǎng)力量的較量，誰(shuí)知，強子同學(xué)的手臂在扳手腕游戲中掰斷了。我們不能理解，一個(gè)普通尋常的扳手腕游戲能釀造此等慘��！幸好班長(cháng)及時(shí)邀同學(xué)把強子送至江北醫院，你能試想一下，手臂斷了是何等的劇痛。事情發(fā)展的相當迅速，當我們得知強子要開(kāi)刀動(dòng)手術(shù)時(shí)，所有在場(chǎng)的人蒙了，錢(qián)從哪里來(lái)，要告訴強子的父母么，種種嚴肅的問(wèn)題在頭頂張開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的討論大賽。

　　這時(shí)我們班的同學(xué)想起了林老師，她是我們副科老師，能給我們班主任般的關(guān)懷，我們相當意外。她非�？犊�的給予了我們一些幫助，從精神到物質(zhì)，義不容辭的為我們解決棘手的問(wèn)題。我們很想謝謝她，為我們做的這些，她也帶給我們心靈上莫大安慰。之后，我們班陸陸續續的去看望強子，我們希望他能快點(diǎn)好起來(lái)，早日康復。

　　傾聽(tīng)生命，當苦難遭遇擺放在我們面前時(shí)，我們應該如何處理，似乎也有了答案。

【傾聽(tīng)生命經(jīng)典作文】相關(guān)文章：

作文傾聽(tīng)生命08-07

傾聽(tīng)生命02-18

傾聽(tīng)生命02-06

傾聽(tīng)生命優(yōu)秀作文05-08

傾聽(tīng)生命拔節作文10-26

傾聽(tīng)生命的歌聲作文06-06

傾聽(tīng)生命的足音作文09-03

傾聽(tīng)生命作文09-27

傾聽(tīng)生命的拔節作文08-07