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(推薦)生命的意義作文11篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的生命的意義作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命的意義作文 篇1
自古以來(lái)，不論中國還是外國，有無(wú)數的探險家在征服著(zhù)大自然，有無(wú)數成功的例子，但也有不少的探險家在探險中失去了寶貴的生命。有人不禁會(huì )問(wèn)了，這種人生有沒(méi)有意義��？活著(zhù)的時(shí)候那么平淡，也沒(méi)有得到權力也沒(méi)有得到勢力，這一輩子就這樣完了。
不！我毅然這樣說(shuō)，不！
我雖是個(gè)中學(xué)生，大人們說(shuō)我們的閱歷還不夠，但我今天還是想用我們兒童的思維來(lái)理解我們心目中的生命的意義。迪卡兒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我思故我在�！边@句話(huà)的意思是說(shuō)：活著(zhù)，就要表明自己的存在，表現得與死不同。生命通俗一點(diǎn)說(shuō)就是活著(zhù)生活，而生活就是愛(ài)！我認為，只有愛(ài)才是完美的。不問(wèn)苦樂(lè )，不問(wèn)得失，不計成敗，盡你的心去愛(ài)就是，除真摯的心靈外，再沒(méi)有高貴的儀容。 生活使生命得以延續，使社會(huì )得以進(jìn)步。
生命的意義不在于活的時(shí)間的長(cháng)短，而在于這個(gè)人活的是否充實(shí)，是否對社會(huì )作出了貢獻�！吧q可貴，千金亦難買(mǎi)”人的生命是至重、至貴的，當一個(gè)人失去生命的時(shí)候，其所擁有的金銀財寶、名車(chē)毫宅都將人去樓空、毫無(wú)意義。人在一生當中，許許多多的事情并非僅僅為了生存，“人吃飯是為了活著(zhù)，但人活著(zhù)不僅僅為了吃飯”，生存只是一種手段，最終的目的是為了完成自己的理想，實(shí)現一種價(jià)值追求。
魯濱遜在荒島上生活了怎么多年，有人就會(huì )說(shuō)他的生命沒(méi)有意義。在我看來(lái)，這種生命是大有意義的。首先，他能在怎么孤獨的小島上生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，你能做到嗎？再說(shuō)，他能在那個(gè)荒島上造出房子，種出小麥，烤出面包，還圈養了 那么多的羊。這你又能做到嗎？最后，魯濱遜還不是回家了嗎，他擁有了很多的財富，包括物質(zhì)上的和精神上的。他還不是比你過(guò)的還好！
這個(gè)世界找不到?jīng)]有憧憬的人，每個(gè)人或大或小都有自己的愿望和理想，一個(gè)沒(méi)有想象的人我們是無(wú)法想象的.，只是有的人很幸運的實(shí)現，得償所愿，而有些人只能埋藏在記憶深處，讓歲月塵封起來(lái)。每個(gè)人都渴望夢(mèng)想成真的驚喜，就是夢(mèng)里偷著(zhù)多想幾次也是幸福的。不可能人人都成為商界巨頭、文人騷客、名流學(xué)者、偉人領(lǐng)袖……畢竟這個(gè)世界是不公平的，正如釣魚(yú)，釣者是一種收獲、成功的享受，被釣者是一種不幸。羅丹說(shuō)過(guò)，世間的活動(dòng)，缺點(diǎn)雖多，但仍然是美好的。也許生活、生命就是如此吧！
生命的意義作文 篇2
“人為什么要活著(zhù)？”“怎樣的人生才有意義？”古往今來(lái)，無(wú)數的仁人志士前赴后繼地探究這個(gè)問(wèn)題。原蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級作家?jiàn)W斯特洛夫斯基給出這樣的回答：“人最寶貴的是生命，生命屬于每個(gè)人只有一次，一個(gè)人的生命應當這樣度過(guò)：當回憶往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不會(huì )因碌碌無(wú)為而羞愧，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部的精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業(yè)，——為人類(lèi)的解放而斗爭’�！边@段話(huà)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部分第三章第三節《生命的意義》，也是本書(shū)的主人公保爾﹒柯察金對生命意義的理解，是他一生恪守的人生原則。
《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基，經(jīng)歷了與主人公保爾﹒柯察金所經(jīng)歷的所有的艱難險阻：九死一生的戰場(chǎng)生活，極端惡劣的筑路環(huán)境，身體被疾病和傷殘痛苦的折磨，失落的愛(ài)情生活。人一生中所經(jīng)歷的所有的苦難，他都品嘗過(guò)。所以，包人的一生就是奧斯特洛夫斯基一生的真實(shí)寫(xiě)照，這是一部帶有自傳性質(zhì)的小說(shuō)。面對困難，面對厄運，他直起脊梁，挺起胸膛，沒(méi)有被困難打到，沒(méi)有屈從于命運的'安排，而是用手中的筆做武器，同失聰的貝多芬一樣，勇敢的扼住命運的咽喉，繼續戰斗，探究生命的意義。
主人公保爾作為一個(gè)新時(shí)代的英雄，成為共產(chǎn)主義信仰者心目中永遠的光輝楷模。激勵了一代又一代人為理想和信仰，為生命的意義而奮斗。當代的保爾張海迪阿姨就是一個(gè)典范，在身體高位截癱的情況下，她卻以不屈的毅力和頑強的精神，同病魔作斗爭，譜寫(xiě)輝煌的人生。然而在現代社會(huì )中，我們更多的看到的是，理想和信念的缺失，精神和意志的坍塌，試問(wèn)還有幾個(gè)人能與保爾相比？保爾所表現的自我獻身精神，堅定不移的信念以及堅韌頑強的意志，有幾個(gè)人能同時(shí)具備？
二十一世紀的中國在飛速發(fā)展，對理想和精神的追求更加迫切。我們青少年肩負著(zhù)振興中華的重任。梁?jiǎn)⒊f(shuō)，少年強則國強，少年有志氣則國有志氣。中華民族的青少年正面臨著(zhù)嚴峻的精神挑戰和重塑理想的機遇，抓住機遇，迎接挑戰，樹(shù)立遠大的理想，“為中華之崛起而奮斗！”只有重新評價(jià)和反思英雄主義集體主義，并以健康的人格，奉獻的精神嚴格要求自己，才能用實(shí)力造就美好的生活，打造有意義的人生，為和諧社會(huì )建設貢獻自己的一份力量。
“保爾精神”代表了頑強、執著(zhù)、刻苦、奉獻、勇敢、奮進(jìn)等等優(yōu)良品質(zhì)。這些保爾身上的優(yōu)秀閃光品質(zhì)將成為青少年永恒的人生精神坐標。
生命的意義作文 篇3
生命是短暫的？可貴的？對，是可貴的，那你想它短暫?jiǎn)�？父母賜予我們如此珍貴的一回人生旅程，我們就得去珍惜，有了珍惜，生命就不是短暫的，我們能否真正明白人生的價(jià)值，生命的意義？
我的人生閱歷不是很豐富的，但若要對生命作出一翻詮釋的話(huà)，我想借日歷、落葉、抽屜和抹布這四種極普通的物品打個(gè)比方。我想——生命的意義在于它的踏實(shí)穩進(jìn)，在于我們去關(guān)愛(ài)、珍惜、關(guān)愛(ài)生命從我做起。
何況一個(gè)小小的生命我們都要去關(guān)愛(ài)。就如我們這里城市里人多，車(chē)多，最容出交通事故所以我們要有秩序，有了秩序，我相信不會(huì )出什么事故，按法律規定的`路行。我們要從小事做起，不要以沖動(dòng)而誤了自己寶貴的生命。也許有些人認為是聽(tīng)天由命的，其實(shí)不是這樣，只有你對自己的前程沒(méi)有自信才會(huì )這么想。
當你穿梭馬路的時(shí)你要二看，三行，所以你在馬路上你就要記住交通規則才行，并不是我在開(kāi)什么玩笑，生命是不可以開(kāi)什么玩笑的，最近就有許多人是出于車(chē)禍而死亡的，我們中國出于車(chē)禍的學(xué)生是不計其數的。
我曾耳聞過(guò)這么一件事，一個(gè)女人，大概20歲左右吧，在馬路上被車(chē)壓斷了兩條腿，就這樣幸福就毀在這里了，那生命還有什么意義呢？這樣天天需別人來(lái)照顧，沒(méi)有自由這就是對生命的哲理有了明確推理。
而且還有一件事使我感到真的可怕極了，因為那個(gè)人是個(gè)學(xué)生，而我們也很經(jīng)常見(jiàn)面，放暑假，他和他的好朋友去內良，回來(lái)時(shí)因走錯了路線(xiàn)，騎摩托也騎得很快，在轉彎的一瞬間內良班車(chē)也開(kāi)得極快，剛好撞在車(chē)上，他自己就撞是車(chē)前面的玻璃，又反彈到地上，導致心臟出血，最后死亡，而他的朋友救活，我聽(tīng)到這事也非常難過(guò)，他的父母更悲傷。
聽(tīng)了這個(gè)悲慘的事實(shí)，你們該知道了吧，生命對于我們是多么重要��！
中學(xué)生時(shí)代屬于生命的花季，對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬。
從小就向往著(zhù)海，深?lèi)?ài)著(zhù)海，它是湛藍；它的精深，它的博大，它的內涵，還因為它不像小湖般只微波粼粼；不像瀑布般傾瀉而下，它波濤洶涌何等激情啊，我們的生命就像它。
生命的意義還在于它的歡樂(lè )瀟灑，生命的意義也在于它的虛懷若谷。生命的意義又更在于我們去關(guān)愛(ài)、珍惜，生命的意義是有限的。
生命、生命、我們大家都愛(ài)你。
生命的意義作文 篇4
挫折，生命給我最好的禮物。
人的一生不會(huì )總是那么的一帆風(fēng)順，而我們所經(jīng)歷的種種挫折也并不是想象中的那么苦不堪言，也許正式因為挫折的存在，我才體會(huì )到人生的意義。
記憶中最深的一次創(chuàng )傷應該是期末考試吧�，F在回頭想想，還是有難過(guò)和遺憾。還依然清晰的記得那些日子我為期末考試而奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每天都會(huì )看書(shū)看到深夜，每天都會(huì )堅持6點(diǎn)早起背書(shū)，在學(xué)校會(huì )寸步不離的在座位上呆一個(gè)早上，中午還常常犧牲午休時(shí)間來(lái)看書(shū)，任憑媽媽怎么勸說(shuō)我都依然堅持，還有我8年來(lái)一直熱愛(ài)的語(yǔ)文，我總會(huì )反復的做題，為一道難題苦思一整天，模擬考的時(shí)候也會(huì )努力嘗試著(zhù)克服粗心的壞毛病這一切的一切也許只是為了能考一個(gè)好成績(jì)，為了讓媽媽開(kāi)心，我都覺(jué)得值得！
終于到了期末考試，我人生的第一次重大挑戰。盡管有緊張，我還是會(huì )克服著(zhù)，沉著(zhù)應對，我一很努力了，盡力用一個(gè)月的時(shí)間去補過(guò)去半年我所浪費掉的時(shí)光，可是我還是失敗了，當我聽(tīng)到我總成績(jì)?yōu)?*，語(yǔ)文**的時(shí)候，就如一顆在心里爆炸了一樣，很痛很痛，有著(zhù)很沉重的挫敗感，難過(guò)極了，如泉涌般流下的淚水濕潤了我的臉頰，雖然知道無(wú)法改變，但還是無(wú)法掩飾內心的.悲傷。這就是我用汗水換來(lái)的結局？我無(wú)奈地笑了，是那么的無(wú)助！原來(lái)夢(mèng)想和顯示有著(zhù)那么大的差距，原來(lái)并不是只要努力了就能做到，總有些差距，總有不得不面對的殘酷現實(shí)。
哭過(guò)了，淚干了，心也漸漸平靜下來(lái)，嘗試著(zhù)反思自己。雖然我盡力做了最后的沖刺，可是比起別人，我出發(fā)得太遲，雖然我流汗了，但也許別人流得更多，雖然我也有著(zhù)很別人一樣的夢(mèng)想，但和別人相比，我卻還有著(zhù)那么多的不足。雖然我輸掉了這場(chǎng)比賽，可是我堅信一次的失敗并不代表永遠的失敗，總有一天我會(huì )贏(yíng)回屬于我的那份光彩！
挫折總是客觀(guān)存在的，當你重新站起來(lái)的時(shí)候，你就會(huì )發(fā)現它并沒(méi)有想象中的那么苦不堪言，有了它才有前進(jìn)的動(dòng)力，有了它生命才更有意義！
挫折，生命給我最好的禮物，有著(zhù)濃濃的苦澀，也有著(zhù)香香的甜。
生命的意義作文 篇5
要問(wèn)你的生命有意義嗎？或許，我們都會(huì )啞口無(wú)言。我們小有人會(huì )去思考自己生命的意義。一個(gè)人的生命究竟有多大意義？大體上人們對待生命是追求享樂(lè )，是得過(guò)且過(guò)，是忙于應付。也就是我們很多人基本上都是沒(méi)有什么意義的�？创齽趧�(dòng)或工作又是如何？有很多人會(huì )對自己的人生做出有意義的事嗎？顯然，很少。
但是，自古以來(lái)有成就的人，往往會(huì )嚴肅對待自己的生命。我國的古人不但比西方各國的人更早地懂得科學(xué)性，合理地計算勞動(dòng)日，而且我們的古人老早就知道對于日班和夜班的計算方法。說(shuō)明我們的祖先很早就懂得時(shí)間的意義，生命的價(jià)值。
現在文學(xué)家魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿，只要愿擠，總還是有的�！毕袼�，活著(zhù)一天，就會(huì )盡量多工作，多勞動(dòng)，多思考，多為百姓奉獻生命。
我們呢？有的人不會(huì )珍惜時(shí)間，覺(jué)得很多時(shí)間是多余的；有的'人在有限的時(shí)間中，虛度光陰，唉聲嘆氣，難以為自己的人生增光添彩。
正處十四歲的我們，生活在多少人羨慕的青春年華中，也是夢(mèng)想剛剛啟航的時(shí)候。在這個(gè)黃金時(shí)期，我們更是應該抓緊時(shí)間，做好人生規劃。為人生目標而奮斗。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹�！薄耙环指�，一分收獲�！边@些都告訴我們付出的重要。只要有付出，就會(huì )有收獲。為此，我們應該從現在做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習，積極鍛煉，讓自己過(guò)得充實(shí)。
我們能夠做到像古人那樣珍愛(ài)生命，珍惜當下嗎？現在的我們大多數同學(xué)的身上都鋪滿(mǎn)了“惰蟲(chóng)”，上課盼下課，下課不盼上課。厭學(xué)，虛度光陰。這些毛病都在我們的身上。課間時(shí)的我們總愛(ài)東逛西逛，不懂得珍惜時(shí)光。周末，在我們的眼中兩天半：周五下午，周六，周日。早在周五下午，我們就盼望著(zhù)放學(xué)鈴聲。那似乎意味著(zhù)解放，猶如關(guān)在籠中的小鳥(niǎo)，釋放后四處亂飛。這些都是我們現在的表現，明顯，這些都是散漫的，不專(zhuān)注的表現。
合理安排時(shí)間，有效，高效地學(xué)習是我們所需要的。在課間，要懂得休養身心，適當休息，上課時(shí)以積極的心態(tài)，認真聽(tīng)講，掌握上課老師所傳授的每一個(gè)知識點(diǎn)，多思考，提高我們的學(xué)習效率。
這樣的人生態(tài)度是我們所需要的。我們應該經(jīng)常檢點(diǎn)自己，讓自己端正態(tài)度，認真學(xué)習，活出生命的意義，演繹生命的精彩！
生命的意義作文 篇6
在永恒的時(shí)間軸上，每個(gè)人的生命都將走向虛無(wú)，連同曾經(jīng)孜孜以求的一切，它們像是沙漠中的腳印一樣，須臾間就會(huì )被風(fēng)和沙抹掉痕跡。但即便如此，人們還是爭先恐后地去證明自己，甚至不惜一切代價(jià)。
置身科技湍急流動(dòng)的時(shí)代，生活風(fēng)格成了一株搖擺不定的小草，跟風(fēng)現象仿佛是大家心照不宣的事實(shí)。為了能在日新月異的社會(huì )中占據自己的一席之地，有些人可謂是費盡心機。粘在手上的平板，與手指固定在一起的電腦鍵盤(pán)都變成了家常便飯。的確，創(chuàng )新的路開(kāi)始難上加難。
于是，心靈的麻木，思想的僵化，身邊的所有事物都是過(guò)眼煙云。人們逐漸變得冷漠，像冰冷的機器設定好了自己的思維模式。在既定的程序下過(guò)著(zhù)一成不變的生活。
那么這樣的生命還有何意義呢？
失去了鮮活的意識，只能看見(jiàn)那些人情世故，使這些人的生命在不知不覺(jué)中已然變質(zhì)。有人會(huì )說(shuō)：“固守自我，守本心的人往往是抑郁的�？晌覅s覺(jué)得這樣的人或許也是最豁達的。就以我大家比較熟悉的偉人為例，蘇軾一朝被貶黃州，那時(shí)的他斷可以不遭此橫禍，躋身于黑暗。只要他想，就能夠有一番功勛偉業(yè)，官居幾品，可是他沒(méi)有。他把酒問(wèn)青天，留給世人瀟灑的背影，終也成了廣為人傳的一段佳話(huà)�！霸�(shī)仙”李白亦是如此，寫(xiě)下：“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)�！笨v使不能實(shí)現當初的理想，自己在其他方面也能夠有所作為。
成功應是鑄成幸福的一份子，然而若是犧牲其余份子只為去成就這一份子的話(huà)，代價(jià)就大了。正確的價(jià)值觀(guān)與天生的純真心靈本就是這灰色社會(huì )中溫暖人心的`最好的色彩，人不同機器一樣的冰冷，大概也是因為如此吧！
其實(shí)最值得我們在有限的人生中去證明的——————就是我們最初擁有的，那樸實(shí)無(wú)華的品質(zhì)與觀(guān)念。它們應是灼熱如火，明亮如星，在一次又一次的沖擊之下，不被時(shí)光裹挾而去的。這才是它們的難能可貴。
李銀河說(shuō)過(guò)：“生命本來(lái)沒(méi)有意義，但是有些事對生命有意義�！蹦愕某晒�，你的高高在上，你的萬(wàn)丈輝煌都應是人生進(jìn)行曲的一段副歌，依著(zhù)初時(shí)的謙遜待人的態(tài)度，保持一顆溫熱的心才是人生的主旋律，它會(huì )伴著(zhù)你的生命悠遠綿長(cháng)，亙古不變。
生命的意義作文 篇7
在20xx年里，我們的祖國――中國，經(jīng)受了許多艱難困苦，又取得了偉大的成績(jì)。今天，我讀了《抗震救災小英雄》這本書(shū)后，更深地體會(huì )到了中華民族堅強不屈的精神，更強地感受到了心靈的震撼，更透徹地理解了生命的意義！
這本書(shū)介紹了幾十位抗震小英雄的光榮事跡。他們舍己為人，不顧個(gè)人安危，把生的希望留給了別人。有的為幫助他人趕快逃離現場(chǎng)，自己身負重傷；有的在房屋倒塌的一瞬間，用力把同學(xué)推出危險地帶，自己卻被埋在廢墟之下；有的多次跑回教學(xué)樓，搶救同學(xué)，自己不幸砸傷，造成截肢……
其中給我印象最深的是年僅十二歲的宋雪同學(xué)。5月12日地震來(lái)臨時(shí)，作為值周學(xué)生干部的`宋雪正在檢查午睡，她馬上大聲呼喊："；地震了，大家快跑，快跑；并迅速跑出了教室。學(xué)生們聽(tīng)到呼喊，快速沖出教室，奔向操場(chǎng)。宋雪透過(guò)窗戶(hù)，看到教室里有兩名同學(xué)還趴在桌子上，她大聲呼喊；曾雨、韓潔，地震了�？斐鰜�(lái)，快出來(lái)！熟睡中的他們沒(méi)有聽(tīng)到呼喊。宋雪立即沖進(jìn)教室，將兩位同學(xué)搖醒。兩人迅速沖出教室，奔向了操場(chǎng)。
老師開(kāi)始清點(diǎn)人數，發(fā)現全班只差宋雪，當即成立搜救組，到廢墟里尋找。第二天上午，當救援人員在教室后門(mén)僅兩步之遙的地方發(fā)現宋雪的遺體時(shí)，她仍然保持著(zhù)沖向門(mén)口的姿勢……
這樣一位好同學(xué)不值得我們贊揚嗎？她在生命的最后時(shí)刻，將生的希望給了同學(xué)，自己卻永遠地離開(kāi)了……
她使我想到了社會(huì )，想到了人們的自私。在公園，為了滿(mǎn)足愛(ài)美的虛榮心，不顧“請勿摘花”的提示語(yǔ)而終結了美麗的花兒的生命；在路旁，為了少走幾步的“麻煩”而亂扔垃圾；在小區，為了所謂的“方便快捷”而在草坪上印了一排足跡……如果人們都像宋雪一樣，多為他人著(zhù)想，世界該多美好呀！
她給予了他人第二條生命，她生命的終結是偉大的，她盡到了自己的責任，所以，正如司馬遷所說(shuō)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。她的死就比泰山還重！
她為別人的生命帶去了光明，也許，這就是她生命的意義――為他人利益光榮獻身！
生命的意義作文 篇8
人人都說(shuō)，生命是十分可貴的。但是時(shí)間飛逝，過(guò)去的日子如輕煙，一下子就被微風(fēng)吹散了，我們赤裸裸的來(lái)到這個(gè)世界上，從哇哇大哭，到現在逐漸長(cháng)大，我們的追求是什么，生命的意義又是什么呢？這個(gè)問(wèn)題困擾了我許久，直到有一天，我在一只蝸牛身上找到了答案。
那是一個(gè)星期六，我在一條小路散步。當我坐在樹(shù)下乘涼休息時(shí)，回過(guò)頭，偶然發(fā)現在這粗壯的樹(shù)桿上，停留著(zhù)一只小蝸牛。這棵大樹(shù)足足有幾十米高，而這只蝸牛比我的手指頭還要小。在這棵大樹(shù)的襯托下，它顯得那樣微不足道。我發(fā)現，他的觸角在不停地顫動(dòng)，身子也在用力地蠕動(dòng)。難道……這只蝸牛想爬上大樹(shù)？我不禁笑出了聲，覺(jué)得這個(gè)想法實(shí)在是太荒謬了。蝸牛的`爬行速度那么慢，可這棵樹(shù)那么高，這得爬到猴年馬月啊，根本不可能完成。
可我又抑制不住自己的好奇心，就看這這只蝸牛，一看，就看了一下午。
它不停地爬啊爬啊，爬了十分鐘，也只能向上移動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)。有時(shí)候，好不容易移動(dòng)了一點(diǎn)距離，卻又掉回了原點(diǎn)。我本以為他會(huì )知難而退，可它好像不知疲倦一般，依舊牟足了勁，絲毫沒(méi)有放棄的念頭。
第二天，第三天，第四天……連著(zhù)好幾天，我不知怎么的，都會(huì )來(lái)到這棵樹(shù)下，看著(zhù)這只蝸牛爬行。盡管過(guò)程還是很困難，可它在一次次的失敗中越挫越勇，盡管離目標還是很遠，但它已經(jīng)能保持不讓自己掉下去了。
時(shí)間飛逝，一個(gè)月過(guò)去了。當我再次來(lái)到這棵樹(shù)下時(shí)，發(fā)現之前那只蝸牛竟然馬上就要到達終點(diǎn)了。一步，兩步，三步……它成功了！這個(gè)讓我曾經(jīng)認為不可能的事情，一只小小的蝸牛，它竟然做到了！盡管它經(jīng)歷了無(wú)數次失敗，摔了又爬，爬了又摔，現在已經(jīng)傷痕累累。但是在它的堅持下，它實(shí)現了自己的目標，它，成功了！
這一場(chǎng)景，讓我小小的心靈感到無(wú)比震撼。蝸牛，多么弱小的生物啊，盡管它的壽命很短，它卻用自己一生的時(shí)間，去實(shí)現自己的夢(mèng)想。而我們，卻白白的浪費這大好的時(shí)光，虛度光陰。赤裸裸的來(lái)，轉眼間，又將赤裸裸的回去。與其這樣，還不如像這只蝸牛一樣，勇敢的去追求自己的夢(mèng)想，綻放自己的光芒。
那一瞬間，困擾我許久的問(wèn)題一下子解開(kāi)了，我好像明白了生命的意義。生命的意義在于夢(mèng)想，生命的意義在于勇敢，生命的意義在于堅持。連像蝸牛這樣的小動(dòng)物都有一顆堅持不懈的心，我們又何嘗不行呢？讓我們把握好生命，永不退縮，勇敢地去追求自己的夢(mèng)想吧。無(wú)論是動(dòng)物，還是人類(lèi)，誰(shuí)不想自己的生活精彩些呢？
生命的意義作文 篇9
不知不覺(jué)，秋天輕輕的走來(lái)。夏日里滿(mǎn)眼的綠色化作有著(zhù)懷舊情緒的黃，以一種令人心碎的姿態(tài)緩緩跌落。夏日里盛開(kāi)的花朵紛紛和尚眼睛，沉睡著(zhù)飄零�；ㄖx，花飛，花滿(mǎn)天。昔日的輝煌燦爛一去不復返。
生的目的究竟是什么，為什么生存是如此艱難和痛苦。
生的意義，是經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程。而生的目的，就是死。一部分的生，是為了成就另一部分的死。
既然終歸免不了一死，為什么還要讓人類(lèi)降臨。
樹(shù)用一百年來(lái)生長(cháng)，卻用一秒鐘死去。為了一百年后的那一秒，他拼命生長(cháng)，拼命生長(cháng)。根，緊緊扎在泥土里。因為他知道，如果根不牢牢扎好，很容易被風(fēng)吹倒，被雨淋垮。他努力伸展自己的枝葉。因為他知道，只有努力才能獲得陽(yáng)光，獲得雨露。只有這樣，才能使自己更強大。他拼命讓自己長(cháng)的更高。因為他知道，自己一松懈，就會(huì )被對手超過(guò)以為只有站的高，才能看的遠。如此以來(lái)，百年不衰，其中的辛酸只有自己體會(huì )。
樹(shù)終有一死，但他的一生是充實(shí)的，有意義的。因為他有目標，有理想。小小的狂風(fēng)暴雨勝不了他。沒(méi)有目標的樹(shù)是可悲的。他懶惰，漂浮，因而弱小，不能長(cháng)久。
人，何嘗不是一樣。
生的意義，是因為目標而奮斗。生的目的，是為了不讓自己死不瞑目。
不知不覺(jué)，秋天輕輕的走來(lái)。夏日里滿(mǎn)眼的綠色化作有著(zhù)懷舊情緒的黃，以一種令人心碎的姿態(tài)緩緩跌落。夏日里盛開(kāi)的花朵紛紛和尚眼睛，沉睡著(zhù)飄零�；ㄖx，花飛，花滿(mǎn)天。昔日的輝煌燦爛一去不復返。
生的目的究竟是什么，為什么生存是如此艱難和痛苦。
生的意義，是經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程。而生的目的，就是死。一部分的生，是為了成就另一部分的死。
既然終歸免不了一死，為什么還要讓人類(lèi)降臨。
樹(shù)用一百年來(lái)生長(cháng)，卻用一秒鐘死去。為了一百年后的那一秒，他拼命生長(cháng)，拼命生長(cháng)。根，緊緊扎在泥土里。因為他知道，如果根不牢牢扎好，很容易被風(fēng)吹倒，被雨淋垮。他努力伸展自己的枝葉。因為他知道，只有努力才能獲得陽(yáng)光，獲得雨露。只有這樣，才能使自己更強大。他拼命讓自己長(cháng)的.更高。因為他知道，自己一松懈，就會(huì )被對手超過(guò)以為只有站的高，才能看的遠。如此以來(lái)，百年不衰，其中的辛酸只有自己體會(huì )。
樹(shù)終有一死，但他的一生是充實(shí)的，有意義的。因為他有目標，有理想。小小的狂風(fēng)暴雨勝不了他。沒(méi)有目標的樹(shù)是可悲的。他懶惰，漂浮，因而弱小，不能長(cháng)久。
人，何嘗不是一樣。
生的意義，是因為目標而奮斗。生的目的，是為了不讓自己死不瞑目。
生命的意義作文 篇10
“生命是一襲華麗的袍，上面爬滿(mǎn)了虱子�！�
——張愛(ài)玲
愛(ài)玲是我們這么多年來(lái)最仰慕的一位作家，亦是位苦命人。于人生，于愛(ài)情。叛逆高傲的才女恰遇風(fēng)流倜儻的知音，聽(tīng)說(shuō)他們的愛(ài)情始于胡蘭成邂逅了張愛(ài)玲的一篇文章，在那個(gè)肆意爛漫的春天�；闀r(shí)，胡蘭成更提筆“愿歲月靜好，現世安穩�！眳s也只能是愿，敵不過(guò)男人的亂。
愛(ài)情是難的。你愛(ài)他，他卻不愛(ài)你，或是不夠愛(ài)，或是不只愛(ài)。當你的日夜思念卻只是獨廂情愿，他的曖昧讓你錯亂，卻是沒(méi)有結局的癡亂�；蚴窍嘤鎏�，他還不能給你一個(gè)未來(lái)，他還有未實(shí)現的愿望，或是你還沒(méi)有安穩的愿望�；蚴窍嘁�(jiàn)恨晚，他的身邊早已有了別人的陪伴。
人生也是艱難的。當有一天，醫生告訴風(fēng)華正茂的你有了癌癥晚期�？赡�，你只有40歲的光景，如果抽煙，喝酒，將可能只有30年的`人間壽命，你會(huì )是怎樣的心情？
上帝對我們這樣手無(wú)寸鐵的凡人的折磨是不留一絲情面的。
有可能，你的出生一開(kāi)始就是一個(gè)錯。你3歲時(shí)就沒(méi)了父母，你是家中的大女，盡管你很愛(ài)很愛(ài)讀書(shū)，你卻不得不輟學(xué)歸家，然后去城市打工，賺錢(qián)，分擔生活壓力，眼睜睜地看著(zhù)你同學(xué)上大學(xué)，高工資，有個(gè)幸福的家庭。而你的人生，早已判為虛無(wú)。
可是，我們就這樣地低頭認服了嗎？
海明威講過(guò)這樣一句話(huà)。
“我可以被毀滅，但我決對不可能被打敗�！�
他在《老人與�！分兴茉炝艘粋�(gè)硬漢形像，一個(gè)幾個(gè)月也沒(méi)捕到魚(yú)的被人拋棄了的魚(yú)夫，他的堅持，他的堅忍，還有他敢于與大魚(yú)的勇敢博斗，都維護了一個(gè)人的靈魂的尊嚴。
生命是一襲華麗的袍，爬滿(mǎn)了虱子，可是，我們就沒(méi)有存在的意義與價(jià)值了嗎？
我想，生命它依然有價(jià)值。
它的價(jià)值在于，對內，對你自己，你要知道你真正想要的，盯住它，盯準它。然后用其一生去實(shí)現，對外，你對這個(gè)社會(huì )要有存在的意義與價(jià)值，要成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
這樣，無(wú)論上天對你有多少的困難，你都能有活下去的理由，黑夜中都有光明。
每個(gè)人都有存在的意義與價(jià)值，每個(gè)人，都能在這個(gè)社會(huì )上找到屬于你自己的位置，只有自己找到了自己存在的意義與價(jià)值，你才能不辜負這一生，不辜負生命本身。
生命是一襲華麗的袍，上面爬滿(mǎn)了虱子，可是，它依然有它存在的意義。
生命的意義作文 篇11
“有的人活著(zhù)，但他已經(jīng)死了，有的人死了，但他還活著(zhù)……”每當讀到這里時(shí)，我都忍不住去想，生命的意義是什么？良久，我終于有了答案。
生命的意義在于迎接挫折的挑戰。有一篇關(guān)于物理學(xué)家霍金的文章，讀過(guò)之后，我不得不被他的精神與毅力所折服。他的研究成果來(lái)之不易。大約在他二十歲時(shí)，他的運動(dòng)神經(jīng)系統得了重病，身體癱瘓，生活不能自理，整天坐輪椅之上，只能靠?jì)芍皇种冈阪I盤(pán)上活動(dòng)，來(lái)表達自己的言語(yǔ)。但是他卻以驚人的毅力進(jìn)行天文學(xué)的研究，身居輪椅之上，心思卻飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了銀河系，飛入了神秘莫測的黑洞，這是命運向他發(fā)出的挑戰，他接受了，也成功。他以他的行動(dòng)向世人證明了自己，成為了一代物理宗師。
生命的意義在于沖破阻礙，努力生長(cháng)。一顆草籽落在了瓦礫堆里，但是它不氣餒，只為了迎接陽(yáng)光，不管石頭有多重，石塊與石塊間的縫隙有多窄，種子總會(huì )發(fā)芽，沖破重重阻礙。種子的這種力就是生命力，只要生命存在這種力就將顯現，不論環(huán)境如何惡劣，也不管遇到多少阻礙，都不能阻擋它，因為“有了阻力才有了磨練，才能感覺(jué)到生命的意義”。記住這句話(huà)，即使處于絕境，也能坦然面對。
生命的意義在于有目標，有追求，有夢(mèng)想�，F實(shí)生活中，“飛蛾撲火”在人們眼跳或許是極為愚蠢的行為，但又有多少人知道它的目的呢？飛蛾是值得贊美的，為著(zhù)追求光和熱，將身子撲向火焰，而化成一陣煙，一撮灰，但在最后的.一瞬它得到了光也得到熱了。
人何嘗又不是這樣呢？為著(zhù)追求能或不能成功的夢(mèng)想，人寧愿舍棄自己的生命。我感謝上古的夸父，他追趕日影，最終渴死在隅谷，終為北方人帶來(lái)了光和熱。這雖為一則神話(huà)，但也能引起我們的聯(lián)想，戰爭年代，革命前輩為了民族的生存，國家的完整，前赴后繼英勇奮戰，他用生命換取了勝利，終于實(shí)現自己的理想。今年四川大地震后，救援隊的不懈努力。他們都為了心中的目標——中國人不能倒下去，毅然舍小家為大家，在他們的身后仍有千千萬(wàn)萬(wàn)的中國人在行動(dòng)。這些人可能還沒(méi)實(shí)現目標，就已經(jīng)倒了下去，但是他們不正是現實(shí)生活中的“夸父”嗎？
人一但有了目標，還有什么不能戰勝！讓我們每個(gè)人都樹(shù)立目標，笑著(zhù)去迎接求知的挑戰，沖破阻礙，奮勇向前吧！讓我們如此這般地去享受生命歡樂(lè )吧！
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