【熱門(mén)】生命的作文4篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的生命的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命的作文 篇1
有些故事，喜歡輕輕地講出來(lái)，因為它很安靜，很純美，很舒緩，每每想起心頭總縈繞著(zhù)一絲甜蜜。
——題記
媽媽的蛋糕
小時(shí)候，坐在床邊看書(shū)，媽媽會(huì )走進(jìn)來(lái)溫柔地催促，“寶貝別看了，吃塊蛋糕�！闭f(shuō)罷便捏起一片松軟的蛋糕塞進(jìn)我嘴里。我滿(mǎn)嘴嚼著(zhù)問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁匆缘案�？”媽媽摸摸我的頭，“傻孩子，甜甜的可以讓你感到快樂(lè )呀！”
小學(xué)了，伏在桌上做作業(yè)，媽媽輕輕敲門(mén)，“寶貝，來(lái)片蛋糕”。睜著(zhù)明澈的大眼睛問(wèn)，“為什么現在還要吃？我很快樂(lè )！”媽媽笑笑，“那會(huì )讓你輕松一點(diǎn)呀！”
初中了，倚著(zhù)書(shū)柜聽(tīng)音樂(lè )，入迷時(shí)，眼前出現一盤(pán)蛋糕，點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起一塊，胡亂塞進(jìn)嘴巴。不再童趣，媽媽也不在說(shuō)什么。
一路走來(lái)，我們并不缺少蛋糕里的快樂(lè )，因為有媽媽愛(ài)的溫暖，令我們快樂(lè )且感動(dòng)著(zhù)。
陌生人的感動(dòng)
“呼—”好不容易擠進(jìn)了公交車(chē)，和媽媽占了兩個(gè)座位，扭頭一看，只見(jiàn)后面有個(gè)孕婦，手里還抱著(zhù)個(gè)小孩。我剛想起身讓座，轉念一想，不行，離目的地有一個(gè)多小時(shí)路程呢。還是狠了狠心，“沒(méi)看見(jiàn)”。只聽(tīng)后面傳來(lái)富有磁性的男聲：“你不方便，坐這兒吧！”說(shuō)著(zhù)，起身站進(jìn)了擁擠的人群里。
他這一舉動(dòng)，不經(jīng)引起了我的注意，一米八的個(gè)子，厚厚的嘴唇，國字臉，還蠻帥的！只是臉上的'表情有點(diǎn)那么不自然。突然發(fā)現，他一直是用左腿站地，右腿只是微微地靠著(zhù)左腿。我搖搖頭，覺(jué)得奇怪，便閉上眼睡覺(jué)。
那男人竟然與我們同一站點(diǎn)下車(chē)。只見(jiàn)他，下了車(chē)，悄悄挽起了褲管，我頓時(shí)驚呆了，他的腿有一條是假肢！假肢與肉連接的地方已滲出了血。我捂著(zhù)嘴逃跑了。一個(gè)殘疾的陌生人給我帶來(lái)的痛楚、愧疚與感動(dòng)。
記得看過(guò)一首詩(shī)是這么寫(xiě)的：留過(guò)我生命的感動(dòng)，那些握過(guò)的手已經(jīng)蒼老，那些曾經(jīng)的歌已經(jīng)逝去，留給我的又是什么？是消沉，寂寞。不！是感動(dòng)與回憶。
是呀，群星因有月亮伴隨而閃耀，夜空因有月光的伴隨而美麗。一顆絢麗流星的飛過(guò)，劃去流過(guò)的歲月與曾經(jīng)，而留住的是歲月的回憶與曾經(jīng)的感動(dòng)。
生命的作文 篇2
大天然由于有了性命才會(huì )活力勃勃咱們果替有了生命才會(huì )有機遇演繹出色！
上地很公正，它給了每一種生命雷同的精彩。在動(dòng)物界花的明麗、草的芬芳、樹(shù)的高大皆成長(cháng)著(zhù)它們的精彩；在動(dòng)物界，虎的英勇、豹的快度、袋鼠的跳躍也在奔馳著(zhù)它們的精彩；在我種世界亦是演繹著(zhù)本人的精彩。
愚人說(shuō)“爾們固然不能改變生命的.長(cháng)度，但我們能夠轉變生命的寬度�！本覉蟀畹脑里w，寧為玉碎，不為瓦全的江姐恰是活出了他們生命的精彩，因而他們的業(yè)績(jì)永遙不會(huì )沉溺。
有人或許會(huì )說(shuō)：“我不了健康的身材，未經(jīng)沒(méi)有機會(huì )了�！闭f(shuō)這話(huà)的人可以瞅一下弛海迪的事跡，她身殘志不殘，所以她就活出了從彼的精彩�？啥糜袌远ú灰频木湍芑畛龃蠹业木�。只有你曾經(jīng)盡力過(guò)、拼搏過(guò)、尋求過(guò)，你就不會(huì )年輕時(shí)因回想舊事而嘆氣，不會(huì )因無(wú)所作為而懊悔。這么你就活出了你的精彩。
生命的精彩雖重視成果，卻更注沉進(jìn)程。
實(shí)在己生就像一場(chǎng)上演你在舞臺上的表演也許會(huì )給觀(guān)眾留下不可抹去的精彩或者只是一場(chǎng)一般的演沒(méi)，如功眼云煙，就望你怎么往看待。
生命的作文 篇3
我緊攥著(zhù)手中的試卷，那薄薄的一張紙卻似有千斤重。同學(xué)們羨慕地看著(zhù)我優(yōu)異的成績(jì)，而只有我心中明白，整整多算了兩分。
我心中有背叛誠信的痛苦，但僥幸卻占了上風(fēng)——兩分哪！能拉開(kāi)多大距離！再說(shuō)，也不會(huì )有人發(fā)現......陽(yáng)光投射在分數上，仿佛是在考卷上勾勒的曼妙花紋，煥發(fā)出誘人的光芒。而我的心卻并不燦爛，我悄悄環(huán)顧四周忐忑地把卷子塞入抽屜......
語(yǔ)文課上，老師講評的閱讀題是關(guān)于晏殊的一個(gè)故事：晏殊在十四歲時(shí)特許與進(jìn)士一同考試，而當他發(fā)現考題不久前做過(guò)時(shí)，毫不猶豫地報告給宋真宗......我的心猛地一震！十四歲，正是在我這個(gè)年齡上下，我為了一次期中考成績(jì)就掩蓋真相，觸犯誠信的底線(xiàn)，而晏殊卻在決定人生的大考中將誠信視為更珍貴的財富，嚴格地遵守誠信的原則�！墩撜Z(yǔ)》中有句話(huà)流傳千古——“民無(wú)信不立”。是啊，人沒(méi)有誠信，人格便不完整，又怎么在社會(huì )上立足呢？
“同學(xué)們，誠信是金！人人都知道，但只有少數人真正把誠信當做生命里的金子去珍藏�！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。我慚愧得無(wú)地自容，曾經(jīng)年幼的我哼著(zhù)“我在馬路邊撿到一分錢(qián)，把它交到警察叔叔手里邊......”；摔壞了媽媽的手機后主動(dòng)認錯；在雨中無(wú)怨無(wú)悔地等著(zhù)約好見(jiàn)面的同學(xué)......我一直小心翼翼地守護著(zhù)誠信，生怕這生命中的金子黯然失色。而如今，我卻要主動(dòng)將它丟棄！我意識到，我必須堅守誠信，因為誠信不是物質(zhì)上的金銀財寶能比得上的，而是生命中的金子在心靈世界中熠熠生輝，這種精神財富才是無(wú)價(jià)的！
課程還在繼續，而我的心態(tài)已經(jīng)不同，因為我已經(jīng)做出了正確的決定。在選擇誠信的那一刻，心中昏暗的.迷茫一掃而光，誠信如金子般發(fā)光，普照著(zhù)我的靈魂，照亮了我的生命，也為未來(lái)的人生道路啟明。下課后，在同學(xué)們詫異的目光中，我堅定地走向講臺向老師匯報了計分的失誤。
放學(xué)后的我，握著(zhù)改過(guò)了成績(jì)的試卷，踏上灑滿(mǎn)夕陽(yáng)的路。試卷上的成績(jì)已不再奪目，而我生命中的金子——誠信的品質(zhì)，卻仿佛預告著(zhù)明日的陽(yáng)光會(huì )發(fā)出更為炫麗的金色光輝！
生命的作文 篇4
剛踏進(jìn)這溢著(zhù)芳香的校園，在花叢里找到了讀書(shū)的學(xué)長(cháng)，在食堂邊找到了愛(ài)心的捐書(shū)活動(dòng)，在運動(dòng)場(chǎng)上找到了奔跑的健兒，但最令我難忘的是找到了一位老師。 他的大名想必百度也“有所耳聞”，瀟灑的翟榮寶三個(gè)大字洋溢著(zhù)一種親切的感受。初次見(jiàn)到他，板著(zhù)小臉，微皺著(zhù)眉頭，踏著(zhù)小碎快步走來(lái)。胖胖的身體和半邊天的頭發(fā)可見(jiàn)他滿(mǎn)腹智慧。他是肥西人，原本以為聽(tīng)著(zhù)這別扭的外地方言很不自在，沒(méi)想他卻一口標普，談吐優(yōu)雅，夾雜一些外音，時(shí)不時(shí)用普通話(huà)和方言多說(shuō)幾遍，頗有趣味。
數學(xué)課在他的教育下活脫脫成為一節音樂(lè )課。規規矩矩地叫一聲“上課”，彎下他的腰，快速地點(diǎn)個(gè)頭，口里早發(fā)出了“我們來(lái)看…”或“看好…”的字樣，沒(méi)等坐下來(lái)，他就開(kāi)講了。微妙的前奏，舒張的樂(lè )曲，提神地享受著(zhù)這音樂(lè )帶來(lái)的洗禮。他上課有很多經(jīng)典語(yǔ)錄，引得全班哄堂大笑�！皶炚n”，“唯心的神學(xué)”等成了課外同學(xué)們談笑間不可少的配料，每每提到翟榮寶三字，腦里回憶著(zhù)他上課的精彩演說(shuō)，看看他光亮的額頭，定是一頓笑聲來(lái)伴。
音樂(lè )課播完了，就是嚴格的要求。他要求上課認真聽(tīng)講，做好筆錄，不走神；他要求下課不在教學(xué)區打球；他要求作業(yè)要及時(shí)完成，認真訂正；他要求要心懷大志，有理想。有人上課打盹了，他用幽默的“暈課”一詞來(lái)教導大家，從此不再有此惡象；有人下課在走廊踢球，他語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)了大半堂課；有人作業(yè)沒(méi)有訂正完美，他就用罰站和訓教的硬辦法約束我們。他不是班主任，卻勝似班主任。他奔波于教學(xué)領(lǐng)域，引領(lǐng)塑造人格的舞臺，嚴格是他的一貫風(fēng)格。
最令人難忘的一點(diǎn)便是他的敬業(yè)觀(guān)。他以教學(xué)為樂(lè )趣，以探索題目為人生，樂(lè )于奉獻教學(xué)事業(yè)。這一點(diǎn)也不夸張，滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板的.解題過(guò)程，詳細到無(wú)法詳細。它讓每個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂，好不省力地寫(xiě)了一黑板又一黑板，每次看到黑板槽里滿(mǎn)滿(mǎn)的粉筆灰和筆頭，可想而知老師叫下課那雙手一定是沾滿(mǎn)灰塵�？墒撬麖牟煌祽�，仍是一字一字地寫(xiě)著(zhù)，漫天的灰塵是他的伴侶，只有敬業(yè)的他才能做到。
于是一六八便多了一道風(fēng)景，一米六多的身高，胖胖的身體，一副金口和一雙老手支撐起多少學(xué)長(cháng)學(xué)姐們的夢(mèng)想！
他閃電一樣，在一個(gè)寧靜的夜晚，劃破了黑夜的寂靜。我的老師帶領(lǐng)我們閃擊人生，閃擊一六八，劃出了一道又一道絢爛的光環(huán)！
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