實(shí)用的以生命的作文合集五篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的以生命的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以生命的作文 篇1
有多少個(gè)人，就有多少條生命；有多少種動(dòng)物。就會(huì )有多少種生命。
生命，一個(gè)既宏觀(guān)又微觀(guān)。既抽象又具體的東西，但你卻包含太多。
生命，有時(shí)你很脆弱。當有的人在生活中遇到挫折或遭遇失敗時(shí)，便會(huì )退怯，甚至放棄生命。在那些輕薄生命的人眼里，你仿佛不堪一擊，瞬間便會(huì )支離破碎，就像摔在地上的玻璃。破碎之后，發(fā)現它很凌亂，再難尋找它的蹤跡，它消失得那么干脆。似乎不曾有過(guò)。生命，有時(shí)你很堅強。當斯蒂芬霍金、張海迪……那些意志堅定的人擁有了你之后。你能夠沿著(zhù)長(cháng)滿(mǎn)荊棘的、曲折的羊腸小道走到心中的圣地。你仿佛是一道鋼鐵長(cháng)城。一座巍峨的高山，風(fēng)雨不動(dòng)，永遠不倒！生命，有時(shí)你又叫人憤怒。當你寄附在阿道夫希特勒等那些野心勃勃的人身上時(shí)，又變得那么的有權威。你的一聲令下，可以使世界血流成河，可以使原本完整的家庭。原本完整的國家。頃刻間不復存在。那些生活在黑暗中，生活在天涯海角的受害者無(wú)時(shí)無(wú)刻不在詛咒你，謾罵你，此時(shí)你便成了人民的公敵！
生命，然而你有時(shí)又叫人感動(dòng)。
當哥白尼、布魯諾和那些為真理而戰的人擁有了你之后，你可以義無(wú)反顧地在熊熊烈火中燃燒，留下一片光明，留下你的真理，然后欣然離去。叫人禁不住淚流滿(mǎn)面。叫人禁不住對你鞠躬。在他們身上。你表現出了你的偉大。你的圣潔。
生命，你又是那么的調皮，叫人傷心。叫人省悟。
當你看到馬路中含著(zhù)骨頭奔跑的母狗，被汽車(chē)撞倒，到汽車(chē)絕塵而去時(shí)，你又馬上掙扎地站起來(lái)，奮力地跑到自己的幼崽面前給它們喂乳，然后伏在血泊中，永遠沉睡下去，留下一個(gè)個(gè)驚異的眼神……
當看到被獵人追逼到山間的斑羚羊時(shí)。你是那么的從容不迫，鎮定自若地指揮著(zhù)脆弱的群體，在高原上、在地球上、在宇宙中展現出你那驚人的一跳，筑建出一道莊嚴的彩虹！
生命，我在講述你的不平凡，你能夠聽(tīng)到嗎？你的身影太多，我無(wú)法用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)來(lái)描述，因為一切與你相比都黯然失色。
以生命的作文 篇2
萬(wàn)物皆有生命，人也不過(guò)是其中一種罷了。生命，一種令人可敬而又畏懼的東西。有人珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生命，也有人害怕失去生命。于是生命在前者眼中變的可貴，在后者眼中變的恐懼，但不是所有人都“活”在世上。
人活著(zhù)擁有生命，擁有生命卻不一定活著(zhù)�？赡苓@句話(huà)十分的矛盾，難道擁有生命就不意味著(zhù)活著(zhù)嗎？對，不過(guò)是常人所認為。人活著(zhù)必然有生命，但活著(zhù)的含義不單是指有生命，還指有自己的理想、目標，有奮斗的意志。正如同臧克家在《有的人》中寫(xiě)道：“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)�！蹦切┟刻鞜o(wú)所事事，荒廢光陰的人雖然擁有生命，卻已經(jīng)死了。那些曾經(jīng)為社會(huì )作出貢獻的人，即使失去了生命但他卻活在別人心中，這便是生命與活著(zhù)的區別。
21世紀的到來(lái)，讓人們步入一個(gè)快節奏的社會(huì )，科技的發(fā)達給人們帶來(lái)福音，豐富了人們的生活。每一天，我都能看到形形色色的人，有的人悠閑，有的人忙碌�？上挛锊恢挥幸幻嫘�，科技給人們帶來(lái)幸福同時(shí)也帶來(lái)了煩惱。那我們看到的事物就一定是真的嗎？有人悠閑其實(shí)并不悠閑，只不的過(guò)他在思考并未表現出來(lái)；有的人忙碌其實(shí)并不忙碌，只不過(guò)他沒(méi)有事先思考，做事也就沒(méi)有了計劃，固然變得忙碌起來(lái)。判斷人是否活著(zhù)，在生物學(xué)里是指人是否停止了生命活動(dòng)，但在哲學(xué)里是指人是否有自己的獨立思考與判斷。思考是人活著(zhù)的第一大標志，人若不思考就如同生銹的機器最終老化。判斷則是人活著(zhù)的'第二大標志，沒(méi)有自主判斷能力的人便缺少主見(jiàn)，那他的思考也失去作用，因為光思考而不勇于說(shuō)出自己想法的人等于沒(méi)有思考，這也就意味著(zhù)他沒(méi)有“活”著(zhù)。
人在各種事物的誘惑下，有人保持頭腦清醒，有人喪失了底線(xiàn)。金錢(qián)是人們日常生活不可缺少的，沒(méi)有金錢(qián)就很難維持生活，遠大的理想也難以實(shí)現。沒(méi)有金錢(qián)是不行的，但它不是萬(wàn)能的。生活中有人為了賺錢(qián)喪失了道德底線(xiàn)，縱使最后他獲得了一輩子也花不完的錢(qián)，可他永遠是金錢(qián)的奴隸而不是金錢(qián)的主人。金錢(qián)，不過(guò)是人為了方便交流物品而發(fā)明的一種工具，一旦它失去了價(jià)值便是一堆廢紙。為了一堆紙而瘋狂的人，難以想象他還“活”著(zhù)。
只有當人的生命有了意義，那么人才算真正活在這個(gè)世上。
以生命的作文 篇3
其實(shí)，每個(gè)人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的事業(yè)就是讓那里開(kāi)滿(mǎn)鮮花�！}記
快樂(lè )的人生，也會(huì )有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常�？浯蟠煺�，放大痛苦。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅，而要讓我們心里的戈壁荒原開(kāi)滿(mǎn)鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
一枚貝殼要用一生的時(shí)間，才能將無(wú)數的沙粒轉化成一粒并不規則的珍珠;雨后的彩虹綻放剎那的美麗，卻要積聚無(wú)數的水汽。如果把這些都看成是一次又一次的挫折，那么正是挫折，成就了光彩奪目的珍珠和美麗耀眼的彩虹。
冰心說(shuō)：“成功的花兒，人們只驚羨它現時(shí)的美麗。當初它的芽?jì)航噶藠^斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨�！比绻庥龃煺�，仍能以?shī)^斗的英姿與之對抗，那么這樣的人生是輝煌的。
當蘇武被流放到北海時(shí)，北海的羊群咩咩地叫著(zhù)，似在歡迎這位堅貞不屈的大漢臣子。這十幾年的痛苦，如果當作是一次挫折，那么這挫折無(wú)疑是痛苦的，可是這位放羊老人從未放大痛苦，于是十幾年后，大漢的丹青上書(shū)寫(xiě)下了民族英雄堅貞不屈的氣節。昭君出走大漠，絲綢之路上又多了一串駝鈴的丁冬聲，“千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論”不應該是她真實(shí)心態(tài)的寫(xiě)照吧！如果不賂畫(huà)師，終至出塞算是一次挫折，那么是挫折換來(lái)了漢匈兩地人民的短暫安寧。
蘇武和昭君的舉動(dòng)，應該是對直面挫折，縮小痛苦的心理的一種詮釋。人生只有走出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我們的最佳選擇。沒(méi)有必要因葉落而悲秋，也沒(méi)有必要因挫折而放棄抗爭。因為一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天，一次挫折也荒廢不了整個(gè)人生。
人們常說(shuō)，風(fēng)雨過(guò)后，面前會(huì )是鷗翔魚(yú)游的天水一色;荊棘過(guò)后，面前會(huì )是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道。既然如此，我們還有什么理由“放大人生的痛苦”呢？生命是一朵常開(kāi)不敗的花，那挫折必是滋潤花的養分。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的人生，是不完整的人生;缺少滋潤它的養分的花，遲早也會(huì )枯萎。
痛苦和挫折是人生必然要遇到的難題，要想讓我們心的戈壁荒原開(kāi)滿(mǎn)鮮花，只有在遭遇挫折時(shí)排解痛苦，積蓄人生的力量為新的目標而奮斗。這樣，生命之花才會(huì )常開(kāi)不敗，生命的存在才會(huì )有更為深刻的意義！
以生命的作文 篇4
人生的道路上總有一些經(jīng)意或不經(jīng)意的“山巒”，這些山巒極有可能使整條人生之路發(fā)生巨大的變化。
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“生命里的山巒就如浩瀚的大海，時(shí)而風(fēng)起浪飛，時(shí)而碧波千里。而殘缺的船總能披星戴月，乘風(fēng)破浪，扯云斬霧，勇往直前，它就像永不無(wú)知倦的勇士，揮舞著(zhù)鋼鐵的長(cháng)劍，搏擊長(cháng)云，黑浪……繼而駛向成功的彼岸�！�
鳥(niǎo)兒飛翔最基礎的要求就是有一雙翅膀，假如一只鳥(niǎo)，一只蝴蝶沒(méi)有了翅膀，它們能飛翔嗎？可是，如果我告訴您，可以的，你會(huì )相信嗎？
毛國龍，相信大家對這個(gè)名字并不陌生。他就是遼寧省殘疾會(huì )上勇奪兩枚金牌的無(wú)臂英雄。他，小時(shí)曾經(jīng)與村中的小朋友一樣調皮愛(ài)動(dòng)，可是一次的意外，生命里的山巒把他壓下，使他失去了騰飛的雙臂。這時(shí)的他就如同飛翔中的小鳥(niǎo)，殘缺的身體和坎坷的命運，他在成功的道路上的矛盾、苦惱、掙扎都是我們無(wú)法理解的�？墒菓c幸的是，他并沒(méi)有在山底下停下太久，因為他知道他要是再想騰飛，就必須爬上那座曾經(jīng)把他壓下的山巒。他努力地向上爬，他一心想排除萬(wàn)難，到達山頂，然后再次騰飛。終于，功夫不負有心人，他登上了山頂。此時(shí)，他驚呆了，由眼前的景色：碧海藍天，……，美景盡在他眼中。此時(shí)他想，如果沒(méi)有了那座山巒，他會(huì )看見(jiàn)這么壯觀(guān)的景色嗎？心中的力量給他添加了一道無(wú)形的翅膀，讓他騰飛萬(wàn)里。終于，他用特殊的方式在他輝煌人生道路上繼續排除萬(wàn)難，勇往直前，“沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山�！边@是他鼓勵自己的話(huà)。
“前方的路還有很長(cháng)，要勇敢地向前走，每一座山巒，都會(huì )讓我們懂得更多，只有不怕翅膀受傷才會(huì )飛得更高，只有不被山巒壓下的生命，才會(huì )更輝煌�！�
以生命的作文 篇5
蝴蝶飛過(guò)滄海，為了尋找一個(gè)幸福的國度；
候鳥(niǎo)遠途跋涉，為了找尋曾經(jīng)遺失的美好；
繁星隕落天空，為了尋覓一個(gè)溫暖的懷抱。
我亦苦苦尋覓，一個(gè)怒放的生命！我堅信：每一種生命的身上，都散發(fā)著(zhù)屬于自己獨特的魅力；每一個(gè)靈魂的深處，都隱藏著(zhù)一個(gè)怒放的生命。
——題記
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！辈莸纳芍^是相當的頑強，他們一直在盡自己最大的努力，怒放自己的生命。只要你給它一個(gè)根，它便可以為你綻放十幾個(gè)暖春盛夏。尋古問(wèn)今，贊美草的作品數不勝數，我一直以為，那些詩(shī)人、作者們所描寫(xiě)的草頑強的生命力，或多或少的含有夸張的成分在內�？赡谴斡H眼所見(jiàn)，徹底顛覆了我內心的想法，使我不得不佩服每一株毫不起眼的草，使我真正找到了怒放的生命！
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，獨自在姥姥家院中玩耍的我，發(fā)現了一株快要因缺水而枯死的草，那嬌黃的葉子頓時(shí)讓我起了惻隱之心�？赊D念一想，既然已經(jīng)快死了，再澆水也沒(méi)什么意義了，既然已經(jīng)回天乏術(shù)，那干脆任由它自己在這里自生自滅好了。就不要再多管閑事了。
不想當晚便風(fēng)雨大作，大雨整整咆哮了一整夜。第二天午后，天空終于放晴了，來(lái)到院中呼吸著(zhù)新鮮空氣，想到那株草，便跑去看看現在死了沒(méi)？可是我卻驚奇的發(fā)現，那原本在生死邊緣掙扎著(zhù)，已被我放棄了的草，居然奇跡般的綻放出了綠色，昨夜的大雨非但沒(méi)能把它擊垮，還為它提供了豐富的水。那是多么耀眼的綠��！那抹綠，是小草苦苦掙扎才換來(lái)的保護色，是小草拼盡全力的成功！這，便是怒放的生命。是一直埋藏在小草靈魂深處的、最原始的生命！
什么樣的生命才算是怒放的生命？我忽而明白了：怒放的生命是你拼盡自己最大的努力來(lái)綻放你自己；怒放的生米是你對自己的不放棄來(lái)保護你自己；怒放的生命是你用活著(zhù)的信仰來(lái)升華你自己；怒放的生命是……
“我想要怒放的生命，
就象矗立在彩虹之巔，
就象穿行在璀璨的星河，
擁有超越平凡的力量……”
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