實(shí)用的以生命的作文九篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的以生命的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

以生命的作文 篇1

　　我常常想,我們應該如何對待生命呢？

　　就在春節時(shí)我回到鄉下，爺爺奶奶正在讓殺豬的工人幫忙殺豬。在殺豬時(shí)，豬一直在亂蹦亂跳，怎么也抓不著(zhù)。正當殺豬工人撲過(guò)去時(shí)，豬迅速地逃開(kāi)了，最后殺豬工人費了九牛二虎之力才抓住了它。它在運往客廳的路上，發(fā)出一陣陣撕心裂肺的嚎叫，那聲音似乎是在垂死的請求，是在跟即將面臨的噩運做垂死的掙扎……

　　生命的盡頭誰(shuí)都會(huì )做最后的掙扎，都渴望能有奇跡出現，渴望能有重生的可能�？墒�，在最后一聲慘叫之后，隨著(zhù)鮮血的噴涌而出，那頭可憐的豬已一命嗚呼……。豬被開(kāi)胸之后，我摸了摸那還熱燙的豬心，不禁令我震撼，這豬心居然還在非常強烈地跳動(dòng)，這真令我意外—豬的生命力居然這么強大！

　　冬天，我在一塊地種了一粒豌豆，可種下之后，我就再也沒(méi)理過(guò)它。不知為什么這粒小小的種子居然在春天未來(lái)之際就發(fā)芽了，而且一天比一天大，一天比一天高。還有更不可思議的是它在冬天已經(jīng)長(cháng)大了，這么小的種子，居然有這么強的生命力，竟使它沖破堅固的外殼，在冰冷的雪堆里不屈不饒茁壯成長(cháng)，而且后來(lái)還結出小果實(shí)，這真是一個(gè)奇跡！

　　現在，我終于明白了我們得怎樣對待生命？生命就得愛(ài)護、珍惜，得想方設法地好好利用它，不能讓生命白白失去，就算失去也要有價(jià)值！

以生命的作文 篇2

　　咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)�！�—題記

　　窗外的小雨纏綿地下著(zhù)，敲打著(zhù)堅硬的底面。外面的磚頭縫里藏著(zhù)一粒種子，不知是何時(shí)遺落在這里的。陰暗潮濕圍繞著(zhù)這粒種子，仿佛預示著(zhù)它即將死亡。而這粒小種子似乎一點(diǎn)也不害怕，努力的向外張望。但由于天氣惡劣，沒(méi)有良好的環(huán)境，它沒(méi)能如愿，但它一點(diǎn)也沒(méi)有放棄的意思。它聆聽(tīng)著(zhù)外面世界中一切美妙的聲音，它想象著(zhù)繁華的解釋?zhuān)�高大的�?shù)木，鮮艷的花朵，燕子高飛，布谷鳥(niǎo)低唱它堅信自己一定能看到外面的大千世界。它堅持自己的夢(mèng)想，因為夢(mèng)想需要堅持才會(huì )實(shí)現。

　　不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，烏云散了，太陽(yáng)從云霧中露出了笑臉，萬(wàn)縷陽(yáng)光照耀著(zhù)大地。一束光從縫隙中照到了種子的身上，因為之前收到了雨水的滋潤，現在又受到了陽(yáng)光的照射，它突然感到特別溫暖，特別精神，竟然慢慢地發(fā)芽，長(cháng)成了一株小草，探頭探腦的從磚縫里鉆出來(lái)了，欣喜地四處張望，仿佛要把一切事物盡收眼底。這時(shí)，它發(fā)現旁邊有一只小蜻蜓。小蜻蜓驚訝地看著(zhù)從石頭縫里蹦出來(lái)的小草，問(wèn)：“你在那么潮濕陰暗的地方竟然還能生長(cháng)？”小草有點(diǎn)羞澀地說(shuō)：“因為有雨水滋潤我，陽(yáng)光照耀我，所

　　以我才能生長(cháng)呀！”小蜻蜓說(shuō)：“你的生命力可真頑強呀！只有這么一個(gè)小小的縫隙，這么稀少的光線(xiàn)，你就能生長(cháng)�！毙〔菪α诵Γ骸爸灰�有一線(xiàn)生機，一絲希望我都不會(huì )放棄的。因為生命只有一次，不管多艱難，只要努力，就肯定會(huì )有機會(huì )的！”小蜻蜓似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，因為它沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)。但它卻真心的佩服小草頑強的生命力。其實(shí)生命就像船，在人生的海洋中行駛，要靠勇氣、堅持、信心為它掌舵，才能達到理想的彼岸。

　　讓我們都去拼搏吧！只要有生機、有希望，就不要放棄，讓我們都釀成生命的奇跡吧！

以生命的作文 篇3

　　生命是什么？是一馬平川的草原？還是太空里的一粒微塵？是璀璨的明星？還是放蕩不羈的野火？仰望星空，生命應該是一座陡峭曲折的山巒吧。

　　誰(shuí)說(shuō)得清長(cháng)江黃河里不曾有過(guò)淚滴，誰(shuí)的記憶皺褶里不曾飄過(guò)幾片悲涼的秋葉，誰(shuí)數得清生命中會(huì )有多少根歡樂(lè )的琴弦。你看，曇花一現使短暫更艷麗，野火中草的重生使青春更加輝煌。

　　沿著(zhù)古道，來(lái)到了生命的山巒，站立在生命的起點(diǎn)，追憶著(zhù)昔日的童年，漫山遍野的歡舞中，與地相通與天相連，奔出了生命的樂(lè )園，從此人生便有了無(wú)奈與辛酸；沿著(zhù)山徑，徘徊在生命的荒野，搖曳在秋風(fēng)中的山野。剎那間，夢(mèng)被微風(fēng)吹走，愛(ài)被云朵掛在藍天，在山巒上，匆匆的你匆匆的我，依舊平凡的度過(guò)……的確，匆匆就是短暫，生命就是有限。

　　在生命里，痛苦是鹽，歡樂(lè )是蜜，淚水是血的奔騰，語(yǔ)言是心臟的跳躍，電閃雷鳴乃是生命的呼吸……當你用哭泣報到生命的降臨，就預示著(zhù)生命的不易，當你用淚水告別生命的終點(diǎn)，就訴說(shuō)著(zhù)對生的留念，然而，生命的絕美是需要被發(fā)現并為之感動(dòng)。

　　走過(guò)人生的山巒，感受四季的幻變，創(chuàng )造青春的芬芳，輝映著(zhù)夏的熾熱，飄逸著(zhù)秋的馨香，拂掠著(zhù)冬的寒霜，各種痛苦歡樂(lè )積淀在心中，期待著(zhù)，期待著(zhù)，生命如流星的美麗，如落葉的回憶……

　　在生命的韻律中，將熱情化作遙遠的寄語(yǔ)，如同深秋的紅葉靜候生命的潮起潮落�？耧L(fēng)暴雨過(guò)后，依舊是堅強地站在山巔，放眼群巒連綿，雄峰顯耀著(zhù)崢嶸，溝壑隱藏著(zhù)迷離，山泉碧透著(zhù)清醇，層林顯耀著(zhù)傲然……生活的繁華，勾劃出怡人的禮贊；歲月的滄桑，噴涌出一輪火紅的太陽(yáng)；孢子的萌發(fā)，幻想人間上下幾千年……感受競浪的沖擊，體現頂峰的豪壯，品味伊甸園的甜美，嘗試翻越一個(gè)個(gè)生命中的山巒。

　　生命的鐘聲為誰(shuí)而鳴？滿(mǎn)天的白鴿為誰(shuí)徘徊？在生命里的山巒，點(diǎn)燃激情的柴火，把自己的身體印入大地，為了明天的桃花更鮮艷，為了天際的云霞更加緋紅起來(lái)吧！把生命延續到千年萬(wàn)年。

以生命的作文 篇4

　　人生的道路上總有一些經(jīng)意或不經(jīng)意的“山巒”，這些山巒極有可能使整條人生之路發(fā)生巨大的變化。

　　曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“生命里的山巒就如浩瀚的大海，時(shí)而風(fēng)起浪飛，時(shí)而碧波千里。而殘缺的船總能披星戴月，乘風(fēng)破浪，扯云斬霧，勇往直前，它就像永不無(wú)知倦的勇士，揮舞著(zhù)鋼鐵的長(cháng)劍，搏擊長(cháng)云，黑浪……繼而駛向成功的彼岸�！�

　　鳥(niǎo)兒飛翔最基礎的要求就是有一雙翅膀，假如一只鳥(niǎo)，一只蝴蝶沒(méi)有了翅膀，它們能飛翔嗎？可是，如果我告訴您，可以的，你會(huì )相信嗎？

　　毛國龍，相信大家對這個(gè)名字并不陌生。他就是遼寧省殘疾會(huì )上勇奪兩枚金牌的無(wú)臂英雄。他，小時(shí)曾經(jīng)與村中的小朋友一樣調皮愛(ài)動(dòng)，可是一次的意外，生命里的山巒把他壓下，使他失去了騰飛的雙臂。這時(shí)的他就如同飛翔中的小鳥(niǎo)，殘缺的身體和坎坷的命運，他在成功的道路上的矛盾、苦惱、掙扎都是我們無(wú)法理解的�？墒菓c幸的是，他并沒(méi)有在山底下停下太久，因為他知道他要是再想騰飛，就必須爬上那座曾經(jīng)把他壓下的山巒。他努力地向上爬，他一心想排除萬(wàn)難，到達山頂，然后再次騰飛。終于，功夫不負有心人，他登上了山頂。此時(shí)，他驚呆了，由眼前的'景色：碧海藍天，……，美景盡在他眼中。此時(shí)他想，如果沒(méi)有了那座山巒，他會(huì )看見(jiàn)這么壯觀(guān)的景色嗎？心中的力量給他添加了一道無(wú)形的翅膀，讓他騰飛萬(wàn)里。終于，他用特殊的方式在他輝煌人生道路上繼續排除萬(wàn)難，勇往直前，“沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山�！边@是他鼓勵自己的話(huà)。

　　“前方的路還有很長(cháng)，要勇敢地向前走，每一座山巒，都會(huì )讓我們懂得更多，只有不怕翅膀受傷才會(huì )飛得更高，只有不被山巒壓下的生命，才會(huì )更輝煌�！�

以生命的作文 篇5

　　當一個(gè)企業(yè)處于困境時(shí)，著(zhù)名歌手叢飛毫不遲疑地給予幫助，捐助了300萬(wàn)元，這些錢(qián)是他節衣縮食攢下來(lái)的。

　　當一所希望小學(xué)面臨諸多困難時(shí)，華南農大學(xué)生小李向它作出捐贈，這些錢(qián)是他賣(mài)廢品攢下來(lái)的。

　　這兩個(gè)事例中都出現了錢(qián)，但是，在錢(qián)的后面，有著(zhù)更重要的東西。

　　叢飛同情這個(gè)困難企業(yè)的艱難、痛苦，向他們提供經(jīng)濟上的幫助，他的心因此變得充實(shí)，歡樂(lè )。

　　小李同情這所希望小學(xué)的艱辛、無(wú)奈，他雖然沒(méi)有大筆資金，但是，把這些錢(qián)捐給學(xué)校，這就填平了自己心中的不安。

　　這樣，就讓人們看到比錢(qián)更為重要和更具有根本性的東西，它就是人的一種社會(huì )自覺(jué)性，這種自覺(jué)性帶來(lái)了捐助者對自己意愿的自我實(shí)現。

　　但是，叢飛和小李在捐助之后，遇到了不同的后續之事。

　　叢飛患病了，受他幫助的這個(gè)企業(yè)卻無(wú)一人前來(lái)探望，受助者中竟然發(fā)出這樣的聲音：“這讓叢飛很沒(méi)面子�！�

　　叢飛對此確實(shí)很傷心，但是，他并不是為錢(qián)而傷心，因為，錢(qián)對于此時(shí)的他已經(jīng)無(wú)濟于事了。

　　小李在不久之后患上白血病，為了搶回小李的生命，受他幫助的這所希望小學(xué)師生紛紛捐款，其中一位四年級女孩捐了十元，還認真地說(shuō)：“要學(xué)會(huì )幫助那些需要幫助的人，要幫助別人�！�

　　小李一定會(huì )異常高興，受他幫助的希望小學(xué)，在他與病魔的斗爭中澆灌了“希望”。

　　叢飛和小李遭遇的回報形成鮮明反差，讓人們看到的是對他們心靈生命的不同作用力：

　　叢飛熾熱的愛(ài)心遇到了冷漠，他的心靈生命受到委屈，甚至遭受摧殘。

　　小李熾熱的愛(ài)心遇到了熱誠，他的心靈生命受到愛(ài)撫，這鼓勵著(zhù)他抗爭病痛。

　　當代社會(huì )越來(lái)越關(guān)注環(huán)境保護，呼喚人們建立“環(huán)�！币庾R，致力于營(yíng)造一個(gè)個(gè)綠色家園，最終的目標是使整個(gè)地球成為寶貴的綠色環(huán)境。

　　但是，地球上的生命，除了自然界的生命，還有人類(lèi)社會(huì )的生命，其中就包括人的心靈的生命。地球上的環(huán)境，除了自然環(huán)境，還有人類(lèi)社會(huì )的環(huán)境，其中也包括了人的心靈生命的環(huán)境。

　　人的心靈生命是需要獲得生命活力支撐的，為此，充分的理解、安撫、慰藉、呵護，在相互對待中實(shí)現共生共榮，這該是多么美好的心靈生命環(huán)境——綠色的心靈環(huán)境。

　　讓我們懷抱綠色心靈環(huán)境的美好愿望，努力營(yíng)造這樣的環(huán)境！

以生命的作文 篇6

　　每個(gè)人的生命都是父母給予的，人的生命只有一次，人死不能復生。我們的生命不僅僅是自己的，它還屬于父母，屬于親人，屬于社會(huì )。生命對于我們太重要了，我們一定要珍愛(ài)生命！

　　那一件件駭人聽(tīng)聞的交通事故使多少人喪生？使多少人受傷？又給多少人帶來(lái)痛苦？有的失去了親愛(ài)的父母，有的失去了摯愛(ài)的兒女，有的失去了親密的伴侶……這血的教訓難道不值得深思嗎？不令我們警覺(jué)嗎？

　　前些日子，在我們村里，一位三歲半的小女孩橫穿馬路，被三輪車(chē)給撞了，父母知道后，急忙送往醫院，不幸的是這個(gè)小女孩已經(jīng)奄奄一息了，那幼小的生命之火也瞬間熄滅了。父母心如刀割，哭得死去活來(lái)，但一切都無(wú)法挽回了，留給人們的本資。只有無(wú)盡的痛苦與愧恨。還有一件事，一位三四十歲的叔叔醉酒開(kāi)車(chē)，與另一輛大車(chē)相撞，不幸死亡，車(chē)也撞壞了，真可謂是車(chē)毀人亡。這樣的事情真是太多了，但仍有不少人我行我素，無(wú)視交通規則。

　　為了保證車(chē)輛和行人的安全，為了我們都有一個(gè)幸福完整的家庭，為了不再有街口孤兒寡母撕心裂肺地哭泣，為了還生命一片綠色，希望大家都能自覺(jué)遵守交通法規，堅決杜絕意外事故發(fā)生。只有珍愛(ài)生命，才能減少不必要的痛苦，保證我們的生命安全。生命屬于每一個(gè)人只有一次，我們應該熱愛(ài)生活，擁抱平安！

以生命的作文 篇7

　　散碎的光陰，寂靜的歡喜中，給蒼涼加柴，給寂寞添草，給惦記裁衣，給遙遠寫(xiě)信，使永遠更遠……

　　——題記

　　當遠方的聲音喚醒生命的芽之后，炫目的夜空，以一句無(wú)言的華彩揚起了生命的帆。幽深如水底般的心，在被星星照亮后，乍亮后的沉寂，彌漫著(zhù)欲說(shuō)還休的魅惑。凄美的光影里，我的生命因你而美麗。

　　一個(gè)人躊躇的夜晚，連思緒也落滿(mǎn)一地，那是花開(kāi)的靜夜，月光如水，銀色的光，慢慢與花香融合后，那空氣讓每一個(gè)毛孔都靜謐享受著(zhù)。我知道，花在低語(yǔ)，生命在月下呼吸，躁動(dòng)的心也緘口不語(yǔ)，這世界，還有什么比安靜的心來(lái)得更舒適，在浮沉若夢(mèng)中，是你告訴告訴我玉蝶的故事，是你讓金盞陪我唏噓，也是你請來(lái)梧桐和我相互依偎……心，早已沉淀，怎會(huì )滿(mǎn)心沉寂而又徒增索然？我的生命因你而美麗。

　　詩(shī)意的國度中，我本無(wú)心停駐。卻因你隨口的“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁，此情無(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭”而好奇，追問(wèn)那是誰(shuí)私人訂制的唯美。你知道我會(huì )愛(ài)上詩(shī)，于是多少次心情跳躍后，我知道了“人生幾回傷往事，山形依舊枕寒流”的無(wú)奈，也疑過(guò)那墻里佳人的笑，是否真的“多情卻被無(wú)情惱”，感傷了“近鄉情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人”的焦灼，不過(guò)凄不也從未離過(guò)美？也會(huì )被“一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁”“枕上十年事，江南二老憂(yōu)，都到心頭”而感動(dòng)，易逝的光陰，終于教會(huì )了人們因思鄉而捆不住的愁緒隨風(fēng)漂流，也會(huì )羨慕“蟬躁林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”的從容，也會(huì )被“江流天地外，山色有無(wú)中”滔滔江流的迷蒙所沉迷、……詩(shī)味正慢慢飛揚，從未走香，在那個(gè)空間，我邂逅了多少，和我一起蹁躚的魂靈啊，我可曾也成為了你們的過(guò)客？我的生命因你而美麗。

　　靜止的時(shí)光里，如今我已不再置身事外，將自己偎在木椅上，靜靜感受它沉重的呼吸。它也和我一般無(wú)依，遙念那遠方的你。風(fēng)翻動(dòng)林葉，聆聽(tīng)那來(lái)自遠方的聲音，它們的話(huà)語(yǔ)，不曾知曉，卻也聽(tīng)出了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的深情，那將生命如花般摘下的死亡，怎會(huì )企及我這個(gè)滿(mǎn)是蒼悲的世界？流年不肯停憩，蜘蛛網(wǎng)查封了爐臺，灰燼后的余煙開(kāi)滿(mǎn)了房，深秋的露水已然回家，即使世界都凋零，我也依然守護那個(gè)只若初見(jiàn)的人生，我的生命因你而美麗

　　風(fēng)決定要走，云怎么挽留。即使最后塵滿(mǎn)面，鬢如霜，已無(wú)謂，拭去沉淀已久的塵土，生命不會(huì )只剩下斑駁的癡迷，還會(huì )因你而美麗。

　　來(lái)自遠方的聲音，輕扣著(zhù)我的生命，我—-不是迷途者。是你在天堂重新綻放的生命，所以，用你給我美麗的生命，給遙遠寫(xiě)信，使永遠更遠……

　　我的筆觸太輕，遠不及生命的美麗。

以生命的作文 篇8

　　生命的意義在哪里？這似乎已成為千古的命題，每個(gè)人在無(wú)意間或寂寞里往往想起這個(gè)永無(wú)答案的命題，我們很多人都有著(zhù)同樣的心路歷程。其實(shí)這個(gè)命題雖然有些虛無(wú)，但是一旦沒(méi)有想個(gè)明白或者找到一個(gè)能夠說(shuō)服自己的理由，那么它會(huì )困擾我們很久很久，甚至讓那些偏執的人們走上另外一條道路。

　　在理性的認識中，生命的意義源于一個(gè)人的所看，所思；在感性的認識那里，一切卻取決于心靈的體會(huì )及情感的豐富程度。但同時(shí)它又不僅僅是一種體會(huì )，更關(guān)鍵的是它影響思考的方式。生命可能是這樣一種過(guò)程：體驗---積累---思考。當你習慣了這種生活方式時(shí)，永恒的也就只有思考了。同時(shí)思考也是一個(gè)漸進(jìn)過(guò)程，它也需要一個(gè)否定—肯定—再否定—的循環(huán)過(guò)程，也需要經(jīng)歷一個(gè)思想混亂的過(guò)程，漸漸走向澄清，再走向獨立，并最終確立起屬于自己的思維模式。這不僅需要時(shí)間，更需要持之以恒的積累與勇氣。并不是每一個(gè)人都有這樣的意愿，也不是每一個(gè)人都能以這種生活為享受。生命對每個(gè)人的意義或許都不同，我覺(jué)得努力活著(zhù)再享受人生，就已經(jīng)是生命的全部意義了。對生命意義的追問(wèn)，是每一個(gè)有思想的生命體對自身靈魂的必然拷問(wèn)�！吧�命的意義何在？”、“活著(zhù)是為了什么？”我們帶著(zhù)如此凝重的問(wèn)題出發(fā)，遭遇到的卻多是“活著(zhù)是美麗的，生命的意義在于愛(ài)！”這類(lèi)輕飄飄的華麗語(yǔ)言、淺薄無(wú)用的簡(jiǎn)單說(shuō)教。

　　獨一無(wú)二的特性使得每個(gè)人都與眾不同，也使得每個(gè)人的存在有其意義，這種特質(zhì)與創(chuàng )造性的工作和人類(lèi)之愛(ài)息息相關(guān)�！耙粋�(gè)人不能去尋找抽象的生命意義，每個(gè)人都有他自己的特殊天職或使命，而此使命是需要具體地去實(shí)現的。他的生命無(wú)法重復，也不可取代。所以每一個(gè)人都是獨特的，也只有他具特殊的機遇去完成其獨特的天賦使命�！薄耙粋�(gè)人一旦了解他的地位無(wú)可替代，自然容易盡最大心力為自己的存在負起最大責任。他只要知道自己有責任為某件尚待完成的工作或某個(gè)殷盼他早歸的人而善自珍重，必定無(wú)法拋棄生命�！泵慨斂吹竭@樣的段落，我都不禁為那些“傷心人”和輕生者惋惜。只要有“求意義的意志”存在，不僅生命和愛(ài)，就連“苦難”和“痛苦”都深具意義。生命的意義有很多不同是說(shuō)法，每個(gè)人都有自己的看法，但最終還是要自己去感受，自己去體會(huì )，別人的話(huà)只能是參考。

　　“生命不在長(cháng)短，只要活得有意義�！�

　　十年、二十年……五十年，乃至一生庸庸碌碌、畏畏縮縮而活的人，不如一年、一月乃至一日而活得有意義的人，只要生命曾經(jīng)綻放過(guò)光芒，這一生就已值得，生、死已無(wú)關(guān)緊要了。

　　活到一百歲，和只活到三十歲、二十歲的人，根本上并沒(méi)有什么差別。雖然，前者多活幾十年，后者則少活了幾十年；但，這只是人們觀(guān)念上的感覺(jué)與執著(zhù)，對于認得生命意義，清楚宇宙真諦的人，存在的長(cháng)短已不覺(jué)得遺憾。

　　時(shí)間就是永恒，活到一百歲，和只活到二十歲，是一樣的；萬(wàn)年就是一年，一年存在萬(wàn)年中。

　　人們以為離開(kāi)了瞬息萬(wàn)變的時(shí)間，別有永恒的存在，這是不對的，永恒是存在時(shí)間中，離開(kāi)了無(wú)常的時(shí)間，就沒(méi)有永恒的存在。

　　所以，只要你創(chuàng )造了永恒，將人生提升到永恒的境界，那么，生命的長(cháng)短，又有什么關(guān)系呢？

　　只要活得有意義，生命就會(huì )接近永恒，不再只是短短的幾十年。如何才能活得有意義呢？

　　從淺近方面來(lái)說(shuō)，生活離不開(kāi)工作，所以，要活得有意義，必須從事有意義的工作。什么才是有意義的工作呢？就是屬于付出與合乎靈性要求的工作。

　　屬于付出方面的，就是做有益于人類(lèi)、國家社會(huì )和一切生靈的工作。世界各地正有許多這些工作，在等著(zhù)我們去做合乎靈性要求方面的，就是追求完美，和生活在真實(shí)中。

　　看！藝術(shù)家為了追求藝術(shù)的完美，可以犧牲物質(zhì)上的享受，甘愿與貧困為伍。

　　作家為了一篇文章的完美，不惜再三的修改，一再的謄寫(xiě)。

　　歌唱家為了一首歌能完美地唱出，私底下不知已經(jīng)練習了多少遍。

　　還有各行各業(yè)中，許許多多的人，也都是這樣，不辭辛苦地做著(zhù)所從事的工作。他們不但毫無(wú)怨尤，還做得滿(mǎn)心歡喜；因為他們覺(jué)得，自己所做的工作，是有意義的。

　　當他們全心一意地，為他人、或自己靈性而工作時(shí)，不再感覺(jué)時(shí)間的存在——時(shí)間已經(jīng)停止；不知老之將至——生命哪有長(cháng)短？這，不就是永恒嗎？

　　至于生活在真實(shí)中，這是人生的最高境界，也是永恒的境界。

　　什么是真實(shí)？真就是不假、不虛偽；實(shí)就是實(shí)在、不做非份之想。換句話(huà)說(shuō)：這是一種不撒謊、不做作、不違背良心，純乎心性而行的境界。

　　由于不作假，本身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，一目了然，所以能不自負也不自卑。

　　由于不作非分之想，所以能安貧于道，而知足常樂(lè )。

　　由于不違背良心，所以心無(wú)掛礙，日日是好日。

　　最重要的是：依心性而行，該作則作，不該作則止；所以，沒(méi)有妄想、煩惱。

　　這種生活，已經(jīng)超越了意義，而意義自在其中。

　　總之，能夠完全活在真實(shí)中的人，將不再是普通的人，而是超凡入圣的圣者了。

　　當他人說(shuō)幸福的人就是那些實(shí)現了生存目標的人的時(shí)候。

　　我們或者還想說(shuō)，實(shí)現了生存目標的人，除了繼續活下去外，就不必再有其它的目的了。也就是說(shuō)，他心滿(mǎn)意足了。

　　生命問(wèn)題的解決，是在于這個(gè)問(wèn)題的消失……

　　但是，對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，什么不再成為問(wèn)題，這樣活下去難道是可能的嗎？

　　這是否意味著(zhù)，這個(gè)人是活在永恒中，而不是活在時(shí)間中？

　　這是否就是那些經(jīng)過(guò)長(cháng)久困惑之后終于弄清楚生命意義的人，反而講不清什么意義究竟在何處的原因呢？（維特根斯坦）

　　生命的意義是否在本質(zhì)上存在，我無(wú)法確定。但是，我認為即使這樣，我們仍可以使自己得到有意義的生命。

　　在很大程度上，關(guān)于生命意義問(wèn)題，源于我們人類(lèi)自身不斷的探索。生命本身存在意義嗎？如何得到一條生命中有意義的道路？生命的意義意味著(zhù)什么？它使我們發(fā)現或創(chuàng )造的某種事物嗎？她使如何依賴(lài)于目的、價(jià)值和理念的？它和幸福有什么關(guān)系？它會(huì )給人類(lèi)以自信。使男人和女人能夠勇敢的面對他們的困惑嗎？

　　多數人沒(méi)有思考這些問(wèn)題，但是，只要他們快樂(lè )幸福著(zhù)，那也很好。而一旦思考了這些問(wèn)題，困惑就接踵而至。弗洛伊德認為人一旦思考這些問(wèn)題，他就開(kāi)始患心理病了。但是，我仍然要說(shuō)，研究這些問(wèn)題，我們或許能夠建構出一個(gè)思想的輪廓，并得到一個(gè)值得去過(guò)的人生。

　　從西方的哲學(xué)來(lái)看，傳統哲學(xué)多是從神學(xué)的角度回答了這個(gè)問(wèn)題。事物能否如其所是的存在？在宇宙中是否存在著(zhù)一種準人性的溫和目的？這是神學(xué)需要回答的問(wèn)題。而信仰神的存在的人中，多數是因為他們需要使自己相信宇宙間有一個(gè)至善的意志，他們需要使自己相信人世間存在著(zhù)對我們以及我們認為有價(jià)值事物的一種基本的同情，他們需要使自己相信對我們的理想和愿望來(lái)說(shuō)有一種終極的支撐和避難所。

　　這些人主要是希望自己能夠確認，有一種超越我們人類(lèi)層面的可以但不是人類(lèi)可以控制的力量存在著(zhù)，萬(wàn)事萬(wàn)物是可以解釋的——如果我們的智力能夠理解其本質(zhì)的話(huà)——這種力量是有目的可言的，我們可以把它看作是完美無(wú)缺的價(jià)值。至于是否存在這樣的超越普遍生命的目的先驗的目的存在，這里拒絕討論，我只說(shuō)它不是我能夠了解到的，只能存疑而已。

　　不管宇宙間是否有意義可以被我們發(fā)現，意義在其中得以體現的世界只能是我們所在的這個(gè)世界。在這個(gè)世界上，我們經(jīng)�？梢钥吹揭饬x被創(chuàng )造出來(lái)了，不管這些意義是否有終極性而言，我們也不管是否存在先驗的單一的人生意義，我們先去看看生命中意義是如何被要求并被賦予的。正如西蒙-波娃所說(shuō)的，“意義的存在是兩可的，它絕非一成不變的，應該說(shuō)，人生的意義是不斷地爭而后得的�！保ù笾乱馑际沁@樣）因此，我們可以認識到，我們?yōu)樽约簞?chuàng )造意義，我們不需要別人或者說(shuō)是什么客觀(guān)明確的標準來(lái)告訴我們什么是意義，我們也不需要別人或者是什么標準來(lái)決定我們應該如何去創(chuàng )造意義。

　　生命

　　生命的意義何在？我常常思考，也常常迷茫。我想：要是讀懂了生活讀懂了自己是不是也就讀懂了生命的意義。林清玄的話(huà)很發(fā)人深�。何覀冊鲩L(cháng)自己的智慧，是為自己開(kāi)一朵花；我們奉獻世界的心，是為世界開(kāi)一朵花�；丶业穆飞衔业椭�(zhù)頭走著(zhù)，因為今天的月考成績(jì)一塌糊涂而顯得悶悶不樂(lè )。正在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)被人遺棄的易拉罐出現在我的腳邊，我想也沒(méi)想，伸出腿給了它狠狠的一腳，看著(zhù)它骨碌骨碌地滾出老遠。有了這么一個(gè)出氣筒，我覺(jué)得心情快慰了一些，緊跟著(zhù)追上去，又補了重重的一腳。我陷入沉思當中，在路旁怔怔地立著(zhù)，看這清潔工人把一小堆一小堆垃圾清掃進(jìn)垃圾車(chē)，推著(zhù)慢慢地走遠了，而在他身后，留下的是一條整潔的街道。

　　一夜無(wú)語(yǔ)。第二天背上書(shū)包的時(shí)候，我的心情輕松了許多。知識要給予人的不應該是一種負擔，而應該是一種快樂(lè )。我們在學(xué)習中增長(cháng)智慧，無(wú)論增長(cháng)的結果如何，都應當是快樂(lè )的，分數能證明什么呢？能證明過(guò)去，卻無(wú)法證明未來(lái)。

　　努力為自己開(kāi)一朵花，開(kāi)一朵春天的木棉花，把鮮艷的色彩獻給自己，再努力為這個(gè)世界開(kāi)一朵花，把愛(ài)心奉獻給別人。

　　易拉罐在我的腳下呻吟著(zhù)，飛到了路邊。在路邊有一雙灰色的鞋，接著(zhù)一位老人彎下腰，輕輕地把易拉罐撿了起來(lái)。那是一只戴著(zhù)手套的手，紅色的橡膠手套，順著(zhù)手臂我看到一位清潔工人。他佝僂著(zhù)身子，用掃把一下一下地清掃著(zhù)路旁的垃圾。

　　夕陽(yáng)的光輝顯得特別柔和，給街道籠罩著(zhù)一層橘紅色，路旁的木棉花開(kāi)了，已經(jīng)是春意盎然的時(shí)候�！叭绻�一個(gè)人的

以生命的作文 篇9

　　其實(shí)寫(xiě)這篇文章并不是我的本意，只是家人隨口的問(wèn)題令我深思，所以寫(xiě)下了它。

　　是啊，生命的追求是什么呢？這個(gè)問(wèn)題好難回答，畢竟人的一生中不僅僅只有一個(gè)追求，我就不是。

　　追求·友誼

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)：“世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)心地很正直的純潔的朋友�！钡拇_，憂(yōu)傷和痛苦時(shí)，朋友是個(gè)可以訴說(shuō)的心靈港灣，他們會(huì )聚集在你周?chē)�，陪伴�?zhù)你，與你一起分憂(yōu)解愁；幸福和快樂(lè )時(shí)，朋友會(huì )同你一齊舉杯，共享你的歡樂(lè )、你的喜悅，拋灑欣喜的淚滴。自然，友誼的花園里也有雜草，為利的，為權的，這些就需要你的認知去判斷，但是真正的友誼之花會(huì )嬌美勝過(guò)萬(wàn)紫千紅。

　　尋找和選擇朋友吧，帶著(zhù)全部的真誠，帶著(zhù)全部的愛(ài)，帶著(zhù)你我他！

　　追求·青春

　　伴隨著(zhù)經(jīng)濟快速發(fā)展，一大批需要年輕人從事的工作應運而生，青春在這里就是無(wú)價(jià)的資本。一位社會(huì )工作者說(shuō)：“年輕人擁有什么？剛走上社會(huì )可以說(shuō)什么也不擁有，只擁有屬于自己的青春，所以他們便以青春為資本，投資于社會(huì )，以謀求好的發(fā)展�！鼻啻褐薪豢椫�(zhù)酸甜苦辣，構筑著(zhù)悲歡離合……如果把青春看成一束嬌艷的鮮花，沉醉于妖嬈紛繁的姿色，必然會(huì )因花兒凋謝，留下無(wú)盡的悔恨；但如果把青春當作一蓬青翠的枝柯，及時(shí)地植根于沃土之中，來(lái)日在那勃發(fā)的參天大樹(shù)上，將會(huì )看到青春永不消逝的身影。年輕的朋友，你若想有個(gè)豐收的秋天，就應該在人生的春天里，開(kāi)始辛勤的耕耘與播種。

　　追求·自信

　　“除了人格之外，人生最大的損失，莫過(guò)于失掉自信力�！边@是培爾辛說(shuō)的。盡管我不知道這個(gè)培爾辛是誰(shuí)，但我覺(jué)得他說(shuō)的很有道理。古往今來(lái)，科學(xué)上取得偉大成就者，無(wú)不得力于自信。他們的成功，告訴我們一個(gè)深刻的道理：只有自信，才能永在知識的海洋中汲取力量；只有自信，才能領(lǐng)略到科學(xué)險峰上的風(fēng)光。偉大詩(shī)人李白也在《將進(jìn)酒》里寫(xiě)道：“天生我材必有用�！边@句話(huà)說(shuō)得何等中肯！一個(gè)人活著(zhù)，起碼得有這樣的自信心，在事業(yè)上才能取得成功。愿我們所有的朋友，都能堅信“天生我材必有用，”在人生的旅途上，發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，揚長(cháng)避短，確定目標，努力進(jìn)取，為祖國、為社會(huì )作出更大的貢獻。

　　擱筆于此，希望每一位朋友都能有自己生命的追求。