實(shí)用的花生命的作文九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的花生命的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
花生命的作文 篇1
路邊有一朵小小的雛菊，一個(gè)小女孩天天來(lái)澆水，可是有一天，女孩不來(lái)了，雛菊很擔心再這樣下去會(huì )枯死的，于是它開(kāi)始伸展自己的根，慢慢地，小雛菊依靠自己的力量喝足了水&&媽媽講完后合上了書(shū)，對當時(shí)還小的我說(shuō)：你明白了嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是做了回答。
時(shí)光在一天天飛逝，我長(cháng)大了，上了中學(xué)。
晚自習做完作業(yè)后，我順手摸出一本生物的《學(xué)習與檢測》。
嗯，這節課學(xué)完了，做做《學(xué)檢》，易于提高成績(jì)。我想。
我開(kāi)始在做題的路上一路過(guò)關(guān)斬將，看我做得如此容易，習題們心里老大的不樂(lè )意，急急忙忙派出了一員大將，這下，我被難住了。
我開(kāi)始思考，可是思緒像我小時(shí)候玩的毛線(xiàn)團一樣剪不斷，理還亂，我開(kāi)始碎碎念：平時(shí)在家，老媽還能&&咦，老媽?zhuān)?/p>
似乎是一只陳舊的匣子，在被封印了數年了以后，忽然像潘多拉魔盒一般被打開(kāi)了。那個(gè)故事像八音盒的音樂(lè )，又流淌在我的耳邊，像從前一樣。
小小的雛菊，小女孩。小女孩不來(lái)了，雛菊很擔心依靠自己喝足了水，這個(gè)似乎擁有魔力的故事很快使我平靜下來(lái)，媽媽似乎就在身邊。
第一步，第二步......慢慢地，我思考出了一些線(xiàn)索；緊接著(zhù)，腦海中構出了這個(gè)題的骨架，再把線(xiàn)索放進(jìn)去，答案馬上跳了出來(lái)。翻到最后一頁(yè)一對答案，答案完全正確！
題做完了，可這個(gè)故事卻在我心中扎下了根，如一條清澈的小溪，那樣緩慢地流著(zhù)，卻經(jīng)久不衰。以后的日子里，這個(gè)小故事伴我走過(guò)了大大小小的困難，讓我始終明白：凡事不能靠別人，要靠自己的努力來(lái)豐富自己。
路邊有一朵小小的雛菊，有個(gè)小女孩天天過(guò)來(lái)澆水。有一天她突然不再來(lái)了，小雛菊很擔心。他開(kāi)始努力伸展自己的根，終于，它靠自己喝足了水，綻放了微小卻美麗的花瓣。是的，在我生命的海洋上，這是一朵最美麗的浪花。
花生命的作文 篇2
靜立海岸，看細沙隨咸咸的海風(fēng)流動(dòng)，純白的鷗鳥(niǎo)掠過(guò)海面，記憶的水墨潑灑暈染，采擷一朵美麗的浪花，你動(dòng)人的微笑，是我珍藏的念念不忘。
——題記
剛上初中的時(shí)候，以為四年會(huì )很長(cháng)很長(cháng)，轉眼已是初四，果真飛逝。幾年前的開(kāi)學(xué)，如以往一樣踱到校門(mén)口，遠遠便望見(jiàn)一對母女走在前面，母親為女兒拎著(zhù)書(shū)包，一只手輕輕牽住女兒。兩抹身影在門(mén)口停駐了一會(huì )兒，母親細心地叮囑了幾句，伸手寵愛(ài)地撫撫女孩的額頭。我悄悄然經(jīng)過(guò)，望見(jiàn)女孩臉上些許的不情愿和母親輕輕的微笑，記憶恍惚八年前的那個(gè)秋日，帶著(zhù)陌生和不安的我站在校門(mén)口哭鬧的時(shí)候，母親也如這樣，綻放了一個(gè)輕輕的微笑，告訴我，要長(cháng)大了，不可以再哭。
那個(gè)微笑是記憶中一朵美麗的浪花，在每一次面對新環(huán)境的恐懼之中，默默地給予我心安的理由。
忘不了那次的考試失利，成績(jì)如同沉重的鎖鏈，抨擊我的心靈，望著(zhù)滿(mǎn)目瘡痍的試卷，淚水沖破強忍，噼里啪啦砸下來(lái)，每一顆都如同砸在心房的重錘，轟然而響，讓我徹悟。課間時(shí)，班主任將眼睛腫成了燈泡般的我叫進(jìn)辦公室。我低頭不敢看向老師的眼睛，準備接受潮水般的批評教育，只是耳邊響起的，確是那樣輕柔的話(huà)語(yǔ)：”誰(shuí)沒(méi)有過(guò)跌倒，吃過(guò)一次教訓，學(xué)會(huì )站起來(lái)找對方向，努力就好�！拔倚南乱惑@，抬頭望向老師，她的嘴角微微上翹，恰似右翼15度的微笑，目光中蘊含的深意，一瞬之間盈滿(mǎn)了贊許和鼓勵。
那個(gè)微笑是記憶中一朵美麗的浪花，在每一次靜立挫折的苦痛之中，默默地給予我前進(jìn)的動(dòng)力。
忘了是哪年的一個(gè)晴朗秋日，坐在擁擠的公車(chē)上，塞緊了耳機。窗外的風(fēng)景迅速倒退，百無(wú)聊賴(lài)。一站停駐，眼角注意到一位上車(chē)的老人，步履緩慢，身形佝僂，艱難地將拐棍支在一旁，伸出雞爪般蒼老的手投入一元錢(qián)。我心下一顫，起身，扶住她略略顫抖的手臂，讓她坐在我的座位。平生第一次做讓座這件微不足道的小事，心中早已小鹿亂撞，抬頭錯目之間，老人舒展開(kāi)些許皺紋，對我笑著(zhù)說(shuō)：”真是個(gè)好姑娘�！皠x那間心中暖暖的，猶如當空的陽(yáng)光，久久不能平靜。
那個(gè)微笑是記憶中一朵美麗的浪花，在每一次猶豫是否幫助他人時(shí)，默默地給予我奉獻的熱情。
我見(jiàn)過(guò)一朵花開(kāi)，一片�？�，還見(jiàn)過(guò)你的微笑，那是我記憶中一朵朵美麗的浪花，浸潤心房，久久不忘……
花生命的作文 篇3
我，又敗了。
當21名落到我頭上時(shí)，我知道，我又敗了，當朋友們炫耀著(zhù)自己優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，我知道，我確實(shí)敗了，當看著(zhù)同窗了五年的小學(xué)好友問(wèn)我成績(jì)時(shí)，我想，我到底是敗了。
我坐在客廳，一動(dòng)不動(dòng)的在那里，心里很煩，一直想，小學(xué)時(shí)那個(gè)成績(jì)優(yōu)異的科代表居然考了21名，小學(xué)時(shí)那個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的佼佼者居然考了21名，小學(xué)時(shí)，那個(gè)熱愛(ài)學(xué)習和體育的陽(yáng)光女孩居然考了21名，小學(xué)時(shí)……難道那個(gè)光芒四射的女孩在初中時(shí)，就像方仲永一樣從此墮落下去了么？
初中時(shí)的成績(jì)一落再落，也一次一次的讓我失望，難道21名的成績(jì)就是我辛苦了一學(xué)期的結果？想到這，不由的傷心極了，便放聲大哭起來(lái)。這時(shí)，爸爸媽媽帶著(zhù)姥姥姥爺來(lái)了，姥爺見(jiàn)到我如此傷心，便詢(xún)問(wèn)起來(lái)，我把事情的來(lái)龍去脈講給姥爺后，姥爺安慰起來(lái)了我：“涵涵，不要傷心，不要失望，更不能因為幾次的成績(jì)不理想就放棄，振作起來(lái)。失敗是成功之母，就憑你這種爭強好勝的精神，你一定會(huì )好起來(lái)，這就是前進(jìn)的可貴動(dòng)力，姥爺相信你�！睕](méi)文化的姥姥也在一旁對我說(shuō)：“別哭，有姥姥給你做后盾�！蔽也挥杀欢盒α�。
唉，現在小孩被考試壓的喘不了氣，可謂是風(fēng)決定了蒲公英的方向，分數決定了小孩的悲傷。不過(guò)，我再也不放棄，再也不難過(guò)，因為有愛(ài)，愛(ài)在默默地支持著(zhù)我，在風(fēng)浪過(guò)后，在我眼前出現了一把打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。
風(fēng)浪，讓我學(xué)會(huì )了堅強；風(fēng)浪，讓我敢于面對現實(shí)。我會(huì )更加努力去戰勝一切風(fēng)浪。我再也不怕你了，因為我會(huì )戰勝你！
花生命的作文 篇4
后來(lái)，我無(wú)意間翻到了李漁在《閑情偶寄》中對茉莉花的評價(jià)：“是花皆曉開(kāi)，此獨暮開(kāi)。暮開(kāi)者，使人不得把玩�！�
從前，奶奶愛(ài)養茉莉。一小朵一小朵的茉莉被她精心照料在古樸的花盆中，擺在陽(yáng)臺上。這些小家伙總是在白天嬉鬧著(zhù)，燦爛陽(yáng)光灑落在他們肩上，為他們鍍上一層金光，和煦微風(fēng)吹拂他們的面龐。他們爭著(zhù)搶著(zhù)舒展著(zhù)自己素白的花瓣，潤如玉，北如娟，輕如紗，亭亭玉立而又風(fēng)姿綽約，花朵飽滿(mǎn)而嬌嫩，枝葉翠綠而耀眼，說(shuō)他們是“金枝玉葉”都不為過(guò)，因此我經(jīng)常嘲笑他們養得比我還“嬌貴”。
我最大的樂(lè )趣就是陪著(zhù)奶奶一起澆花。每當那時(shí)奶奶總是哼著(zhù)小曲兒，小小的眼睛眨巴眨巴地望著(zhù)那些小家伙們，眼神中流露出慈愛(ài)歡愉之情，有一下沒(méi)一下地澆著(zhù)。別看她漫不經(jīng)心、毫不在意地折騰著(zhù)，其實(shí)啊，這可是門(mén)技術(shù)活。每一片葉子她都要“光顧”，每一次澆水她都要仔細，不能讓水灑得過(guò)多，又要讓各處均勻吸收水分，之后她會(huì )用拇指輕輕擦拭花瓣，輕撫綠葉的脈絡(luò )，就好像在溫柔撫摸什么珍貴的東西。小家伙們總在那時(shí)乖巧得不行，任由奶奶擺弄，還不時(shí)地和著(zhù)微風(fēng)向她點(diǎn)頭致意，撒嬌似地向我們舒展著(zhù)身子，像一只只溫順的綿羊。
每天放學(xué)，我喜歡背著(zhù)還沒(méi)放下的書(shū)包就一把抱住正在廚房洗菜的奶奶。奶奶身上有一股好聞的味道，這種味道清新淡雅，全無(wú)甜膩之感，又并不是躲躲閃閃，若隱若現的，那大概便是茉莉花的香味。奶奶總是嚷著(zhù)“別鬧”，把我輕輕推開(kāi)，催促我回房復習功課，可她的嘴角卻掩不住地往上場(chǎng)，拍拍我的小腦袋，寵溺地望著(zhù)我。
茉莉花在每年的5到8月盛開(kāi)，他們喜歡在夏夜里靜悄悄地綻放，從不引人注目，生怕驚醒了熟睡的人們，驚擾了他們的美夢(mèng)。當繁星閃爍在天際，他們便緩緩地開(kāi)放，靈動(dòng)輕柔地生長(cháng)，用潔白裝飾著(zhù)細細的枝丫，在晚風(fēng)中微微顫抖。奶奶總是在半夜失眠，躡手躡腳地下床，悄悄地走去陽(yáng)臺。她從不打擾我們睡覺(jué)，就那樣靜靜地坐在窗邊，看茉莉花搖擺舞動(dòng)，聽(tīng)晚風(fēng)吹過(guò)耳畔，感受月光灑落下來(lái)。小家伙們溫婉如玉，陪伴奶奶度過(guò)了一個(gè)個(gè)漫長(cháng)寧靜的夜晚。
那年四月，奶奶還未等到茉莉花開(kāi)，也還未陪我過(guò)幾天后的生日，便走了，也帶走了一片與眾不同、幽遠沉靜的花香。
冰姿素淡廣寒女，雪魄輕盈姑射仙。茉莉花帶著(zhù)潔白淡雅與樸素走進(jìn)了我的生活，豐富了我的生命。
花生命的作文 篇5
在茫茫人海中，總會(huì )有人使你難忘。也許他并不起眼，但卻深深震撼著(zhù)我的心靈，成為我人生中一朵美麗的浪花。
我們家住在天然氣小區，我們那棟樓有個(gè)門(mén)衛老奶奶。他很和藹，幾百根白發(fā)已悄然爬上他的額頭。一顆黑寶石般的眼睛鑲嵌在了她的平易近人的臉上。使人感覺(jué)很親切。
一次，爸爸媽媽準備帶我去旅游，由于很倉促的決定，臨走之時(shí)才收拾行裝。誰(shuí)知走得太匆忙竟忘記了鎖門(mén)，臨走之時(shí)還囑咐門(mén)衛老奶奶經(jīng)常來(lái)我們家看看，不要有什么安全隱患出現。我們離開(kāi)之后的第二天，閑暇之余她來(lái)我們家瞧瞧�？匆�(jiàn)我們家的大門(mén)敞開(kāi)著(zhù)，就很好奇走進(jìn)去看了看，忽然聽(tīng)到“咣當”一聲，從我們家的大臥室里蹦出幾塊花瓶碎片。門(mén)衛老奶奶懷疑我們家進(jìn)了小偷。就沿著(zhù)墻根悄悄向臥室里探頭，發(fā)現一個(gè)小偷正在我們家偷東西，他有點(diǎn)害怕，想走出來(lái)報警，誰(shuí)知竟被敏銳的小偷發(fā)現了，從背后將老奶奶打暈，把她的手腳捆綁了起來(lái)，嘴上貼上了膠布，拖到了廚房里。小偷偷完了之后就將門(mén)關(guān)上，到其他地方去偷東西去了，這時(shí)我們家被弄得他翻天覆地了。這時(shí)門(mén)衛老奶奶已經(jīng)醒了過(guò)來(lái)，找到了一把刀，將繩子割斷，跑到客廳電話(huà)機前，撥打了110報警電話(huà)，警察終于在鄰居家找到了那個(gè)小偷，使其伏法，并歸還他所偷竊的個(gè)人財產(chǎn)。門(mén)衛老奶奶知道物品應該怎樣擺放，就按自己的印象小心的物歸原處。為了防止再次被搶劫，就將我們的`門(mén)給鎖上了。
當我們回來(lái)之后，門(mén)衛老奶奶將這件事從頭到尾向我們說(shuō)了一遍，但并不是為了邀功，只不過(guò)是為了提醒我們以后注意點(diǎn)兒罷了。媽媽十分感謝，想請他吃一頓飯，她委婉的謝絕了我們。此后他就成了我們的榜樣和偶像，倍受歡迎。
門(mén)衛老奶奶是我所認識的人中一朵美麗的浪花。
花生命的作文 篇6
快樂(lè )是什么？不妨在鏡子里尋找，因為鏡子，能使人時(shí)時(shí)自省，從這一角度來(lái)看，它是我們生命的一部分，更是快樂(lè )的來(lái)源！鏡子，可以看到自己，當不開(kāi)心時(shí)照照鏡子，看到自己丑陋的一面，當然就會(huì )立刻改變自己，讓自己開(kāi)心起來(lái)。正如古人所說(shuō)：“以銅為鏡，可正衣冠；以人為鏡，可知得失�！碑斎�，我們還可以把身邊的人或物當做你心中的“鏡子”，以它為榜樣，用來(lái)彌補自己的缺失，用一顆快樂(lè )的心去看待每一件事物，每一個(gè)人！
快樂(lè )也是相互的，你快樂(lè )，別人也跟著(zhù)快樂(lè )。給別人一面鏡子，就是給別人一次機會(huì )，同時(shí)就為自己開(kāi)辟了財富的源泉。給別人一面鏡子，讓別人也和你一起分享快樂(lè )，一起找到自己的錯誤及時(shí)改正，別讓他們誤入歧途，幫助別人的同時(shí)也幫助了自己。生命中最美麗的報償是付出后得到感謝的笑容，那時(shí)，我們又會(huì )得到更多的快樂(lè )！正所謂人人為我，我為人人。建筑一座橋梁，贏(yíng)得別人的贊揚，同時(shí)也給了自己過(guò)河的機會(huì )；種下一棵樹(shù)，可以為行人遮陰乘涼，也可以和他們談天說(shuō)地，共度盛夏。要知道，為別人鋪路修橋，別人就會(huì )奉獻給你一片藍天，開(kāi)出快樂(lè )的花兒！
快樂(lè )，是生命的一朵花，你對她微笑，她也會(huì )對你微笑，并散發(fā)出誘人的清香，快樂(lè )，無(wú)時(shí)不在，快樂(lè )之花，無(wú)處不在！
我們的心憧憬未來(lái)，向往快樂(lè )，現實(shí)是殘酷的，但一切都是暫時(shí)的，只要你積極地去面對，殘酷，就稍縱即逝而轉變?yōu)闊o(wú)比快樂(lè )，無(wú)限可愛(ài)！
花生命的作文 篇7
我和小剛同座位已經(jīng)一年多了，我倆之間戰爭不斷，聽(tīng)說(shuō)明天他就要轉到另一所小學(xué)讀書(shū)了，不知道為什么，我怎么也高興不起來(lái)。分別的時(shí)刻到了，我一下子抓住小剛的手，叮囑他別忘了我;小剛也很激動(dòng)，兩雙小手緊緊地握在一起。
友誼，生命中的一束鮮花
夕陽(yáng)正以沉重的腳步演繹著(zhù)惜別，小剛的影子漸行漸遠，我停在那里，淚水將眼眶潤濕，為我們的分離，為我們的友情。我不斷的揮手，直到小剛的身影變成了一個(gè)小黑點(diǎn)，漸漸再也看不到。每當這一幕映入我的眼簾，我就會(huì )想起小剛：朋友，祝你在新環(huán)境里快樂(lè )!
小剛是我五年級以來(lái)的同桌，為人調皮，活潑好動(dòng)。這與我愛(ài)靜的性格(我其實(shí)也很好動(dòng)的，呵呵)有著(zhù)天壤之別。于是，我們之間戰火不斷，硝煙不停，常以為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事大打出手，攪得周?chē)瑢W(xué)不得安寧。
那天下午，我忽然聽(tīng)到一個(gè)消息：小剛明天要轉學(xué)了!我的心里涌過(guò)喜悅的狂潮，卻頓時(shí)落了下來(lái)，心中蕩起一股莫名的憂(yōu)傷。此時(shí)，我才發(fā)現我和小剛相處的細節如美酒，散發(fā)著(zhù)清香;如清泉，流淌著(zhù)愉悅。我想起五年級下學(xué)期的一天，我扭傷了腳，是他扶我去了醫務(wù)室;我生病了，病好后是他第一個(gè)迎上來(lái)熱情地為我講題、補功課。至于借文具之類(lèi)的小事，更是數不勝數!原來(lái)我們硝煙彌漫的外表下，深厚的友誼已經(jīng)奠定，現在在我眼里，他的淘氣、他的惡作劇、他的玩笑在我眼中已經(jīng)截然不同，可是，我已追悔莫及，來(lái)不及珍惜。
轉眼，最后一節課的下課鈴響了起來(lái)。路隊解散，我上去追問(wèn)：“小剛，你是要轉學(xué)了嗎?”我寧愿相信那只是傳言。
“恩�！焙�(jiǎn)單的一個(gè)字，我卻感到眼角有了淚：“雖然我們表面打打鬧鬧，但內心深處，友誼早已根深蒂固，你走之后不要忘記我。努力學(xué)習，考一樣的初中�！薄拔視�(huì )永遠記得你，記得我們的友誼，會(huì )把它珍藏。我要走了，我們最后握一下手�！彼斐鲇沂�，激動(dòng)的淚水從眼角滑下來(lái)。我和他的兩雙小手很緊的握在一起，我們的眼角里都有惜別的淚水。轉眼，我們的臉上又綻放出了陽(yáng)光，因為，我們要用笑容，用最美麗的快樂(lè )銘刻彼此。
夕陽(yáng)正以沉重的腳步演繹著(zhù)惜別，小剛的影子漸行漸遠，我停在那里，淚水將眼眶潤濕，為我們的分離，為我們的友情。我不斷的揮手，直到小剛的身影變成了一個(gè)小黑點(diǎn)，漸漸再也看不到。
這時(shí)，友誼的鮮花，正在生命中散發(fā)著(zhù)清爽的芳香。
花生命的作文 篇8
浪花大片大片地撲來(lái)，密密麻麻的重疊、交織，反射著(zhù)暖色的陽(yáng)光，像極了某人微笑時(shí)清澈的臉龐，只是稍縱即逝，我不知道會(huì )有多久，可我想一定會(huì )讓我們記住彼此的每一點(diǎn)，每一滴。每一筆，每一劃。每一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作，每一次無(wú)意的微笑。浪花來(lái)得鋪天蓋地，走得悄無(wú)聲息。卑微了誰(shuí)的良苦，無(wú)奈了誰(shuí)的用心。
自從黑板上飄起了血粼粼的倒計時(shí)，恐懼如蠻荒的野獸，放肆、不馴。我怕中考的壓迫，怕遺失我們的初中，丟棄我們的青春，我總會(huì )無(wú)情的擦掉它，這樣也許會(huì )舒坦些，每每看天際掛起燦爛的星辰，我知道，一天又過(guò)去了。
走到校園的每一個(gè)角落，都會(huì )發(fā)現我們走過(guò)的痕跡，一起打鬧，一起閑談，一起運動(dòng)……將這些裝進(jìn)記憶的匣子中，滿(mǎn)滿(mǎn)的。站在這個(gè)樓頂，俯視滿(mǎn)個(gè)操場(chǎng)，一段段影像展現在我面前，美麗的光澤刺痛雙眼，按下暫停鍵，欣賞每個(gè)人臉上的表情，精致的臉，浩瀚的笑，那是我們就是這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，將這一切和著(zhù)嘴邊的香茗，流滿(mǎn)心間。站在操場(chǎng)中央，緊閉雙眼，聆聽(tīng)每個(gè)人的聲音，聽(tīng)受批評后無(wú)奈的嘆息，聽(tīng)打球勝利后激動(dòng)地心跳，聽(tīng)幸福時(shí)甜蜜的脈搏……將這些永久縈繞耳畔。走到教室，滿(mǎn)屋子幸福的味道，筆下飄起的清香，書(shū)本中鉆出的墨香，情侶間大束玫瑰的幽香……這些熟悉的味道，再次仔細品味，感受幸福，將這些裝進(jìn)香囊，永遠的芳香。
初中的三年，就像人生湖泊中一朵美麗的浪花，絢麗，純潔，激情，是我心靈的伊甸園，夢(mèng)中的甘甜……
花生命的作文 篇9
家鄉有一片干涸的荒地，溝壑縱橫，像小型黃土高原的一隅。
也許是仙人掌的種子隨風(fēng)飄到這里，荒地上出現了一抹淡淡的碧綠。
仙人掌長(cháng)得皺皺巴巴的，像極了老人的臉。它身上的尖刺密密麻麻的，透著(zhù)“生人勿近”的警告意味。當我走在上學(xué)的路上，總能“欣賞”到它的丑態(tài)，于是心中油然而生一種厭惡之感。漸漸的，我對這條路上的景色失去了期待，改道走另一側的路。
仙人掌就這樣佇立在荒地上。它看見(jiàn)遠處的溪畔，開(kāi)放著(zhù)美麗嬌艷的花朵，像優(yōu)雅動(dòng)人的絕代佳人輕輕地嗤笑著(zhù)。哦，這些自然的驕子，在同一片天宇下，愜意地舞動(dòng)腰肢。
啊，它也想開(kāi)出那樣嬌艷的花朵。
哦，當一只蝸牛有了夢(mèng)想，它可以看的跟蒼鷹一樣高遠！
它開(kāi)始努力地吸收養分，可這貧瘠的荒地又有什么能力滿(mǎn)足它的小小愿望呢？它只能頂著(zhù)頭頂的一輪炎日，把根延伸到荒地之外，它的身體冒出一點(diǎn)一點(diǎn)的汗滴，晶瑩透亮。哦，不，那不是汗滴，那是心血！所有努力，只愿換來(lái)金色花。
這個(gè)被大自然棄養的孩子啊，盡管受到別人的嘲笑與譏諷，受到別人異樣的對待，也從未放棄努力過(guò)。就像某位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，別人的虐待，都不算虐待，只有自己放棄自己，才是真實(shí)的無(wú)可救藥。它的眼里可以沒(méi)有烈日，也可以沒(méi)有荒地，卻無(wú)法忽略那遙遠的溪畔的花兒——那可是它的夢(mèng)想��！
不，我可以的！
它的根在干涸的地里探尋著(zhù)水源，就這樣慢慢地、一點(diǎn)點(diǎn)地深入地下。它的根不知被刮傷了多少，也不知被刮斷了多少�？杉词顾鼜脑绲酵�，奮斗到失去自我，它還是找不到水源。
它將自己的葉子變小，小到成刺，以保留身體的水分；讓自己的刺長(cháng)得更粗更長(cháng)，去挽留清晨那少得可憐的露水；讓自己的根長(cháng)得更密更繁，直至遍布整個(gè)荒地。終于，它觸到了一絲清涼的濕潤。哦，那是水！
《隱形的翅膀》唱道：“我終于看到，所有夢(mèng)想都開(kāi)花�！�
如今我再一次來(lái)到這里，映入眼簾的不再是裸露的荒地的胸膛，而是由仙人掌組成的綠毯，毯上灑滿(mǎn)一大片一大片的金色花，像極了流動(dòng)的陽(yáng)光。不得不說(shuō)這是生命的奇跡，我不禁感嘆夢(mèng)想的偉大。
在淡淡的暮靄中，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)，當年那株卑微的仙人掌，用它衰老卻有力的聲音對它的子孫說(shuō)：“孩子們，雖然我們不是鳳凰，但我們可以像鳳凰一樣涅盤(pán)重生�！毕﹃�(yáng)深情地吻別仙人掌，我隱約看見(jiàn)一顆顆小水珠折射了太陽(yáng)的光芒。
背上夢(mèng)想的行囊，我堅定地邁開(kāi)雙腳。
我決定要跟夕陽(yáng)賽跑。
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