【精品】生命姿態(tài)作文九篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的生命姿態(tài)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命姿態(tài)作文 篇1
“楊雯祺！把你同桌給我叫醒，氣死我了！”數學(xué)老師的臉確實(shí)通紅，連對我的語(yǔ)氣中也無(wú)法控制到不夾雜憤怒。這已經(jīng)是數學(xué)老師兩個(gè)月來(lái)第N次看到我同桌上課睡覺(jué)，感到憤怒，也確實(shí)合乎常理�？蓡�(wèn)題是我這位“不爭氣”的同桌對所有老師都是公平的，幾乎都是倒頭就睡，甚至連美術(shù)課都是如此，別說(shuō)老師，連我都為每次叫她起來(lái)氣的牙癢癢。
我極不情愿地伸出一根手指，戳了一下她的手肘，她依然睡的如同豬一般沉寂，數學(xué)老師在講臺上看到這一幕便更加惱怒了：“楊雯祺，你沒(méi)吃早飯��？給我推醒她�！蔽业膮挓┖捅梢曋橐惨勒讨�(zhù)這對我的大叫產(chǎn)生，心里也因此發(fā)問(wèn)，一個(gè)對自己的未來(lái)毫不負責的人，頹廢的乃至看不出生命的價(jià)值的人，何必管她呢？
也許是被老師巨大的喊叫聲吵醒了，同桌緩緩地睜開(kāi)了眼睛，又好氣又好笑的說(shuō)：“什么，下課了？”全班立馬一陣大笑。數學(xué)老師更加惱火，拍著(zhù)講臺近乎咆哮地說(shuō)：“xx同學(xué)，現在是數學(xué)課！”同桌連忙一愣，嚇得將身體刻意向里收了幾下，老師見(jiàn)了點(diǎn)效果，便繼續說(shuō)：“你看你每節數學(xué)課都在睡覺(jué)，你作業(yè)又抄了同學(xué)的吧，同班的同學(xué)們每天都拿命在寫(xiě)作業(yè)，每天熬夜到那么晚，你不感到羞愧嗎？你昨天干了什么？”同桌見(jiàn)這個(gè)境況，連聲音也降了八度，“我在舞團跳舞，下節課就要表演了�！薄坝质翘�，中華的舞蹈生也不是個(gè)個(gè)都像這個(gè)樣呀！”“好吧，老師我保證下次不這個(gè)樣子�！崩蠋熃K于聽(tīng)到了這個(gè)答案欣喜地笑了，繼續開(kāi)始了她的講課，我坐在一邊卻暗笑老師沒(méi)有看透我同桌的脾性，這不，她正倒數下課的時(shí)間呢，而這節之后，就是她所謂熱愛(ài)的舞蹈，我對她跳舞一事也并不看好，心想著(zhù)一個(gè)不值得尊重的“差生”又能干成什么事呢？
然而事情卻并不如我所想的那樣，燈光一打，舞服一穿，同桌就立馬變了模樣，她隨著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)起軀體，其他比她成績(jì)好的藝術(shù)生做著(zhù)同樣的動(dòng)作卻都黯淡。她的臉隨著(zhù)這過(guò)分熱情的桑巴舞而扭曲，甚至漸漸的模糊不清了。她的眼神隨著(zhù)空氣似乎都凝聚，感染了全部的觀(guān)眾們，連我也為此贊嘆驚訝，哦，不僅如此，她的形體也漸漸流逝成了華潤的線(xiàn)條，她的生命也包含在了舞蹈中。我想我再也不會(huì )瞧不起她了，不，我會(huì )佩服她。
每個(gè)人生命以不同的形式綻放光彩，熱愛(ài)，付出和擅長(cháng)，這一切都會(huì )予以你自身一個(gè)獨特的價(jià)值和生命姿態(tài)。又是一堂數學(xué)課，同桌又睡著(zhù)了，數學(xué)老師為此再次大發(fā)雷霆“你又說(shuō)去跳舞了？別的舞團學(xué)生怎么不睡覺(jué)？舞蹈團到底怎么了？比你上大學(xué)，高考重要嗎？”這次我沒(méi)有鄙視她，甚至微笑著(zhù)聽(tīng)她用極其微弱的聲音解釋說(shuō)：“對不起老師，我聽(tīng)不懂才睡著(zhù)了�！闭f(shuō)到這里她竟傻呵呵地笑了，“小學(xué)時(shí)候，舞蹈對我來(lái)說(shuō)是愛(ài)好，初中時(shí)是專(zhuān)長(cháng)，到了高中他成了我唯一我能做成的事，我不知道怎么說(shuō)，算是渴望吧……”老師聽(tīng)的更氣了，“誰(shuí)讓你說(shuō)這些的，知道嗎？人家孩子用生命學(xué)習……”
聽(tīng)到這里我便偷偷的接了一句“我的同桌也在用生命舞蹈�！彼坪鯖](méi)有任何人聽(tīng)到我說(shuō)了這句話(huà)，但我知道去尊重另外一種生命的姿態(tài)，那也是一種執著(zhù)，一種透明，一種真真實(shí)實(shí)最本原的生命的價(jià)值。
生命姿態(tài)作文 篇2
生活總是散發(fā)著(zhù)糾結的意味，置身其中，我們小心翼翼，顯得有些怯懦。當短暫的一生在意識的鏡頭下被拉長(cháng)，我們便開(kāi)始與生活惺惺相惜，格外在意細節之美。每個(gè)人都想生命的火焰煥發(fā)奇彩，每個(gè)人都想生命的浪花流動(dòng)異光，所以，在生命的舞臺上，不同的姿態(tài)便紛呈疊現，盡情演繹。
在社會(huì )所規定的道德倫理范圍，沒(méi)有人可以被無(wú)辜奪走生命權，只要活著(zhù)，他就應該可以選擇生命的姿態(tài)。只要他選擇的姿態(tài)無(wú)礙于社會(huì )，即使散發(fā)著(zhù)怪異，也應該獲得應有的尊重，因為那種姿態(tài)同樣豐富了生命的內涵。
有的人用自我承擔的方式解讀生命，在默默化解生命的苦澀時(shí)，綻放出暖人的微笑。正如那苦瓜，苦澀的滋味盈于一身，那種苦，與生俱來(lái)；那種苦，毫不掩蓋；那種苦，徐徐蔓延。它皺巴巴的表皮布滿(mǎn)丑陋的肉刺，好像是歲月刻意留下的傷疤，很容易引人厭惡，遭人唾棄。然而，它獨特的魅力總讓人津津樂(lè )道：它是人們的常菜，它依托細弱的藤條頑強地生長(cháng)。它渾身是苦，卻不曾散發(fā)一絲苦澀的味道。這世界有無(wú)數苦瓜似的人生：他們不善表達，而是坦然接受生命的洗禮；他們遭遇諸多不幸，經(jīng)歷千般磨難，卻從不自暴自棄，總在精神世界灑下一片花海；他們用博大的胸懷包容一切，用溫柔的雙眼欣賞生活，以貧者的身份高尚地活著(zhù)。當我們讀懂他們時(shí)，我們會(huì )為自己曾有的鄙視而自責，會(huì )為自己的淺薄而羞愧。
有的人用極端釋放的方式解讀生命，他們抓住生命的每一秒，顯示出熱烈張揚而頗為現實(shí)的'姿態(tài)。正如那黃連，追求那毫不遮蔽的生活狀態(tài)，它的苦任誰(shuí)沾到也苦到心底。它不為他人改變自我，顯示出豪邁不羈的一面；它毫不吝嗇地貢獻藥效，為他人服務(wù)，又顯示出睿智豁達的一面。它能調整人類(lèi)生理的平衡，卻調整不了自己的生命，它改變不了苦出身，讓所有牽連的東西都苦，它就是這樣坦誠于頗有爭議的愛(ài)憎之中。這世界也有許多黃連似的人生；他們選擇自己的方式來(lái)閱讀僅此一次的經(jīng)歷，不想枉費此生；他們深?lèi)?ài)扎根的社會(huì )，樂(lè )于為他人散發(fā)生命的光和熱，但要做想做的事，充分享受清新自由的生活；怪癖的姿態(tài)使他們略顯高傲，甚至有些不可理喻，但這不是自私，更不是純粹的個(gè)人主義，而是對美好生活向往追求的另一種方式，因為，誰(shuí)可以否認他們無(wú)言中傾情奉獻過(guò)自己？當我們讀懂他們的真正情懷時(shí)，會(huì )為曾經(jīng)發(fā)表的非議而內疚，會(huì )為在那絲光芒前表現的漠然而懊悔。
在出演生命話(huà)劇的大舞臺上，不同的生命姿態(tài)，不管是經(jīng)意還是不經(jīng)意，只要有一絲光芒照射人間，溫暖他人，就不應該被無(wú)視被忽略被非議；不同的生命姿態(tài)，不管是黃連還是苦瓜，好好活著(zhù)，閃亮著(zhù)，便值得理解值得尊重。
生命姿態(tài)作文 篇3
窗外蟬鳴聒噪，暑氣襲人，我愣愣盯著(zhù)桌子的習題紙，內心躁動(dòng)不已。"看看你遭這罪，出去騎車(chē)吧！"爸爸走了來(lái)問(wèn)道。我不耐煩地搖搖頭："周?chē)惺裁春每吹�！還那么熱……""誰(shuí)說(shuō)要‘看’？"爸爸神秘一笑。我疑惑萬(wàn)分，揣著(zhù)幾分好奇，隨爸爸出發(fā)了。
柏油路上蒸騰的熱浪使我愈發(fā)無(wú)力，汽車(chē)的鳴笛揚塵更是煩擾。蹬一下沒(méi)一下，四周竟漸漸靜了，爸爸在前方剎車(chē)，微笑道："你看。"我環(huán)視四周，已騎到鄉下地界，熱風(fēng)滾滾，太陽(yáng)烘托著(zhù)路邊田里皺皺巴巴的高粱，一片索然，沒(méi)等我問(wèn)出口，他說(shuō)："聽(tīng)。"我半信半疑地瞌目，不料就這樣沉醉其中－－風(fēng)撩動(dòng)高粱的葉，"沙……沙……"，平平淡淡，亦緩若明溪，谷物建細碎的低吟囈語(yǔ)竟飽含鎮撫人心之力，心底躁動(dòng)的野獸，因傾聽(tīng)而平靜下來(lái)。我睜開(kāi)眼，看著(zhù)爸爸，挽起了會(huì )意的笑，騎往村里是路上，蟬吟水流，于我都成了傾聽(tīng)自然的盛宴。
"喲！"村口爸爸遇見(jiàn)一位老者，她一身樸素布衣，滿(mǎn)頭花白，顯然是熟人，和爸爸坐在樹(shù)蔭下聊了起來(lái)。"那村頭果園怎樣了？""收成好著(zhù)哩！記得大槐樹(shù)下不？長(cháng)得有這——么粗了都！"我安靜地傾聽(tīng)著(zhù)，老人滄桑的聲音里有股孩童般悠然快樂(lè )的調子，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)心情也會(huì )明朗起來(lái)。
人與人的交談，能被聽(tīng)出各自的故事，不同的態(tài)度，或許還有濃濃的人情味，這些一定須靜心聆聽(tīng)才可會(huì )意。
告別老者，我們踏上回家的路，以?xún)A聽(tīng)的生命姿態(tài)品味途中的人或物，品味其中的美。
若現實(shí)的浮云蒙蔽了雙眼，進(jìn)而亂了雙眼，進(jìn)而亂了心境，不如側耳傾聽(tīng)，聽(tīng)自然，聽(tīng)生活，聽(tīng)看不見(jiàn)的美好，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的生命姿態(tài)，便會(huì )發(fā)現，它是最美的生命姿態(tài)。
生命姿態(tài)作文 篇4
沏一杯芳茶，慢飲，尋人生之道，享樂(lè )。
閑暇之時(shí)，坐在茶幾前，靜靜讀書(shū)，許久，口干舌燥，便欲泡一杯茶，解渴。
我洗凈杯子，打開(kāi)茶桶，扔一撮干茶，撒入杯中，澆上熱水，等待。
不一會(huì )兒，杯中便引來(lái)青綠�？吹竭@一現象的我，便迫不及待的想嘗試一番。滾燙的水卻拒絕了我的心急，我放下杯子，急急忙忙的加入涼水，杯中的幽綠像褪了色一般，靠近，也只隱約嗅到茶香，不抱希望的再次端起杯子，只飲得一口涼水，無(wú)味無(wú)色。
顯然，自己的這般心急卻只得這種結果。我將失敗的茶水倒掉，只想另沖一杯。
再次打開(kāi)茶桶，捏一撮干茶，輕撒入杯中，澆蓋上熱水，靜等。
少時(shí)，蜷縮的干茶飄在水面，逐漸散開(kāi)，四海為家，杯中出現一絲一縷的幽綠，剛剛的心急，卻錯過(guò)了這幾分的美麗。我用手輕輕觸碰，杯子仍舊很燙。我就這樣慢慢的等著(zhù)。眼見(jiàn)茶色愈來(lái)愈濃，茶香也迎面撲鼻，我稍稍的吮吸一口清茶，哇，竟如此香醇。只可惜了剛剛的一杯好茶。我慢慢的等到溫度已不再那么高了，我便大口吮吸著(zhù)，香濃的茶水流進(jìn)嘴中，灌醉了心田，流淌在心中。一下午，這杯茶都那么的濃郁。茶葉順著(zhù)茶水飄進(jìn)嘴里，抿一抿，咀嚼，卻沒(méi)有想象的香。而回頭想想，這茶，也把全部的芳香入了這水，這般貢獻精神，令我佩服。
我邊讀著(zhù)書(shū)，邊飲著(zhù)茶，放慢腳步，慢慢的享受著(zhù)。
或許，只有慢慢的等待，才能換來(lái)成功。沏一杯清茶，少不了慢。放慢下來(lái)，才會(huì )發(fā)現錯過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，若不是慢，又怎能發(fā)現這茶的精神？放慢，才能享受悠然自得的生活，才能描繪精彩的人生。
心急吃不了熱豆腐，心急也看不了世界美，當腳步慢了下來(lái)，這個(gè)世界也許會(huì )更美。放慢，是一種最美的生命姿態(tài)。
生命姿態(tài)作文 篇5
最美的姿態(tài)，不是花朵在群芳中綻放，不是模特在臺上走秀；而是黑暗中那一束光，沙漠中的一片綠洲。他，有感情，有靈魂。那我說(shuō)的這個(gè)他只是蕓蕓眾生中的一個(gè)，他就是5·12大地震中的一名普通得不能再普通的老師，我甚至連他的名字都不知道。在我眼里，他最可敬，最偉大，最動(dòng)人。他雖然不是什么有名的人物，但是展現出了最偉大的，最美的姿態(tài)。
20xx年5月12日，一場(chǎng)突如其來(lái)的地震襲擊了汶川地區。頃刻間，不管是學(xué)校、馬路、還是街道、高樓大廈……都成了一片廢墟。人的生命在此時(shí)顯得那么渺小而脆弱，一具具尸體就這樣掩埋在廢墟中，他們在等待著(zhù)救援人員來(lái)搭救，即使已經(jīng)毫無(wú)生氣。這時(shí)，一個(gè)破敗不堪的教室角落，一位老師奇怪的身姿吸引了救援人員。只見(jiàn)這位老師貼身趴在合并起來(lái)的桌面上，雙手張開(kāi)，像母雞保護小雞一樣。他目光中沖滿(mǎn)了恐懼，臉卻非常平靜，不細看很難看出他已經(jīng)停止了呼吸。再走近看，桌下狹窄的空間里蹲踞著(zhù)抱成一團的同學(xué)們，一群呼息尚存的孩子。當他們被營(yíng)救出來(lái)時(shí)，除了被地震驚嚇之外，毫發(fā)無(wú)傷……是這位老師張開(kāi)雙手，用身體頂住了砸下來(lái)的鋼筋水泥；是這位老師從死神的身邊把這些年幼的生命又帶回到了他們父母的身邊；是這位老師挽救了一個(gè)又一個(gè)的家庭。在生命關(guān)鍵時(shí)刻，這位老師第一個(gè)想到的不是自己而是他的學(xué)生，他用自己瘦弱卻又堅如鋼鐵的身軀保護了學(xué)生。我想能在這么偉大的老師身邊成長(cháng)，一定很幸福。這些學(xué)生一定會(huì )在老師最美的姿態(tài)中茁壯成長(cháng)！
這就是一名普通老師最美的姿態(tài)，也是生命中最美的姿態(tài)。
生命姿態(tài)作文 篇6
“人，會(huì )喜歡孤獨嗎？”對此，我的答案是——不會(huì )！這世上不存在天生喜歡孤獨的人，只有那些經(jīng)歷了太多故事的人才跟孤獨有緣。
張岱，明末清初一個(gè)落寞而優(yōu)雅的文人，大家熟知的《湖心亭看雪》便出自他手。在作于晚年的這篇文章中，他極力渲染了一種寂寥的氛圍，天地間白茫茫一片，一舟一湖一橋，天寒地凍中泛舟西湖，此情此景，誰(shuí)能否認張岱是一個(gè)孤獨而又潔身自好的隱士？可是，誰(shuí)能想象得到，年輕時(shí)的張岱是一個(gè)公認的紈绔子弟？
“極愛(ài)繁華，好精舍，好美婢，好孌童，好鮮衣，好美食，好駿馬，好華燈，好煙火，好梨園，好鼓吹，好古董，好花鳥(niǎo)……”真是活生生的“少為紈绔子弟”的寫(xiě)照�！皠诼蛋肷�，皆成夢(mèng)幻。年至五十，國破家亡，避世山居……布衣蔬莨，常至斷炊�；厥锥�，真如隔世�！边@段文字觸目驚心，道盡了張岱跌宕起伏的一生，是張岱自己為自己寫(xiě)的墓志銘。一個(gè)人要經(jīng)歷多少世事無(wú)常，滄海桑田，才會(huì )說(shuō)自己“一生像兩世”這種話(huà)。在他流浪四方時(shí)，在他徹夜難眠輾轉反側時(shí)，有誰(shuí)能陪在他身邊，除了孤獨就是孤獨。孤獨淹滅了一個(gè)窮奢極欲的張岱，卻造就了一個(gè)偉大的士人。
“孤獨”，在我看來(lái)，可能就是指孤單久了便有了獨立的品格。在這之后，才有可能重新審視這個(gè)世界，才有了另外一個(gè)視角去觀(guān)察事物，創(chuàng )新便由此而來(lái)。
還想提及一個(gè)人，魯迅先生。他一生致力于救國救民，激勵了一大批有識之士投身于救亡的事業(yè)之中。他，孤獨嗎？當然孤獨！在他用激揚的文字，堅定地用“筆”這把利劍針砭時(shí)弊、指點(diǎn)江山時(shí)，卻不容于當權者，也不能被民眾理解與接受，反而遭受到了前所未有的批判與嘲諷。他走在救國之路的最前沿，暗自神傷。當權者昏庸蠻橫，文人的力量?jì)H若微光，在風(fēng)高云低時(shí)，螢火之光頑強地發(fā)散出倔強的光亮，哪怕消除不了重重黑暗，但那畢竟是光明，是給予人希望的力量。魯迅先生恪守人生信條，縱然“橫眉冷對千夫指”，他仍在孤獨中用自己的筆書(shū)寫(xiě)著(zhù)新文字，抨擊著(zhù)舊社會(huì )。從《狂人日記》創(chuàng )新文學(xué)到開(kāi)創(chuàng )表現農民和知識分子的題材，“孤獨”無(wú)疑在其中起著(zhù)無(wú)可替代的作用。
看看魯迅和張岱，在他們遠去的背影中，我感受到了孤獨，我發(fā)現了孤獨其實(shí)是生命的另一種形式。
生命姿態(tài)作文 篇7
沉時(shí)坦然，浮時(shí)淡然，品一壺好茶，就像品人生一樣，苦中有香，香里帶甜，茶剛入口先是苦的，苦去而甜來(lái)，尋人生之道，悟的是人生百味，滌的是人間靈魂。
暑假，我跟著(zhù)媽媽去上班，看見(jiàn)媽媽閑暇之時(shí)，坐在茶幾前，打開(kāi)茶桶，扔一撮干茶，撒入紫砂壺中，澆上熱水，我便迫不及待的想嘗試一番。滾燙的水卻拒絕了我的心急，但茶香撲面而來(lái)，茶色愈來(lái)愈濃郁，我看見(jiàn)茶葉蜷縮得飄在水面，逐漸散開(kāi)，四海為家，杯中出現一絲一縷的幽綠，我微微用力的吮吸一口清茶，哇，竟如此香醇，我是第一次感受如此暢淡的清香。
正所謂茶如人生，淡中有味，虛懷若谷，怡然自得，好像茶里譜寫(xiě)出了媽媽的成功和幸�？鞓�(lè )。感覺(jué)媽媽人生必有一知己無(wú)話(huà)不談，無(wú)話(huà)不說(shuō)，人生何求，那就是一杯茶、一本書(shū)為知己。
茶，是一種最美的生命姿態(tài)。人生就像一杯茶，苦也只會(huì )是一陣子，不會(huì )苦一輩子。因為地球是轉動(dòng)的，一個(gè)人不可能永遠處在倒霉的位置，我學(xué)到品茶的那種精神，那樣的處事不驚，那樣的堅強與從容，急而不得，去除了都市繁華的浮躁，純而淡的苦澀，多了些甘甜，留下了讓我意猶未盡的感覺(jué)。
生命姿態(tài)作文 篇8
“競技體育十分殘酷，幾十人中只有一名勝者。而這名勝者必須有強大的信念，歷經(jīng)千難萬(wàn)難，不斷拼搏，最終才能擁有一種屹立不倒的堅毅品質(zhì)。沒(méi)有這種品質(zhì)，是無(wú)法與對手抗衡的�！� 爸爸的話(huà)意味深長(cháng)，聽(tīng)完后我頗有感觸，追求勝利的火苗不斷燃燒。
以后的每一天，我在體育場(chǎng)上都格外認真、賣(mài)力，好像有人在時(shí)時(shí)為我鼓勁兒。無(wú)論滂沱大雨，還是炎夏的陽(yáng)光，都無(wú)法阻攔我對勝利的向往，盡管勝利的道路充滿(mǎn)荊棘，但我不想坐以待斃，也不會(huì )退出，我只想找準時(shí)機，像猛虎撲向自己的獵物那樣贏(yíng)取勝利。
這天，一場(chǎng)至關(guān)重要的賽事來(lái)臨了，這對于一個(gè)運動(dòng)員來(lái)說(shuō)是一個(gè)可以一戰成名并成就輝煌的機會(huì )。在捱過(guò)前四輪的拼殺后，眾人的焦點(diǎn)都轉移到了決賽。我步伐穩重地踏入“戰場(chǎng)”，場(chǎng)外的觀(guān)眾并不多，但是比賽的緊張氣氛仍讓場(chǎng)上的選手充滿(mǎn)壓力。熱身完了，裁判宣布比賽開(kāi)始。我沉著(zhù)冷靜地應對每一個(gè)球，一次一次打出精彩的擊球，使得觀(guān)眾們越發(fā)起興，紛紛圍著(zhù)球場(chǎng)，吶喊聲不斷傳來(lái)，這圈黑腦袋的關(guān)注讓我更有信心。我的作戰狀態(tài)也越戰越勇，我感受到生命的最美姿態(tài)正在慢慢地綻放。那是我在屬于自己的舞臺上的精彩綻放：轉體、滑步和跳躍，手中的球拍隨著(zhù)手臂的動(dòng)作十分有力地揮出，精彩的擊球不計其數。有一球已彈入看似追不上的地方，我繃緊了肌肉，輕輕地喊了聲“走——”，便沖了出去，一個(gè)滑步，雙腿如劈叉般張開(kāi)，完美地接到了那一個(gè)“死球”。我盡力挽救賽場(chǎng)上每一球，雖然已經(jīng)累得氣喘吁吁，喉嚨也因過(guò)于干燥而連連發(fā)出“咳咳”聲，但我絲毫不敢松勁兒，生怕因為馬虎而失分，在我的不懈堅持下，我終于占了上風(fēng)，比分的差距逐漸拉開(kāi)了許多，最后一球，眼看勝券在握，我抓住機會(huì )放手一搏，成功啦！觀(guān)眾席中一聲狂吼“廣州隊勝利了！”緊接著(zhù)，陣陣熱烈的掌聲如潮水般涌來(lái)。
展現在觀(guān)眾們眼前的少年正呈現著(zhù)自己生命的最美姿態(tài)！
一個(gè)運動(dòng)健兒生命最美的姿態(tài)，莫過(guò)于在球場(chǎng)上的奮力拼搏，為家族甚至碩大的廣州市爭取榮光的樣子。
生命姿態(tài)作文 篇9
我躺在病床上，睜開(kāi)眼睛看著(zhù)天花板，心里空虛得令人發(fā)慌。頃刻我感到一種從未有的孤立，使我冷得顫抖了。
我不敢告訴他們，因為我不敢看那兩雙黯然失色的眼睛，一次比一次混濁，會(huì )把我的最后一點(diǎn)倔強都消融了去。我一直以為可以自立了，可以不須他們的攙扶了。自從被診斷了胃炎以后，一旦發(fā)病，我總是偷偷請了假，捂著(zhù)肚子一個(gè)人來(lái)到醫院度過(guò)整個(gè)下午�；亓思艺覀�(gè)理由來(lái)搪塞他們的疑慮，再若無(wú)其事地吃飯，上學(xué)。
然而今天，我不再走運：我手上的血管竟和護士玩起了捉迷藏，他們細小的身軀仿佛不斷游離。一針針扎進(jìn)去，又一針針被扯出來(lái)，我能看到護士眼中的驚恐不安和竭力平靜。當向手腕扎入了最后一針，所有人看著(zhù)連通的藥水終于松了口氣時(shí)，我卻忽覺(jué)一陣疼痛襲來(lái)，眼前一黑，敗下了陣。
我想著(zhù)自己現在是多么地窘迫無(wú)力，像一個(gè)被遺蕩荒原的棄嬰，覺(jué)得狼狽，甚至齷齪。我的驕傲，我的倔強，也已毫無(wú)用武之地。
耳邊漸漸響起那熟悉的高跟鞋與皮鞋的和奏，我知道，是他們來(lái)了。我才記起小賴(lài)阿姨是醫院的護士長(cháng)，不禁苦笑了：本以為天衣無(wú)縫，其實(shí)防不勝防。我想起身馬上逃離這里，卻發(fā)現他們已經(jīng)站在了床前。我深呼了口氣，抬起的頭又重新回到了枕頭上。
“呵！”她的聲音讓我感到刺耳“這孩子，我還以為去學(xué)校了，誰(shuí)知道……我說(shuō)怎么小賴(lài)說(shuō)我女兒在醫院暈倒了呢！真是，我居然不知道，你說(shuō)這荒不荒唐……”剎間我覺(jué)得自己仿佛是《故鄉》里的迅哥兒，聽(tīng)到楊二嫂突然沖出的話(huà)語(yǔ)，驚愕，疑惑，不知所措了。
“你們來(lái)這里做什么！我說(shuō)我好了就知道回去，你們干嗎要來(lái)這里，我又沒(méi)什么事！”我叫喊著(zhù)，眼淚奪眶而出。
他們低著(zhù)頭，一臉的茫然，不再言語(yǔ)了，我心里卻開(kāi)始酸澀起來(lái)，想再說(shuō)些什么卻一時(shí)語(yǔ)塞。周?chē)酪话愕某良�，我看�?zhù)吊瓶的藥水斷斷續續地冒著(zhù)氣泡，相象它們在我的血液里流動(dòng)，最后消失。
她離開(kāi)了，像窗外的一陣風(fēng)；他卻仍那么站著(zhù)，像一座威嚴的雕塑。我不敢看他，因為他那日益隆起的駝背，因為他那所不能再高高抬起的頭，因為他連站立都顯得那樣吃力。
幾年前，我的確恨他，甚至嫌棄他。后來(lái)，煙消云散，一切都只是一場(chǎng)誤會(huì )，而我因此落下了一身的歉疚：我用幾年無(wú)聲的抵抗積攢著(zhù)他內心難以言說(shuō)的痛苦，敲打著(zhù)他最脆弱的神經(jīng)，一點(diǎn)點(diǎn)耗盡著(zhù)他的生命。
從那以后，我討厭看到他和朋友走在一起，別人卻都松松爽爽，他卻要使勁擺動(dòng)手臂，仿佛背上馱著(zhù)重物而蹣跚的樣子；我討厭那些不安分的小孩在他背后指指點(diǎn)點(diǎn)，用尖利的語(yǔ)調描述他如弓的背；我討厭他忍氣吞聲，總是原諒我，包容我，再留下歲月給他的生命帶來(lái)的滄桑印記。
他的愛(ài)，太無(wú)言；他的好，又太隱匿。而我始終無(wú)法釋?xiě)�，一次次地言不由衷，積壓在他傴僂的背上。
“我出去一下，就回來(lái)�！彼麤](méi)有回答。我撐起自己貼著(zhù)藥棉的右手，一鼓作氣拿下掛著(zhù)的吊瓶，踉踉蹌蹌地出了病房。
走出醫院后門(mén)，我才發(fā)現這是另一個(gè)世界：幾株榕樹(shù)英姿散逸，猶如千帆竟發(fā)。攢蹙累積的綠葉覆蓋了大半片天空，任憑風(fēng)肆意地敲擊，他們的根仍巋然不動(dòng)，緊緊地抓住了厚實(shí)的土地。
眼前的一切令我難以置信，我睜大了自己的眼睛重視將它們審視。因為幾年以前，我經(jīng)過(guò)這里，無(wú)意瞥見(jiàn)幾株新葉初長(cháng)的小樹(shù)，他們像一個(gè)個(gè)做錯事的孩子低垂著(zhù)頭。
這不由得讓我對它們產(chǎn)生了無(wú)比的敬畏：它們用自己獨有的姿態(tài)演繹著(zhù)雄渾有力的生命樂(lè )章，告訴世界執著(zhù)的意義。
我想到自己這些年來(lái)的坎坷與失落，不禁失色了。
“回床休息吧�！辈恢螘r(shí)他已站在我的身后，我才發(fā)現他眼角的皺紋又深了許多，像溝渠。
我徐徐走在前面，他舉著(zhù)吊瓶緊緊在后面跟著(zhù)。
回到病房，我躺在床上，左手無(wú)力地垂在一旁。他踮起腳尖，用力舉起上手的吊瓶。我仿佛聽(tīng)到他咬著(zhù)牙發(fā)出“咯咯”聲，因為瘦弱他兩腮上的顴骨明毅地凸現出來(lái)。他抬起頭，彎曲的頸椎卻中途頂住了它，使他只能努力地向上翻著(zhù)眼，右手一次次往上舉起吊瓶，左手則不斷向身后擺動(dòng)著(zhù)。平日里我能輕易掛上的吊瓶，他竟然難以夠到，看看他顫抖的背，我心里突然生發(fā)出一種難以名狀的痛。
“爸……”我硬咽了。
他松了口氣：“沒(méi)事，你等等，我掛得上�！闭f(shuō)完他又踮起了腳尖。
夕陽(yáng)的余輝從窗臺射了進(jìn)來(lái)，已是黃昏了，他佝僂的影子還在不停地忙碌著(zhù)，我忽然覺(jué)得他整個(gè)人似乎一下子高大了，而且散發(fā)出燦爛的金光，襯出了畏縮正在棉被下的我的“小”來(lái)。他分明在向我詮釋生命的姿態(tài)，就像他一直握住命運的手強悍地活著(zhù)一樣。
我在心里反復地默念，掛鉤低一些，再低一些，讓他把吊瓶掛上去。
“諾，是吧，我說(shuō)我掛得上的�！彼o鎖的眉頭頓時(shí)伸展開(kāi)來(lái)，眼睛里泛著(zhù)久違的光亮，又頗得意地碰了碰他那好不容易掛起的吊瓶，像個(gè)稚氣未脫的孩子。我看著(zhù)藥水在瓶里晶瑩，也笑了。
他坐在隔壁的病床上，回來(lái)揉搓著(zhù)雙手，卻有突然站起，對我說(shuō)：“我給你拿杯熱水去�！倍笥昧[動(dòng)著(zhù)他的手臂，匆匆出了病房。
我把手轉向一邊，偷偷拭去眼角的淚水，不讓他看見(jiàn)，也不讓別人看見(jiàn)。
關(guān)懷，有時(shí)是問(wèn)；有時(shí)，是不問(wèn)。無(wú)論我們之間發(fā)生過(guò)什么，有著(zhù)什么樣的前嫌，但是到了我最困難的時(shí)候，能留在我身邊，為我流淚，為我難過(guò)，為我風(fēng)里來(lái)雨里去的，只有他們：我的父母。而其他的人，畢竟是其他的人。
樹(shù)，用一世的綠來(lái)詮釋它的生命，而父親為我掛吊瓶的姿態(tài)，歷歷浮現在我的眼前，教我慚愧，催我自新，并且增長(cháng)我的勇氣與希望。
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