生命的綠600字初中初二抒情作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的生命的綠600字初中初二抒情作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命的綠600字初中初二抒情作文1
童年時(shí)期的生活，總是令人難以忘懷。人們都說(shuō)，因為童年是最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，我卻覺(jué)得，是愛(ài)劃下了一道道刻痕……
當我很小的時(shí)候，我的奶奶就不太喜歡我。以前我不懂，為什么奶奶會(huì )不喜歡我。其實(shí)，我是明白的，也許是內心的逃避，不想面對現實(shí)，我以為我一直裝迷糊，心里會(huì )好受些，然而，現實(shí)卻狠狠的抽了我一巴掌——
那是一個(gè)喜氣洋洋的新年，我正和小伙伴們玩的開(kāi)心時(shí)，遠遠傳來(lái)一個(gè)聲音叫我回家，我有些不情愿的跟小伙伴們揮揮手，一蹦一跳的回了家。
媽媽說(shuō)，讓我領(lǐng)著(zhù)弟弟去奶奶家要壓歲錢(qián)，我應了一聲，轉身大步走。
天上的星星真亮啊，似乎在為新年興奮著(zhù)，我望著(zhù)望著(zhù)，心里想：天上的星星那么多，他們一定不會(huì )孤獨吧。
望著(zhù)望著(zhù)，我便癡了。停下腳步來(lái)，癡癡的笑著(zhù)。弟弟還小，也許是我把他嚇著(zhù)了，他來(lái)了拉我的衣角，怯怯的聲音響起：“姐姐�！�
我回神來(lái)，大步向前邁。
這條路可真遠啊，走了好久都不到。我心里想著(zhù)，有一絲惱意。
“你拿著(zhù)這些錢(qián)，去買(mǎi)點(diǎn)好吃的，上學(xué)辛苦了，多補補身子，別讓你妹妹知道了，我沒(méi)給她”
“奶奶，這不好吧……”
“沒(méi)事，奶奶讓你拿著(zhù)你就拿著(zhù)，誰(shuí)不知道奶奶最疼你了�！�
兩個(gè)聲音在屋里交談著(zhù)。那聲音一道一道撞開(kāi)我的心門(mén)，把我最不愿面對的事情解開(kāi)，猶如剝開(kāi)我的心臟，鮮血淋漓。
我什么也沒(méi)有說(shuō)，也沒(méi)有進(jìn)門(mén)，甚至連一個(gè)表情也沒(méi)有。我都知道，我都懂得。轉身牽著(zhù)弟弟的手回家。
我沒(méi)有哭，我不信，可我終究還是不敢進(jìn)門(mén)，問(wèn)一下為什么對我那么不公平。
我知道，因為我是女孩，因為奶奶不喜歡我爸，因為我哥比我會(huì )說(shuō)話(huà)……
天上的星星忽然暗了，也不閃爍，也散了。我加快了腳步，心里想：星星不眨眼睛了，她沒(méi)有愛(ài)，她一定很孤獨。
從此，我便更加努力變好。
生命的綠600字初中初二抒情作文2
坐在車(chē)窗緊閉的車(chē)中，在鋼筋水泥的森林里穿梭，讀著(zhù)手中幾米編繪的《森林唱游》，忽然感到我的幸運：至少那抹明快的綠色不會(huì )隨繪本的合上而遠離我。是的，我家有個(gè)院子，能讓我接近它——綠。
到了家，急忙下車(chē)，開(kāi)門(mén)，要去見(jiàn)見(jiàn)那些綠。魚(yú)池的水綠了些，但仍能見(jiàn)底�；虺然蚣t的錦鯉與天邊那一抹越發(fā)濃烈的夕陽(yáng)之光相映。整個(gè)天都紅了，但池水仍執著(zhù)地綠著(zhù)，浮動(dòng)的綠波被一條調皮的魚(yú)兒打碎，但波光卻越發(fā)亮了。水越深，綠得越濃，難道色彩也會(huì )漸漸下沉嗎？無(wú)論如何，正是這一池碧水，使魚(yú)兒能快樂(lè )地活著(zhù)，歡暢地游動(dòng)。
回轉身來(lái)，一棵五針松穩穩地扎根于碩大的盆中，一團墨綠。據說(shuō)這松有些年頭了，或許正因為如此，它的綠才綠得那么深，那么濃，是它生命的厚度的外現么？看慣花開(kāi)花落，云卷云舒的松，你能告訴我你曾經(jīng)歷的事么？你能告訴我你的感受么？或許你已“說(shuō)”了，只可惜，現在的我還不會(huì )“聽(tīng)”罷？
穿過(guò)院子，來(lái)到另一端。
呵，前幾天還傲立枝頭的樹(shù)葉，而今卻已紛紛而落了。原來(lái)深棕的土壤，被綠葉鋪了一層又一層，葉已沒(méi)多少水分了，綠卻依舊，把綠從樹(shù)上帶到樹(shù)下�；蛟S，它們仍懷念夏日繁茂，然而它們亦接受了安排：融入土中，為明年樹(shù)的生長(cháng)、新綠提供養分。這綠，雖逝，卻也是生命的色彩，它將融入明年的新綠，不是么？
哪怕三九嚴寒，哪怕天地被白雪覆蓋，我仍擁有一份綠，不，是我仍能看見(jiàn)一片綠。為了確保那些怕冷的植物們安全過(guò)冬，我們特意建起了一個(gè)花房，把它們一盆盆搬入，擺好，站在門(mén)口，看著(zhù)房中深深淺淺的綠，心底暖了。無(wú)論外面多冷，那兒總是暖的；無(wú)論外面萬(wàn)木枯，那兒總還留有一片生機。
……
我家院中，深深淺淺的綠，都是生命的痕跡。難怪人們總是說(shuō)：綠，是生命的色彩。
生命的綠600字初中初二抒情作文3
綠色，是生命的顏色。我本以為它只屬于茂密的大森林和高山上的不老松，沒(méi)想到就在我家那一小叢淺淺的綠中，我卻感受到了生命那不可抑制的澎湃激情。
前幾天，閑來(lái)無(wú)事，媽媽把幾頭生芽的大蒜隨便種在了一個(gè)閑棄的小花盆里，說(shuō)是要養蒜苗。媽媽是個(gè)粗心的人，種上之后也沒(méi)怎么照顧它。隔幾天去看的時(shí)候，蒜苗竟然已經(jīng)長(cháng)到七八厘米高了，綠綠的、直直的，好像正在操練的士兵一樣精神抖擻地站在那里。
周五下午放學(xué)回家，我看到媽媽拿著(zhù)菜刀向陽(yáng)臺走去。我疑惑不解地問(wèn)：“媽媽?zhuān)@是要準備對誰(shuí)行刑��？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“我要去割蒜苗啊�！蔽蚁�，蒜苗被割掉了，不就像人被割掉頭顱一樣會(huì )死嗎！我趕緊阻止媽媽。媽媽對我說(shuō)：“傻孩子，蒜苗割了還會(huì )長(cháng)出來(lái)的�！睕](méi)等我反應過(guò)來(lái)，她已經(jīng)三下五除二把蒜苗割掉了�？粗�(zhù)被“腰斬”的蒜苗，我很傷心，不禁有些埋怨媽媽。我輕輕撫摸著(zhù)那些不完整的蒜苗，手上感到濕濕的，那是從它們的傷口上滲出來(lái)的水，也許是它們流下的傷心的眼淚。唉，蒜苗脆弱的生命結束了，還沒(méi)有把它的光彩展現出來(lái)，就已經(jīng)死了，我的眼淚都快要流出來(lái)了。
周日上午，我在陽(yáng)臺上梳頭，偶爾一轉身，被眼前的一幕驚呆了。天哪，蒜苗還活著(zhù)，不僅沒(méi)死，還在短短一天多的時(shí)間里足足長(cháng)了一厘米高�！皨寢尶靵�(lái)看��！”我激動(dòng)地喊道。媽媽聞聲連忙跑過(guò)來(lái)，也被驚得目瞪口呆，“我只知道它可以再生，沒(méi)想到長(cháng)得這么快！”我仔細看去，眼前的這一叢綠和原先明顯不同，帶著(zhù)一點(diǎn)淺淺的黃，透露出曾經(jīng)的傷痛，更透露出克服傷痛、不屈向上的生命的力量！
我深深地凝視著(zhù)這一叢綠，發(fā)現它綠得那么偉大，那么可愛(ài)，那么討人喜歡。
生命的綠600字初中初二抒情作文4
一切都像在夢(mèng)中一般，陰翳的天空略顯浮夸，而我，是一片飄零的樹(shù)葉，無(wú)論刮風(fēng)下雨，風(fēng)吹日曬，我依然在空中飄零。游蕩于三山五岳，飛舞于空中，仿佛是一只綠色的蝴蝶。
我看著(zhù)古老的大地，大地上有許許多多的葉子，他們都會(huì )變成土地的一部分，我不想落下，我仍舊飄零于天邊。有時(shí)候，我會(huì )想起一棵老樹(shù)，老樹(shù)非常高大，似乎有成千上萬(wàn)的葉子，也感受不到樹(shù)的茂盛，我以前就生長(cháng)在那棵樹(shù)上。
春天，我和我的伙伴傾聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)的聲音，我也跟著(zhù)風(fēng)搖擺，風(fēng)很小，那時(shí)候，沒(méi)有多大的風(fēng)能吹到我們。我和這里的葉子都是好朋友。有時(shí)候，下起絲絲細雨，我們也會(huì )將雨滴傳遞，讓所有干燥的樹(shù)葉得到清涼。
夏天，草地的蟲(chóng)兒鳴叫，為我們唱起歡樂(lè )的歌，我們沐浴在陽(yáng)光之下，感受著(zhù)光合作用的魅力。樹(shù)要茁壯，就靠我們和樹(shù)干樹(shù)莖了，一只蟬飛到樹(shù)干身上，它卻連動(dòng)都不動(dòng)，我好像記得，樹(shù)干從來(lái)沒(méi)有動(dòng)過(guò)，我們笑話(huà)他，說(shuō)他呆板，他卻孜孜不倦地干他的本職工作。
一個(gè)秋天的午夜，一輪皓月在云端顯得異常寒冷，偶爾看見(jiàn)樹(shù)林有狼在仰天長(cháng)嘯。一陣陣風(fēng)咆哮，有很多樹(shù)葉從樹(shù)上掉下，我知道，最后我也會(huì )是這個(gè)結果。果然，我們被風(fēng)吹得猶如篩子一般——嘩嘩嘩，我直接從樹(shù)上掙脫開(kāi)來(lái)，結束了在樹(shù)上的生活。風(fēng)兒總是戲虐地吹著(zhù)我，想把我往地里趕，我便在空中直奔，劃出一道玄奧的軌跡，又是飛到空中。我從來(lái)就沒(méi)有和泥土接觸過(guò)，我也不想和泥土親密接觸，我還需要去尋找更需要我的土地，這樣，才能將我的作用發(fā)揮得淋漓盡致。泥土和我，幾乎是咫尺天涯。我習慣了在空中飛舞，早已是屬于空中之物�，F在尋找著(zhù)泥土，尋找最后的歸宿，我只覺(jué)得，那個(gè)地方，已經(jīng)越來(lái)越近，越來(lái)越近……終于有一天，我會(huì )掉落在土地上，我的葉脈也腐爛在土地里，我在飄零之間很孤獨，但這是每一片葉子所要做的事。我知道，也許再來(lái)到這個(gè)世界以后，我還會(huì )充當，一片飄零的葉。
生命的綠600字初中初二抒情作文5
冰冷覆蓋了知覺(jué)，之前溫暖的溫度被冷空氣的襲來(lái)，而拉下好幾個(gè)刻度。
浸滿(mǎn)水的道路，是那么冰冷而又僵硬。手揣在兜里仍是瑟瑟發(fā)抖，迎面來(lái)的車(chē)燈突兀地刺眼，夕推著(zhù)自行車(chē)的手不禁顫了一下，車(chē)差點(diǎn)倒了。在這個(gè)風(fēng)雨交加的時(shí)候，它無(wú)疑是個(gè)累贅。
寒冷啃噬著(zhù)我們的肌膚，無(wú)一不漏。寒風(fēng)肆虐地襲著(zhù)衣衫，想推開(kāi)僅剩的體溫，真是殘忍的惡魔�？晌覀儾坏貌磺斑M(jìn)，前往家的方向，那個(gè)有著(zhù)微微燈火的家。
我下意識地想到，我們還可以有個(gè)方向可去，有個(gè)溫暖可尋，心中怎么說(shuō)也有個(gè)盼念。但，但那些無(wú)家可歸的人呢？在這冰冷的世界哪有他們的溫暖，又會(huì )有給他們送去溫暖，怕是他們遮蓋的棉被也沒(méi)那么厚實(shí)。
這個(gè)想法充斥在空氣中，它讓這個(gè)想法變得更真實(shí)，更緊迫。此時(shí)在貧困失去的人們，想必也像我們這樣吧。不，應該是比我們更迫切溫暖。
半路，母親來(lái)了，給我遞上了厚衣，把我帶走了，夕也急忙僵硬地上了車(chē)，消失在這黑色的夜空中。傘上的聲音吧嗒吧嗒地顯得突兀。是雪子，今晚要下雪了。雪子會(huì )斜打到臉上，那么生疼，那么冰冷，狠狠地抽打著(zhù)顫抖的心。手舉的傘不禁高了高，怕母親也如此被折磨著(zhù)。
回到家中，腳已濕透，凍得通紅，急忙取熱水來(lái)洗�？尚闹羞�在不禁顫抖，他們怎么樣了呢？
很慶幸的是，說(shuō)是有家紡紗家居給貧困人民送上了一百條棉被，給他們送去了溫暖，這個(gè)活動(dòng)持續了2年。雖然我們的力量很小，但也希望他們溫暖。
感慨之余，手里不知何時(shí)多了個(gè)袋子和件厚衣，裝進(jìn)去。想著(zhù)住校生也沒(méi)衣穿，給他們帶去�？删购雎粤怂麄兏改笗�(huì )送衣過(guò)去的，以致于那份暖意還在桌屜里躺著(zhù)。
在受著(zhù)熱氣的暖流下，希望想下受凍的人，給他們些溫暖，不要那么殘忍地忘記，在他們，在自己的心中畫(huà)下一片生命的綠葉。
生命的綠600字初中初二抒情作文6
這是一盆不簡(jiǎn)單的蘭。
前年的夏天，我在樓下的花壇里發(fā)現一綹蘭，當時(shí)，它只有五六片嫩嫩的小綠葉。我閑著(zhù)沒(méi)事可做，便把它給帶回了家，之后，我給它澆了杯水，把它放上陽(yáng)臺外的鐵架上，就再也沒(méi)有管它了。有時(shí)候，我去陽(yáng)臺上收衣服，瞟見(jiàn)它的幾片葉邊被太陽(yáng)曬黃，我也沒(méi)有去理它。
冬天來(lái)了，不知怎的，那年冬天非常的冷，雪一天接一天地下，窗外雨篷邊上長(cháng)滿(mǎn)了冰凌。那株蘭是窗外白色世界中惟一的綠意，在窗外寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。過(guò)年的幾天，我們一家三口不在家，出去游玩了。出門(mén)前，媽媽關(guān)上了所有的窗戶(hù)，惟獨把那盆蘭留在了窗外。幾天后，我們回來(lái)了，發(fā)現那盆蘭已經(jīng)奄奄一息，一團枯黃的葉片互相疊加，亂糟糟的。我透過(guò)縫隙，窺到了幾點(diǎn)星綠，我猜測，這株蘭已經(jīng)快要死了。
春天來(lái)了，天氣回暖，萬(wàn)物復蘇，小區里那排水杉又重新抽芽，一片新綠，讓人看得欣喜，只有那盆蘭，一團糟的黃頁(yè)看著(zhù)讓人討厭。我不由得拿起剪刀，要把黃葉全部剪光。剪到一半，我不禁驚叫了一聲，一株新蘭呈現在我的眼前。還是那樣的嫩綠，不過(guò)比前世多顯出一份剛強。我開(kāi)始敬佩起那些被我剪去的黃葉，他們是偉大的母親，以干枯的身軀為那幾點(diǎn)新綠擋住了刺骨的寒風(fēng)�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，看來(lái)應該改成“枯葉不是無(wú)情物，化作溫墻更護蘭”。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)了一句：“這株蘭不簡(jiǎn)單啊，他活了下來(lái)，就不會(huì )輕易地死了�！�
看來(lái)老媽的話(huà)是對的。
到了夏天，眼前的是一簇墨綠，綠葉蔥蘢，生機盎然，在葉與葉之間，還抽了些新芽，一條條淺淺的嫩嫩的藤條的頭上還結出一朵朵小小的可愛(ài)的幼蘭，看得那叫一個(gè)歡喜，所謂“濃妝淡抹總相宜”。
現在那些幼蘭已經(jīng)被分別栽進(jìn)各個(gè)花盆中，有的原來(lái)的幼蘭也開(kāi)始結出了幼蘭。那抹始祖級的蘭旁，已是子孫繞膝，而我們一家把他視同至寶。
從遠處看，我家陽(yáng)臺上，就像有一團綠色的火焰，不斷地蔓延，向上！向上！
生命的綠600字初中初二抒情作文7
古今中外許多名人的成功，都得益于好讀書(shū)，真可 謂是“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。我也喜歡讀書(shū)，特別喜歡 看小說(shuō)，讀到精彩處，還會(huì )逐字逐句反反復復地讀。于
是，我有了許多精彩的讀書(shū)故事。
記得我剛剛讀“分久必合，合久必分”的《三國演 義》時(shí)，很多情節給我留下了深刻的印象。一天，我津津 有味地看起了《三國演義》，恰巧讀到“曹操官渡之戰大
敗袁紹”一回，我本來(lái)就對打仗一類(lèi)的故事很感興趣， 這下更是興趣倍增。我從頭到尾認真看了兩遍，自認為 已經(jīng)透徹地理解了，便眉飛色舞地把故事講給爸爸聽(tīng)：
“曹操在白馬打得袁軍滿(mǎn)地找牙……劉備趁此機會(huì )開(kāi) 溜……”我講得手舞足蹈，奇怪的是爸爸聽(tīng)了卻沉默不
語(yǔ)。等我講完了，爸爸問(wèn)了好幾個(gè)書(shū)上沒(méi)有的問(wèn)題，比如“官渡之戰的起因是什么? ”“袁紹為什么要和曹操決一雌雄? ”我頓時(shí)啞口無(wú)言，心中非常不解：這些問(wèn)題我
怎么一個(gè)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)?當然，我一個(gè)也答不上來(lái)。爸爸見(jiàn) 狀，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“讀書(shū)，不能囫圇吞棗，要有刨根究 底的精神，這樣你才能從書(shū)中得到無(wú)窮的營(yíng)養，你的生
命之樹(shù)才會(huì )長(cháng)得越來(lái)越茂盛�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話(huà)，慚愧 地低下了頭，真為自己剛才的沾沾自喜而后悔。
從此以后，我讀書(shū)時(shí)總要多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，發(fā)表 的見(jiàn)解也越來(lái)越深刻。是呀，書(shū)是我生命的一片綠洲， 我們不僅要遠遠地欣賞它，更要細細品味它，才能發(fā)現我一提筆寫(xiě)作文就會(huì )想起口袋作文，所以轉發(fā)了這篇文章；若你為寫(xiě)作文發(fā)愁，請訪(fǎng)問(wèn)()。
它的豐富內涵。我愿讓書(shū)成為我心中永遠的綠洲!
生命的綠600字初中初二抒情作文8
太陽(yáng)仿佛要把地球烤焦似的，耀眼的陽(yáng)光照得人眼發(fā)花。一列火車(chē)正行駛在開(kāi)往省城的路上。車(chē)內乘客雖不多，但依然熱的厲害。一位老人靠車(chē)窗坐著(zhù)，臉色蠟黃，不住地擦著(zhù)頭上的汗。
熱心的服務(wù)員把準備考好的一大壺清茶放在小車(chē)上，微笑著(zhù)說(shuō)：“尊敬的乘客們，今天天氣炎熱，本車(chē)特為大家提供的免費的茶水，讓大家解解渴！”
人們仿佛在沙漠中發(fā)現了綠洲，一下子來(lái)了精神，一雙雙手伸向那輛緩緩穿梭在座位之間的小車(chē)，服務(wù)員忙碌的不亦樂(lè )乎。
可是只有坐在車(chē)窗旁的老人的手有些顫抖，精神有些不安了……“俺要買(mǎi)這只杯子！”他一邊說(shuō)著(zhù)一邊從懷里陶著(zhù)錢(qián)。服務(wù)員連忙說(shuō)道“大爺，這杯子你要的話(huà)就拿去吧，不用付錢(qián)”
老人的神情有些激動(dòng)了，慢慢地說(shuō)著(zhù)：“俺是怕傳染，俺，俺有肺結核�！�
人們驚呆了。
“他怎么一個(gè)人在坐車(chē)？”
“他的親人呢？”
……
一些好奇的人向老人打聽(tīng)，終于揭開(kāi)了他們心中的心底之迷。原來(lái)老人的老伴兒早幾年去世了，只有一個(gè)兒子駐眸地部隊的連，在抗洪搶險中犧牲了……
老人接著(zhù)說(shuō)道：“俺們村有個(gè)孤寡老太婆，現在怕是活不過(guò)三四天了。鄰居們都在幫著(zhù)。她想聽(tīng)段京劇，俺幫不了別的，今兒的特地去省城看看，給她買(mǎi)盤(pán)帶子，也算是了了她的一個(gè)心愿！”
話(huà)音剛落，車(chē)廂便響起熱烈的掌聲。這是一位用生命的綠色為他人帶來(lái)陰涼和綠色的老人��！
車(chē)廂里的乘客們恐怕誰(shuí)也不會(huì )忘記這一天和這位老人，因為他們真實(shí)地看到并感覺(jué)到生命的綠色。
生命的綠600字初中初二抒情作文9
語(yǔ)文似一杯清茶，繚繞齒間的是散不去的幽香；語(yǔ)文像一杯咖啡，苦澀之后便是耐人尋味的醇香；語(yǔ)文如一杯果汁，香甜總是伴隨左右。
語(yǔ)文似一杯清茶，繚繞齒間的是散不去的幽香。朋友，你親自品嘗和泡過(guò)茶嗎？當你每次泡茶的時(shí)候，是否會(huì )有這樣一幅畫(huà)面呢：看茶在水中不斷的旋轉，在旋轉中再次綻放生命的綠意。茶在水中得以重生，水也令自己擁有了脈脈清香。它們緊擁著(zhù)不停旋轉，那是它們簡(jiǎn)單而隆重的華爾茲。我們又何嘗不是一杯水呢，語(yǔ)文何嘗不像茶呢？當我們與語(yǔ)文融合的時(shí)候，我們又何嘗不是擁有了脈脈清香呢？那總是沉默的茶，又何嘗不是在一次綻放了生命的綠意，得以重生。難道不是這樣嗎？那些優(yōu)美的詩(shī)句，存留在歷史的長(cháng)河里，�，F在我們將它們一一拾起，運用在我們的文章中，難道著(zhù)不是在一次綻放生命的綠意嗎？
語(yǔ)文像一杯咖啡，苦澀之后便是耐人尋味的醇香。在我學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中，還是鬧了很多笑話(huà)。其中我記憶最深的，是我認字認半邊的事情。小時(shí)候，看書(shū)的時(shí)候，很多字都不認識，于是就認半邊。別說(shuō)，這方法確實(shí)有效�？墒�，有一次我讀成語(yǔ)“藏污納垢”，我習慣性的認半邊，讀成“藏虧納后”，當時(shí)同學(xué)們哈哈大笑，經(jīng)過(guò)老師糾正，我才知道正確的讀音。站在座位上的.我，恨不得鉆進(jìn)桌子下面。
語(yǔ)文如一杯果汁，香甜與明朗總是伴隨左右。我喜歡喝果汁，因為果汁給我帶來(lái)陽(yáng)光的感覺(jué)，它是讓我心情變好的飲料。語(yǔ)文何嘗不是這樣呢？當我心情不好的時(shí)候，我便用筆寫(xiě)來(lái)我的煩惱，發(fā)泄我內心的陰霾。
語(yǔ)文，我生命的綠飲！
生命的綠600字初中初二抒情作文10
綠，在我們的世界里，主宰著(zhù)一切。
春天，萬(wàn)物復蘇，向人們報告春天的，雖是那么一丁點(diǎn)兒綠色，但足以使人感到新生命的開(kāi)始。綠色越來(lái)越多，春色越來(lái)越濃，整個(gè)世界蓬勃向上，人們便用“生機勃勃”來(lái)形容春天的一切。的確，在綠色裝點(diǎn)下的春天確實(shí)充滿(mǎn)了生命力。
夏天，濃陰蔽日，為人們擋住驕陽(yáng)，是濃濃的一大片綠色。這綠色濃得可愛(ài)，讓人們感覺(jué)到強大的生命力在發(fā)揮作用，人們用“熱烈”、“旺盛”來(lái)形容夏天的一切。的確，在綠色支配下的夏天確實(shí)讓人感到一種強大的力量。
秋天，秋高氣爽，一切都已經(jīng)成熟了。有人說(shuō)秋天是金色的世界，但又有誰(shuí)想到，金色是綠色在經(jīng)過(guò)醞釀之后才顯示出來(lái)的，沒(méi)有綠色打下堅實(shí)的基礎，怎么能結出金色的生命之果？人們用“成熟”、“收獲”來(lái)形容秋天，確實(shí)，金色的碩果是綠色生命的結晶。
冬天，大地沉睡，一切都那么安靜。有人說(shuō)冬天是白色的世界，但又有誰(shuí)能想到，在白色覆蓋下，綠色正在孕育著(zhù)新的生命。白色之下，你看那冬青是那么充滿(mǎn)活力，絲絲綠意讓冬少了幾分寒氣。人們常用“恬靜”、“沉睡”來(lái)形容冬天，其實(shí)，那是綠色的生命在積蓄更多更強的活力。
綠色，是和平的象征�！笆澜缇G色和平組織”是保護和平和生命的組織，為什么以綠色象征和平？我想大概綠色是生命顏色的緣故吧！走在街上，看到綠燈總讓人產(chǎn)生安全感。在某種意義上，綠色是和生命相連的。
無(wú)論是春的希望，夏的力量，秋的收獲，冬的孕育，還是生命與和平，無(wú)一不是綠的功勞。綠的力量是偉大的，生命的力量是不可抵擋的。綠色，主宰著(zhù)世界的一切，因為，綠是生命的顏色。
生命的綠600字初中初二抒情作文11
秋天，是一個(gè)金色的季節，充滿(mǎn)了豐收的喜悅；秋天，是一個(gè)柔情的季節，總給人帶來(lái)無(wú)限的遐想；秋天，許多人都認為它是悲涼的，但我確認為它和春天一樣，充滿(mǎn)生機……
“滴滴答答……”一陣秋雨的催促中，我睜開(kāi)蒙朧的睡眼，去欣賞它們的杰作。
呼吸著(zhù)早晨的空氣，給我一陣神清氣爽的感覺(jué)，真叫人心曠神怡！在我家的防盜欄上，已掛上了一些玲瓏的小水珠，一張張笑臉似的，令人喜愛(ài)。就連窗邊的蘆薈上也掛上了水珠。一顆小小的水珠剛凝成，便歡快地乘滑梯落在蘆薈中，這是多么歡快的一幕！
雨慢慢小了，天似乎也晴了，但太陽(yáng)公公卻躲在厚厚的云層里不肯露臉，因而四周都很涼快。
向我家后的那片“小樹(shù)林”望去，那是一片美麗的新綠，水珠流過(guò)葉片，帶走了塵土，留下的，是一片晶瑩的綠，連葉脈也是那樣清楚！那綠，也許就是生命的顏色吧！雨后，連小草也的到了雨水的滋潤，它們貪婪地吸收著(zhù)水分，小草也變得活力十足了。風(fēng)也跑來(lái)了，小草們手挽著(zhù)手，樹(shù)葉們也相互擠在一起，等待風(fēng)的洗禮。風(fēng)輕輕吹，就仿佛慈愛(ài)的母親在撫摸小孩子細膩的小臉。風(fēng)帶著(zhù)生機吹進(jìn)了我的房間，我的家，我家也便得生機勃勃了，這一切多美呀！
現在，我終于明白“綠色是生命的顏色”這句話(huà)的意義了！無(wú)論什么季節，我們一定可以找到生命的綠！
生命的綠600字初中初二抒情作文12
白云蒼狗，滄海桑田，世事變化無(wú)常，不論何人皆難逃蒼天命運的安排。從古至今，一向如此。在暗灰孤寂的一生中，若堅守生命的綠意"，又何嘗不是一種酒脫一份歡樂(lè )呢?
從前，密林深處，煙雨朦朧 細密如織，平穩的腳步聲由遠及近“竹杖芒鞋輕勝馬”，他步履輕快，水袖隨風(fēng)飄蕩，身影在風(fēng)中前行。 與輕快腳步渾然不間的是眉目中的調悵。似是憶起了什么，停下腳步，嘆一聲仕途坎....料峭春風(fēng)拂過(guò)，他一掃惆悵之情，輕快前行。
“一蓑煙雨任平生” 是蘇軾在多舛命運中留下的千古絕唱，亦是他在與命運斗爭中留下的豪情詩(shī)篇。 他一時(shí)看透了這世間紛擾，只想堅守自己的那份情懷，寄情山水，在名韁利鎖之中做一個(gè)脫巾獨步的逸土――這便是他生命中的綠意。
從前，藍天白云下，綠野青草上，四位好友把盞言歡，吟詩(shī)作賦。原應是人生一大賞心樂(lè )事， 四人為何卻愁眉緊鎖? 原是滿(mǎn)腹經(jīng)綸，學(xué)富五車(chē)卻無(wú)處施展。懷才不遇，淪落至此怎能不愁?
但卻能遠離官場(chǎng)險惡，也不失為件美事四人想通了這一點(diǎn)，便輕搖紙扇，淺笑。在順應命運的安排下做自己喜歡的事，卻為他們博奪了“吳門(mén)四才子”的千古美稱(chēng)。吟詩(shī)作畫(huà)，舞文弄墨――他們堅守的“綠意”正是如此。
從前，銅墻鐵壁中 冰冷潮 濕 處他一襲囚衣，端坐在矮桌前。承受了極殘忍的宮刑，背負了莫大的恥辱�？伤丛麡O怠慢過(guò)，因為他知道，還有先父的心愿，自己的壯志未完成。奮筆急書(shū)，發(fā)奮圖強，“人固有一死或重于泰山，或輕于鴻毛�！敝沃�(zhù)他的那種信念的來(lái)源正是于此。
司馬遷飽受了牢獄之苦，終著(zhù)成“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史紀》。這是在歷史中的名冊，亦是他所一直堅守的生命中的“綠意。
何為生命中的綠意？我想，它必定是人這一生的追求，為之努力并堅守。 唯有堅守住生命中的 “綠意”才能花滿(mǎn)枝椏，裝點(diǎn)生命。
幾百年潮起潮落，雨起雨息，洗不盡黃河之水洶涌浩瀚。
幾百年花開(kāi)花落，情生情滅，抹不盡生命綠意，經(jīng)久不息……
生命的綠600字初中初二抒情作文13
十月末，天氣漸冷。眺望遠方，樹(shù)葉漸落，花兒漸謝，唯有那片倔強的草地，泛著(zhù)隱隱綠意。生命的綠意不只在三月出現，唯有真摯地去生活，以美好的心理看待他人，才能讓綠意在你心中永駐。
記得那是暑假中的一天，我和幾位朋友約好一同去游樂(lè )園玩，卻突然接到媽媽的電話(huà)：有一袋東西需要馬上拿到姑姑家。我于是急忙拿了那東西，然后叫了輛三輪車(chē)到姑姑家。我與那位三輪車(chē)夫約好，到了之后，讓他務(wù)必等我，然后再送我去游樂(lè )園。到了姑姑家的樓下，我匆匆忙忙地付了車(chē)費，然后跑到了樓上。當把東西交給姑姑下樓的時(shí)候，我忽然發(fā)現自己的錢(qián)包不見(jiàn)了，心想：唉，好倒霉啊，一定是從家里出來(lái)，過(guò)馬路時(shí)被人順手牽羊了�，F在連回去的錢(qián)也沒(méi)了，更別說(shuō)去游樂(lè )園了。搜遍全身，僅發(fā)現了2元。
此時(shí)，我左右張望，發(fā)現那個(gè)車(chē)夫還在等我。我想：要么去和他說(shuō)一聲，但心思又一轉：算了，說(shuō)了也沒(méi)用，他不見(jiàn)得會(huì )理解。于是，我便趁他不注意，偷偷地爬上了回家的公交車(chē)。我小心翼翼地蹲著(zhù)，發(fā)現他還在原地，于是我緊張極了，生怕他看見(jiàn)我。此刻的我，全然忘記了丟失錢(qián)包的事，反倒是心中充滿(mǎn)了恐懼，充滿(mǎn)了做小偷的恐懼。
等我好不容易到了家門(mén)口時(shí)，發(fā)現那個(gè)車(chē)夫正在我家門(mén)口�！澳阍趺础蔽殷@奇地問(wèn)。
“你終于來(lái)了，你的錢(qián)包落在我車(chē)上了�！彼f(shuō)。
此刻的我，臉不禁紅到了耳根。那車(chē)夫憨厚地笑了笑，把錢(qián)包按到我手里，便轉身騎著(zhù)三輪車(chē)走了……
我呆呆地站在那里，心里有種說(shuō)不出來(lái)的滋味。
生命的綠意，源于對他人的信任與尊重。朋友們，讓我們用“愛(ài)”去看世界，用信任為生命增添一份綠意。
生命的綠600字初中初二抒情作文14
綠，一個(gè)清新的顏色，讓人看了仿佛有新生的感覺(jué)，使人生機勃勃。
春天，是綠的舞臺，它們會(huì )發(fā)揮出自己最美的舞姿獻上一只優(yōu)美的舞曲，從發(fā)芽到成長(cháng)，從成長(cháng)都成熟，再從成熟到深沉，他一步步的加深顏色，一步步舞出綠的真諦，直到他最后的時(shí)間。雖然他的外表不再是綠色，但他的心仍是綠色，仍藏有生機與快樂(lè )，如果是這樣的話(huà)，你的生命就永遠有機遇。
我那時(shí)是個(gè)孩子，天真無(wú)邪的孩子，因為天真可愛(ài)的笑容常常掛在臉上，所以看似沒(méi)有煩惱，正是在那時(shí)那么，正是那時(shí)綠色在我心中扎下了深根，我記的很清楚，小時(shí)候的我非常那個(gè)喜歡綠色的植被，有時(shí)非常頑皮的把墻根的那小草拔起來(lái)，一直到被父母責罵，才靜下來(lái)沉思，我的心中才為這抹綠色沉痛，這抹生命記載著(zhù)一個(gè)生命成長(cháng)的過(guò)程，而我卻毫不知情，并不知道那只是小草，而且而未舞出生命的第一章，當然我也是一樣，并不那綠的真痛，只有慢慢地走下去。
八歲那年的天空在我心中并不蔚藍，而是翠綠的，這使我才悟出綠的含義，是追求、是生機、是快樂(lè )、是完美！我每天都在這抹綠色下生活，才會(huì )讓我越戰越勇，與自己戰與自己比，在自己身上尋找什么是快樂(lè )，什么是追求，這時(shí)的我才感到內心的渴望是多么重要，綠就是內心的一個(gè)小火柴，他燃燒著(zhù)我的熱情，永存生機，不斷的追求，永�？鞓�(lè )，走向完美，它們使我的熱情升溫、走向另一片更加廣闊、更加美麗的天地，是草原？是海洋？是沙漠？是田野？oh，NO，都不是，是我心中的那片綠。
不知過(guò)了多久，綠的真諦在我心中又發(fā)生了變化，我相信無(wú)論怎么改變，我的人生之路都會(huì )向前，不會(huì )退后，夢(mèng)的遠方，是一片汪洋大海，路途顛簸，我的心中最后有那抹綠，我就堅信自己堅強的走下去，我的心永遠是嫩綠，即使失敗，也不會(huì )改變，這時(shí)這抹綠帶給我的希望，一股超越生命幅度的力量！
我生命中的那抹綠，充滿(mǎn)追求、生機、歡樂(lè )和完美，陪伴著(zhù)我，伴我一生，即使外表已逝去，但是內心的那抹綠仍在！
生命的綠600字初中初二抒情作文15
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！泵慨斘易x起這句詩(shī)句，我都會(huì )想起那一抹綠色，那一抹頑強的綠色…。
在公園里，小路上，池塘邊…。你隨處可見(jiàn)。無(wú)論多么險峻的地方，都能看見(jiàn)你的身影。你不畏嚴寒，不畏困苦，不畏艱難險阻，毅然挺立在那一寸凈土上。你給大地鋪上了綠毯，你給世界添上了處處生機！
春天，你像一把把利劍，突破了大地的封印，為沉寂的大地帶來(lái)了勃勃生機；夏天，你不畏酷暑，只為了給人們帶來(lái)一絲涼爽；秋天，你不畏瑟瑟秋風(fēng)，只為給金黃色的秋天增加幾抹綠色；冬天，你不畏層層積雪，刺骨的寒風(fēng)，扎根大地默默的等待春風(fēng)吹。
你堅強不息，雖然渺小，卻有無(wú)窮的力量。盡管時(shí)有狂風(fēng)暴雨，幾近蹂躡，風(fēng)平浪靜時(shí)，你拍拍淋濕的身軀，挺起折彎的腰桿，依然堅強地挺立。盡管時(shí)有烈日暴曬，卻曬不干你那堅強的根。盡管時(shí)有一輛輛的車(chē)子碾壓而過(guò)，你不屈不饒，抖抖身上的灰塵，繼續在大地上站崗。就像一首歌唱的“大風(fēng)起，把頭搖一搖，風(fēng)停了，又立起腰……不怕風(fēng)不怕雨，勵志要長(cháng)高……�！�
你不怕他人的嘲笑，春天，大樹(shù)嘲笑你，花兒嘲笑你，笑你小，笑你弱，笑你不起眼，你不自卑，默默地忍受著(zhù)這一切。春天過(guò)去了，花兒枯萎了，你依然在那茂盛地生長(cháng)。秋天到了，大樹(shù)的葉子都一片片地落下，可是你依然在那茂盛的生長(cháng)。
人們經(jīng)常在你身上追逐打鬧，踢球，將你攔腰折斷，可是你不抱怨，擦擦身上的泥土，撫平心靈的創(chuàng )傷，依然頑強地站起，因為你知道，等明年春風(fēng)吹過(guò)，你還會(huì )長(cháng)出新芽，繼續裝點(diǎn)大地……
我愛(ài)你，小草。愛(ài)你的自強不息，愛(ài)你的不屈不饒，愛(ài)你的不畏困苦，愛(ài)你的無(wú)私奉獻。你更是我的老師，因為你教會(huì )了我很多道理：不屈不饒，不畏困苦，不畏他人的嘲笑。謝謝你，小草！愿那抹綠色將在我心中永駐！
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