生活中的數學(xué)作文集合12篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的生活中的數學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生活中的數學(xué)作文1
著(zhù)名數學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無(wú)處不用到數學(xué)�！碧貏e是二十一世紀的今天，數學(xué)的應用更是無(wú)所不在。
細心的小朋友會(huì )發(fā)現，生活中到處可以見(jiàn)到數學(xué)的蹤跡，數學(xué)和我們的生活密不可分。讓我們的生活變得快樂(lè )而又充實(shí)。你一定很想知道吧!那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
星期天，我和媽媽去逛街，大街上人山人海，熱鬧非凡！到處都是討價(jià)還價(jià)聲，不絕于耳，進(jìn)入商場(chǎng)，商品琳瑯滿(mǎn)目，讓人看的眼花繚亂。經(jīng)過(guò)一番精挑細選，我選出了六種喜歡的商品，它們的價(jià)格分別是4.2元、6.9元、3.7元、3.1元、5.8元6.3元。媽媽說(shuō)“要想把商品全買(mǎi)走，就必須動(dòng)動(dòng)腦筋在30秒鐘內把它們的總價(jià)算出來(lái)，不然的話(huà)，后果你是知道的哦！”
我聽(tīng)后，靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法，在數學(xué)課上不是學(xué)過(guò)簡(jiǎn)便計算嗎？于是，我脫口便說(shuō)：“總價(jià)是30元�！眿寢屢苫蟮恼f(shuō)：“怎么算出來(lái)的？”我的意的說(shuō)：“4.2+5.8=10、6.9+3.1=10、3.7+6.3=10。3個(gè)10是30元�！眿寢屛⑿Φ闹�(zhù)摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“真行呀你，能夠學(xué)以致用，真是個(gè)聰明的孩子！”媽媽也說(shuō)到做到，這幾樣商品都是買(mǎi)了。得到戰利品，我高興的喊著(zhù)：“媽媽萬(wàn)歲!數學(xué)萬(wàn)歲！”這樣，拿著(zhù)用智慧換來(lái)的喜愛(ài)物品，你一定替我高興吧！
生活中的數學(xué)，不僅讓我的到了快樂(lè )，還幫助我解決了爸爸的難題呢！那是星期五下午放學(xué)，爸爸正在畫(huà)著(zhù)什么，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，爸爸微笑著(zhù)對我說(shuō)：“敏敏，你不是學(xué)過(guò)求周長(cháng)嗎？能不能幫我解決這個(gè)問(wèn)題�！蔽乙豢�，爸爸畫(huà)的是一個(gè)“凹”字形的圖形。爸爸說(shuō)：“你能在不用任何工具的情況下把這個(gè)圖形的周長(cháng)算出來(lái)嗎？”我一聽(tīng)，馬上皺起眉頭，苦思冥想，功夫不負有心人，終于想出了一個(gè)好辦法。
爸爸不是允許我做準備工作嗎？以前上數學(xué)課時(shí)我知道了小拇指的長(cháng)度，等會(huì )用小拇指量不就可以了嗎?我想到做到。你猜怎么著(zhù)，我成功了！爸爸聽(tīng)了結果，不住口稱(chēng)贊：“你真棒，你真棒，還能用數學(xué)知識解決生活中的問(wèn)題呢！聽(tīng)了爸爸的夸獎，我心里美滋滋的。想不到生活中的數學(xué)這么有趣！
你瞧，生活中的一些小事也能變成一道數學(xué)題，數學(xué)真是無(wú)處不在，讓我們熱愛(ài)數學(xué)，學(xué)好數學(xué)吧！用我們明亮的雙眼，睿智的大腦，努力去攀登知識的高峰吧！
生活中的數學(xué)作文2
《數學(xué)課程標準》中指出要培養學(xué)生的應用意識：認識到現實(shí)生活中蘊含著(zhù)大量的數學(xué)信息，數學(xué)在現實(shí)世界中有著(zhù)廣泛的應用；面對實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著(zhù)從數學(xué)的角度運用所學(xué)知識和方法尋求解決問(wèn)題的策略；面對新的數學(xué)知識時(shí),能主動(dòng)地尋找其實(shí)際背景，并探索其應用價(jià)值，教學(xué)案例。
數學(xué)教材在一年級下冊的編寫(xiě)中,也力求從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),選擇學(xué)生身邊的，感興趣的事物，提出有關(guān)的數學(xué)問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣與動(dòng)機，使學(xué)生初步感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
有了取之于生活的教材，和有豐富生活經(jīng)驗的學(xué)生，再加上教師的點(diǎn)撥引導，就編織成一堂生動(dòng)活潑的課堂。
如書(shū)中選取了＂媽媽買(mǎi)衣服＂的生活實(shí)例，學(xué)生對買(mǎi)衣服不僅熟悉，而且很感興趣，初中數學(xué)教案《教學(xué)案例》。在教學(xué)中我是這樣處理的：
先導入：同學(xué)們喜歡新衣服嗎？新年時(shí)媽媽有沒(méi)有給你們買(mǎi)新衣服？學(xué)生都很興奮，紛紛告訴我，媽媽給他買(mǎi)了幾件衣服。我及時(shí)引入正題：＂這里有5件衣服，它們的價(jià)格分別為46元、52元、34元、53元、41元�，F在，假設媽媽有100元錢(qián)，要買(mǎi)一套衣服，可以怎么買(mǎi)？應付多少錢(qián)？＂學(xué)生都爭先恐后地要告訴我，他們準備怎樣買(mǎi)。（1）有的說(shuō)要買(mǎi)①和④兩件，因為衣服46元＋褲子53元＝99元，還剩1元錢(qián)。當我表?yè)P他，并叫他坐下時(shí)，他又補充了一句話(huà)：＂老師，我要買(mǎi)這件衣服還有另一個(gè)原因，因為上衣是深藍色的，褲子也是深藍色的，這樣看起來(lái)像套裝，很漂亮。＂（2）有的說(shuō)要買(mǎi)③和⑤，因為衣服34元＋褲子41元＝75元，這兩件是這5件衣服中最便宜的，這樣可以剩下最多錢(qián)，媽媽就可以省下很多錢(qián)，給我買(mǎi)書(shū)……
看，學(xué)生想得多周到，不僅要看錢(qián)是否帶夠，還要注意顏色搭配，更要懂得給媽媽省錢(qián)。
這時(shí)，我班心怡突然站起來(lái)，問(wèn)：＂老師，你穿的這套衣服那么漂亮，能告訴我們要多少錢(qián)嗎？＂一開(kāi)始，我被這位學(xué)生這一問(wèn)給驚呆了，怎么會(huì )把這道題目聯(lián)系到我身上來(lái)呢；可又想，這不是很典型地運用于生活嗎！于是，我對學(xué)生說(shuō)：＂這套衣服上衣60元，裙子40元，你們說(shuō)，媽媽的100元錢(qián)，夠買(mǎi)嗎？＂學(xué)生興致都很高，很快地回答出：剛剛好。
接下來(lái)，我又把這道題巧妙地延伸到學(xué)生身上，請了幾位同學(xué)來(lái)介紹他們現在身上穿的衣服需要多少錢(qián)，100元夠買(mǎi)嗎？學(xué)生都很活躍，氣氛很好，效果特佳。
總而言之，取之于生活，用之于生活，學(xué)生感受到數學(xué)與生活緊密聯(lián)系，深刻體會(huì )到學(xué)習數學(xué)的價(jià)值，就會(huì )充滿(mǎn)興趣地去學(xué)、去想、去表達，從而使我們的課堂活躍起來(lái)，掀起一個(gè)又一個(gè)的課堂小高潮。
生活中的數學(xué)作文3
10月9號 星期五 天氣晴
今天，我在家庭作業(yè)上遇見(jiàn)了一道難題，這道題題目是這樣的：某市電力公司為了鼓勵居民用電，采用分段計費的方法計算電費，每月用電不超過(guò)100度時(shí)，按每度0.57元計算，每月用電超過(guò)100度時(shí)，其中的100度仍按原標準收費，超過(guò)部分按每度0.50元計算。小王家第一季度交納電費情況如下：?jiǎn)?wèn)小王家第一季度共用電多少度？
1月份 2月份 3月份 合計
76元 63元 45.6元 184.6元
讀完這道題,我的腦子里浮現了許多問(wèn)號,這道題該怎么做？這道題的思路是什么？這道題該怎么計算？這道題的關(guān)鍵是什么等等。這些問(wèn)題如同一只只調皮的小鳥(niǎo)，在我腦海里飛來(lái)飛去，弄得我腦子里一團亂，過(guò)了許久，我終于靜下心來(lái)，開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題，又過(guò)了許久，我終于明白了做這道題的思路：首先我們先要算出1月份的度數，1月份的度數該如何計算呢？我先用0.57乘100算出100度電需要多少錢(qián)？0.57×100等于57（元）再用76和57做比較，結果是76比較大，這也就證明1月份的度數超過(guò)了100度，所以我們再用76-57得出19（元）這19元就可以算出超過(guò)100度的度數，列式為：19÷0.5=38（度）最后，再用100+38=138（度） 就算出1月份的度數了。
接下來(lái)我開(kāi)始算2月份的度數：還是先用0.57×100得出57（元）再用63和57做比較。證明2月份的度數也超出了100度，下一步我就用63-57得出6（元）這6元也可以算出超過(guò)100度的度數，列式為：6÷0.5=12加上100度，最后再用100+12=112（度），就這樣，我把2月份的度數也算出來(lái)了！
接下來(lái)我開(kāi)始算3月份的度數，第一步也是0.57×100得出57元，然后用45.6跟57比較，結果是57更大，這也就證明3月份的度數小于100度，按照題目不超過(guò)100度時(shí)，按每度0.57元計算，下一步列式為: 45.6÷0.57＝？
算到這兒，我突然傻眼兒了。咦，45.6除以0.57怎么計算呢？這時(shí)我突然想到了最近剛學(xué)到把小數化成整數的方法，于是我就把0.57化成57，把45.6化成4560，這樣算出來(lái)等于80。也就是說(shuō)45.6÷0.57＝80（度）這樣3月份的度數也算出來(lái)了，最后一步。只需要把1月、2月、3月的度數加起來(lái)。就得出了這一季度小王家用電多少度了。列示為:138+112+80=330度
在寫(xiě)上答:小王家第一季度共用電330度。
通過(guò)這道題讓我懂得了數學(xué)是那么的有趣，數學(xué)不只是要靠計算，而且還要通過(guò)思考來(lái)解決生活問(wèn)題。
生活中的數學(xué)作文4
自從方老師發(fā)了爭勞動(dòng)章的活動(dòng)通知以來(lái)，我只要一有時(shí)間就跟著(zhù)媽媽學(xué)做家務(wù)，問(wèn)媽媽有什么事情是我可以做的。
今天，我照例跟著(zhù)媽媽在廚房里忙活。媽媽對我說(shuō)：前幾天你在數學(xué)課上學(xué)平移的時(shí)候，我聽(tīng)到方老師對你們說(shuō)，生活中到處都有數學(xué)，今天你就來(lái)解密廚房里的數學(xué)知識吧。你看這里，你把韭菜切成2厘米左右長(cháng)的段，把豆腐切成三角形，把青瓜切成平行四邊形。我一聽(tīng)，頓時(shí)來(lái)勁了，這還不簡(jiǎn)單，看我的吧。
我拿起韭菜放在菜板上，就問(wèn)媽媽要尺子。媽媽瞪了我一眼：你估摸著(zhù)大約的長(cháng)度不就行了，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)切菜用尺子量呢！我也白了一眼媽媽?zhuān)桶岩话丫虏宋�、六刀就切好裝盤(pán)里了。
媽媽又把一塊正方形的豆腐放在菜板上，我剛想手起刀落，被媽媽喊停：你要想想怎么才能切出三角形？對呀，怎么才是三角形呢？你前幾天不是才學(xué)的對稱(chēng)軸嗎？經(jīng)過(guò)媽媽的提醒，我瞬間想起方老師讓我們用正方形折出的幾條對稱(chēng)軸來(lái)。嗯、我切個(gè)米字形就好啦，這還不簡(jiǎn)單！我右手拿起刀還沒(méi)落下，又被媽媽攔�。耗憔蜏蕚溥@樣直接下刀嗎？那切的豆腐得多厚？凡事都要動(dòng)腦筋呀！要先把豆腐切成片狀，你再切米字刀！我心里嘀咕著(zhù)媽媽真啰嗦，不過(guò)還是按照媽媽說(shuō)的方法切出了三角形。
輪到切青瓜了，這下可真把我難住了：要怎么才能把這個(gè)長(cháng)不長(cháng)圓不圓的東西切成菱形呢？你可以像切豆腐一樣分步驟來(lái)，先怎么樣再怎么樣然后又怎么樣？可以把它就看成長(cháng)方形。我聽(tīng)著(zhù)媽媽的話(huà)，快速地轉動(dòng)起腦筋來(lái)，嘴里還嘀咕著(zhù)：長(cháng)方形分成菱形，畫(huà)斜線(xiàn)就可以了，可這個(gè)怎么弄？這個(gè)切的時(shí)候，刀子也可以斜著(zhù)切的。媽媽邊說(shuō)邊比劃。那就像切豆腐一樣，先切成薄片，再斜著(zhù)切！我興奮地大叫道。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭：這個(gè)比較滑，你別切到手，我來(lái)切薄片，下一步你來(lái)切�？粗�(zhù)媽媽熟練地切好片，又演示了一遍斜切的方法。我接過(guò)刀子，左手捏著(zhù)青瓜片，右手小心翼翼地下刀切。哦耶哦耶，我成功地切出了菱形！開(kāi)心死了！
媽媽收拾好了菜板，又問(wèn)我：你說(shuō)這醬油的單位是什么？單位？滴��！我不假思索地脫口而出。媽媽聽(tīng)了哈哈大笑，眼淚都要笑出來(lái)了。我一下子恍然大悟：哦，是毫升，毫升！哈哈，我自己也樂(lè )了。媽媽又問(wèn)我大米、油、鹽這些東西的單位，這些方老師都教過(guò)我的，我都答出來(lái)了。
看來(lái)，方老師說(shuō)的真沒(méi)錯生活中到處有數學(xué)�，F在，我發(fā)現了廚房里這么多的數學(xué)，你們發(fā)現了哪些呢？
生活中處處有數學(xué)，只要你留心，就會(huì )發(fā)現數學(xué)的奧秘。
生活中的數學(xué)作文5
數學(xué)一直被譽(yù)為“科學(xué)皇后”，它一直擔當著(zhù)重大責任；建房時(shí)要用到數學(xué)，買(mǎi)賣(mài)時(shí)要用到數學(xué)，畫(huà)圖紙時(shí)也要用到數學(xué)，從而言之，生活中處處都要用到數學(xué)。它樸素無(wú)華、方便簡(jiǎn)單，為人類(lèi)探索智慧的腳步一步又一步穩定踏實(shí)，為人類(lèi)的生活一次又一次改進(jìn)更新。
雖然我數學(xué)不是很好，甚至可以談不上平等。但在我眼里，數學(xué)就像是一套打滿(mǎn)結的繩索，首先必須耐心地解開(kāi)一個(gè)又一個(gè)的死結，這樣終有一天一定能解開(kāi)所有的結。學(xué)習數學(xué)最重要的就是要善于思考。如果把數學(xué)比作一把鎖的話(huà)，那思考就像是一把開(kāi)鎖的金鑰匙，為我們打開(kāi)這數學(xué)之鎖。解答數學(xué)題時(shí)，細心也是十分重要的。計算中只要有一丁點(diǎn)的疏忽，就可能整題錯誤。正如下棋，只要走錯一步，可能導致全盤(pán)皆輸。大意失荊州，不要等到做錯了再后悔不已，世上從未有過(guò)后悔藥。所以我們在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，也要注意培養自己善于思考的好習慣，學(xué)習靈活運用，舉一反三，這樣才能取得事半功倍的好成績(jì)。
有一次，媽媽先考考我和弟弟，看看我和弟弟生活中的小題掌握了沒(méi)有，誰(shuí)更有進(jìn)步誰(shuí)就有冰淇淋吃。她問(wèn)道：“有一只青蛙在井里，它想跳出井去，井深2米，它一次只能跳1米，要幾次青蛙才能跳出井口去呢？”我正想說(shuō)“兩次”時(shí)，弟弟馬上搶答：“當然是兩次啊，嘿嘿，小case！”“誒，不對��？”我在心里默默的想了想，才脫口而出：“錯！應該是無(wú)數次青蛙也跳不出來(lái)，因為青蛙跳了一次后，又掉了下去，所以就挑不出來(lái)唄！耶，我有雪糕吃了��！”此時(shí)，我感到這是“眉頭一皺，計上心頭”��！媽媽表?yè)P了我，接著(zhù)又出了一道題：“一層樓梯22個(gè)臺階，爬到四樓你們一共爬了多少個(gè)臺階？”“八十八個(gè)臺階�！蔽液偷艿墚惪谕�。媽媽又問(wèn)道：“是嗎？”
“嗯，不是嗎？”我又望了望媽媽?zhuān)帜南胫?zhù)�！芭�！我知道了，應該是六十六個(gè)臺階，因為四層樓只有三個(gè)臺階，所以共有六十六個(gè)臺階�！薄鞍�，不錯不錯，獎勵你們每人一個(gè)‘可愛(ài)多’！”就這樣，每人都津津有味的吃著(zhù)美味的雪糕，憑著(zhù)自己的智慧，得到了獎賞。
數學(xué)就應該在生活中學(xué)習�，F在書(shū)本上的知識都和實(shí)際聯(lián)系不大，這說(shuō)明他們的知識遷移能力還沒(méi)有得到充分的鍛煉。正因為學(xué)了不能夠充分很好的理解、運用于日常生活中，才使得很多人對數學(xué)不重視，還覺(jué)得數學(xué)很深奧。其實(shí)數學(xué)與生活密不可分，要是我們到生活中學(xué)數學(xué)，在生活中用數學(xué)，學(xué)深了，學(xué)透了，自然會(huì )發(fā)現，數學(xué)是多么有趣呀！
生活中的數學(xué)作文6
生活中的數學(xué)數學(xué)，他無(wú)處不在，與生活息息相關(guān)，只要我們是有心人，處處都能發(fā)現它的身因影。星期天，我與媽媽來(lái)中國電信充話(huà)費，看到了最新推出的“e6套餐”，媽媽問(wèn)我：“我們家固定電話(huà)月租費15元，來(lái)電顯示費6元，撥打市內電話(huà)每分鐘0.1元，國內長(cháng)途每分鐘0.3元；我的小靈通月租費（含來(lái)電顯示費）9元，彩鈴每月6元，撥打市內電話(huà)每分鐘0.15元，國內長(cháng)途白天0.3元，晚上9﹕00到次日早上7﹕00每分鐘0.2元�，F在中國電信推出“我的e家”業(yè)務(wù)，推薦我們選用“e6套餐”將固定電話(huà)與小靈通捆綁計費，每月最低消費46元，其中20元是兩部電話(huà)的月租、彩鈴及來(lái)電顯示的功能費，另外26元是話(huà)費。使用該套餐后，撥打市內電話(huà)每分鐘0.15元，國內長(cháng)途白天每分鐘0.25元，晚上9﹕00到次日早上7﹕00每分鐘0.15元。你覺(jué)得我們是否該選擇該套餐？”
聽(tīng)罷，我想：我家固定電話(huà)撥打的市內電話(huà)大約每月10個(gè)，每次約2分鐘，國內電話(huà)每月10個(gè)左右，每次約3分鐘，小靈通大概也如此，如果將兩個(gè)電話(huà)所交的費用計算出來(lái)，再與“e6套餐”中的話(huà)費作比較，不就能算出哪種更合算了嗎？于是，我在心中默默地算開(kāi)了：兩種電話(huà)的月租費，來(lái)電顯示費，彩鈴費共計15﹢6﹢9﹢6﹦36（元），固定電話(huà)撥打的市內電話(huà)一個(gè)月約為10×2﹦20（分鐘），一個(gè)月為20×0.1﹦2（元）。撥打的國內長(cháng)途約為10×3=30（分鐘），一個(gè)月為30×0.3= 9（元），固定電話(huà)一個(gè)月的話(huà)費則為2＋9﹦11（元）；小靈通市內電話(huà)一個(gè)月約撥打10×2= 20（分鐘），合20×0.15= 3（元），國內長(cháng)途約 10×3=30（分鐘），大約有10分鐘在白天撥打，20分鐘在晚上9﹕00到次日早上7﹕00撥打，話(huà)費為10×0.3＋20×0.2=7（元），小靈通一個(gè)月的話(huà)費為7+3=10，兩種話(huà)費則為11+10=21（元），加上前面的月租費、來(lái)電顯示費、彩鈴費合為36+21=57（元）如果用“e6套餐”計算，一個(gè)月的市內撥打時(shí)間為10×2×2=40（分鐘），話(huà)費為40×0.15=6（元），國內長(cháng)途撥打時(shí)間為10×3×2=60（分鐘），大約有40分鐘在白天打，20分鐘在晚上打，話(huà)費為40×0.25+20×0.15=13（元），一個(gè)月的話(huà)費為6+13=19（元），加上前面的月租費等20元，則20+19=39（元）小于46元，就照46元計算，與前面的57元相比，合算了許多，所以買(mǎi)“e6套餐”合算。我高興的把結果告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屩笨湮沂莻�(gè)聰明的孩子。美過(guò)教育家華特·科特涅斯說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文學(xué)習的外延與生活的外延相等�！睌祵W(xué)學(xué)習又何嘗不是如此？
生活中的數學(xué)作文7
星期六，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。皮皮和可可開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到電影院看電影。
皮皮迫不及待地來(lái)到買(mǎi)票處，看見(jiàn)廣告牌上寫(xiě)著(zhù)三種買(mǎi)法：1、正常買(mǎi)票，每張50元。2、打折買(mǎi)票，網(wǎng)上5折，每張25元。3、充值買(mǎi)票，充500元送200元，每張票30元。皮皮呆呆地望著(zhù)牌子上的內容，不知怎么買(mǎi)才最便宜。皮皮眼珠子骨碌一轉，靈光一閃，他在嘴里默地說(shuō)道：“25元小于30元小于50元，肯定就是打折的便宜了！”皮皮十分開(kāi)心，“我是天才！”皮皮得意洋洋，對可可大聲地說(shuō)道：“可可，我們就買(mǎi)在網(wǎng)上打折的票吧，每張只要25元，是三種選擇中最便宜的！”可可慢慢地走到皮皮身邊，看了看牌子內容，笑了笑，輕輕地說(shuō)：“皮皮你錯了！怎么是打折的最便宜呢？明明是充值買(mǎi)票的最便宜�！逼てし磫�(wèn)道：“為什么？打折的每張25元，充值的每張30元，25小于30元，應該是打折的便宜�！笨煽蓳u了搖頭，豎起食指晃了晃：“NO!NO!NO!錯了！你怎么能這樣算，應該是充值買(mǎi)票便宜：500÷﹙500+200﹚＝5/7；30÷7×5＝21.42857143元≈21.43元;21.43元＜25元＜30元＜50元。從這些算式能看出來(lái)，充值的更加便宜！皮皮你想想，對不對？”皮皮在旁邊認真地聽(tīng)著(zhù)，慢慢地點(diǎn)了點(diǎn)頭，。過(guò)了一會(huì )兒，皮皮開(kāi)心地說(shuō)：“太棒了！我又會(huì )了一個(gè)數學(xué)題，知識長(cháng)進(jìn)了許多，真是太棒了！”皮皮在一旁開(kāi)心得手舞足蹈。
皮皮和可可一起買(mǎi)好最便宜的電影票，直奔零食店挑選看電影時(shí)吃的零售。皮皮和可可興奮地來(lái)到零食店，左看看右看看，精挑細選，最后終于看中了一樣零食——水果糖�？墒撬且卜职b和散裝，散裝21.9元一斤，包裝的是58.9元一盒，每盒有1000克�？煽蓪ζてふf(shuō)：“這次就靠你，算了！”皮皮冥思苦想起來(lái)，他在嘴里輕輕口算道：“1000克等于1千克等于2斤，58.9÷2＝29.45元，21.9元＜29.45元，所以散稱(chēng)的比包裝的更加劃算！”皮皮越說(shuō)越響，可可也在旁邊為他鼓掌。皮皮總結出一個(gè)道理：包裝的有包裝費，所以一定比散裝的貴。
可可對皮皮說(shuō)：“咱們再買(mǎi)包瓜子就去看電影吧！”可可邊說(shuō)邊拉著(zhù)皮皮走到了放瓜子的貨架旁，看著(zhù)貨架上的各種規格的瓜子：恰恰瓜子168克5.5元，500克15.5元……皮皮撓了撓頭說(shuō)：“我們到底選擇哪個(gè)呢？”可可想了想：“5.5÷168＝0.033元，15.5÷500＝0.031元，通過(guò)比較，大規格的瓜子更加便宜，我們應該買(mǎi)500克15.5元的瓜子！”可可和皮皮買(mǎi)了瓜子開(kāi)開(kāi)心心地走進(jìn)了電影院。
皮皮和可可巧妙地運用數學(xué)知識，不僅看到了精彩的電影，吃到了美味的零食，還節省了不少零花錢(qián)，真是一舉兩得呀！
生活中的數學(xué)作文8
因為我很喜歡數學(xué)，并且喜歡總結一些規律，幫助自己提高學(xué)習數學(xué)的興趣，所以我想把自己在生活中發(fā)現的數學(xué)和大家交流溝通，從而不斷提高自己的數學(xué)水平，讓自己更上一層樓。
學(xué)數學(xué)就是為了能在實(shí)際生活中運用，數學(xué)要是學(xué)好了，就能在生活中買(mǎi)東西，省下不少錢(qián)來(lái)呢！比如：當我們買(mǎi)火腿腸時(shí)，你是否想過(guò)買(mǎi)零售的呢，還是買(mǎi)成包的呢？其實(shí)，你如果算一算，一年也能省下不少錢(qián)呢
。假如買(mǎi)10根零售的話(huà)，每根4角，十根就是10×4=40（角），也就等于4元，而成包的十根只要3.7元，比零售的便宜了3角呢！這樣算來(lái)，一年就是3×365=1095（角），也就是說(shuō)一年就可能節省109.5元哩！再舉個(gè)例子吧：一小時(shí)要滴3600滴水，那么一天下來(lái)就是3600×24=86400（滴），一年就是86400×365=3153600（滴），哇！真是“不算不知道，一算嚇一跳”，地球上水資源逐漸缺乏，所以我們要節約用水。特別是洗衣服的時(shí)候，花費的`水最多了，同樣多的水，有些人能把衣服洗的干干凈凈，有些人卻不能。為什么會(huì )不同呢？
下面我就給大家解答：假設一件臟衣服上的污垢是 10克重，有1桶清水為 10升，洗完衣服擰干后，濕衣服里面還有 1升水j將 10升水倒入盆中，這時(shí)污垢有 10克，清水有 10升，每升清水溶解1污垢。由于擰干后，衣服上仍有 1升水，這 1升水也含污垢 1克。這就是說(shuō)洗后的衣服上含有污垢 1克；k將 10升水分成2盆，每盆就是：10÷2=5（升），先用第一盆水洗，污垢 10克，清水 5升，每升含有污垢 2克，再用第二盆沖洗，污垢 2克（第一次擰干后衣服上含有的），清水 5升，衣服上帶 1升，共 6升清水，因此每升水含有污垢1/3克，再次擰干后，衣服上仍有 1升水，但是這時(shí)衣服上含有的污垢只有1/3克。從上面推斷中，我們不難看出，第二種方法清洗出來(lái)的衣服更潔凈一些，水也節約了不少，如果我們每個(gè)人都這樣做，全國能省下很多很多水，也就不會(huì )為沒(méi)水而擔憂(yōu)了。細心觀(guān)察一下，我們的身上也有“數學(xué)”，比如我們的手，“一??”是 10厘米，量一量褲子是6??，就是6×10=60（厘米）長(cháng)了；我們的腳步是 50厘米，那么從家到學(xué)校有多少步，就能求出家到學(xué)校的距離了。
舉了這么多典型的例子，我想到了一句俗話(huà)：“有經(jīng)驗而無(wú)學(xué)問(wèn)勝于有學(xué)問(wèn)而無(wú)經(jīng)驗！”。是啊，學(xué)習數學(xué)不能死背公式，得活學(xué)活用，學(xué)以致用。所以在以后的學(xué)習中，我一定要更上一層樓，對自己嚴格要求，做到不會(huì )的盡量做對，會(huì )的必須做對，為以后的學(xué)業(yè)發(fā)展做好充分的準備，打好堅實(shí)的基礎，爭做祖國的棟梁之才。
生活中的數學(xué)作文9
學(xué)數學(xué)就是為了能在實(shí)際生活中應用，數學(xué)是人們用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的，它不是光在考試上和課本上的，比如買(mǎi)東西算錢(qián)就是最典型的例子。我今天也做了一件類(lèi)似的事，還有很多收獲呢。這天，我看媽媽煎雞蛋，因為肚子太餓，我實(shí)在不知什么時(shí)候煎好，就問(wèn)：“還要煎多少時(shí)間？”媽媽沒(méi)有回答，我急了：“什么時(shí)候煎好呀！”媽媽終于開(kāi)口：“這個(gè)問(wèn)題你自己想，煎一個(gè)雞蛋要2分鐘，鍋內最多放兩個(gè)雞蛋，我總共要煎三個(gè)雞蛋，你去算算吧�！边@怎么又跟數學(xué)扯上關(guān)系了，唉，真是數學(xué)無(wú)處不在。我坐在椅子上慢慢的想。
我想，這3個(gè)煎雞蛋不就是2×3=6分鐘嗎，那么容易，我跑進(jìn)廚房，我說(shuō)：“要用6分鐘，2分鐘煎一個(gè)雞蛋，3個(gè)雞蛋就要煎6分鐘�！眿寢寘s說(shuō)：“那你想想最快需要多少分鐘。難道就不能兩個(gè)并放一起煎嗎？”我又想那如果兩個(gè)雞蛋一起煎的話(huà)，煎兩個(gè)雞蛋就要兩分鐘，還有一個(gè)雞蛋需要再煎兩分鐘和起來(lái)就是2+2=4分鐘，這比原來(lái)省了兩分鐘。我又興奮地奔進(jìn)廚房，我激動(dòng)地說(shuō)：“需要4分鐘！”媽媽若有所思：“恩，是少了，但還不是最快辦法�！薄斑�有最快的辦法，怎么可能？”我問(wèn)�！澳阍傧胂氚��！蔽矣窒�，我絞盡腦汁地想，我越來(lái)越失望，就在我想放棄的時(shí)候，眼前突然一亮，心想：“先把第一、第二個(gè)雞蛋同時(shí)放進(jìn)鍋內，1分鐘后，取出第二個(gè)雞蛋，放入第三個(gè)雞蛋，把第一個(gè)雞蛋翻面；再煎1分鐘，這樣第一個(gè)雞蛋就好了，取出來(lái)。然后放第二個(gè)雞蛋的反面，同時(shí)把第三個(gè)雞蛋翻過(guò)來(lái)，這樣3分鐘不就全部搞定了嗎？”。我先好好想了想，然后才慢慢走進(jìn)廚房，對媽媽說(shuō)：“是3分鐘！”接著(zhù)我把剛才的思路講給了媽媽。
媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“對，最少就要用3分鐘，但我提醒你，這不一定那么巧，會(huì )有一點(diǎn)誤差，但你的想法是對的，值得表?yè)P�！边^(guò)了一會(huì )兒媽媽把煎雞蛋端上來(lái)，我吃著(zhù)煎雞蛋，發(fā)現比原來(lái)更香了。媽媽故意逗：“跟原來(lái)一樣，沒(méi)什么區別嗎？”我們倆都笑了。數學(xué)就應該在生活中學(xué)習。有人說(shuō)，現在書(shū)本上的知識都和實(shí)際聯(lián)系不大。這說(shuō)明他們的知識遷移能力還沒(méi)有得到充分的鍛煉。正因為學(xué)了不能夠很好的理解、運用于日常生活中，才使得很多人對數學(xué)不重視。希望同學(xué)們到生活中學(xué)數學(xué)，在生活中用數學(xué)。數學(xué)與生活密不可分，學(xué)深了，學(xué)透了，自然會(huì )發(fā)現，其實(shí)數學(xué)很有用處。
生活中的數學(xué)作文10
在我們的生活中，是離不開(kāi)數字的，手表，微信掃碼，電梯……哪里都有數字的身影。今天，老師居然要跟我們玩一個(gè)“數字PK”的游戲。
只見(jiàn)老師非常神秘地拿出了一個(gè)紅包，微微一笑，說(shuō)：“這里面沒(méi)有錢(qián)，只有一個(gè)神秘的數字！”說(shuō)完，老師便朝那紅包吹了一口“仙氣”，把紅包掛門(mén)上了�！跋抡n之前揭曉！”她似乎隱藏了什么天大的秘密。
接著(zhù)，老師拿出了十張黃色卡片，說(shuō)“誰(shuí)在上面寫(xiě)‘0’到‘9’這些數字？”我們誰(shuí)都不敢，誰(shuí)知道老師那葫蘆里又賣(mài)的什么藥？一片死寂后，小明自告奮勇地接過(guò)了老師手中的筆和卡片，寫(xiě)上“0”到“9”十個(gè)數字，我們都覺(jué)得小明要“涼涼”了，可是什么都沒(méi)發(fā)生。老師接過(guò)卡片后，剛要說(shuō)什么，卻被我們制止了，因為我們都懷疑卡片有鬼，所以，小張和小紅把卡片一張一張地仔細看了一遍，又翻過(guò)來(lái)看了幾遍，才說(shuō)：“沒(méi)毛��！”。但是，多疑的小剛又說(shuō)：“不行，我要親自查看�！庇谑切傆謥�(lái)來(lái)回回地看了幾遍，才說(shuō)：“確實(shí)沒(méi)問(wèn)題�！钡俏覀冞�是半信半疑。因為我們老師是我們公認的坑人大師。
游戲規則是：找一個(gè)人，往天上扔紙片然后正面朝上的數字算幸存，背面朝上這個(gè)數字則失敗。我們每個(gè)人心里都有一個(gè)幸運數字，而我的是“7”。我們都默默地為自己的幸運數字祈禱。
游戲開(kāi)始了，老師請小亮上來(lái)扔紙片，小亮用力一扔，紙片便像黃蝴蝶一樣飄落下來(lái)，正面朝上的是“3”“5”“6”“7”“9”，真是幾家歡樂(lè )幾家愁��！
第二輪PK在同學(xué)們的吹呼聲中開(kāi)始了，這次“0”和“5”“掛”了，然后第三回居然誰(shuí)都沒(méi)“死”，接著(zhù)“6”和“9”這兩個(gè)數字光榮犧牲，有很多人選了“6”和“9”，選“7”和“3”的人可能是少之又少，所以最后一輪，少數為自己的幸運數字加油，而大多數人都是在猜誰(shuí)會(huì )勝利。
小陳把“7”和“3”扔到了空中，而一個(gè)普普通通的游戲好像在這一秒，在大多數人的心中，變成榮譽(yù)之戰。在這短短的幾秒鐘，我們都度秒如年��！我們眼睜睜地看著(zhù)兩張紙片在空中做殊死博斗。最終答案來(lái)了，是“7”。我們這些選“7”的欣喜若狂，高興得跳了起來(lái)！而那些選“3”的人則垂頭喪氣。
最后到揭曉紅包的時(shí)候了，我們都屏住呼吸，沒(méi)想到的是，老師紅包里的數字竟然是“7”！我們都很驚訝。難道真的可以預知未來(lái)嗎？看來(lái)這是一個(gè)宇宙謎題��！
生活中的數學(xué)作文11
在我上五年級的時(shí)候，曾陪媽媽去商場(chǎng)買(mǎi)東西，學(xué)習了許多數學(xué)知識，現在我仍然記憶猶新。
那一次，我與媽媽在茂業(yè)百貨樓買(mǎi)衣服，只見(jiàn)媽媽眼睛一亮，拉著(zhù)我以風(fēng)一般的速度走進(jìn)一家店，那衣服打7折優(yōu)惠，媽媽也早就想要，可是她還是嫌貴了一點(diǎn)，于是她對賣(mài)衣服的阿姨說(shuō)：“這衣服還是很貴，能不能再便宜一些？”媽媽的話(huà)音剛落，我就連忙跳出來(lái)?yè)屜日f(shuō)：“阿姨，能不能給我媽媽打9折，更便宜……”“哈哈哈！”沒(méi)等我說(shuō)完，阿姨就捧腹大笑起來(lái)，“你問(wèn)你媽媽同不同意�！蔽蚁驄寢屚度テ诖哪抗�，并對媽媽炫耀我的戰績(jì)：“看我厲不厲害，一下子幫你升到了9折�！睕](méi)想到媽媽也大笑起來(lái)：“傻孩子，將價(jià)錢(qián)平均分為10份，一折就是一份，幾折就是幾份，假如一包薯片10元，6折與9折，你說(shuō)哪個(gè)便宜？”我恍然大悟，6折就是10÷10×6=6元。而9折就是10÷10×9=9元，9＞6，“6元便宜！”我脫口而出，“原來(lái)折扣越小就越便宜�！庇谑俏覍Π⒁陶f(shuō)：“阿姨，剛才我弄錯了，能不能給我媽媽打5折？”阿姨笑呵呵地對我說(shuō)：“看在你的份上，就給你媽媽打5折吧�！薄爸x謝阿姨！”我心里比吃了蜜還甜。媽媽又對我說(shuō)：“能幫媽媽算算節省了多少錢(qián)嗎？”“沒(méi)問(wèn)題！”我爽快的答應了：“原價(jià)400元，從7折降到5折，省了兩折的錢(qián)。400÷10×2=80元，省了80元！”“太棒了！知道用簡(jiǎn)便方法�！眿寢寣ξ邑Q起的大拇指，“我再帶你到處轉轉，有利于你學(xué)習�！�
我們又來(lái)到一家鞋店，一個(gè)阿姨走出來(lái)對我們說(shuō)：“你們好，鞋子一律按活動(dòng)價(jià)或平時(shí)價(jià)賣(mài)，活動(dòng)價(jià)是滿(mǎn)170元減60元，平時(shí)價(jià)是一律8折，你們選哪個(gè)？”我是個(gè)急性子，阿姨的話(huà)音剛落就連忙說(shuō)：“我想買(mǎi)這雙鞋子，選……”媽媽打斷了我：“知道你想選活動(dòng)價(jià)，算算才能得真相��！”我只好硬著(zhù)頭皮算了起來(lái)：“314÷10×8=251。2元。314里有一個(gè)170，減60=254元，254大于251。2。平時(shí)價(jià)便宜，難道活動(dòng)價(jià)是騙人的，對對對，一定是的，要不然怎么比平時(shí)價(jià)貴�！眿寢層謱ξ艺f(shuō)：“假設鞋子是340元，再算算�！蔽夷凰悖骸�340÷10×8=272元，340有兩個(gè)170，340-60×2=220元，算下來(lái)活動(dòng)價(jià)比平時(shí)價(jià)便宜許多�！眿寢屆业念^，意味深長(cháng)的說(shuō)：“做任何事情不能光看表面不能性急，不然就會(huì )吃虧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
是啊，數學(xué)處處都有，生活里有許多數學(xué)知識等著(zhù)我們去發(fā)現，記住數學(xué)是個(gè)細心的科目，粗心了，你就要吃虧了。
生活中的數學(xué)作文12
暑假到了，外公買(mǎi)了三箱啤酒，一共72瓶。天氣炎熱，外公每天中午、晚上都要喝1瓶。過(guò)了一個(gè)月后，外公突然擔心酒不夠，于是準備去買(mǎi)。這次我拉著(zhù)外公說(shuō)：“外公，你是不是忘了每3個(gè)瓶蓋可以換一瓶酒？”外公瞇著(zhù)眼睛笑著(zhù)說(shuō)：“我的乖孫女，你不說(shuō)我都忘了，還可惜了之前那些瓶蓋”。我說(shuō)：“外公你放心，之前的瓶蓋我都放好了，你看！你再喝5天，就應該去換就酒了�！�
可沒(méi)過(guò)幾天，外公又犯愁了，原來(lái)他是在擔心這個(gè)暑假他能不能不再去買(mǎi)酒了。聽(tīng)到這兒，我趕忙拿起筆算了算，說(shuō)：“外公，你這個(gè)暑假第53天-第62天，也就是最后9天是喝不了啤酒的，你現在需要買(mǎi)11瓶啤酒�！蓖夤�(tīng)了問(wèn)：“為什么后9天喝不了啊，為什么只要買(mǎi)11瓶啤酒��？”我回答道：“因為72瓶就是72個(gè)瓶蓋，每3個(gè)啤酒蓋換一瓶啤酒，也就是72除以3，可以換24瓶啤酒”。外公說(shuō)：“那也只有72加24等于96瓶啊”。我說(shuō)：“那你聽(tīng)我接著(zhù)算。之前的24瓶是24個(gè)瓶蓋，24除以3等于8，又可以換8瓶，8除以3，就是2余2，也就是兩瓶啤酒和兩個(gè)瓶蓋，這又可以有4個(gè)瓶蓋，4÷3=1…1，所以在不買(mǎi)啤酒的情況下，你還可以喝下72+24+8+2+1=107瓶，也就是53天加半天”。外公半懂不懂，于是找了個(gè)借口說(shuō)：“那我去買(mǎi)酒去了”。他剛關(guān)上門(mén)，我就想起還沒(méi)有說(shuō)為什么要買(mǎi)11瓶呢？可外公已經(jīng)走出小區。
等外公回到家時(shí)，我已經(jīng)把算式列在黑板上了，然后開(kāi)始講：“外公，你暑假62天要喝124瓶，你有59天加半天107瓶酒，你還差124減107等于17瓶。之所以要買(mǎi)11瓶酒，是因為每3個(gè)瓶蓋可以換1瓶，11÷3=3…2就可以換3瓶，并且還余2個(gè)瓶蓋，3÷3=1又可以換1瓶，喝完后又有1個(gè)瓶蓋，這樣就有3個(gè)瓶蓋，又可以換1瓶，就有11+3+1+1等于16瓶，最后一瓶喝完后由產(chǎn)生1個(gè)瓶蓋，這個(gè)瓶蓋加上之前第喝到53天加半天時(shí)候多余的一個(gè)瓶蓋，就有2個(gè)了。我講到這里，回頭一看，天哪，外公已經(jīng)睡著(zhù)了。
請問(wèn)，你們知道怎么才能得到17瓶酒么？
這時(shí)候爸爸回家了，他講了他的算法。理論上，72瓶酒，每喝完三瓶酒換一瓶酒，采取“借”1個(gè)瓶子的方法，可以理解為每2瓶酒可以換到額外的1瓶，也就是72個(gè)瓶酒可以換36瓶，也就是實(shí)際上得到72+36=108瓶酒。暑假共有62天，要喝124瓶，那么還差124-108=16瓶，如果外公再買(mǎi)11瓶，就可以換到5瓶酒，也就是可以喝16瓶了，剛剛好夠。
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