關(guān)于野外生存作文匯編6篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的野外生存作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

野外生存作文 篇1

　　這個(gè)星期六，我醒得特別早。因為今天我和爸爸要去奉化九峰山水庫野外生存一天！

　　我們先在“科探”集合，隨后便坐大巴車(chē)前往目的地。

　　到了目的地�！熬欧迳剿畮臁蔽鍌�(gè)鮮紅的大字映入眼簾。我們爬到水庫的大堤上，迎面而來(lái)的是一片美麗的景色：湖水像一面平滑的鏡子，在陽(yáng)光的照耀下波光粼粼；幾座大山環(huán)抱著(zhù)水庫，水里倒映出蒼翠欲滴的山巒，對這秀麗的水庫來(lái)說(shuō)，就是錦上添花。

　　我們按照教練的指引，分好組，拿好食材，開(kāi)始了野外生存的旅程。

　　山路很不好走：有的十分陡峭；有的被溪水打過(guò)，十分滑；有的路上長(cháng)滿(mǎn)了雜草。一路迎著(zhù)溪流，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急。溪聲也時(shí)時(shí)變換調子，一會(huì )兒叮叮咚咚，一會(huì )兒嘩啦嘩啦。沉浸在這樣美麗的自然畫(huà)卷中爬山，我們格外心曠神怡。

　　我手持登山杖，步履艱難地向著(zhù)前方行進(jìn)。不一會(huì )兒遇到了一只“攔路虎”，那是一個(gè)十分陡峭的坡，約55度，斜坡下是湍急的溪流，斜坡還被溪流打滿(mǎn)了水，長(cháng)滿(mǎn)了苔蘚，又滑又陡，非常難通過(guò)。教練綁了一根繩子，讓我們扶著(zhù)過(guò)。我雙手死死地抓住繩子，一步一步小心翼翼地走，最終順利通過(guò)。但我們的隊長(cháng)因操之過(guò)急而摔了兩跤。

　　終于到了半山腰，大家又累又渴。教練教我們用打火石取火、放大鏡取火和鉆木取火三種取火方法，讓我們自己生火做飯吃。我們先用放大鏡取火，結果太陽(yáng)神阿波羅不給力，我們便被迫放棄了。又試試鉆木取火，我們鉆啊鉆，鉆啊鉆，鉆得汗流浹背，鉆得氣喘吁吁，換來(lái)的只是幾縷青煙，于是我們再次放棄。最后，只能試試用打火石了。我們先要用打火石點(diǎn)燃餐巾紙，然后把餐巾紙放在干草上，“嚓！嚓！”打火石摩擦的聲音不絕于耳，不知“嚓”了多少下，突然“轟”地一聲，火著(zhù)了！大家興奮得一蹦三尺高，這一堆火焰，給我們帶來(lái)了無(wú)限的溫暖與幸福！

　　之后，我們各司其職：切菜的切菜，做飯的做飯，洗碗的洗碗……

　　飯菜做好了，雖然沒(méi)有家里的飯菜豐盛，但在野外有吃的就不錯了，何況是我們自己新手做的，大家坐在臺階上，一邊欣賞著(zhù)美景，一邊津津有味地吃著(zhù)美味飯菜。

　　飯后又要繼續爬山，下午的路可沒(méi)上午的好走，坡越來(lái)越陡，大家沒(méi)走多久，“呼哧呼哧”的喘氣聲就響遍了整座山。

　　到了山頂，我們向下俯視，發(fā)現一切都是那么渺小。接著(zhù)又要下山了，俗話(huà)說(shuō)“上山容易下山難”�？晌矣X(jué)得“下山容易上山難”，所以我很快就到了山腳。

　　一天的野外生存結束了。雖然這一天很累，但通過(guò)這一天的鍛煉，我學(xué)到了許多戶(hù)外知識、生存技巧，同時(shí)也交了朋友，培養了團隊意識。

　　這一天可以用五個(gè)字來(lái)形容：累，并快樂(lè )著(zhù)！

野外生存作文 篇2

　　“真的嗎！”“太好了！”同學(xué)們一聽(tīng)到我們下個(gè)星期二要去要去野外生存體驗，那高興的真是一蹦三尺高��！我在心里琢磨著(zhù)：野外生存，肯定是有一些蛇啊，狼啊這些動(dòng)物讓我們自救，我越想越覺(jué)得特別刺激，迫不及待的等待著(zhù)這一天的到來(lái)。一天，兩天，今天就是星期一了，下午老師邁著(zhù)沉甸甸的腳步走進(jìn)了教室，“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)不好的事情，明天要下雨，野外生存體驗暫時(shí)取消，時(shí)間還沒(méi)定下來(lái)�！闭f(shuō)完這句話(huà)后，全班同學(xué)都嘆了一口氣，我說(shuō)：“下雨不更好嗎，正好體驗一下如果下雨了怎么生存�！钡�過(guò)了一個(gè)星期，老師告訴我們說(shuō)明天去野外生存體驗，寂靜的教室立刻炸開(kāi)了鍋。我回到家，媽媽已經(jīng)為我買(mǎi)好了明天要吃的飯，原來(lái)老師發(fā)信息跟家長(cháng)說(shuō)了。

　　到了第二天早上，我們到學(xué)校門(mén)口集合，八點(diǎn)準時(shí)出發(fā)，我們乘坐大巴車(chē)，一上車(chē)最后一排就被我和幾個(gè)女生搶了座，我們討論著(zhù)今天帶了什么好吃的。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的漫長(cháng)征途，終于抵達了目的地。我們通過(guò)報數1，2，1……的方式把一個(gè)班被分的為了兩個(gè)隊，我被分在了藍隊，我們的教官帶領(lǐng)兩個(gè)隊到了山上，我們先是在自己隊的旗子上寫(xiě)口號，起名字，畫(huà)隊徽，還要選出隊長(cháng)，副隊長(cháng)和旗手，我擔任旗手，到了正式訓練的時(shí)候，我們先訓練的是鋼絲橋，教練告訴我們走這個(gè)的時(shí)候一定要外八字，眼看同學(xué)們都走了過(guò)去，到我了，我不緊不慢的調整著(zhù)我的速度，順利的過(guò)關(guān)了。

　　第二個(gè)項目就是滑繩索，從這頭滑到那頭的，中間是條溝。下午我們挑戰了兩個(gè)項目，其中令我印象最深刻的是翻過(guò)危險墻也叫逃生墻，需要我們團隊合作，兩個(gè)人在下面做人梯，一個(gè)一個(gè)人的翻過(guò)來(lái)，最后剩下的兩個(gè)人也要想辦法翻過(guò)來(lái)，因為我們隊的疏忽大意導致了失敗，這個(gè)項目告訴了我們做什么事都要團隊合作，齊心協(xié)力。

　　太陽(yáng)已經(jīng)稍稍偏西，我們的訓練項目也結束了，我們每個(gè)人都發(fā)了一張榮譽(yù)證書(shū)，教練送我們上了車(chē)，汽車(chē)緩緩地離開(kāi)了訓練基地......

野外生存作文 篇3

　　破天荒地，我可以去參加“野外求生”夏令營(yíng)，這消息一傳到我耳邊，我高興地蹦起來(lái)，險些撞到天花板。

　　哦，對了，忘了自我介紹，我是××小學(xué)的六年級學(xué)生小明，因為這幾年六年級的學(xué)生壓力特大，媽媽決定讓我去參加野外求生夏令營(yíng)活動(dòng)。要知道，我是一個(gè)調皮搗蛋鬼，但是十分喜歡冒險，媽媽會(huì )讓我去，這不是一個(gè)天大的喜訊嗎?現在就盼那天來(lái)臨了。

　　過(guò)了幾個(gè)月……

　　盼星星，盼月亮，終于等來(lái)了這一天，我們早已整裝待發(fā)，現在啟程了。

　　來(lái)到目的地的第一天，教官就要求我們要學(xué)古人鉆木取火，自己生火煮飯。教官示范了一遍就走了。我想，麻煩來(lái)了�？捎惺裁捶ㄗ幽�，只好照辦。

　　我取來(lái)一根鉆木，按教官的動(dòng)作做了幾遍，就是不行，我氣餒地坐下了，沒(méi)有火，那不就等于餓肚子嘛，正當我喪氣之時(shí)，我突然回想起，前幾天看了一本關(guān)于古人生活的百科書(shū)，里面記載，鉆木取火，需用一種特殊的木頭，而這種木頭恰好生長(cháng)在這片土地上，我振作精神，滿(mǎn)地找了起來(lái)，功夫不負有心人，我終于找著(zhù)了，我立馬行動(dòng)。不一會(huì )兒，火苗就竄了出來(lái)，我高興地學(xué)媽媽煮飯時(shí)的樣子，煮了起來(lái)。稍等片刻，我的肚子就圓了。我想：遇到困難時(shí)，還是動(dòng)腦筋才能解決問(wèn)題呀!就在這時(shí)，一個(gè)臉帶笑容的教官走了出來(lái)，原來(lái)他一直在觀(guān)察，見(jiàn)只有我一人成功了，就走了出來(lái)……

　　過(guò)了一星期，野外求生夏令營(yíng)結束�；氐郊�，我把這幾天的經(jīng)過(guò)告訴媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)“小明，你做得對，遇到困難時(shí)，就要動(dòng)腦筋，絕不可氣餒�！薄班�!”

野外生存作文 篇4

　　說(shuō)到野外生存，大家一定會(huì )想起一個(gè)人，那就是魯濱遜，他因船只失事流落荒島，想要求生，先從船上搬下來(lái)的帆布做了一頂帳篷，四周用空箱子和空桶做圍墻，防止野獸襲擊。他要在哪里建一個(gè)正式的住處時(shí)，他選了一個(gè)衛生、有淡水，要遮陰的地方，安全，野獸不容易找到的地方。

　　這不是也給我我們啟發(fā)呢？是呀，如果我們在野外生存，就必須要保證有個(gè)住處，有充足的水，安全，野獸不易攻擊。

　　首先是要有個(gè)住處，住處的選擇非常重要，必須離水源地比較近，地勢也要高一點(diǎn)，有利于防止山洪、落石和野獸。

　　其次是要解決飲水問(wèn)題和食物問(wèn)題。為了填飽肚子，我們可以吃各種野果，但吃之前必須確認一下它是否有毒。還可以打鳥(niǎo)，捉螞蟻、蟈蟈等小昆蟲(chóng)，烤著(zhù)吃。復雜的是水源問(wèn)題，野外有時(shí)即使找到了水，也是不能喝的。但靠下面這幾種方法還是可以找到飲用水的：用防水的布利用早晚溫差收集露水。找地下水：如果春天這里的植物發(fā)芽比別處發(fā)得早，發(fā)的多，那一定有地下水；如果秋天別處的樹(shù)都落葉了，這里的還沒(méi)有落，也說(shuō)明這里有地下水。

　　其實(shí)關(guān)于野外生存的知識還有很多，我只是說(shuō)了一部分，但也許對大家有益。

野外生存作文 篇5

　　記得一個(gè)星期四的下午，放學(xué)后我高高興興地往家里走去。當我走到居委會(huì )時(shí)，看到前面在修路，于是我繞道而行，從另外一條小路走回家。

　　走著(zhù)走著(zhù)，忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：“小妹妹，你放學(xué)啦？”我抬頭一看，一位陌生的中年男子出現在我的面前�！班�，放學(xué)�！蔽译S口回一句�！拔沂悄惆职值耐�事，你不認識我嗎？”陌生人笑瞇瞇地對我說(shuō)。我抬頭看看他，心里在回憶那些我見(jiàn)過(guò)的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃�！闭f(shuō)完他拉住我的手，拿出幾粒糖給我。我心里在想，這個(gè)人我沒(méi)見(jiàn)過(guò)呀，他是認錯人還是……。我靈機一動(dòng)問(wèn)道：“你也是開(kāi)卡車(chē)的'嗎？我爸爸今天開(kāi)車(chē)去哪？”“對！對！你爸爸開(kāi)車(chē)出去，叫我來(lái)接你”。說(shuō)完陌生人剝一粒糖，想往我嘴里塞�！笆菈娜�，我爸爸根本不是開(kāi)車(chē)的�！蔽倚睦镆幌伦泳o張起來(lái)，怎么辦？平時(shí)在電視中和報刊雜志上看到過(guò)不少壞人騙小孩的案件，今天被我遇見(jiàn)，怎么辦？他手里的糖肯定有問(wèn)題，我決不能吃�！拔沂遣怀蕴堑�，難道我爸爸沒(méi)和你說(shuō)過(guò)嗎？”我急中生智地說(shuō)，“噢，我忘�！蹦吧�人無(wú)奈地把糖放進(jìn)袋里，“我帶你去見(jiàn)你爸爸�！彼�拉著(zhù)我的手說(shuō)道。我慢吞吞地走著(zhù)，大腦卻在高速運轉著(zhù)，平時(shí)爸爸媽媽教過(guò)我很多自救自護的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對，我有辦法�！懊看稳グ职帜抢�，我都會(huì )幫爸爸買(mǎi)包煙的，我們去小店買(mǎi)好煙就去爸爸那兒�！蔽倚ξ�嘻地對陌生人說(shuō)，“那好吧，要快點(diǎn)，你爸爸在等你�！笨粗�(zhù)他那自以為是的樣子，我不禁暗暗在笑：你上當。陌生人拉著(zhù)我的手來(lái)到小店，這時(shí)，我指著(zhù)遠處迎面而來(lái)的男子說(shuō)道：“爸爸，你怎么回來(lái)�！币慌缘哪吧�人臉一下子緊張起來(lái)，緊緊拉著(zhù)我的手也突然松開(kāi)。我對陌生人說(shuō)：“爸爸回來(lái)，我們過(guò)去吧！”“不、不，我有事先走�！敝灰�(jiàn)他驚慌失措地說(shuō)道，然后往后面跑去，一眨眼就不見(jiàn)蹤影。

　　這件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人的食物，當遇見(jiàn)壞人時(shí)，要保持冷靜，正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的

野外生存作文 篇6

　　“學(xué)會(huì )生存”？荒謬！荒謬透頂！可笑！可笑之極！“生存”是什么？不就是活著(zhù)、活下去嗎？這誰(shuí)不會(huì )呀？既然是大家都會(huì )的事，你卻要人家去“學(xué)會(huì )”，若這還不荒謬、可笑，那還有什么才能算荒謬、算可笑呢？

　　就說(shuō)5.12汶川大地震中那些被壓在廢墟下的人吧，救援的人遲遲未到，但自己總還是要活下去的，而活著(zhù)就需要賴(lài)以生存的糧食。但廢墟下的他們莫說(shuō)糧食，連一滴水都沒(méi)有啊。于是，很自然地，在廢墟中掙扎的人們嚼土充饑，飲尿解渴，不僅大人如此，連學(xué)校里的小學(xué)生也這樣做，但這本領(lǐng)可是老師沒(méi)有教過(guò)的��！試想，哪個(gè)老師會(huì )教小孩子喝自己的尿的呢？由此可見(jiàn)，生存還真是不需要學(xué)習的。

　　但靜下心來(lái)往深處想，隱隱約約地又覺(jué)得生存還真是需要學(xué)習學(xué)習的。還是說(shuō)汶川地震中的例子吧。那些被壓在廢墟之下的災民，并不是每個(gè)人都依靠嚼土、飲尿得以存活下來(lái)。排除人的身體素質(zhì)有強弱之分的因素在外，能否存活下來(lái)，關(guān)鍵還要看面對困難的時(shí)候人們是如何應對的_汶川地震發(fā)生的時(shí)候，有不少人驚慌失措，慌不擇路地當即從三、四層甚至更高的樓房中往下跳，后果可想而知！地震沒(méi)能奪取他們的生命，因為他們的生命早在那一跳之后就已經(jīng)消失，他們也因此喪失創(chuàng )造生命的奇跡的機會(huì )。

　　人的一生雖然短暫，但卻不定在何時(shí)會(huì )遇上那么幾次天災人禍，小病小災的也就罷，如果碰上的是滅頂之災，普通人一次就夠！但是，也總有那么一些強者，面對生活的一次又一次考驗均能全身而退，就像《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫。咆哮的海潮不能吞噬他的健壯身軀；食物的匱乏沒(méi)有消磨他的求生欲望；就連二十多年只身一人呆在孤島上的那份孤獨的折磨也無(wú)法銷(xiāo)蝕他不屈的靈魂。當面對困境、災難之時(shí)，如何讓自己成為一名強者，這是我們需要學(xué)習的。

　　汶川大地震中出一位英雄校長(cháng)葉志平，之所以稱(chēng)其為英雄，是因為他的學(xué)校里的2200多名師生在汶川大地震中毫發(fā)未傷，這是一個(gè)奇跡！這位英雄校長(cháng)是這樣創(chuàng )造這個(gè)奇跡的：一座造價(jià)17萬(wàn)元的實(shí)驗樓他用43萬(wàn)元去加固它；連續4年每學(xué)期組織一至兩次緊急疏散演習。這些在地震之前被人們稱(chēng)為杞人憂(yōu)天、純屬多此一舉的行為，在地震之時(shí)恰恰成為眾人的護身法寶。能將大地輕易撕得粉碎的大地震卻未能震塌早在二十多年前就已被鑒定為危房的教學(xué)樓；全校2200多名師生僅用1分36秒就各就各位疏散到指定地點(diǎn)。葉校長(cháng)居安思危，他身上那強烈的避險意識不更值得我們學(xué)習嗎？

　　由此可見(jiàn)，“生存”并不僅是活著(zhù)、活下去那么的簡(jiǎn)單，它是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)還很高深的學(xué)問(wèn)，既是學(xué)問(wèn)，理應當“學(xué)”！認真學(xué)、用心學(xué)，讓自己，也讓他人更好地活，活得更好！

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