爬山虎作文[經(jīng)典3篇]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的爬山虎作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

爬山虎作文1

　　我第一次見(jiàn)到爬山虎的時(shí)候，是一個(gè)夏天。我感覺(jué)到的一股清涼迎面而來(lái)，夏天的煩惱仿佛拋到了千里之外。

　　春天，它的葉子是紫紅紫紅的，它的形狀像一個(gè)個(gè)倒過(guò)來(lái)的小水滴，葉的邊沿有一排淺淺的鋸齒。這個(gè)時(shí)候新長(cháng)出來(lái)的藤還是紅色的，里面稍微帶一點(diǎn)綠色。爬山虎的腳是它的觸須，伸出吸盤(pán)，吸附在墻上。爬山虎的腳緊緊地抓在墻上，不用力還很不容易抓下來(lái)呢。有了這件武器爬山虎變成了飛檐走壁的蜘蛛俠。

　　夏天，葉子逐漸變成了深綠色，那種顏色青翠欲滴。葉子一層一層往上鋪起來(lái)了，層次分明，給人一種清涼的感覺(jué)。這時(shí)葉子的形狀猶如伸開(kāi)的手掌。起風(fēng)了，這些爬山虎像綠色的海洋一般泛起了微微的波浪。下雨了，這些雨滴都凝聚在一個(gè)個(gè)葉尖上，然后滴在了下面的葉子上，發(fā)出了“滴答、滴答”的聲音，那雨滴就一直伴著(zhù)優(yōu)美的'聲音落到了大地上。

　　秋天的爬山虎是多么五彩繽紛的。滿(mǎn)墻紅通通的葉子好像一團團熊熊的火焰，秋風(fēng)一吹，一只只飛舞的金蝴蝶慢慢飛落到了地上。冬天，這些干枯的藤條就像一條條蛇，這些蛇的身上覆滿(mǎn)了皚皚白雪。他們在等待春天的來(lái)臨。

　　��！我愛(ài)爬山虎！因為這些小精靈們給我們帶來(lái)了一個(gè)生機勃勃的世界，帶來(lái)了一個(gè)五彩繽紛的世界。因為有了它們的陪伴而美麗！

爬山虎作文2

　　也許我們只是一顆種子，一顆爬山虎的種子。我們有可能在一個(gè)黑暗的山谷最低處，也可能在一個(gè)廢墟中缺少陽(yáng)光的墻角。

　　二年級時(shí)，我第一次去一個(gè)機構上英語(yǔ)課。在每一次上課前，總會(huì )進(jìn)行小測驗，來(lái)檢驗上一節課的掌握情況。

　　那時(shí)，我的英語(yǔ)還是“七竅只懂六竅——一竅不通”，哪還會(huì )懂“過(guò)去式”、“將來(lái)式”這一類(lèi)東西？所以，每當課前測時(shí)，我的心中都會(huì )鉆出一些莫名的恐懼，并總是求著(zhù)天仙，求著(zhù)土地來(lái)幫助我。

　　又要上課了，我與往常一樣緊張地等待著(zhù)課前測。老師一走進(jìn)教室，就習慣性地用英語(yǔ)說(shuō)：“同學(xué)們，請做一下我們今天的課前測吧！“沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，一份試卷已經(jīng)神不知鬼不覺(jué)地到了我的手中。我剛寫(xiě)完默寫(xiě)，就咬起筆頭來(lái)——我不會(huì )做！

　　回到家，我猶豫地把卷子拿給了媽媽……65分！媽媽看了看卷子后，并沒(méi)有說(shuō)什么。晚飯后，媽媽叫上我，說(shuō)出去散散步。媽媽牽著(zhù)我的`手，邊慢慢地走，邊說(shuō)：“你看那是爬墻虎。它是一種植物，我們在高架下經(jīng)過(guò)時(shí)，在高架的柱子上茂密生長(cháng)的植物就是爬墻虎。它本來(lái)只是一顆小小的，無(wú)人知曉的種子，但是，它不論是在墻角，還是在廢墟里，都可以頑強地生長(cháng)，迎接挑戰，就會(huì )超越自我�！甭�(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭……

　　在媽媽的幫助下，我的各科成績(jì)突飛猛進(jìn)，與此同時(shí)，我也漸漸懂得了二年級時(shí)媽媽的話(huà)，只要努力，我可以像一粒種子一樣，迎接挑戰，超越自我。

爬山虎作文3

　　一個(gè)秋天的早晨，我們跑完早操后，妥老師帶我們去看了校園操場(chǎng)西邊的爬山虎�！巴邸�！我們被這眼前的景象驚呆了！

　　那墻上的爬山虎都爬到了電線(xiàn)桿上，還有幾朵牽�；ㄨ偳镀渲�，遠遠一看，像在美麗的夜空中點(diǎn)綴著(zhù)幾顆明亮的星。我仔細地看了看，才發(fā)現爬山虎有一些是綠的，有一些是紅的，還有一些是黃綠色的呢！我還發(fā)現爬山虎它一半有陽(yáng)光照射著(zhù)，如同太陽(yáng)熱情溫暖地撫摸著(zhù)，一半沒(méi)太陽(yáng)的光顧感覺(jué)很冷一樣，好像太陽(yáng)公公格外對它們不好，不想與它們分享自己那沒(méi)有喧嘩的光和熱！沒(méi)有陽(yáng)光的一面看起來(lái)大多數都是些老練的綠色，有光的'一面看起來(lái)很鮮亮似的。

　　我專(zhuān)注地欣賞著(zhù)滿(mǎn)墻的爬山虎，只聽(tīng)妥老師說(shuō)：“我們大家應該學(xué)習爬山虎頑強向上的精神，爬山虎不需要肥潤的土地，也不需要溫室般的環(huán)境……”聽(tīng)著(zhù)妥老師的話(huà)，我更喜歡那爬山虎了，好像被它給迷住了似的，久久得站在那兒發(fā)愣、發(fā)癡。

　　不一會(huì )兒，妥老師把我們要帶回教室，我戀戀不舍地向它們告別，好像我的心和爬山虎都系在了一塊兒，分不開(kāi)了似的。我回到教室，腦海里仍浮現著(zhù)那美麗的爬山虎，令我回味無(wú)窮。

　　是��！那一墻美麗的爬山虎沒(méi)有肥沃的土地和優(yōu)良的環(huán)境，還在為我們的校園默默地奉獻著(zhù)它的生命之美，多么像我們的老師無(wú)私地為我們奉獻著(zhù)、耕耘著(zhù)。

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