三年級作文合集(9篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的三年級作文9篇，歡迎大家分享。
三年級作文 篇1
靈橋橫跨于寧波市海曙區與江東區分界的奉化江上，它是由上海工部局英籍工程師詹姆生和新江記營(yíng)造廠(chǎng)竺泉通設計中標，是中國第一座有中國工程師參加與設計的單孔鋼粱環(huán)形橋。
靈橋的由來(lái)還挺有趣！建橋時(shí)，由于水深流急，橋基總難打牢。忽然，一場(chǎng)驟風(fēng)暴雨不期而降，雨后，在半空中出現一道彩虹。七彩輝映，橋工們心領(lǐng)神會(huì )，于是照著(zhù)彩虹的位置打下樁，結果很快打成了。因此有些靈異，所以取名叫靈橋。
我帶著(zhù)好奇心來(lái)到了靈橋下面，靈橋中間行車(chē)，兩旁走人。從遠處望去，靈橋猶如一條巨龍橫跨在奉化江上，橋頂像一張鐵絲網(wǎng)。近看，橋柱上有許多彈孔，我想：可能是和日本人戰斗時(shí)留下的。
我趴在橋邊的欄桿上向下望，寬闊的.江面上，波動(dòng)水涌。貨船一字排開(kāi)，嗚嗚的汽笛傳出很遠，兩岸綠樹(shù)蔥蔥，姹紫嫣紅。
晚上，華燈高照，彩燈齊放，河水中倒影著(zhù)五彩斑瓓的靈橋，燈光時(shí)亮時(shí)暗，時(shí)紅時(shí)綠，真是美麗極了。
這就是靈橋，一座有歷史的橋。
三年級作文 篇2
一年一度的中秋節人們都會(huì )吃月餅。殊不知這吃月餅的習俗還有一段歷史故事呢！
中秋節吃月餅相傳始于元代。當時(shí)，中原廣大人民不堪忍受元朝統治階級的殘酷統治，紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準備起義。但朝廷官兵搜查的十分嚴密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出一計策，命令屬下把藏有“八月+五夜起義”的紙條藏人餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。到了起義的那天，各路義軍一齊響應，起義軍如星火燎原。
很快，徐達就攻下元大都，起義成功了。消息傳來(lái)，朱元璋高興得連忙傳下口諭，在即將來(lái)臨的中秋節，讓全體將士與民同樂(lè )，并將當年起兵時(shí)以秘密傳遞信息的'“月餅”，作為節令糕點(diǎn)賞賜群臣。此后，“月餅”制作越發(fā)精細，品種更多，大多如圓盤(pán)，成為饋贈的佳品。以后中秋節吃月餅的習俗便在民間流傳開(kāi)來(lái)。
到后來(lái)人們逐漸把賞月與月餅結合在一起，寓意家人團圓，寄托思念。同時(shí)，月餅也是中秋時(shí)節朋友間用來(lái)聯(lián)絡(luò )感情的重要禮物。
三年級作文 篇3
大家一定要知道保護環(huán)境的重要性。
春天到了，我們校園里一塊石頭下的地里，長(cháng)滿(mǎn)了茂盛的草，不知什么時(shí)候起，草的里面有許多跳來(lái)跳去的小蚱蜢，有許多同學(xué)都想把里面的小蚱蜢捉來(lái)玩。
中午我懶洋洋的.來(lái)到教室里，忽然，我發(fā)現有的男生把蚱蜢捉來(lái)玩，只見(jiàn)那小蚱蜢，有一個(gè)頭，一半身上都是嫩綠色的，小蚱蜢一共有四只腿，忽然，我的心里產(chǎn)生了疑問(wèn)，為什么蚱蜢只有四只腿呢？我以前看的蚱蜢都有六只腿的。于是，我去問(wèn)男生，想從他們那里知道這個(gè)問(wèn)題，可是男生們火冒三丈，大聲地說(shuō)：“你們女生不會(huì )捉蟲(chóng)，我們把蚱蜢的后腿拔了，不然會(huì )逃跑的�！�
我又拋去勸其他男生把蚱蜢放了，他們沒(méi)反應，于是，我就準備去告訴老師，男生就趕快跑去把蟲(chóng)子藏起來(lái)，我又怕他們不把蟲(chóng)子放了，我又趕快跑回來(lái)，勸他們快點(diǎn)把蟲(chóng)子放了，不然會(huì )得到懲罰的，有些人有點(diǎn)臉紅，馬上把這些蚱蜢拿到樓下的草坪上，把這些蚱蜢放到草地上，蚱蜢拖著(zhù)重重的尾巴走了。
三年級作文 篇4
昨天，我在小區里散步，發(fā)現春天里薔薇花無(wú)處不在的開(kāi)放著(zhù)。
看！那家人家的薔薇花從底一直樓爬到三樓，遠遠望去一片亮眼的粉紅，讓人心曠神怡。整片薔薇花向人們高興地眨著(zhù)眼，正在展現春天的魅力故事。走近一看，那薔薇花穿著(zhù)淡粉色的長(cháng)裙，顫抖著(zhù)露出了笑容，那暖暖的粉色花瓣晶瑩潤澤，玲瓏剔透，真像小姑娘羞答答的微笑。這些花嬌小玲瓏，不像牡丹那樣高貴，不像月季那樣嬌艷，不像百合那樣張揚。一陣微風(fēng)吹過(guò)，她將一絲淡淡的清香送給路人，磬人心脾。
繼續往前走，忽一回頭，在那不起眼的角落里一簇白色的薔薇正對著(zhù)我微笑。她是那樣的靜，那樣的素雅，忙碌的蜜蜂讓她充滿(mǎn)了春日的'生氣�？粗�(zhù)那薔薇，讓我想起院子中我種的那一棵。記得前年夏天，我從鋼琴老師家剪回一長(cháng)枝，然后剪成幾段，插在院子里，澆了一點(diǎn)水。過(guò)了一段時(shí)間，我驚喜地發(fā)現薔薇活了�？�！她有著(zhù)那么強的生命力，她無(wú)需管理，就帶給人們無(wú)限的芬芳。
走著(zhù)走著(zhù)，稍不留心，春日的薔薇花就蹦入你的眼。瞧！柱子上、籬笆上、角落里隨處可見(jiàn)薔薇的身影。那各式各樣的粉，那素雅靜謐的白，那柔軟豐富的黃，……無(wú)不帶給人們無(wú)盡的遐思。
我亦愿，亦愿化作一株薔薇花，走到哪兒都能生存，都能給人帶來(lái)春日的美好！
三年級作文 篇5
我以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)，可一直不懂這句話(huà)是什么意思。直到有一天，我明白了……
那是一個(gè)傍晚，太陽(yáng)已經(jīng)落下了山坡，天空中一片漆黑。我開(kāi)了燈，開(kāi)始津津有味地看起了電視節目。突然，“啪”的一聲，房間里黑了下來(lái)。我意識到，是停電了。
我呆在椅子上，想起電視旁有一根小小的紅蠟燭。于是我拿起了蠟燭，找到火柴，點(diǎn)燃了它。
房間里立即充滿(mǎn)了柔柔的燭光。我坐在蠟燭邊，看著(zhù)它那跳動(dòng)的火焰，和它那慢慢流下來(lái)的紅色的燭淚，終于明白了那句話(huà)的.道理。是啊，我們在學(xué)習和生活中，不正需要蠟燭那種吃苦耐勞、默默無(wú)聞的為他人服務(wù)而不求回報、無(wú)怨無(wú)悔的精神嗎？再想想我們這些“小皇帝”“小公主”們，個(gè)個(gè)都被家長(cháng)們嬌生慣養著(zhù)，過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，不正是需要蠟燭這種燃燒自己而照亮他人的那種精神嗎……
“啪”的一聲，燈亮了，來(lái)電了。我看著(zhù)桌上的一些燭淚，陷入了沉思……
三年級作文 篇6
寒冷的冬天到了，為了讓小朋友們不怕寒冷，增強體質(zhì)，學(xué)校的廣播體操就改為晨跑了。
第一節下課鈴一響，各班的小朋友就如潮水般地涌向走廊。我們在班長(cháng)王路瑤的`帶領(lǐng)下，先排好隊。等體育王老師一聲令下，我們就飛似地跑了起來(lái)。伴隨著(zhù)“一二一”的節奏，我們的腳步聲好像就在大合唱。這樣跑了兩圈后，我們每個(gè)人都氣喘吁吁地回到了教室。
我帶著(zhù)這種熱乎乎的感覺(jué)去上第二節課，心里別提多舒服了。我喜歡冬天，我更喜歡冬天的晨跑。
三年級作文 篇7
今天我們踏著(zhù)輕快的腳步來(lái)到了中醫院，一路上歡歌笑語(yǔ)，仿佛銀鈴般的笑聲有若有無(wú)的飄過(guò)來(lái)，給我們增添了一絲快樂(lè )。
而我最感興趣的東西確實(shí)那千奇百怪的藥草，使我感到非常新奇。
首先是一個(gè)醫生帶我們來(lái)到一個(gè)大教室里給我們講了中藥的來(lái)歷、怎么被人們發(fā)現的，還給我們講了中醫和西醫的區別、各自的優(yōu)點(diǎn)……
接下來(lái)就是我最喜歡的中藥研究了，我拉開(kāi)那些裝著(zhù)千奇百怪的藥草的抽屜，首先迎面而來(lái)的是槐花，槐花是淡黃色的，小小的，捏起來(lái)很柔軟，花瓣朝上，給人們一種朝氣蓬勃的感覺(jué)。而接下來(lái)的就是銀花了，銀花雖然也是淡黃色的.，但是卻比槐花要大氣許多，銀花的花瓣長(cháng)長(cháng)的。如果說(shuō)把槐花比作嬌弱典雅的女子的話(huà)，那么銀花可以比作大氣卻又不失高貴的女子。
我又拉開(kāi)一個(gè)抽屜，發(fā)現里面是甘草，我好奇的把它在手中玩了玩，突然一個(gè)醫生叔叔對我說(shuō)：“這些甘草是可以食用的”，我丟了一顆在嘴里，慢慢的咀嚼著(zhù)，起初覺(jué)得嘴里很干，感覺(jué)在咀嚼樹(shù)皮一般，隨后就變得甜潤起來(lái)，后來(lái)越來(lái)越甜，正當甜到頂峰時(shí)，突然就降下來(lái)了，開(kāi)始慢慢的發(fā)苦，苦的讓我的舌頭難以接受，我就把它吐掉了。
中醫院，我還會(huì )再回來(lái)的，希望下次我能在看到一個(gè)不一樣的你。
三年級作文 篇8
小樹(shù)在我們身邊隨處可見(jiàn)。在我們這里樹(shù)只使用來(lái)賣(mài)錢(qián)的，很少能見(jiàn)到又高又大的樹(shù)。
快到冬天的時(shí)候，楊樹(shù)林的地面上鋪了一層厚厚的'落葉，人們都把這些落葉掃成一堆一堆裝回家燒火做飯用。
小樹(shù)給我們帶來(lái)了多少��？它們又給我們貢獻了多少？不但沒(méi)有人去保護它們，而且還把它們當成賺錢(qián)工具來(lái)種。要知道小樹(shù)可以?xún)艋趸�，制造出新鮮的空氣供我們呼吸。它們還可以防治沙塵暴的侵襲，給我們人類(lèi)帶來(lái)了安全。它們還被人們制造成我們日常生活所使用的家具、工藝品、廚具、地板等生活用品。
在這里，我要呼吁全世界人類(lèi)保護小樹(shù)，多植小樹(shù)，它們對我們人類(lèi)有很大的作用如果地球上門(mén)有它們那么我們的生活會(huì )過(guò)得更艱難。
三年級作文 篇9
我們有個(gè)多變的崔老師，他長(cháng)著(zhù)瓜子臉、葡萄似的的小眼睛、金元寶似的耳朵。每次上課都穿著(zhù)黑色的`褲子，有時(shí)還穿著(zhù)米色的西服。
說(shuō)他多變，是性格多變，有時(shí)外向，非常開(kāi)朗，什么話(huà)都對我們說(shuō)。上課的時(shí)候對我們很?chē)烂C，課間休息的時(shí)候，像一位大哥哥和我們一起做游戲。
崔老師很愛(ài)我們。記得有一次，我來(lái)到學(xué)校上學(xué)，因為來(lái)的早，就和同學(xué)鬧了起來(lái)，我們玩得正開(kāi)心，忽然我"哎喲"一聲摔了一跤，起來(lái)一看，腿破皮了，流血了，我頓時(shí)覺(jué)得疼痛難忍，崔老師來(lái)了，看見(jiàn)了這般情景，馬上給我媽媽打了電話(huà)，叫她來(lái)接我，媽媽帶我去醫院，老師說(shuō)："我也去吧，這是我們老師的責任。"說(shuō)著(zhù)也跟我來(lái)到了醫院。。。。。。不久我的傷就好了。
崔老師還很?chē)绤�。拿今天�?lái)說(shuō)吧，崔老師正給我們講課的時(shí)候，忽然眼睛盯著(zhù)一個(gè)地方不動(dòng)了，原來(lái)是王聰聽(tīng)得高興，跪到了凳子上，崔老師看見(jiàn)了，眼睛一瞪，說(shuō)："王聰，你怎么能蹲到凳子上，這又不是體育課。"從那以后，王聰再也不淘氣了。
我們的崔老師既幽默，又嚴厲，既外向、開(kāi)朗，又和藹、認真，我們大家都喜歡他。
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