有關(guān)文具盒的對話(huà)三年級作文（通用26篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的文具盒的對話(huà)三年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文具盒的對話(huà)三年級作文 1
咦？有個(gè)文具盒發(fā)出了簌簌的聲響，噓！聽(tīng)……是一根驕傲的尺子和一塊謙虛的橡皮在對話(huà)啊。
有一天，直尺悠閑地躺在文具盒軟軟的墊子上，而橡皮剛剛干完活，累得氣喘吁吁地回來(lái)了，“呦，你回來(lái)啦！”尺子神氣地說(shuō)，“真是勤勞，愚蠢的東西�！毕鹌s并不生氣，回答道：“我很勤勞但我不愚蠢�！背咦雍敛辉谝獾卮盗舜瞪砩系幕覊m，傲慢極了，“你每天這么累弄得渾身是汗，臭死了，而我只是偶爾出去量量線(xiàn)條比劃一下，主人就會(huì )表?yè)P我。你說(shuō)你不愚蠢誰(shuí)愚蠢��？真是嘴硬�！毕鹌つ艘话押�，“我不是嘴硬，我們都是文具，各有各的`用途，哪能用來(lái)相互對比呢？再說(shuō)了……”直尺暴躁地吼了一聲：“住嘴！真是煩死了！”橡皮好脾氣地安慰道：“好啦，我們不要再吵了，在一起好好相處吧！”直尺扭扭屁股頭也不回地走了，“和你在一起我感到羞恥！”突然一雙手伸過(guò)來(lái)，帶走了尺子壓在書(shū)上，啪的一聲，尺子斷了。
不論什么時(shí)候，做人總要謙虛，不要為了一點(diǎn)小成績(jì)驕傲。
文具盒的對話(huà)三年級作文 2
夜幕降臨，文具盒里的鉛筆、橡皮和直尺在爭論誰(shuí)的本領(lǐng)大。
鉛筆說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，主人寫(xiě)字不都得用我嗎？”
“不對！不對！我的本領(lǐng)才是最大的，如果沒(méi)有我，主人寫(xiě)錯了字可怎么辦？”橡皮連忙糾正道。
“你們呀，說(shuō)得都不對�！边@時(shí)候，直尺才慢悠悠地道來(lái)，“主人最少不了的就是我了，要是沒(méi)有我，本子上的線(xiàn)都畫(huà)得歪歪扭扭，多難看呀！”
三個(gè)小伙伴爭論不休，誰(shuí)也不肯讓步。這時(shí)候，文具盒爺爺說(shuō)話(huà)了：“你們說(shuō)得都對，你們的本領(lǐng)都很大。但是每個(gè)人都有每個(gè)人的.短處呀！你們看，鉛筆不能像橡皮一樣擦，橡皮不能像直尺一樣畫(huà)直線(xiàn)，而直尺又不能像鉛筆一樣寫(xiě)字，你們要知道金無(wú)足赤、人無(wú)完人哪！”
鉛筆、橡皮和直尺聽(tīng)了鉛筆盒爺爺的話(huà)都羞愧地低下了頭，從此以后，他們再也不吵架了。
文具盒的對話(huà)三年級作文 3
有一天，鉛筆和橡皮在文具盒里說(shuō)起了悄悄話(huà)。
橡皮傲慢地說(shuō)：“你只要寫(xiě)上一筆，我就會(huì )把你擦得干干凈凈，你敢嗎？”鉛筆謙虛地說(shuō)：“不敢，不敢，鉛筆大哥�！毕鹌を湴恋卣f(shuō)：“我就知道你不敢，懦弱的.家伙�！便U筆說(shuō)：“我是不敢寫(xiě)，但不是懦弱。我們都是文具，為什么老是爭來(lái)爭去的？”橡皮惱怒地說(shuō)：“你怎么能和我相提并論，等著(zhù)吧，總有一天你會(huì )斷了，我卻永遠在這個(gè)世界上�！�
這時(shí)候，尺子跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們有什么好吵的呢？”鉛筆說(shuō)；“尺子說(shuō)得對，我們還是和睦相處吧�！毕鹌ふf(shuō)：“不行，我一定要證明我是最強的�！�
過(guò)了幾天，班里進(jìn)行了一次數學(xué)檢測，橡皮被主人擦牙擦呀，橡皮就這樣被用完了。鉛筆和尺子依然還留在這個(gè)世界上。
文具盒的對話(huà)三年級作文 4
一天晚上，我已經(jīng)入睡了，聽(tīng)到書(shū)包里有聲音，我打開(kāi)書(shū)包，原來(lái)聲音是從文具盒里發(fā)出來(lái)的，我拿出文具盒，放在床邊的桌子上，聽(tīng)著(zhù)它們的說(shuō)話(huà)，我閉上了眼睛。
鉛筆高聲說(shuō)：“我的`本領(lǐng)是最大的，數學(xué)課老師叫小主人用鉛筆劃線(xiàn)，沒(méi)有我，小主人就會(huì )被老師批評�！�
橡皮說(shuō)：“我的本領(lǐng)才是最大的，數學(xué)課時(shí)，老師叫小主人劃線(xiàn)，鉛筆劃彎了線(xiàn)，就得我橡皮出力了，沒(méi)有了我，小主人就會(huì )被老師狠狠地批評�！�
尺子說(shuō)：“嘿嘿！你們算什么，我的本領(lǐng)才是最大的，數學(xué)課時(shí)，老師叫小主人連線(xiàn)，而且線(xiàn)要是直線(xiàn)，沒(méi)有了我，小主人又會(huì )被老師批評的�！�
這時(shí)候，文具盒慢條斯理地說(shuō)：“你們各有各的長(cháng)處，也各有各的短處，沒(méi)有了誰(shuí)，小主人就做不好事了�！边@時(shí)大家羞愧地低下了頭。
文具盒的對話(huà)三年級作文 5
“嗚——嗚——嗚——我只剩下這么點(diǎn)了，嗚——”這是誰(shuí)在嗚咽呢？哦，這原來(lái)是一支短得不行的鉛筆呀！在夜深人靜時(shí)，它悄悄地哭泣�！翱�，咳咳，是誰(shuí)在哭泣呢？讓我去哄哄它吧�！边@又是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢？原來(lái)是上了年紀的橡皮頭爺爺呀。
“別哭，孩子，我正為你高興呢！你想，假如主人不愛(ài)你，他會(huì )來(lái)用你，把你放進(jìn)舊文具盒嗎？我們的.價(jià)值在于犧牲。你再想，其它人呢，它們難道也這樣沒(méi)日沒(méi)夜地哭泣嗎？所以你要知足，這件事你無(wú)法兩全其美，那么一方面能滿(mǎn)足，就夠了�！�
這時(shí)，另一支較長(cháng)鉛筆插嘴說(shuō)：“對呀，我們可羨慕你啦，你知道嗎，我做夢(mèng)都想與讓主人那樣愛(ài)用我呢！”
短鉛筆現在才知道別人在羨慕自己。于是它破涕為笑了！同時(shí)，它還深深地明白了一個(gè)道理——鉛筆的價(jià)值在于奉獻。
文具盒的對話(huà)三年級作文 6
文具盒一家以前過(guò)著(zhù)平平靜靜的生活，但自從來(lái)了大個(gè)子尺子高高后，鉛筆黑黑常常奚落高高，從此文具盒里吵鬧不斷。
有一天，黑黑又開(kāi)始抱怨：“文具盒已經(jīng)夠擠了，你這個(gè)大個(gè)子一來(lái)，不是占了我們好多空間了嗎，擠死我了，擠死我了�！�
高高低著(zhù)頭一臉的無(wú)奈：“因為我要為小主人測量呀！再說(shuō)我的身體扁扁的，沒(méi)有占多少空間的，不過(guò)比起你這瘦小個(gè)子還是有點(diǎn)占位，實(shí)在不好意思了……”
“閉嘴！”黑黑聽(tīng)它說(shuō)自己是瘦小個(gè)子后十分生氣，“你怎么還說(shuō)上我了，我的用處可比你大多了。哼！總有一天你的.臉會(huì )變得面目全非的�！备吒卟辉倮砗诤诹�。
一次，小主人上課開(kāi)小差，不小心把黑黑推到桌子底下，黑黑又痛又擔心的坐在地上，高高看見(jiàn)了，急忙跑下去把黑黑抱了上來(lái)。黑黑低著(zhù)頭笑笑說(shuō)：“謝謝你，我不該奚落你，我們都是一家人，還是和睦相處吧！”
高高揚起了臉：“好！”
橡皮凈凈、水筆紅紅、剪刀嚓嚓看到這場(chǎng)面，都笑了！
文具盒的對話(huà)三年級作文 7
紅紅的文具盒里有鉛筆和鉛。驕傲的鉛筆看不起鉛，常常譏笑它。
“你敢和我比嗎？小丫頭！”
“不敢，鉛筆大哥�！便U謙虛地說(shuō)。
“我就知道你不敢，沒(méi)用的東西�！�
“我確實(shí)不敢和你比，但并不是沒(méi)用�！便U爭辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是寫(xiě)字的'，并不是互相比較的。再說(shuō)……”
“閉嘴！”鉛筆惱怒了，“你怎么敢和我相提并論，你等著(zhù)吧，要不了幾天，主人就會(huì )把你扔出去。而我，則在這里永遠也不會(huì )消失！”
鉛不再理會(huì )鉛筆。
時(shí)間在流逝，鉛筆漸漸變短了，終于有一天，它短得握不住了。
紅紅看了看它，毫不憐惜地把它扔進(jìn)了垃圾筒。在鉛筆原來(lái)的位置上，又有了一支嶄新的鉛筆。
不要光說(shuō)自己的長(cháng)處，只看別人的短處，總有一天，你的短處會(huì )“回報”你。
文具盒的對話(huà)三年級作文 8
晚上，我睡了。文具盒里卻很熱鬧。
尺子說(shuō)：“主人最喜歡我了，他畫(huà)直線(xiàn)時(shí)會(huì )用我；畫(huà)波浪線(xiàn)時(shí)也會(huì )有我；量線(xiàn)有多長(cháng)時(shí)也會(huì )用我哦！”“那又怎么樣？”鉛筆說(shuō)：“如果沒(méi)有我，主人就寫(xiě)不出字了！”“主人寫(xiě)字沒(méi)有我怎么行呢？”橡皮說(shuō)：“主人一但寫(xiě)錯了字，只要用我擦一擦，錯字就被擦得無(wú)影無(wú)蹤了�！背咦�、橡皮、鉛筆齊聲說(shuō)：“我們是一個(gè)搭檔！”“你認為只有一個(gè)搭檔嗎？那就大錯特錯了。主人也很喜歡我。我一餓，主人就把我最喜歡的食物―鋼筆墨水拿出來(lái)給我充饑�！变摴P兄弟說(shuō)。鋼筆寫(xiě)錯字怎么辦？橡皮也擦不掉，只好請修正帶兄弟來(lái)幫忙了，“當主人寫(xiě)錯鋼筆字時(shí)，用我的頭部在錯字上一劃，錯字就蓋上了一層厚厚的‘被子’，主人就可以在‘被子’上重寫(xiě)一遍了�！�
兩個(gè)搭擋齊聲說(shuō)：“我們都是主人的'好幫手。
文具盒的對話(huà)三年級作文 9
一天，文具盒里的鉛筆弟弟、橡皮哥哥、鋼筆妹妹、尺子姐姐吵了起來(lái)，因為它們想選一個(gè)老大。
橡皮哥哥說(shuō)：“你們誰(shuí)也比不過(guò)我，我才是老大，因為我可以檫掉所有的鉛筆字，不用比的哈哈哈哈哈哈哈……”。鋼筆妹妹說(shuō)：“不用說(shuō)了我是老大，三年級必須用鋼筆寫(xiě)字了，以后我就是主人一直會(huì )用的筆，所以我是老大�！便U筆弟弟說(shuō)：“我可是主人一直用了好幾年的筆呢？我才是老大�！背咦咏憬阏f(shuō)：“我可以幫助主人畫(huà)線(xiàn)段畫(huà)圖形我才是老大�！本驮谶@個(gè)你爭我搶的時(shí)候，文具盒叔叔說(shuō)：“你們能不要吵了，吵得我頭都痛了。為什么一定要選老大呢，你們就不能團結友愛(ài)一些嗎？”這一下大家不敢發(fā)出聲音了。
通過(guò)這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理，沒(méi)一個(gè)人都有它的長(cháng)處和短處，不要用自己的.長(cháng)處去比較別人的短處，也不要用別人的短處來(lái)比較自己的長(cháng)處。我們要學(xué)會(huì )團結。學(xué)會(huì )揚長(cháng)避短才能發(fā)揮更大的作用。
文具盒的對話(huà)三年級作文 10
夜深了，文具盒里的文具們卻怎么也睡不著(zhù)，原來(lái)文具們在互相訴苦呢。
首先發(fā)言的是鋼筆，只見(jiàn)他穿著(zhù)一身乞丐服，身上全是臟東西，只能看，不能摸，他開(kāi)始發(fā)言了，“在前幾個(gè)月里，小主人把我看成心肝寶貝，把我看成是世上最珍貴的東西，可是，時(shí)間長(cháng)了，他便開(kāi)始不愛(ài)我了，總是一不小心就把我摔在地上，經(jīng)過(guò)檢查，我被診斷為腿部嚴重粉碎性骨折�！闭f(shuō)完，他便倒下了。
接著(zhù)是橡皮，他比鋼筆更慘，滿(mǎn)身是“子彈孔”。他說(shuō)：“以前，小主人特別疼我，每天都給我‘洗澡’，可現在呢，別提了！沒(méi)事兒就用‘槍’在我身上打上一個(gè)洞，現在我已經(jīng)有１０８個(gè)‘洞’了，還好小主人的媽媽看見(jiàn)了小主人的行為，批評了小主人一頓，我才一直保持這個(gè)記錄�！�
別的文具也紛紛哭訴起自己的'苦處，最后，文具盒媽媽決定把小主人告上文具法庭。經(jīng)過(guò)法官?lài)绤柕呐u教育后，小主人改掉了壞毛病，又愛(ài)上了文具們。
從此，文具們又過(guò)上了幸福的生活。
文具盒的對話(huà)三年級作文 11
我每天要做的事情都和學(xué)習分不開(kāi)，自然少不了學(xué)習用具。我的書(shū)包里有一個(gè)漂亮、粉色的鉛筆袋，里面的東西可多了；有橡皮、尺子、鉛筆、黑色水筆、紅色水筆……內容豐富，品種齊全。
有一天放學(xué)回家，我準備寫(xiě)作業(yè)。突然，橡皮弟弟跳出來(lái)對我說(shuō)：“小主人，我每天都陪著(zhù)你，先用我吧！先用我吧！”我剛想捧起可愛(ài)的'橡皮，鉛筆哥哥又蹦了出來(lái)說(shuō)：“哼，沒(méi)有寫(xiě)錯字用什么橡皮呀？我才是你最忠實(shí)的伙伴，應該先用我�！便U筆的話(huà)音剛一落，水筆、尺子都接二連三地蹦出來(lái)直往我手里鉆，把我嚇得不知所措。
媽媽走過(guò)來(lái)，拍著(zhù)我問(wèn)：“怎么了，還不快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)？”我這才回過(guò)神來(lái)�；叵胫�(zhù)剛才發(fā)生的一切，我的學(xué)習是多么離不開(kāi)這些可愛(ài)的文具呀！我要好好愛(ài)護它們。
文具盒的對話(huà)三年級作文 12
我有一個(gè)漂亮的文具盒，里面裝著(zhù)我喜歡又好用的學(xué)習用品。有鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆等。
今天晚上，我聽(tīng)見(jiàn)我的文具盒里發(fā)出了“嘰里呱啦”的吵鬧聲。橡皮說(shuō)：“我可是小主人的小幫手，每次她寫(xiě)錯了字，都是我幫她擦得干干凈凈�！便U筆說(shuō)：“要是沒(méi)有我的幫忙，小主人怎么寫(xiě)字啊、畫(huà)畫(huà)啊，所以應該是我的功勞最大�！变摴P著(zhù)急的說(shuō)：“小主人每天都要用我來(lái)寫(xiě)語(yǔ)文、做數學(xué)，所以我最厲害�！边@時(shí)，尺子傲慢說(shuō)：“我的用處都比你們大，要是沒(méi)有我，小主人怎么畫(huà)直線(xiàn)、畫(huà)曲線(xiàn)啊，我覺(jué)得我才是老大�！�
我打開(kāi)文具盒，對它們說(shuō)：“你們別吵了，對我來(lái)說(shuō)你們都非常重要，缺一不可。你們都是我的.好幫手，好朋友�！彼鼈兟�(tīng)了這些話(huà)，都慚愧的低下了頭，從此它們再也沒(méi)吵過(guò)架。
文具盒的對話(huà)三年級作文 13
某天晚上，當小主人進(jìn)入夢(mèng)鄉后，文具盒里的文具開(kāi)始吵鬧起來(lái)。
鉛筆先開(kāi)口說(shuō)：“我每天幫小主人寫(xiě)字，要是沒(méi)有我，小主人就不能寫(xiě)字了�！毕鹌ぢ�(tīng)了說(shuō)：“小主人寫(xiě)錯字了，靠我就可以擦掉，如果沒(méi)有我，就不能改錯別字啦�！薄澳阌惺裁从锰幯�？”橡皮轉身問(wèn)鋼筆，鋼筆不屑地說(shuō)“我寫(xiě)出來(lái)的字，你能擦掉嗎？”墨水聽(tīng)了也不服氣了“你沒(méi)有我，也寫(xiě)不了字�！背咦右查_(kāi)始湊起了熱鬧說(shuō)“我一翹，就能把你墨水打翻，而且我可以幫小主人測量長(cháng)度，我的功勞最大�！币幌伦�，自動(dòng)筆，卷筆刀等都七嘴八舌的爭論起來(lái)……
小主人聽(tīng)到了它們的談?wù)�，笑�?zhù)說(shuō)“你們各有各的用處，缺少一個(gè)都不行，我會(huì )發(fā)愁的.，所以你們不用爭吵�！蔽木邆兟�(tīng)了小主人的話(huà)，感到好笑又慚愧，終于安靜下來(lái)，不再爭吵了。
文具盒的對話(huà)三年級作文 14
我的文具盒里有鉛筆、橡皮、直尺和轉筆刀。有一天，它們悄悄地說(shuō)起話(huà)來(lái)……
文具們在討論一個(gè)話(huà)題，話(huà)題叫做“誰(shuí)的本領(lǐng)大”。直尺先說(shuō)：“你們誰(shuí)都不能和我相提并論！我才是文具家族里本領(lǐng)最大的！我可以幫助小主人畫(huà)直線(xiàn)，我身上的圖形模具還可以畫(huà)圖形！所以我是本領(lǐng)最大的！”鉛筆不服氣，它說(shuō)：“你們都比不上我！我可以寫(xiě)字，還可以在任何紙上涂畫(huà)，我才是本領(lǐng)最大的！”轉筆刀說(shuō)：“你們都說(shuō)完了吧？該輪到我了！我可以削鉛筆，你們誰(shuí)都不能！”鉛筆氣呼呼地說(shuō)：“你就知道傷害我們。要知道，你是最沒(méi)用的`，只會(huì )產(chǎn)生垃圾！”轉筆刀惱怒了，它氣憤地說(shuō)：“你……你等著(zhù)瞧！我才是本領(lǐng)最大的！”就在文具們吵得最熱鬧的時(shí)候，橡皮爺爺發(fā)話(huà)了：“孩子們，你們各有各的作用。文具家族里少了你們一個(gè)都不行！大家還是和睦相處吧！”
文具們恍然大悟：“原來(lái)誰(shuí)都不能嘲笑誰(shuí)，誰(shuí)的本領(lǐng)都很大！”
文具盒的對話(huà)三年級作文 15
在一個(gè)夜深人靜的夜晚，在小剛家的書(shū)桌上，文具盒里的學(xué)習用品正在竊竊私語(yǔ)。
“累死了，累死了，今天總算熬過(guò)去了，真是累死我了�！蔽木吆姓劻丝跉庹f(shuō)。鉛筆聽(tīng)了說(shuō)：“你比我強多了，我天天棒小主人寫(xiě)字，可是他經(jīng)常用小刀在我身上這劃一道那劃一道的�！毕鹌ぢ�(tīng)見(jiàn)他們的對話(huà)，傷心地說(shuō)：“我本來(lái)很漂亮的.，還有香味呢，可是小主人一點(diǎn)也不愛(ài)惜我，在我身上亂畫(huà)，我現在都臟得不能看了�！背咦涌匆�(jiàn)了說(shuō)：“我更難受，小主人把我當成玩具玩，彈來(lái)彈去的，有時(shí)我被重重地摔在地上，被別人踩在腳下，我現在渾身是傷�！闭f(shuō)完，學(xué)習用品們都傷心地哭了起來(lái)。
“當、當、當......”十二點(diǎn)的鐘聲敲響了，文具們漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉，不知道他們明天還有怎樣的遭遇。
文具盒的對話(huà)三年級作文 16
一二年級的時(shí)候，文具盒了的文具都相互幫助，團結友愛(ài)�？墒堑搅巳昙�，多了三種文具，消字筆、復寫(xiě)筆和鋼筆。這三種文具一來(lái)到文具盒里很驕傲自大。甚至教別的文具說(shuō)：“自大多好�！睗u漸地大家都自大了。有一次，大家舉行一次評選大賽。鉛筆說(shuō)：“我能寫(xiě)很多字�！毕鹌ふf(shuō)：“我能擦橡皮寫(xiě)的字�！背咦诱f(shuō)：“我能量東西�！毕止P說(shuō)：“我能消鋼筆寫(xiě)的字�！睆蛯�(xiě)筆說(shuō)：“消字筆消了的字可以用我寫(xiě)�！彼麄兌家詾樽约鹤钪匾�。這樣過(guò)去了很多天，它們也沒(méi)有爭論玩。
有一天，小主人找不到鋼筆了，連作業(yè)也沒(méi)有寫(xiě)。第二天小主人找不到消字筆了，劃了好幾道。第三天，小主人找不到復寫(xiě)筆了，小子的`地方一片空白。
最后小主人找到了它們，原來(lái)它們在吵架，小主人對他們說(shuō)：“你們對我來(lái)說(shuō)，誰(shuí)都很重要�！睆拇怂鼈円庾R到小主人離開(kāi)哪只文具都不行，再也不吵鬧了。
文具盒的對話(huà)三年級作文 17
這天，我吃完晚飯，準備收拾東西睡覺(jué)，突然，我聽(tīng)見(jiàn)從文具盒里傳來(lái)非常非常細小的聲音，可是，我還是聽(tīng)得很清楚。 原來(lái)，是文具們在談話(huà)。 “水筆老弟，你怎么了？”這是鋼筆在說(shuō)話(huà)。
“還用問(wèn)，都是小家伙害的。只要一上課，他就不停轉我。害得我暈頭轉向�！变摴P也嘆了口氣：“其實(shí)我和你差不多，他每天都會(huì )把我摔到地上害得我的腳斷骨折，我這已經(jīng)是第四只了�！� 尺也傷心地說(shuō)：“我們都差不多，一下課小主人就拿我和兄弟們打架，搞的我全身破皮爛肉的'�！背哒f(shuō)完哭了起來(lái)。 “你們不知道�！边B默默無(wú)語(yǔ)的膠帶也開(kāi)口了：“小主人把我用完了就亂扔，不是拌到同學(xué)，就是到墻角吃灰塵�！拔木邆兡阋谎�，我一語(yǔ)。最后橡皮說(shuō)：“我啊還不如你們啊，哪次不是四分五裂的，我看我們快逃吧�！�
突然，我被驚醒，睜開(kāi)眼一看我在床上，原來(lái)是做夢(mèng)。
以后，我一定會(huì )好好愛(ài)護文具。
文具盒的對話(huà)三年級作文 18
文具盒里生活著(zhù)各種文具。有一天，它們吵架了。
鉛筆用尖尖的聲調說(shuō)：“主人最喜歡的一定是我。你們看，他每次寫(xiě)字都派我出場(chǎng)！”
橡皮擦嘟囔著(zhù)反對道：“不對。主人最?lèi)?ài)的應該是我，每當你寫(xiě)錯了字，總要請我出來(lái)清理痕跡�！�
鉛筆一聽(tīng)，急了，說(shuō)：“你一出場(chǎng)就意味著(zhù)主人寫(xiě)錯字，他怎么會(huì )喜歡你呢？”
尺子連忙接過(guò)話(huà)說(shuō)：“是啊，是啊。你們都比不上我，當主人要畫(huà)直線(xiàn)，有鉛筆還是不行的，總得請我幫忙。他最喜歡的一定是我�！�
這時(shí)，連平時(shí)不太愛(ài)開(kāi)口的珠筆也忍不住，加入了爭論當中去了。
一霎時(shí)，文具盒里好不喧鬧，大家爭得臉紅耳赤的'，一場(chǎng)爭論也變成了一場(chǎng)吵架。
一言不發(fā)的速記本爺爺見(jiàn)狀，便說(shuō)：“大家都是主人喜歡的文具，因此我們必須更團結，做得更好，主人才會(huì )更喜愛(ài)我們�！�
文具盒的對話(huà)三年級作文 19
“我好！我好！是我的作用大……”夜深了，原來(lái)是小麗的文具盒發(fā)出的聲音。
“在文具盒里，我的功勞最大。我幫一、二年級的小朋友畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字，畫(huà)的可好了�！便U筆挺起胸脯傲慢地說(shuō)。
“如果小朋友畫(huà)錯或者寫(xiě)錯字，還是我幫小朋友擦掉的！”橡皮大喊。
水筆大聲說(shuō)：“去去去……我的功勞才是最大的。我幫四年級五年級六年級高中生大學(xué)生研究生博士生完成作業(yè)，所以我的功勞最大�！�
改正液自不量力的說(shuō)：“隨便，就算你幫學(xué)生完成了作業(yè)�？晌疫�可以把寫(xiě)的作業(yè)涂成白白的一片�！�
“你們都別吵了，我的.功勞最大，我可以幫所有學(xué)生測量長(cháng)度，好用極了！”于是文具盒里更熱鬧了，終于文具盒公公說(shuō)話(huà)了：“你們別吵了，你們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，我們要擅于發(fā)揮自己的長(cháng)處也要發(fā)現別人的長(cháng)處，好好相處，互幫互助�！�
聽(tīng)了文具盒公公的話(huà)，文具們都不好意思的笑了。
文具盒的對話(huà)三年級作文 20
天黑了，小主人把文具盒放進(jìn)了書(shū)包。這是，鉛筆、橡皮、直尺、聊了起來(lái)。
鉛筆說(shuō)﹕“我能幫小主人寫(xiě)作業(yè)，要是他沒(méi)有了我，就無(wú)法寫(xiě)字了！所以我必然是……”“胡說(shuō)！”橡皮怒了，“我才是最厲害，小主人沒(méi)有了我，萬(wàn)一寫(xiě)錯字就不能改了！”“這有什么？你還是個(gè)配角，我不寫(xiě)錯字，你也就不可能擦掉我的'字了！”鉛筆得意極了�！胺凑≈魅瞬荒軟](méi)有我——橡皮！沒(méi)有了我，他也不能寫(xiě)作業(yè)��！所以你才是配角！”“不可能！只有我才能成為最好的，你就等著(zhù)吧，總有一天不用我動(dòng)手，你就會(huì )被擦完�！�
就在鉛筆和橡皮吵得不可開(kāi)交時(shí)，鋼筆問(wèn)：“直尺你為什么不去爭呢？”直尺笑了一下：“其實(shí)我們都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你看：橡皮可以擦字但會(huì )被用光，鉛筆可以寫(xiě)字，卻很快就寫(xiě)粗，而一刨尖就會(huì )少了一大節。而我直尺就算再硬也只能用來(lái)量尺寸，有什么好吵的呢？”
是呀！就像直尺說(shuō)的：任何東西都會(huì )有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。只有取長(cháng)補短，共同努力，才能成功。
文具盒的對話(huà)三年級作文 21
我的文具盒里放著(zhù)鉛筆，橡皮，卷筆刀。一開(kāi)始，他們跟兄弟一樣和睦相處，鉛筆寫(xiě)錯了，橡皮來(lái)擦;鉛筆芯斷了，卷筆刀來(lái)卷;親密無(wú)間，很友好。
突然有一天，鉛筆變得驕傲起來(lái)，他瞧不起橡皮和卷筆刀，趾高氣揚地說(shuō)：”如果沒(méi)有我，主人能考100分嗎?“橡皮不服氣，說(shuō)：”如果沒(méi)有我，誰(shuí)來(lái)擦掉你的錯字呢?“卷筆刀也說(shuō)：”如果沒(méi)有我，你筆芯斷了誰(shuí)來(lái)幫你卷呢?“
終于有一天，鉛筆變得很矮了，主人就又買(mǎi)來(lái)了兩支新鉛筆。新鉛筆嘲笑他：”你長(cháng)得又矮又丑，主人早該把你扔進(jìn)垃圾桶了，我們才是主人的最?lèi)?ài)�！芭f鉛筆跑到鏡子前一看，自己是如此的丑陋，落下了傷心的淚水。文具盒公公語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：”孩子們，別吵了，你們在傷害別人的同時(shí)也是在傷害自己，小主人離不開(kāi)你們當中其中一個(gè)，你們各有各的用處，大家還是和睦相處地生活著(zhù)吧�！拔木邆兟�(tīng)了這話(huà)都覺(jué)得挺慚愧的`。從此以后他們都盡心盡力地為主人服務(wù)。文具盒里又恢復了往日的快樂(lè )。
文具盒的對話(huà)三年級作文 22
有一天，小明的文具盒可熱鬧啦！鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆正在討論：誰(shuí)的作用最大。鉛筆說(shuō)：“我的作用最大，小明學(xué)習的時(shí)候，用我去寫(xiě)字，他離不開(kāi)我�！毕鹌ど鷼獾卣f(shuō)：“小明寫(xiě)錯了字，就會(huì )請我幫忙呢！我的作用才大呢！”直尺驕傲地說(shuō)：“我的作用比你們倆都大�！便U筆和橡皮好奇地問(wèn)：“為什么？”“因為小明的數學(xué)老師要同學(xué)們畫(huà)線(xiàn)段，用上我，小明把線(xiàn)段畫(huà)得直直的，還得到老師的表?yè)P呢，我心里甜滋滋的�！�
鋼筆默默不語(yǔ)。鉛筆、橡皮、直尺都感到很奇怪。一起問(wèn)：“鋼筆，你為什么不說(shuō)說(shuō)你的'作用呢？”鋼筆回答說(shuō)：“你們的作用都很大�？墒侵灰币粋�(gè)，不就把小明急壞了嗎？”鉛筆、橡皮、直尺聽(tīng)了，似乎明白了什么。從此，它們一起互相幫助，小明的成績(jì)越來(lái)越好了，橡皮、鉛筆、直尺、鋼筆心里都美滋滋的。
文具盒的對話(huà)三年級作文 23
有一天，文具盒公公家里吵吵鬧鬧的。吵的不停的是各種各樣的筆。它們吵得是誰(shuí)的作用大。它們看它們的臉蛋吵地火火紅紅的，聽(tīng)它們的聲音像雷聲一樣震耳。自動(dòng)鉛筆戴著(zhù)眼鏡，鋼筆皺起眉頭，可愛(ài)水彩筆慌的走來(lái)走去。
首先發(fā)話(huà)的.是水彩筆，“我的顏色最鮮艷，還能勾邊。畫(huà)里誰(shuí)也沒(méi)有我重要�！弊詣�(dòng)鉛不服的說(shuō)：“哼，要不是我先畫(huà)你怎么勾邊啊”鋼筆說(shuō)：“要不是我寫(xiě)字，那話(huà)上都全部是圖畫(huà)�！蹦ЧP又說(shuō)：“鋼筆，要是沒(méi)有我那你寫(xiě)錯的時(shí)候就擦不掉了�！彼P忍不住了。就說(shuō)：“你把字擦了還不是我才能把字寫(xiě)上�！�
文具盒公公說(shuō)：“孩子，畫(huà)里少了你們哪一個(gè)畫(huà)就不美了。所以你們都很重要�！彼鼈冑澇闪宋木吆泄恼f(shuō)法。大家也都不再爭吵了。
文具盒的對話(huà)三年級作文 24
一個(gè)夜里，我翻來(lái)覆去睡不著(zhù)。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)我的文具盒中一陣奇怪的聲音。于是我就仔細的聽(tīng)著(zhù)。
鋼筆說(shuō)：“我最強，我能反復寫(xiě)，所以我最厲害�！�
“誰(shuí)說(shuō)的，你那圓滑的身子能當尺子用嗎？只要小主人沒(méi)帶尺子，我就可以幫忙�！便U筆說(shuō)。
“喂，老兄�！毕鹌ふf(shuō)“你好象總是寫(xiě)錯別字，那是誰(shuí)把你的錯別字擦掉的呢？是我，是我呀！”
尺子說(shuō)：“你們別吹牛了，我的功勞才最大。我能在數學(xué)課上測量長(cháng)度，能在語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)等其他課上起到很大的作用�！�
文具們爭吵不休。就在這時(shí)，在一旁默默無(wú)語(yǔ)的圓規說(shuō)：“你們都別吵了。你們中的每一位都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果你們不再配合，發(fā)揮自己的長(cháng)處，那你們都能存在于文具盒里嗎？”
我聽(tīng)了圓規的話(huà)，想：圓規說(shuō)的'沒(méi)錯，如果不發(fā)揮自己的長(cháng)處，那么再好的東西都沒(méi)用。
文具盒的對話(huà)三年級作文 25
我在睡覺(jué)的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)了鉛筆、橡皮、直尺等在說(shuō)話(huà)。鉛筆說(shuō):“小主人老是用我，我每天不停地工作。你看!我都已經(jīng)長(cháng)出泡來(lái)了�！毕鹌ふf(shuō):“你看看我，鉛筆你已經(jīng)算好的'了。小主人老是寫(xiě)不好就要用我。你看!我以前是白色的，可是現在我變成黑白相間了�！�
圓珠筆說(shuō):“小主人用了我很多水了，現在我沒(méi)有水了。朋友說(shuō)我是個(gè)丑八怪了，你們說(shuō)可氣不可氣?”筆芯說(shuō):“我的朋友們都被小主人拿到自動(dòng)筆里面去了�！惫P芯說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)大哭了起來(lái)。這時(shí)，小卷筆刀說(shuō):“我天天工作都要吃難吃的東西!”紙說(shuō):“我每天被小主人弄來(lái)弄去的，已經(jīng)弄爛了。你們看!這里還有個(gè)小洞!”直尺說(shuō):“我已經(jīng)被小主人玩成兩半的了。你們看!我已經(jīng)不像以前那樣美麗了�！蔽移鸫擦�，這些文具馬上跑回我的文具盒里。
從此，我不再像以前一樣不愛(ài)惜我的文具們了。
文具盒的對話(huà)三年級作文 26
夜深了，文具盒里熱鬧了起來(lái)。文具們在討論一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)對主人最重要?
首先發(fā)言的是鉛筆大姐，“我最重要，要不是我，主人怎能工整地完成作業(yè)?”
橡皮弟弟說(shuō)：“要不是我，文章中的'錯字怎能擦掉?”
下面輪到鉛筆盒里最漂亮，穿著(zhù)高跟鞋的自動(dòng)筆姐姐說(shuō)話(huà)了�！扒袃�，你們說(shuō)的都不對，我才是這里的主角。鉛筆雖然也能寫(xiě)字，但用一會(huì )就粗了，而我用完了，還能用，多么方便啊!主人要沒(méi)有我，怎能寫(xiě)出長(cháng)長(cháng)的文章?”
鉛小妹挺直腰板，頂不服氣的反駁自動(dòng)筆姐姐，“要不是我鉛小妹，就算是自動(dòng)筆也寫(xiě)不出字呀�！�
尺子哥哥說(shuō)：“要是誰(shuí)最重要嘛……當然是我了，要不是我，主人怎能畫(huà)出筆直的線(xiàn)條�！�
大家爭得不可開(kāi)交，文具盒爺爺發(fā)話(huà)了，“孩子們，你們都很重要，少一個(gè)，主人的學(xué)習就不會(huì )最好�！本瓦@樣，一場(chǎng)辯論會(huì )結束了。
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