三年級看圖作文過(guò)河
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的三年級看圖作文過(guò)河，希望能夠幫助到大家。
三年級看圖作文過(guò)河1
周末，我和爸爸去樹(shù)林里拾柴火。松鼠陳的父親跳上帽子，跟著(zhù)我們出家拾柴。
有一條通向樹(shù)林的河。爸爸說(shuō)松鼠不喜歡下水，就讓我抱著(zhù)一只小木船。
但它在我懷里不安地蠕動(dòng)著(zhù)，時(shí)不時(shí)咬著(zhù)我的手指，用爪子戳著(zhù)我的袖子。我驚得趕緊用疑惑的眼神轉向父親，父親卻被第二個(gè)和尚——迷惑了。
于是，我把它放在草地上，卻看到它叼起一片大楓葉，讓它在河上輕輕漂浮，然后靈活地跳起來(lái)，踩在葉子上。它把尾巴伸出楓葉，然后把尾巴轉向左邊。它的小爪子抓著(zhù)楓葉的邊緣，生怕掉進(jìn)河里，它的小腦袋左右搖晃�？雌饋�(lái)很可愛(ài)！
我們跳上一艘小木船，爸爸拿著(zhù)木槳，朝著(zhù)小松鼠的方向過(guò)河。小松鼠的尾巴旋轉了360度，到了河中央，它用小爪子緊緊抓住木船的邊緣，利用船的力量掉頭。
爸爸敬佩地看著(zhù)松鼠，大為贊賞：“這只可愛(ài)的小松鼠真聰明，給它一個(gè)小絲絨帽窩吧！”
這時(shí)，小松鼠已經(jīng)渡到了岸邊，跳起來(lái)用尾巴卷走了楓葉，楓葉順著(zhù)河流飄走了。我們上岸，綁好木船，跟著(zhù)躍起的松鼠進(jìn)森林打柴。
三年級看圖作文過(guò)河2
森林里住著(zhù)一匹母馬和一匹小馬。有一天，馬媽對小馬說(shuō)：“你長(cháng)大了，可以幫媽媽做點(diǎn)什么了。去幫你媽送一袋麥子？”小馬背著(zhù)小麥，飛快地跑向磨坊。
半路上，小馬遇到了一條小河。小馬想：“這條河的水深不深嗎？”突然看到老牛叔，想問(wèn)問(wèn)老牛叔。小馬跑到老牛叔跟前說(shuō)：“老牛叔的河深嗎？”牛叔說(shuō)：“水一點(diǎn)都不深，連膝蓋都沒(méi)過(guò)去�！毙●R準備過(guò)河，松鼠攔住他說(shuō)：“小馬，別過(guò)去，河很深。昨天，我的一個(gè)小朋友在這條河里淹死了�！边@會(huì )給小馬帶來(lái)麻煩�！拔沂锹�(tīng)老牛叔叔的還是聽(tīng)小松鼠的？”或者回家問(wèn)問(wèn)你媽�！毙●R趕緊跑回家，問(wèn)媽媽。她看到小馬帶著(zhù)小麥回來(lái)，就問(wèn)小馬：“你怎么又回來(lái)了？”小馬把發(fā)生的事情告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“你認真考慮過(guò)松鼠和牛叔叔的話(huà)嗎？”小馬低下頭說(shuō)，“不。沒(méi)有�！眿寢屨f(shuō)，“你自己不去試試就知道了�！毙●R飛快地跑到河邊，正要過(guò)河。這時(shí)，小松鼠大聲說(shuō)：“難道你不想殺小馬嗎？”小馬說(shuō)，“讓我試試。我只有努力了才會(huì )知道�！靶●R安全地過(guò)了河，飛快地跑向磨坊，到達后高高興興地回家了。
通過(guò)這個(gè)故事，我學(xué)到了一個(gè)道理：我只知道，如果我敢于嘗試，我是否能成功。
三年級看圖作文過(guò)河3
一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，貓醫生辦公室的電話(huà)又響了。他拿起電話(huà)，聽(tīng)到了。是小馬的媽媽。原來(lái)小馬得了急性病。
貓醫生拿起藥箱，快步跑向小馬家。跑，跑，一條小河擋住了貓醫生的路。貓博士不會(huì )游泳，河邊沒(méi)有船，也沒(méi)有橋。我該怎么辦？我真的很焦慮。
剛好，一只小松鼠來(lái)到河邊找小魚(yú)玩。當他看到貓醫生在河邊匆匆走來(lái)走去時(shí)，他奇怪地問(wèn)：“貓醫生，你在這里干什么？”“小馬得了急性病。我要馬上給小馬治病，但是前面還有一條河。我熬不過(guò)去。我該怎么辦？”貓醫生焦急地回答�！熬褪沁@樣�！毙∷墒笄宄攸c(diǎn)點(diǎn)頭�！拔液湍阋黄鹣朕k法�！庇谑�，小松鼠和貓醫生想出了一個(gè)解決辦法。
兔子媽媽告訴她的兩個(gè)孩子要挑水。兔子姐姐和兔子姐姐提著(zhù)水桶和桿子來(lái)到河邊。當他們看到貓醫生和小松鼠站在河邊時(shí)，他們急忙走向貓醫生，放下水桶和桿子，關(guān)切地問(wèn)：“貓醫生，小松鼠，你站在這里干什么？”小松鼠趕緊回答：“貓醫生要給小馬治病，但是貓醫生過(guò)不了前面的河。貓醫生和我正在這里想辦法�！蓖米咏憬阆氤隽艘粋�(gè)好主意。我看見(jiàn)她撿起水桶，放在了河上。然后她讓貓醫生坐在桶里，然后把桿子遞給貓醫生。貓醫生明白了。他拿起桿子，左劃右劃。水桶好像是船，桿子好像是槳。醫生拎著(zhù)貓飛快地劃過(guò)了河岸。
貓醫生終于來(lái)到了河的對岸。小馬得救了。小馬和媽媽非常感謝聰明的兔子姐姐。
孩子們，只要我們肯動(dòng)腦，奇跡和希望就會(huì )發(fā)生！
三年級看圖作文過(guò)河4
一個(gè)暑假，小明要去他奶奶家。當看起來(lái)要下雨的時(shí)候，他帶著(zhù)雨傘出發(fā)了。我走后沒(méi)多久，天沒(méi)下雨，但是風(fēng)很大，很涼爽。突然，一條河擋住了去路，看著(zhù)潺潺的河水。小明很不解。雖然他對這條河很熟悉，但他父親過(guò)去常常背著(zhù)他去那里。今天，他父親不在。我該怎么辦？
小明緊鎖雙眉，甚至幻想自己會(huì )像小鳥(niǎo)一樣飛翔！但現實(shí)是只有一把傘，風(fēng)越刮越大。他又想：你把傘打開(kāi)，像降落傘被風(fēng)吹到對岸就好了！但畢竟太危險了，安全第一。想別的辦法。
看著(zhù)眼前的河水，小明振作起來(lái)；伙計，伙計，這條河贏(yíng)不了我！再說(shuō)爸爸以前旅游很輕松，說(shuō)明過(guò)河也不算太難。想到這，小明首先從河里撿起一塊石頭，扔向河中央。他聽(tīng)說(shuō)河水不深�？�，河上的水流也很平緩。所以小明心里有底。他立即脫下涼鞋，卷起褲子，找到一個(gè)可以看到鵝卵石海灘的水域，開(kāi)始向河邊走去。水很涼。小明小心翼翼，邁著(zhù)短短的一步，拖著(zhù)腳，拿著(zhù)傘柄在他面前試探著(zhù)河水的深淺，以此來(lái)證明下一個(gè)落腳點(diǎn)是否可靠。就這樣，一步一步向前。中間，我覺(jué)得好像有一條魚(yú)從他腳下滑過(guò)。過(guò)了一會(huì )兒，小明覺(jué)得自己好像越來(lái)越淺了。他一抬頭，就到了另一邊，然后一步步走上來(lái)，長(cháng)嘆了一口氣。
然后小明找了一塊干凈的石頭坐下。他冷靜下來(lái)，洗了腳，穿上鞋子。想起之前學(xué)過(guò)的《小馬過(guò)河》的故事，他會(huì )意地笑了笑，繼續趕路。
三年級看圖作文過(guò)河5
第二天早上，孫公公出來(lái)了，小白兔提著(zhù)一個(gè)小籃子，準備出門(mén)。他提著(zhù)一個(gè)籃子，唱著(zhù)優(yōu)美的歌曲。
走著(zhù)走著(zhù)，兔子看到了一條沒(méi)有橋的小河。怎么能過(guò)？這讓兔子很擔心，他焦慮地想：“我要去摘蘿卜了！打不通怎么辦？你不去嗎？”兔子剛想離開(kāi)，就看到小狗，說(shuō)：“早上好�！蓖米右舱f(shuō)：“早上好�！�
小狗問(wèn)：“小兔子，你怎么了？”兔子說(shuō)：“我本來(lái)要去摘蘿卜，但是一條小河擋住了路�！毙」钒参恐�(zhù)兔子�！白屛覀円黄鹣朕k法。我們去小馬和小鴨子那里吧！”“好，”小兔子高興地說(shuō)。說(shuō)完，他們開(kāi)始行動(dòng)。
找到后，讓小鴨子帶著(zhù)兔子，但是兔子太重了。小鴨子悲傷地說(shuō)：“對不起，小白兔，我不能過(guò)河了，真的對不起�！毙“淄谜f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。你用愛(ài)幫助了我�！�
后來(lái)小馬去背小白兔過(guò)河，結果真的成功了。小白兔大聲喊道：“太好了！謝謝小馬，那我來(lái)挑蘿卜！你為什么不和我一起去？”小鴨子、小馬和小狗異口同聲地說(shuō)：“好�！彼麄兊乃膫�(gè)好朋友談笑風(fēng)生。多么快樂(lè )的一天！
三年級看圖作文過(guò)河6
第二天早上，孫公公出來(lái)了，小白兔提著(zhù)一個(gè)小籃子，準備出門(mén)。他提著(zhù)一個(gè)籃子，唱著(zhù)優(yōu)美的歌曲。
走著(zhù)走著(zhù)，兔子看到了一條沒(méi)有橋的小河。怎么能過(guò)？這讓兔子很擔心，他焦慮地想：“我要去摘蘿卜了！打不通怎么辦？你不去嗎？”兔子剛想離開(kāi)，就看到小狗，說(shuō)：“早上好�！蓖米右舱f(shuō)：“早上好�！�
小狗問(wèn)：“小兔子，你怎么了？”兔子說(shuō)：“我本來(lái)要去摘蘿卜，但是一條小河擋住了路�！毙」钒参恐�(zhù)兔子�！白屛覀円黄鹣朕k法。我們去小馬和小鴨子那里吧！”“好，”小兔子高興地說(shuō)。說(shuō)完，他們開(kāi)始行動(dòng)。
找到后，讓小鴨子帶著(zhù)兔子，但是兔子太重了。小鴨子悲傷地說(shuō)：“對不起，小白兔，我不能過(guò)河了，真的對不起�！毙“淄谜f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。你用愛(ài)幫助了我�！�
后來(lái)小馬去背小白兔過(guò)河，結果真的成功了。小白兔大聲喊道：“太好了！謝謝小馬，那我來(lái)挑蘿卜！你為什么不和我一起去？”小鴨子、小馬和小狗異口同聲地說(shuō)：“好�！彼麄兊�'四個(gè)好朋友談笑風(fēng)生。多么快樂(lè )的一天！
三年級看圖作文過(guò)河7
一個(gè)暑假，小明要去他奶奶家。當看起來(lái)要下雨的時(shí)候，他帶著(zhù)雨傘出發(fā)了。我走后沒(méi)多久，天沒(méi)下雨，但是風(fēng)很大，很涼爽。突然，一條河擋住了去路，看著(zhù)潺潺的河水。小明很不解。雖然他對這條河很熟悉，但他父親過(guò)去常常背著(zhù)他去那里。今天，他父親不在。我該怎么辦？
小明緊鎖雙眉，甚至幻想自己會(huì )像小鳥(niǎo)一樣飛翔！但現實(shí)是只有一把傘，風(fēng)越刮越大。他又想：你把傘打開(kāi)，像降落傘被風(fēng)吹到對岸就好了！但畢竟太危險了，安全第一。想別的辦法。
看著(zhù)眼前的河水，小明振作起來(lái)；伙計，伙計，這條河贏(yíng)不了我！再說(shuō)爸爸以前旅游很輕松，說(shuō)明過(guò)河也不算太難。想到這，小明首先從河里撿起一塊石頭，扔向河中央。他聽(tīng)說(shuō)河水不深�？�，河上的水流也很平緩。所以小明心里有底。他立即脫下涼鞋，卷起褲子，找到一個(gè)可以看到鵝卵石海灘的水域，開(kāi)始向河邊走去。水很涼。小明小心翼翼，邁著(zhù)短短的一步，拖著(zhù)腳，拿著(zhù)傘柄在他面前試探著(zhù)河水的深淺，以此來(lái)證明下一個(gè)落腳點(diǎn)是否可靠。就這樣，一步一步向前。中間，我覺(jué)得好像有一條魚(yú)從他腳下滑過(guò)。過(guò)了一會(huì )兒，小明覺(jué)得自己好像越來(lái)越淺了。他一抬頭，就到了另一邊，然后一步步走上來(lái)，長(cháng)嘆了一口氣。
然后小明找了一塊干凈的石頭坐下。他冷靜下來(lái)，洗了腳，穿上鞋子。想起之前學(xué)過(guò)的《小馬過(guò)河》的故事，他會(huì )意地笑了笑，繼續趕路。
三年級看圖作文過(guò)河8
今天，天氣非常晴朗。小兔子可可吃完面包高興地去河邊。
在路上，小兔子可可看到他面前有一條小河，覺(jué)得今天真的是晴天！我要過(guò)橋了。
正在這時(shí)，猴媽媽帶著(zhù)小猴麥兜到橋上摘桃子。coco兔子邁著(zhù)輕快的步伐，邊走邊唱�？煽赏脛傄呱蠘�，突然看到猴媽媽和他的孩子麥兜。小兔子奇怪地問(wèn)：“猴子阿姨，你為什么帶著(zhù)籃子去？”猴哥大媽笑著(zhù)說(shuō)：“你猴哥和我要去那里收桃子�！蓖米踊仡^說(shuō)：“哦，那是它后面的樹(shù)嗎？”麥兜高興地說(shuō)：“對！可以！”于是兔子后退了幾步，讓猴子媽媽帶著(zhù)孩子過(guò)橋。田蜜說(shuō)：“猴子阿姨，我來(lái)幫你摘桃子吧！讓猴哥玩�！�
于是猴子阿姨和可可兔一起摘桃子。不一會(huì )兒，我就把樹(shù)上的鎬摘完了。猴子媽媽感激地說(shuō)：“謝謝你，可可。要不是你幫我摘桃子，我今天就摘不完了�！焙飲寢屗土艘恍┨易咏o小白兔，小白兔高興地跟猴媽媽和猴孩子說(shuō)了聲“再見(jiàn)”。
當可可兔回到家，他告訴兔子媽媽發(fā)生了什么。兔媽媽不但沒(méi)有批評可可兔，還夸可可兔懂事。
三年級看圖作文過(guò)河9
一個(gè)暑假，小明要去他奶奶家。當看起來(lái)要下雨的時(shí)候，他帶著(zhù)雨傘出發(fā)了。我走后沒(méi)多久，天沒(méi)下雨，但是風(fēng)很大，很涼爽。突然，一條河擋住了去路，看著(zhù)潺潺的河水。小明很不解。雖然他對這條河很熟悉，但他父親過(guò)去常常背著(zhù)他去那里。今天，他父親不在。我該怎么辦？
小明緊鎖雙眉，甚至幻想自己會(huì )像小鳥(niǎo)一樣飛翔！但現實(shí)是只有一把傘，風(fēng)越刮越大。他又想：你把傘打開(kāi)，像降落傘被風(fēng)吹到對岸就好了！但畢竟太危險了，安全第一。想別的辦法。
看著(zhù)眼前的河水，小明振作起來(lái)；伙計，伙計，這條河贏(yíng)不了我！再說(shuō)爸爸以前旅游很輕松，說(shuō)明過(guò)河也不算太難。想到這，小明首先從河里撿起一塊石頭，扔向河中央。他聽(tīng)說(shuō)河水不深�？�，河上的水流也很平緩。所以小明心里有底。他立即脫下涼鞋，卷起褲子，找到一個(gè)可以看到鵝卵石海灘的水域，開(kāi)始向河邊走去。水很涼。小明小心翼翼，邁著(zhù)短短的一步，拖著(zhù)腳，拿著(zhù)傘柄在他面前試探著(zhù)河水的深淺，以此來(lái)證明下一個(gè)落腳點(diǎn)是否可靠。就這樣，一步一步向前。中間，我覺(jué)得好像有一條魚(yú)從他腳下滑過(guò)。過(guò)了一會(huì )兒，小明覺(jué)得自己好像越來(lái)越淺了。他一抬頭，就到了另一邊，然后一步步走上來(lái)，長(cháng)嘆了一口氣。
然后小明找了一塊干凈的石頭坐下。他冷靜下來(lái)，洗了腳，穿上鞋子。想起之前學(xué)過(guò)的《小馬過(guò)河》的故事，他會(huì )意地笑了笑，繼續趕路。
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