有關(guān)同桌三年級作文3篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的同桌三年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。
同桌三年級作文 篇1
同學(xué)們，在你們生活中你們是否幫助過(guò)別人或者別人幫助過(guò)你們。我的同桌就幫助過(guò)我�，F在就讓我抽一兩件事來(lái)告訴你們吧！
我的同桌，她非常友好。記得有一次，全班上周五的美術(shù)課，美術(shù)老師說(shuō)啦，這次必須得要帶彩紙和蠟筆，還有彩筆。我翻了一下書(shū)包，發(fā)現竟然沒(méi)有帶彩紙、蠟筆還有彩筆。我非常焦急，同桌好像看到我焦急的樣子。她說(shuō):“怎么啦?是沒(méi)有帶彩紙，蠟筆還有彩筆嗎？”我嗯了一聲，只見(jiàn)同桌拿著(zhù)她僅有的彩紙蠟筆還有彩筆。她給了我，我表示感謝，那時(shí)我心溫暖了好一陣子。
還有一次，學(xué)校組織去郊游，讓同學(xué)們都帶著(zhù)飯盒中午那里的做飯，奶奶不在那里。我提前一天晚上讓媽媽給我準備好了飯盒。里面的飯菜很豐盛。就在第二天要去學(xué)校的時(shí)候，我剛走到學(xué)校，突然想到飯盒沒(méi)有拿。我非常焦急心里七上八下，同桌好像看透了我的心思。到了郊游地區，同桌把她媽媽給她做的飯菜拿了出來(lái)。同桌說(shuō):“你是不是沒(méi)有帶飯盒呀？”我嗯了一聲，同桌把她媽媽給她做的飯菜給了我。她說(shuō):“你先吃我的吧，雖然我媽媽做的飯菜不是很豐盛，卻能滿(mǎn)足你饑餓之苦，你吃吧，我不餓的”我看著(zhù)那不是很豐盛的飯菜，眼淚不禁留了下來(lái)。
這就是我的同桌，她那種無(wú)私奉獻、關(guān)愛(ài)他人的精神值得我學(xué)習！
同桌三年級作文 篇2
我同桌是一個(gè)搞笑又讓人討厭的人。他長(cháng)著(zhù)一雙小眼，一雙彎彎的眉毛掛在上面，一個(gè)鼻子和一張總是嘟起來(lái)的嘴，一看就是個(gè)調皮鬼。
有一次上課，我的同桌不好好聽(tīng)講，課下老師布置的作業(yè)別提他寫(xiě)得有多搞笑了。老師讓抄文中的詞語(yǔ)，他寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)看到了一句話(huà)：“像用黃絹裱制的小扇面”，這句話(huà)中的“絹”和“裱”帶拼音了，所以要組詞，原本應該寫(xiě)“黃絹”和“裱制”，可他硬是省事寫(xiě)個(gè)“絹裱”，老師看了以后批評了他，可不知他是想省事還是真不知道怎樣組詞，又寫(xiě)了個(gè)“黃絹裱”，作業(yè)交上去后，老師又發(fā)了下來(lái)，在全班同學(xué)的面前說(shuō)了他寫(xiě)的“杰作”，當時(shí)大家都“嘩”一下笑了，有的笑得前俯后抑。從那以后，我們都愛(ài)叫他“黃絹裱”。雖說(shuō)給同學(xué)起綽號是不對的.，可是想想他的所作所為，就會(huì )情不自禁地笑出聲來(lái)。
有一次上音樂(lè )課，因為音樂(lè )課是我們語(yǔ)文老師教的，所以她教我們唱的是語(yǔ)文書(shū)中的詩(shī)歌。那篇課文我還不會(huì )背，所以我就在默記，可是就在這時(shí)，一個(gè)古怪的聲音傳了出來(lái)：“我們贊美長(cháng)江……”他唱得難聽(tīng)也就算了，還邊唱邊把手慢慢地揮向我的面前，跟電視上的歌唱家一樣，邊唱邊帶那種深情的動(dòng)作，讓我哭笑不得。
在美術(shù)課上他更是大展宏圖。小手這么一揮，一把雨傘畫(huà)好了，看他畫(huà)的樣子感覺(jué)有模有樣，有畫(huà)家風(fēng)范，可你若欣賞欣賞便會(huì )知道他的“名畫(huà)”了�！把�，這畫(huà)的是蘑菇嗎？”一個(gè)同學(xué)問(wèn)道。我說(shuō)：“是的”。一陣持續了很久的笑聲過(guò)后，他說(shuō)：“可不要小看這把雨傘，這可是我自己設計的傘呦！”我的同桌簡(jiǎn)直能吹到太空了。
唉，我的同桌就是這樣一個(gè)令人哭笑不得的人�？蓯�(ài)吧？
同桌三年級作文 篇3
天空暗暗的，下著(zhù)大雨一個(gè)又高又胖的身影來(lái)了，我的心里猛的一慌，心里小心嘀咕著(zhù)，你天天不是打我，就是挖苦我，同桌你啥時(shí)候能給我添加一點(diǎn)快樂(lè )呀！
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課鈴響了，他大搖大擺地走出教室，看看哪個(gè)小朋友不順眼，就上手用力向那個(gè)小朋友打去，有時(shí)甚至能把同學(xué)大哭，大家都不太喜歡他，同學(xué)們有的說(shuō)：“張耘濤，你管一下你同桌吧，他太過(guò)分了，他又開(kāi)始打人啦！”我急忙跑過(guò)去嚴肅地對他說(shuō)“你別再打了，我們都是同學(xué)，應該和睦相處”，聽(tīng)完我的話(huà)他慚愧地低下了頭，臉色變得很不好，像戲臺上變臉的人一樣，一會(huì )兒一個(gè)樣，他二話(huà)不說(shuō)背起那個(gè)同學(xué)，飛快地送到醫護室，給同學(xué)倒水，擦臉，不停地說(shuō)：“對不起，對不起”。
他就是我們班的“小霸王”平時(shí)上課的時(shí)候他聽(tīng)到哪有小朋友說(shuō)他壞話(huà)他就瞪大眼睛，惡狠狠地拿起掃把，向別人頭上扔去，他的頭上還冒著(zhù)煙，像火山爆發(fā)了，這時(shí)，他的臉又變了，變的更加恐怖了，他開(kāi)始打我的小報告了，我上課只說(shuō)了那么一句話(huà)，還是關(guān)于學(xué)習的他就舉手告老師，老師還以為他要回答問(wèn)題呢，竟然是打我的小報告，結果弄巧成拙，被老師批評了一頓。
后來(lái)，有一次我和他談心，我語(yǔ)重心長(cháng)地對他說(shuō)：“同桌，你以后不能這樣了，老師這么認真地教我們，我們也應該好好學(xué)習去回報她們，況且你學(xué)習是為了自己的夢(mèng)想而不是別人，同學(xué)之間要和平相處，我們都是好朋友，要互相幫忙，共同學(xué)習”，他聽(tīng)完我的一番話(huà)，好像明白了一樣，連連的點(diǎn)頭，還露出了燦爛的笑容。
從那以后，我的同桌長(cháng)大了，懂事了，也不那么粗暴了，反而更喜歡學(xué)習了，我們成為了好朋友，同學(xué)們也都愿意和他玩了，老師也經(jīng)常表?yè)P他。
這就是我的同桌王鶴閑，我想對他說(shuō)：“希望我們的友誼天長(cháng)地久，希望你能夠堅持好好學(xué)習，天天向上”。
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