我做了一項小實(shí)驗三年級作文(15篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的我做了一項小實(shí)驗三年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我做了一項小實(shí)驗三年級作文1
今天上課，楊老師既沒(méi)帶書(shū)本，只帶了兩張紙進(jìn)教室。難道又要做實(shí)驗嗎？
果真如我所猜，我們將做一個(gè)“吹紙實(shí)驗”。首先，楊老師讓我們猜：如果向兩張紙中間吹口氣，會(huì )怎么樣？同學(xué)們一聽(tīng)，立馬討論起來(lái)。有的說(shuō)兩張紙會(huì )分開(kāi)，又有的說(shuō)，兩張會(huì )紙合并，不知誰(shuí)對誰(shuí)錯，只能看實(shí)驗結果了。
金婷芷率先做實(shí)驗，只見(jiàn)她把兩張紙放在嘴邊，輕輕一吹，紙像和她作對似的，紋絲不動(dòng)。瞪大雙眼的我們失望地嘆了口氣。接著(zhù)，大力士孫奕豪毛遂自薦接著(zhù)上臺，只見(jiàn)他鼓起腮幫子“呼”地一吹，紙只是微微向對方點(diǎn)了兩下頭，沒(méi)多大反應。這時(shí)我們的心癢癢了起來(lái)，都忍不住找來(lái)紙片，做起了實(shí)驗。頓時(shí)，教室里“呼呼”聲一片。我也忍不住了，從本子上側，深深吸了口氣，使出了吃奶的勁兒朝紙片猛吹過(guò)去。奇跡發(fā)生了：兩張紙像兩位失散多年的好友，緊緊擁抱在一起，還唱起了“咝咝”之歌。
最后我們都好奇的問(wèn)這是為什么，還時(shí)楊老師為我們解開(kāi)了謎團：“我們周?chē)加锌諝�，我們的嘴巴把中間的空氣吹走了，旁邊的空氣擠過(guò)來(lái)補充，把兩張紙像多年的好朋友一樣緊貼在一起。
“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，只有我們在生活中有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛，才能發(fā)現更出的秘密。
我做了一項小實(shí)驗三年級作文2
我發(fā)現一個(gè)簡(jiǎn)單又有趣的小實(shí)驗，叫簡(jiǎn)易凈水裝置。
實(shí)驗開(kāi)始了，我先準備兩個(gè)空杯子、一張紙巾、少量泥土和適量的清水；接著(zhù)在一個(gè)杯子里倒入少量泥土，把準備好的清水倒入這個(gè)杯子里，再用小木棒攪拌成泥水；最后把紙巾折疊成長(cháng)條形，紙巾的一端放在泥水里，另一端放在空杯子里。我靜靜地在一邊等待實(shí)驗結果，可是過(guò)了一會(huì )兒，幾乎沒(méi)有任何反應。我想了一下哪里出了問(wèn)題嗎？我又在泥水里加了些清水，紙巾慢慢濕透了。又過(guò)了一會(huì )兒，紙巾的另一端在空杯子里也變濕了，空杯子里慢慢有水出現了。我大聲喊道：“阿姨，我的實(shí)驗好像成功了。你們趕緊過(guò)來(lái)看，空杯子里的水在漸漸增加了�！卑⒁虃兛戳酥�，笑著(zhù)說(shuō)道：“小朋友，你真棒�！�
阿姨問(wèn)道：“你知道這是什么原因嗎？”我搖了搖頭。阿姨說(shuō)：“是因為紙巾內部有很多細小的管道，水吸附在這細小的管道內側，由于內聚力與吸附力的差異，水能慢慢地輸送到空杯中�！�
原來(lái)是這樣！通過(guò)這次實(shí)驗，我發(fā)現語(yǔ)文課上也能學(xué)到科學(xué)課上的知識，在以后的課上我要更加重視探究能力的培養，實(shí)驗是那樣有趣而又神秘，讓我們的生活更加豐富多彩。
我做了一項小實(shí)驗三年級作文3
今天，我們在作文班做了一項浮蛋的小實(shí)驗。
一上課，老師說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)浮蛋小實(shí)驗吧！”老師剛說(shuō)完，班里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍。需要用的材料有雞蛋、鹽、杯子、熱水、勺子和攪拌棍。我心想：雞蛋怎么可能浮起來(lái)呢？
實(shí)驗開(kāi)始了，老師先把雞蛋放入杯中，雞蛋“撲通”一聲，沉入杯底，就一動(dòng)不動(dòng)了，它沉在水底的樣子，讓我想起了潛水艇。這時(shí)，老師在杯中放了一勺鹽，攪拌融化后，可雞蛋還在杯底紋絲不動(dòng)，老師微微一笑，又在杯中放入了第二勺和第三勺鹽，可雞蛋還是紋絲不動(dòng)，像是睡著(zhù)了一樣。有的同學(xué)不相信這個(gè)實(shí)驗能成功，但有的同學(xué)仍目不轉睛地盯著(zhù)雞蛋，生怕錯過(guò)精彩的一幕，果然老師再次放鹽時(shí)，雞蛋居然真的浮了上來(lái)。同學(xué)們大喊：“浮上來(lái)了！浮上來(lái)了！”這時(shí)，有個(gè)調皮的同學(xué)用手按了一下雞蛋，雞蛋下沉了，但立刻又浮了上來(lái)。這時(shí)，同學(xué)們問(wèn)老師是什么原理，老師說(shuō)：“因為鹽水的浮力比清水的浮力大，所以能讓雞蛋浮起來(lái)�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。
今天的實(shí)驗太神奇了，回家后我要給媽媽做一遍。
我做了一項小實(shí)驗三年級作文4
就在昨天，我在網(wǎng)上看到了一個(gè)叫“調皮的紙團”的實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗看似簡(jiǎn)單枯燥無(wú)趣，但是只要用心去做和觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現其中的樂(lè )趣。下面我們一起觀(guān)察這個(gè)小實(shí)驗吧！
首先，我準備了一個(gè)礦泉水瓶和一張紙巾，接著(zhù)我把紙巾揉成了大中小三個(gè)紙團，然后我慢慢地將水杯平放在桌面上，再把準備好的紙團放在平瓶口用力一吹氣�！巴�！紙團飛出去了！”我叫道。
我反復做了許多次實(shí)驗，我發(fā)現吹得越用力，紙團飛出來(lái)得越遠，就像離弦的箭。我還發(fā)現紙團的大小不一樣，飛出來(lái)的距離也就不一樣。我那不到15個(gè)月的小弟弟，在我的旁邊站著(zhù)，手舞足蹈地叫著(zhù)：“耶……耶……”好像在說(shuō)這個(gè)實(shí)驗真有趣。
我問(wèn)媽媽為什么紙團會(huì )飛出來(lái)，而不是進(jìn)去瓶子里。媽媽說(shuō)：“由于瓶?jì)缺豢諝庹紳M(mǎn)，我們吹出的氣流進(jìn)不到瓶?jì)�，卻在瓶口形成了一個(gè)低壓區。我們吹出的氣流比瓶?jì)瓤諝獾膲簭姷�。于是紙團不但不會(huì )被吹進(jìn)瓶子里，反而會(huì )被瓶子里的空氣推出來(lái)�！甭�(tīng)完媽媽的講解，我恍然大悟，原來(lái)生活中有著(zhù)無(wú)窮的奧秘，等著(zhù)我們去發(fā)現和探索。
哈哈，這有趣的實(shí)驗沒(méi)收了我的無(wú)聊。
我做了一項小實(shí)驗三年級作文5
今天，作文課上我們做了一項小實(shí)驗。
一上課，老師說(shuō)我們要做一項小實(shí)驗，教室里就像炸開(kāi)了鍋，老師說(shuō)，這項實(shí)驗就是讓雞蛋在水里浮起來(lái)。我心想：雞蛋怎么可能會(huì )從水中浮起來(lái)呢？老師首先拿出了一碗鹽、一杯水、一個(gè)玻璃杯、還有一根筷子和一個(gè)勺子。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師首先往玻璃杯里放入了一些水，然后再把雞蛋放了進(jìn)去，雞蛋像灌了鉛似的，沉了下去。老師又將鹽一勺一勺的放入了水中，攪拌了一下，可是，這個(gè)時(shí)候，雞蛋什么變化也沒(méi)有。我心想：雞蛋怎么沒(méi)有浮上來(lái)呀？會(huì )不會(huì )失敗呀？老師說(shuō)：“不著(zhù)急，咱們再加一勺鹽吧�！闭f(shuō)后，老師又加了一勺鹽，可還是沒(méi)有浮起來(lái)，老師又加了一勺鹽。這次，同學(xué)們目不轉睛地盯著(zhù)杯子里的雞蛋，雞蛋終于浮了起來(lái)，同學(xué)們看見(jiàn)了，都大喊著(zhù)：“雞蛋浮起來(lái)了，雞蛋浮起來(lái)了！”我心想：這是怎么回事呀？后來(lái)老師告訴我們說(shuō)：“鹽水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋能在鹽水中浮起來(lái)�！蔽衣�(tīng)后，恍然大悟。
這次實(shí)驗不僅讓我懂得了一個(gè)科學(xué)原理，還讓我對科學(xué)產(chǎn)生了興趣。
我做了一項小實(shí)驗三年級作文6
一上課，老師就說(shuō)：“我們今天做一個(gè)小實(shí)驗吧！”
同學(xué)們聽(tīng)了議論紛紛，老師又說(shuō)：“材料是：雞蛋、水、水杯、鹽、筷子、勺子�！蔽蚁耄骸袄蠋熓且o我們煮雞蛋嗎？”
實(shí)驗開(kāi)始了！老師先倒入半杯水，再放入雞蛋。雞蛋像石頭一樣沉了下去，然后，老師將鹽一勺一勺的放入水中，用筷子攪拌，雞蛋還是沒(méi)有變化。我又想：“是不是水太多了？是不是鹽太少了？是不是……”我們目不轉睛地盯著(zhù)雞蛋，雞蛋仿佛是睡著(zhù)了一般，紋絲不動(dòng)。
老師繼續放鹽，攪拌，水開(kāi)始變渾濁了，鹽都溶解了，雞蛋還是沒(méi)有動(dòng)靜。不一會(huì )兒，有的同學(xué)說(shuō)：“雞蛋浮上來(lái)了！雞蛋浮上來(lái)了！”我一看雞蛋有一點(diǎn)點(diǎn)搖搖晃晃地浮上來(lái)了。露出了小腦袋，像一個(gè)游泳的小娃娃一樣。雞蛋浮上來(lái)了，我好開(kāi)心呀！我心想：“雞蛋為什么在清水里浮不上來(lái)，在鹽水里就能浮上來(lái)了呢？”
這是因為，鹽水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋能在鹽水中浮上來(lái)！
實(shí)驗成功了！我也知道雞蛋浮上來(lái)的原理了。今天我好開(kāi)心，因為我又增長(cháng)了一個(gè)科學(xué)知識。
我做了一項小實(shí)驗三年級作文7
今天，我做了一個(gè)實(shí)驗，名字叫“硬幣為什么可以浮在水面上？”
我先把做實(shí)驗的工具準備好，有玻璃杯、水還有不同大小的硬幣。
我先往杯子里加水，加到杯子上面有一道弧線(xiàn)為止。然后把一分錢(qián)的硬幣輕輕地平放在水面上，硬幣居然浮在水面上了。我想：那一元錢(qián)的硬幣能浮在水面上嗎？于是我又往杯子里加了一杯水，又做了一次實(shí)驗，可是硬幣沒(méi)有浮在水面上。
我心里又想：為什么一分錢(qián)的硬幣能浮在水面上，一元錢(qián)就不可以呢？
我又跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢尀槭裁从行┯矌拍芨≡谒嫔�，有些硬幣卻不能呢？”媽媽告訴我：“如果你把水放在杯子口還要多出一點(diǎn)，水面就會(huì )產(chǎn)生張力，如果硬幣的重力大于張力，就會(huì )沉下去，如果硬幣的重力小于張力，就會(huì )浮上來(lái)�！蔽倚南耄嚎茖W(xué)的道理太有趣了！
我做了一項小實(shí)驗三年級作文8
你們做過(guò)實(shí)驗嗎？哈哈，就在今天，我可是親身體驗了一把，走，跟著(zhù)我一起去看看吧！
上課鈴響了，老師神秘地走上講臺對大家說(shuō)：“今天我們一起來(lái)做實(shí)驗吧！”。同學(xué)們一聽(tīng)這話(huà)——丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，私底下竊竊私語(yǔ)，議論紛紛，好似獅子燈籠一起舞——熱鬧非凡，難道老師讓我們像愛(ài)迪生一樣發(fā)明燈泡，還是像煉丹一樣制作火藥。
只見(jiàn)老師拿起一張紙，將紙撕成無(wú)數張小紙片，隨后又拿起一支筆在衣服上來(lái)回磨擦，然后慢慢貼近紙片，突然，奇跡發(fā)生了，老師好像一位神奇的魔術(shù)師，使紙片緊抓著(zhù)筆站起來(lái)了，哇！哇！太神奇了，只可惜沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，一陣風(fēng)吹來(lái)，只聽(tīng)“撲通——”一聲，紙片掉到了地上，同學(xué)們驚奇地睜大了眼睛，于是，咱們大家伙搶著(zhù)都想去體驗一把，我也不甘示弱，拿起一支筆，使勁地摩呀摩，頓時(shí)，一股強大的靜電產(chǎn)生了，我立馬將筆靠近紙片，神奇的一幕出現了，所有的紙片像長(cháng)了腳似的，全部站起來(lái)貼在了上面，我高興得一蹦三尺高，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。哈哈，我也成功了。
這次實(shí)驗使我明白了，神奇的大自然藏著(zhù)許多無(wú)窮無(wú)盡的知識與奧秘，只要我們敢于創(chuàng )新，勇敢去嘗試、挑戰，就會(huì )收獲意想不到的驚喜。
我做了一項小實(shí)驗三年級作文9
我從奶奶家拿了一個(gè)礦泉水瓶、小蘇打、雪碧、漏斗和氣球，開(kāi)始了我的實(shí)驗。
我先在瓶子中裝入了四分之三的雪碧；接著(zhù)又拿了一個(gè)氣球，用漏斗往氣球里加入了兩勺小蘇打；再慢慢將氣球套入瓶囗，小心翼翼把氣球豎起來(lái)，將氣球內的小蘇打倒入瓶中�？墒瞧恐械难┍毯托√K打沒(méi)有反應，氣球也沒(méi)有任何變化。我心想：咦，難道是小蘇打和雪碧加少了？于是我多加了一些雪碧和四勺小蘇打，然后我把氣球再次豎起來(lái)。沒(méi)想到氣球一下就從瓶口彈出去了。我又想：咦，怎么還沒(méi)成功？難道加多了？于是我又重新做了一次。這次，我加了比四分之三多一點(diǎn)兒的雪碧，三勺小蘇打。當我開(kāi)始把氣球豎起來(lái)時(shí)，氣球慢慢變大了，我興奮地說(shuō)：“媽媽?zhuān)医K于成功了！”媽媽表?yè)P了我。
我問(wèn)媽媽為什么氣球會(huì )被吹大，媽媽回答說(shuō)：“小蘇打是堿性物質(zhì)，與雪碧混合會(huì )產(chǎn)生大量二氧化碳氣體，二氧化碳越聚越多，就把氣球吹大了�！痹瓉�(lái)是小蘇打和雪碧產(chǎn)生的二氧化碳讓氣球吹大的，二氧化碳的力氣真大��！
我做了一項小實(shí)驗三年級作文10
聽(tīng)說(shuō)蔬菜可以換裝，我想嘗試做這個(gè)實(shí)驗，來(lái)見(jiàn)證一下這到底有多么的神奇！
我和媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)了一棵白菜和兩種不同顏色的色素。
回到家里，我先拿起兩個(gè)杯子，往杯子里分別倒入清水；接著(zhù)分別往兩個(gè)杯子里倒入不同顏色的色素，一杯是藍色的，一杯是紅色的；再往杯子里分別放一片白菜。
過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我發(fā)現白菜并沒(méi)有什么變化。我納悶了，怎么會(huì )沒(méi)有變化呢？這時(shí)，媽媽問(wèn)我是不是水放多了，色素放少了呢？于是，我就重新來(lái)做這個(gè)實(shí)驗。
我又往兩個(gè)杯子里放入清水，接著(zhù)分別倒入不同顏色的色素，但這次我要把水和色素的比例調好，看看上個(gè)實(shí)驗是不是這個(gè)地方出了差錯。我再往杯子里分別放入一片白菜。兩個(gè)小時(shí)后觀(guān)察結果，兩個(gè)杯子里的白菜有著(zhù)鮮艷的顏色，一片白菜變成了藍色，一片白菜變成了紅色，我驚奇地說(shuō)：“白菜真的會(huì )換裝耶！”我高興地蹦了起來(lái)，趕緊把媽媽拉過(guò)來(lái)看，媽媽夸獎了我，還給我講了其中的科學(xué)道理。
媽媽跟我說(shuō)：“不是每個(gè)實(shí)驗都是一次成功的，一次不行那就兩次，只要用心堅持下去做總會(huì )成功的�！�
我做了一項小實(shí)驗三年級作文11
今天，老師讓我們做了一項有趣的科學(xué)實(shí)驗——浮雞蛋。
“叮叮�！鄙险n了，老師走進(jìn)教室說(shuō)：“今天我們做一項浮蛋的實(shí)驗�！崩蠋熢�(huà)音剛落，教室里像炸開(kāi)了鍋，我也高興地手舞足蹈，老師給我們準備的材料有杯子、雞蛋、筷子、鹽、熱水。
實(shí)驗開(kāi)始了，我先往杯沖倒了一些水，接著(zhù)把雞蛋小心翼翼地放入玻璃杯里，雞蛋像灌了鉛似的沉入杯底，老師說(shuō)：“不行，你倒的水應該沒(méi)過(guò)雞蛋才行�！蔽衣�(tīng)完后又往杯中倒了一些水，這時(shí)我一看，雞蛋吐出了小泡泡，像小魚(yú)吐泡泡一樣，然后我滿(mǎn)懷期待地往杯里倒了一點(diǎn)鹽，用筷子攪拌了幾分鐘，雞蛋紋絲不動(dòng)。我心想：難道我倒的鹽不夠嗎？于是我又往杯中加了一把鹽，慢慢地攪拌了一下，雞蛋搖搖晃晃地上升并浮出水面，它露出白白的肚皮活像個(gè)會(huì )游泳的小娃娃。
這次實(shí)驗我終于明白了雞蛋浮起的原因，根據阿基米德定律，液體的密度越大，它的浮力就越大，清水的密度越小，鹽水的密度大，往清水中加鹽制成鹽水，當加到鹽水的'密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì )浮起。
這個(gè)實(shí)驗不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還收獲了許多知識，真是一舉兩得。
我做了一項小實(shí)驗三年級作文12
今天下午，我在家里做了一個(gè)小小的實(shí)驗——讓紙片吸在筆上。
我先拿出一支筆和一小張紙片，然后我問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸鯓硬拍馨鸭埰诠P上呢？”媽媽想了一會(huì )兒回答我說(shuō)：“你把筆在頭上摩擦一會(huì )兒，看能不能把紙片吸起來(lái)？”我照著(zhù)媽媽說(shuō)的，把筆在頭上摩擦一會(huì )兒，我想應該可以了吧！我把筆往小紙片上一點(diǎn)，沒(méi)有想到小紙片竟然在桌上一動(dòng)不動(dòng)，我想一定是我摩擦的時(shí)間太短了，所以才沒(méi)有吸上來(lái)，這次我再把摩擦的時(shí)間放長(cháng)一點(diǎn)，一定能把小紙片吸起來(lái)！果然，我把摩擦的時(shí)候放了一點(diǎn)，小紙片被我吸上來(lái)了一點(diǎn)，我又想到，如果把摩擦的時(shí)間再放長(cháng)一點(diǎn)，一定能把小紙片吸起。真的，小紙片真的被吸起來(lái)，而且還在空中停留了2秒鐘，我真是太高興了！
這就是科學(xué)的魅力！只要你敢于探索，你就能發(fā)現其中的奧秘！
我做了一項小實(shí)驗三年級作文13
星期天的上午，我一邊看著(zhù)電視，一邊吃著(zhù)桔子，結果桔子皮掉到了地上，我正準備把橘子皮撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，媽媽輕聲地說(shuō)＂別丟了，咱們可以用在橘子皮可以做實(shí)驗呢？＂
�。⑽艺f(shuō)小小的桔子皮能做什么實(shí)驗呢？＂
�。⒑俸�，這個(gè)嘛！你待會(huì )兒就知道了。＂媽媽神秘的邪笑了一下。
媽媽拿出了材枓，氣球，吹氣筒，橘子皮，首先把氣球吹起來(lái)，接著(zhù)拿去橘子皮用手把它卷成一個(gè)圈，在對折一下，然后使勁一擠，一股桔子皮的清香味兒便飄出來(lái)了，少許的桔子皮汁濺到了氣球的表面，媽媽一邊擠著(zhù)桔子皮，一邊壞壞的笑著(zhù)對我說(shuō)：＂注意捂著(zhù)耳朵哈�。�
我沒(méi)把媽媽的話(huà)當回事兒，隨著(zhù)橘子皮汁在汽球表面越賤越多，過(guò)了一會(huì )兒，只聽(tīng)到＂呯＂的一聲汽球爆開(kāi)了，嚇得我面色蒼白，眉頭緊皺，嘴巴緊閉，縮成一團，好一會(huì )兒才回過(guò)神來(lái)，望著(zhù)這個(gè)爆掉的氣球碎片，我感到二丈和尚摸不著(zhù)頭腦，云里霧里的，媽媽告訴我說(shuō)，桔子皮的汁兒，含有檸檬烯成分，檸檬烯能把氣球皮表面的乳膠融化掉，所以氣球就爆掉了。
這是實(shí)驗不僅十分好玩，而且還能讓我明白一些有趣的科學(xué)道理，我覺(jué)得我今后要多讀點(diǎn)科技類(lèi)的書(shū)籍，多明白一些科學(xué)小知識。
我做了一項小實(shí)驗三年級作文14
“浮起來(lái)了！浮起來(lái)了！”一陣驚呼聲從作文班里傳出來(lái)，那是我們在做浮蛋小實(shí)驗呢！
一上課，老師拿來(lái)半杯熱水，一個(gè)雞蛋，一杯鹽和一個(gè)勺子。當老師說(shuō)要做浮蛋小實(shí)驗時(shí)，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，我想：雞蛋能不能浮起來(lái)呀？
實(shí)驗開(kāi)始了，老師拿著(zhù)一個(gè)雞蛋，輕輕地把雞蛋放入水中。松手的那一刻，只聽(tīng)“撲通”一聲，雞蛋沉入水底，懶洋洋的躺在水里一動(dòng)不動(dòng)，像睡著(zhù)了一樣。有的同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)雞蛋能浮起來(lái)嗎？”此時(shí)，小麗放了一勺鹽，并用勺柄攪拌起來(lái)，雞蛋被搖的立起來(lái)，卻又躺下了，好像還沒(méi)睡醒似的。大家七嘴八舌地議論：“雞蛋還能不能浮起來(lái)……”我心想：估計沒(méi)啥希望了。小剛又舀了兩大勺鹽，把鹽攪拌均勻后，只見(jiàn)雞蛋立了起來(lái)。我們眼前一亮，又有了希望，接著(zhù)又放了兩勺鹽，攪拌均勻，突然雞蛋浮了起來(lái)，在水面露出頭來(lái)�！罢娴母∑饋�(lái)了！”有的同學(xué)激動(dòng)地漲紅了臉，有的同學(xué)驚得瞪圓雙目。
“為什么雞蛋能浮起來(lái)呢？”我問(wèn)道，老師說(shuō)：“鹽水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋能浮起來(lái)�！�
科學(xué)小實(shí)驗太有魔力了，我要多讀科學(xué)書(shū)籍，了解更多的科學(xué)知識。
我做了一項小實(shí)驗三年級作文15
我今天做了一項小實(shí)驗，大知道我做的是什么實(shí)驗嗎？沒(méi)錯，就是鹽水浮雞蛋。
我迫不及待的等著(zhù)實(shí)驗開(kāi)始，但是我們必須要準備好材料：一個(gè)生雞蛋，一個(gè)杯子，一杯水，一包鹽和一根筷子。我心里想：這能做出什么東西？我不敢相信。
實(shí)驗開(kāi)始了，首先，把水倒入杯子中，只倒一半。接著(zhù)，把雞蛋放入水中，這時(shí)，雞蛋就像一個(gè)大石頭沉入了水中。然后，依次放入鹽，拼命的攪拌。當我還沒(méi)有倒入第五次鹽的時(shí)候，就有一個(gè)小朋友說(shuō)：“太好了！我的雞蛋浮起來(lái)了！”之后老師說(shuō)：“浮不起來(lái)的雞蛋有可能都是壞的�！边@時(shí)，我心想：難道我的水不夠多？或者鹽太少了？還是我雞蛋是壞的？種種猜測隨之涌現出來(lái)。
雖然我十分焦急，但還是一直堅持下去了。盡管耳邊傳來(lái)許多人成功的話(huà)語(yǔ)，但我還是不放棄。最后，我終于也把雞蛋弄浮上來(lái)了。浮起來(lái)的雞蛋就像喝醉了酒似的，搖搖擺擺地露出了它那土黃色的肚皮，可愛(ài)極了。我開(kāi)心極了，原來(lái)呀，鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋會(huì )浮上來(lái)。
生活處處都有學(xué)問(wèn)，這次的小實(shí)驗，讓我明白，一定要善于觀(guān)察，才能尋找到答案！
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