師恩的三年級作文（精選15篇）

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的師恩的三年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　師恩的三年級作文 1

　　“春蠶到死絲方盡，焟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)中老師如同春蠶，死去后它的絲還沒(méi)有吐完；老師像焟燭，照亮他人犧牲自己。

　　在我眼中老師是“記錄員”，記錄著(zhù)我們的成長(cháng)。那時(shí)我上三年級，“六一兒童節”老師讓我們抽獎，我竟抽到了一等獎，我拿著(zhù)獎歡呼著(zhù)，老師為我拍照，并把這件事記錄在她的小本子上。

　　在我眼中老師還是“指路人”，為我們指出正確的`人生道路。有一次，我為了偷懶不去做值曰，但是沒(méi)得逞，卻被勞動(dòng)委員看見(jiàn)并報告了老師，老師在勞動(dòng)榜上給我貼一個(gè)小哭臉，那個(gè)小哭臉好像在嘲笑我、譏諷我。我憤怒急了，使勁地跺著(zhù)腳，臉憋得通紅，像一個(gè)大大的蘋(píng)果。老師好像看透了我的心思，又給我講了許多關(guān)于這方面的故事和道理，小哭臉成了激力我的重要物品，漸漸地小哭臉變成了小笑臉，小哭臉也不再像以前那樣嘲笑我、譏諷我，而是夸贊我、鼓勵我。

　　老師像搖籃，把我們搖向明天；老師像園丁澆灌我們成長(cháng)……我們的成長(cháng)會(huì )漸漸地趕走老師的青春，你用你的青春換來(lái)了我們的成長(cháng)，愿老師青春永駐。

　　師恩的三年級作文 2

　　在這個(gè)金色的秋天里，我們迎來(lái)了一個(gè)燦爛的日子——教師節！

　　一大早，我們幾個(gè)班委就談?wù)撝?zhù)這個(gè)教師節怎么過(guò)，最終決定大家分頭行動(dòng)。

　　中午，一個(gè)熟悉的身影從走廊里走來(lái)，我們心里默數“3……2……1……”全班起立，齊聲說(shuō)：“老師節日快樂(lè )！”這聲音氣壯山河，是從我們內心中發(fā)出 的。這時(shí)，彩色的氣球，霹靂啪啦的為我們奏樂(lè )，彩帶從空中飄落，黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了祝福的`話(huà)語(yǔ)，我們歡呼了，教室里沸騰了，老師的臉上洋溢著(zhù)幸福、快樂(lè )的微笑。 當女同學(xué)們托著(zhù)巨型蛋糕出場(chǎng)時(shí)，教室里再一次成為了歡樂(lè )的海洋，老師和同學(xué)們一起分享“收獲”的喜悅。如果說(shuō)秋天是收獲的季節，那么我們的收獲就凝結著(zhù)老 師的心血，請讓我在這個(gè)特殊的日子里，默默的送上我的祝福。是您用語(yǔ)言播種著(zhù)理想的種子，用彩筆去耕耘，用汗水去澆灌，讓我們這些小樹(shù)茁壯地成長(cháng)。謝謝您 老師——媽媽?zhuān)∥也粫?huì )辜負老師的期望，以?xún)?yōu)異的成績(jì)、高尚的品德來(lái)報答您對我們的栽培。

　　師恩的三年級作文 3

　　在人的一生中會(huì )碰到許多老師，她們會(huì )給你留下不可磨滅的印象。但最讓我難忘的是我的啟蒙老師李老師。

　　李老師的個(gè)子高高的，有一頭烏黑的頭發(fā)，水靈靈的眼睛一閃的，漂亮極了！

　　李老師對我就像對自家孩子一樣，既嚴格又親切。在學(xué)習上，李老師帶領(lǐng)我們探索知識的海洋。剛開(kāi)始我不會(huì )寫(xiě)作文，總是三言?xún)烧Z(yǔ)就寫(xiě)完了。在李老師耐心的引導下，我學(xué)會(huì )了從書(shū)中搜集美文美句，學(xué)會(huì )了觀(guān)察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。漸漸的'我對寫(xiě)作文產(chǎn)生了興趣。

　　在生活上，李老師像媽媽一樣關(guān)心我。記得有一天我在去學(xué)鋼琴的路上，突然下起了傾盆大雨，我急的團團轉。正在這時(shí)，李老師看見(jiàn)了我，她關(guān)心的問(wèn)我怎么了。我對李老師說(shuō)我沒(méi)有帶傘，不能去彈琴了。李老師連忙用他的車(chē)送我過(guò)去。

　　我從心里感謝李老師，是他教會(huì )了我怎樣面對困難，是他讓我對自己充滿(mǎn)信心，現在我離開(kāi)了李老師。但我永遠不會(huì )忘記李老師。

　　師恩的三年級作文 4

　　我從六歲開(kāi)始上幼兒園，在幼兒園里我學(xué)會(huì )數數，認字，學(xué)會(huì )了拼音。

　　我八歲上的一年級，現在已經(jīng)上三年級了。在二年級的時(shí)間里，我認識了許多字，會(huì )讀許多課文，能計算很多的數學(xué)題，還能解決許多簡(jiǎn)單的生活中的`實(shí)際問(wèn)題……這些知識的獲得都是老師一點(diǎn)一點(diǎn)教給我的。老師不僅教給我很多知識還教給我做人的道理，告訴我要勇敢地面對困難；告訴我失敗了不能灰心，成功了不能驕傲。

　　老師在教育我的同時(shí)還對我特別關(guān)心。天冷了，囑咐我多穿衣服，別凍感冒了；下雨了，讓我帶雨傘別淋濕了。記得上學(xué)期我們練大合唱，周日我也要參加排練，每次放學(xué)后，老師總是打電話(huà)問(wèn)我到?jīng)]到家，聽(tīng)說(shuō)我到家了，老師才放心。

　　老師是我的引路人，是我的指路燈，我永遠愛(ài)我的老師。

　　師恩的三年級作文 5

　　三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。我讀了這句話(huà)，面前便浮現出了董老師的身影。

　　她是我們1~3年級的語(yǔ)文老師兼班主任，我認為她是最關(guān)心我的`，對我最寄托厚望的老師。

　　有一年冬天我頻頻發(fā)燒，經(jīng)常是今天晚上剛剛退燒，明天又發(fā)燒了。一直反反復復。有一次，正上著(zhù)語(yǔ)文課，我感到一陣頭痛，臉頰發(fā)熱，我知道我又發(fā)燒了。我只好硬撐著(zhù)，老師發(fā)現我的不對勁，便走上前問(wèn)道：“你是不是生病了，怎么沒(méi)有什么精神��？”說(shuō)完還摸了摸我的額頭，“啊，真燙，快！收拾收拾，我去給你家長(cháng)打電話(huà)�！�

　　老師牽著(zhù)我的手，飛快跑下樓，連外套也來(lái)不及穿。牽著(zhù)我的手到了學(xué)校大門(mén)口，看見(jiàn)了爺爺，便松開(kāi)我的手。囑咐我幾句，目送我離開(kāi)，我回頭一看，老師站在寒風(fēng)中向我招手，示意我回家。

　　老師，你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪；你是那向導，引人走出知識的迷宮，老師，我會(huì )不負您的期望，用優(yōu)異的成績(jì)回報你的師恩。

　　師恩的三年級作文 6

　　我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的教誨，老師的一個(gè)微笑，一個(gè)手勢，一個(gè)眼神，一次鼓勵，一行評語(yǔ)……都有可能停留在你生命的某一個(gè)角落。

　　那一次，老師課堂上講課，講得非常生動(dòng)，但我的心卻飛到了九霄云外�！皡寝刃�，回答短文第三題�！薄啊�…”老師見(jiàn)我沒(méi)反應，又大聲叫了一聲：“吳奕心！”這一吼雖然把我的心揪了回來(lái)，但也讓我的身體摔倒了。當我站起來(lái)時(shí)，老師向我投去了一個(gè)眼神，那眼神短暫，溫柔里又有著(zhù)幾絲嚴厲�！跋抡n上我辦公室去�！�

　　下課了，我慢慢地向辦公室走去，心里真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下�？墒菦](méi)想到，到了辦公室，老師并沒(méi)有批評我，而是將我上課沒(méi)聽(tīng)的題目一題一題地講給我聽(tīng)�？粗�(zhù)老師認真講解的'樣子，我感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師，您的恩情我永遠不會(huì )忘記！

　　師恩的三年級作文 7

　　在肖老師陪伴我的那段日子里，我深切地體會(huì )到了師恩的巨大力量。它，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更溫柔！

　　記得有一次，我在國旗臺旁邊玩耍，因為自己不小心，頭撞在了臺階上，眼角頓時(shí)劃了個(gè)口子，鮮血直流，我趴在地上哭了起來(lái)。

　　這時(shí)，正準備推車(chē)回家的肖老師看見(jiàn)了，她立即扔下鑰匙，抓起衛生紙就跑到了我的跟前�！芭Ｒ囡w，怎么了��？天哪，我的`孩子，你沒(méi)事吧？怎么磕成這個(gè)樣子了！”肖老師邊給我止血，邊把我抱起來(lái)，躺在老師懷里，我分明感受到了老師那火急火燎的樣子和焦急萬(wàn)分的心情。那一刻，我心里暖暖的，鼻子酸溜溜的，像個(gè)兩歲的小孩緊緊地撲在老師懷里，委屈地“哇哇”哭得更厲害了。但這次，我并不是因為疼痛而哭的，而是被肖老師對我的愛(ài)深深打動(dòng)了。

　　師恩的三年級作文 8

　　田老師開(kāi)始上課了。他身穿一件淺藍色的長(cháng)衫，濃濃的眉毛微微上揚，嘴角露出淡淡的微笑。鼻梁上架著(zhù)一副圓框眼鏡，透出一股濃濃的書(shū)卷氣。

　　田老師一手拿著(zhù)課本，一邊聲情并茂娓娓動(dòng)聽(tīng)地讀起了課文：“一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花�！蹦菢幼�，那神情，那語(yǔ)氣，把大家完完全全地吸引住了。同學(xué)們有的托著(zhù)下巴，有的仰起小臉，眼睛一眨不眨地盯著(zhù)田老師，教室里安靜極了。田老師那充滿(mǎn)磁性的聲音在教室里回蕩著(zhù)。同學(xué)們個(gè)個(gè)如沐春風(fēng)，如飲甘霖。接著(zhù)，田老師又編出一段引人入勝的故事，繪聲繪色地為大家講起來(lái)：“一個(gè)孩子，牽著(zhù)媽媽的衣襟兒去姥姥家……”同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境。眼前仿佛浮現出一個(gè)天真活潑的孩子和媽媽坐在亭子數花的.情景……

　　田老師的聲音戛然而止，故事早已結束，大家卻還沉浸在故事中呢！

　　師恩的三年級作文 9

　　老師，您猶如一根蠟燭，照亮了我們人生有聲有色的前途，如果我們是粉紅色的花朵，您就是那一片片綠葉，簇擁著(zhù)我們，讓我們茁壯成長(cháng)。

　　老師，在我們考試考不好時(shí)，您走到我面前跟我說(shuō)：“不要氣餒，相信你下次一定能考好�！崩蠋煹木渚浒参�，使我充足勇氣，勇往直前。

　　老師，我每次進(jìn)您辦公室時(shí)，問(wèn)作業(yè)，您滿(mǎn)頭大汗的在為我們弄課件，讓我們有了足夠的知識，使我們成為國家有用的人才。

　　老師，是您無(wú)怨無(wú)悔的教我們知識，使我們懂得了人生的許多大道理，老師謝謝您。

　　老師，謝謝您給予我們知識，現在，我才知道老師是多么辛苦，他能為我們付出一切代價(jià)。

　　老師，啊，老師，您就是一棵大樹(shù)，我們是樹(shù)上知識的'果子，您就是一只蜜蜂，為我們辛苦的采蜜，老師您就是知識的種子，讓我們從幼芽成長(cháng)成了參天大樹(shù)，老師祝您在這個(gè)教師節開(kāi)心，工作順利。

　　師恩的三年級作文 10

　　九月，水果很多。校園里充滿(mǎn)了學(xué)生快樂(lè )的微笑�？諝庵谐錆M(mǎn)了收獲的喜悅。九月，天高云淡，金色的陽(yáng)光里有一群不知名的身影。他們是這個(gè)季節最美的人物，就是淳樸勤勞的人民教師。他們用愛(ài)和知識培養了一代又一代的學(xué)生。歲月變遷，歲月變遷。老師在講臺前一天天老去，想告訴她更多。

　　回憶是繭，歲月是蜘蛛網(wǎng)。忘了功過(guò)，讓你一個(gè)人在晶瑩的夢(mèng)里。晨讀在霜葉下，操場(chǎng)被陽(yáng)光反射，徹夜燈火輝煌。

　　老師，在你的心里，有一片愛(ài)的森林；是你在草叢中播下了文明的種子，讓學(xué)生的.理想成真，讓他們的生活更加精彩。

　　送走炎熱的夏天，迎接涼爽的金秋。在這個(gè)收獲的季節和你自己的節日里，我們將用最美的花朵為你唱一首贊美詩(shī)，我們將用最美好的祝愿為你唱一首頌歌。親愛(ài)的老師，您辛苦了。祝教師節快樂(lè )！

　　師恩的三年級作文 11

　　李老師，教師節到了，我想對您說(shuō)：“節日快樂(lè )！”

　　李老師，我們在學(xué)校里生病的時(shí)候，您總是像媽媽一樣關(guān)心我們，又是慌著(zhù)給我們測量體溫，又是跑診所給我們拿藥。李老師，我想對您說(shuō)，如果不是您課堂上幽默的講課風(fēng)格，我們學(xué)不到這么多的知識，也享受不到學(xué)習的快樂(lè )。課下，如果沒(méi)有您的教導，我們就不懂得拾金不昧、助人為樂(lè )的高尚品德。

　　暑假開(kāi)學(xué)后第二天，您雖然生病了，但仍然堅持給我們講課。班長(cháng)說(shuō)：“李老師，您現在不舒服，就別講課了吧，我們上自習……”不管同學(xué)們怎么勸，您依然堅持講課�？删驮诳煜抡n的時(shí)候，也許您真堅持不住了，突然趴在了講桌上。我們趕快把您扶到了校外的診所里，醫生診斷后說(shuō)，“放心吧，你們老師沒(méi)有大礙，只是有些貧血，沒(méi)休息好，以后多注意休息就行了�！崩罾蠋�，以后一定要多保重身體啊。

　　李老師，我想對您說(shuō)：謝謝您的`教導和幫助，我們一定努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)回報您。

　　師恩的三年級作文 12

　　在人的一生中總要歷經(jīng)重重困難，才能獲得成功，而成功路上的指明燈卻是并不可少的。

　　那一年，我上四年級，換了班主任。新來(lái)的'班主任姓李，人非常和藹，我們都十分尊敬她，她對待我們也很細心，我們有問(wèn)題不懂，她也會(huì )耐心的教我們。李老師批改作業(yè)也是很仔細的，記得那次，李老師讓我們寫(xiě)一篇作文，當作文本發(fā)下來(lái)時(shí)我卻傻了，我的作文里有數不清的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，就連我忘寫(xiě)了一個(gè)逗號老師都得我補上了，不過(guò)有些好的句子老師也給我劃了出來(lái)。李老師就是這樣的細心和藹，我們都非常喜歡她。雖然她僅僅只教了我們一年，但是我們永遠都不會(huì )忘記她，因為她的音容笑貌早已深深的刻在了我們的心中，將永遠也不會(huì )抹去。

　　我現在還是能經(jīng)常見(jiàn)到李老師，每次見(jiàn)到她我都會(huì )和她打招呼，她也會(huì )沖我微笑，看到她的微笑我總會(huì )想以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每當想到我，我都會(huì )開(kāi)心的笑。

　　師恩的三年級作文 13

　　崢嶸歲月，桃李滿(mǎn)天。是誰(shuí)在我們揚帆起航時(shí)諄諄教誨？是誰(shuí)在廣袤的天空下保護我們的羽翼？又是誰(shuí)在三尺講臺上奉獻光陰？時(shí)光荏苒，只是您們仍然熱忱于我們的成長(cháng)。落葉歸根，老師您們依然如初。

　　十年光陰，猶如沙溪河畔的汋汋波濤，漣漪跌宕。如果不是老師的指導、體貼，又怎會(huì )有我今日的輝煌？當我因極難的題而急躁時(shí)，是您犧牲自己的休息時(shí)間教會(huì )我；當我因個(gè)人原因犯錯而感到驚慌時(shí)，是您看到了我眼中的彷徨，安慰我“孰能無(wú)過(guò)”；當我屢次獲得獎項時(shí)，您只是以微笑回應，讓我澎湃的心冷靜下來(lái)。師恩難忘，我忘不了您們的'音容笑貌，更忘不了您們對我的點(diǎn)點(diǎn)恩情。

　　眺望遠方，有一個(gè)朦朧的身影在辛勤耕耘，忽而風(fēng)聲颯颯，仔細諦聽(tīng)，似乎有蕓蕓學(xué)子在說(shuō)：“老師，您們辛苦了�！�

　　師恩的三年級作文 14

　　老師，是一個(gè)神圣的職業(yè)。師恩難忘，為了我們，老師付出了多少？

　　記得有一次，我們老師給我們上著(zhù)語(yǔ)文課。她帶著(zhù)病，為了我們的成績(jì)還是堅持來(lái)到學(xué)校。上課時(shí)，老師的咳嗽聲刺痛我們的心。一聲又一聲，一聲又一聲。老師的.喉嚨雖然啞掉了，但是我們的課程還在繼續下去，沒(méi)有中斷。想到將要期末考試了，老師更加堅持�；蛟S她一直在鼓勵自己，心中一直惦記著(zhù)我們。

　　我們不喜歡上課，但是老師卻執著(zhù)與給我們上課，哪怕丟掉一節課都……很多人都這樣抱怨�？墒�，誰(shuí)有明白老師一番苦意呢？老師為了我們不顧一切，可是我們還是辜負了老師的心意，老師想要我們上進(jìn)，想要我們有一個(gè)好的未來(lái)，對待我們就像對待自己的孩子一般�？墒且恍┤�，沒(méi)有上進(jìn)心，不做作業(yè)，上課發(fā)呆。就是這樣對待老師的一番好心。

　　老師，卻依舊一心一意的教著(zhù)我們……

　　師恩難忘，我們也應該做出行動(dòng)去報答老師啊。

　　師恩的三年級作文 15

　　有人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人；有人把老師比作春蠶，將畢生精力付出于眾；有人把老師比作辛勤的園丁，兢兢業(yè)業(yè)，培育花蕾。有這許許多多的贊美，是因為老師之偉大，因為眾人用感恩之心看老師。

　　我感謝老師，我說(shuō)：師恩，仿佛一縷春風(fēng)，輕輕的，推開(kāi)了我心靈的窗。讓清爽的花香，和著(zhù)新鮮的空氣，讓溫柔的知識之風(fēng)送進(jìn)心房。

　　老師，您用輕柔的雙手托起一個(gè)個(gè)生命，讓他茁壯成長(cháng)；您用辛勤的汗水，澆灌小樹(shù)苗，讓它成長(cháng)為參天大樹(shù)；您嘔心瀝血，呵護花朵，讓她對生命怒放美麗。

　　我常常覺(jué)得老師累：備課累，上課累，查作業(yè)累，還要累著(zhù)關(guān)心每一位學(xué)生�？墒�，很奇怪，老師們卻總沒(méi)有怨言，總是默默的'，承受一切的辛苦，勞累。

　　我感恩老師，感恩老師教給我知識；我敬佩老師，敬佩老師的默默無(wú)聞；我尊敬老師，尊敬老師的偉大與付出。

　　師恩，像一縷春風(fēng)，輕輕的，卻又那么動(dòng)人。感恩老師，用心感悟春風(fēng)般的師恩

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