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描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文（精選40篇）
肖像描寫(xiě)，就是對人的模樣的描寫(xiě)。人的肖像，首先是指人物的外部形象，然后是內部形象。下面是小編為你準備的描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文，希望對你有幫助！
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 1
姥姥，不要動(dòng)，我要給您畫(huà)像了。
您頭上的黑發(fā)，已經(jīng)夾了幾根銀絲，大概是過(guò)度操勞造成的吧。
在您那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐上，長(cháng)著(zhù)一雙“奇特”的眼睛，時(shí)而喜，時(shí)而驚，時(shí)而樂(lè )。當我考了雙百分或者得了三好學(xué)生時(shí)，您的眼睛就會(huì )出現喜悅的神采；當我做錯事時(shí)，那雙眼睛并不“生氣”，而是迸發(fā)出一種鼓勵的光芒。
您的頭兩側是兩只“很靈敏”的大耳朵。我小時(shí)候，有時(shí)就會(huì )趁大人沒(méi)看見(jiàn)，到客廳去“搗破壞”，把一大堆玩具放到vcd機的機子里。您的`耳朵可“靈”了，()一下子就聽(tīng)見(jiàn)了我在搗破壞的聲音，馬上來(lái)到客廳，把我“趕了出去”�？墒�，我要您聽(tīng)新聞時(shí)，我喊了您幾遍，您卻還是“聽(tīng)不見(jiàn)我的聲音”，一點(diǎn)兒沒(méi)動(dòng)，依然在給我洗衣服。唉！
姥姥，不要動(dòng)，別擔心您燒的菜，有媽媽看著(zhù)呢，該畫(huà)您的鼻子了。您的鼻子也像耳朵一樣靈。吃飯時(shí)，有一些我不想吃的菜，而您早就嘗到它們的“香味”，對我說(shuō)：“這菜好，含有大量的維生素，真好吃�！�
您的鼻子下面是一張烏紅烏紅的嘴。上學(xué)前，您總會(huì )說(shuō)：“東西帶齊沒(méi)有？”“要認真聽(tīng)老師講課”之類(lèi)的話(huà)。放學(xué)回家，您又叨嘮起來(lái)：“今天怎么樣？”“有什么事嗎？”。我喜歡叨嘮，因為在叨嘮里，我可以看出您對我的愛(ài)。
畫(huà)完了這些，我總感覺(jué)缺了什么。��！您的雙手，您的雙手曾給我洗衣服，洗褲襪，做飯，洗尿褲……我怎么能忘掉它呢？
好了，像畫(huà)完了，這是外孫用心作筆，給您畫(huà)的一幅畫(huà)像，您滿(mǎn)意嗎？
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 2
我叫小兌，今年8歲了。我有一雙閃亮的大眼睛，眼眉又黑又彎，睫毛長(cháng)長(cháng)的，我的大姨給我起了個(gè)外號：大眼仔。我的臉白白的，我有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴，一雙大大的耳朵。我的衣服是五顏六色的，很可愛(ài)。叔叔阿姨們都說(shuō)我很帥，我回答說(shuō)：“不丑也不帥！”
媽媽說(shuō)我善良、可愛(ài)。記得有一次，我和媽媽上街，我看到了一個(gè)斷了腳的老爺爺躺在地上，手中拿著(zhù)一個(gè)不大不小的碗，里面有一點(diǎn)錢(qián)，口中一直說(shuō)：“好心人，行行好吧！”我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)o一點(diǎn)錢(qián)他好嗎？”媽媽說(shuō)：“好吧�！眿寢尳o了我一百元錢(qián)，我把一百元錢(qián)給了老爺爺，老爺爺感激地說(shuō)：“謝謝你，小朋友！”他連聲向我道謝。我說(shuō)：“不用謝！”旁邊很多人都注視著(zhù)我，他們的.眼睛都睜得大大的。
我還喜歡看書(shū)。媽媽買(mǎi)了很多作文書(shū)給我看，每天早上媽媽都教我背唐詩(shī)。媽媽說(shuō)：“背誦唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )呤�！睙o(wú)論在家里還是街上，媽媽都喜歡和我一起背唐詩(shī)，媽媽說(shuō)出一句，我就接著(zhù)背出下一句。
我的缺點(diǎn)是好動(dòng)，上課不太認真聽(tīng)書(shū)，不太認真做作業(yè)�，F在我長(cháng)大了，比以前更懂事了，我每天寫(xiě)日記，我長(cháng)大了想做一個(gè)作家。我看到我的文章能在網(wǎng)上發(fā)表，我很高興。我幻想我變成小作家了，有很多人圍著(zhù)我合影、簽名，我笑開(kāi)了懷。媽媽看見(jiàn)了，高興極了！
我畫(huà)好自己了，睜大眼睛一看，像！又不像，我自己可真難畫(huà)呀！
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 3
看看我，一張白凈的臉和一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)是多么的搭配��！一雙問(wèn)號似的耳朵，一雙明亮的`大眼睛顯得炯炯有神，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴一天到晚說(shuō)個(gè)不停。
性格精靈古怪的我，既喜歡看書(shū)又喜歡玩耍，一次，我在同學(xué)家玩得很開(kāi)心，晚上九點(diǎn)了，媽媽終于在鄰居家找到了我，生氣地把我帶回家，由于媽媽白天勞累很困，剛上床不一會(huì )兒就睡著(zhù)了，我這只“啃書(shū)蟲(chóng)”又開(kāi)始看書(shū)了，我津津有味地看著(zhù)書(shū)，并沒(méi)有注意那無(wú)情的時(shí)間正在流失，眨眼睛，凌晨一點(diǎn)了，我困了，眼皮一合便睡著(zhù)了。媽媽早上喊我，我說(shuō)：“困”。她問(wèn)：“怎么了？”我說(shuō)：“看書(shū)”。我認真看書(shū)的精神把你嚇暈了吧。
我每次到學(xué)校都會(huì )和同學(xué)們瘋狂地玩耍，老師每次都說(shuō)：“你這個(gè)副班長(cháng)一點(diǎn)帶頭作用也沒(méi)有起到�！�
這就是我，一個(gè)貪玩的我，一個(gè)一點(diǎn)帶頭作用也不起的副班長(cháng)。
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 4
快看！那鏡子里有一個(gè)可愛(ài)的小女孩，又彎又粗的眉毛下，有著(zhù)一雙明亮的大眼睛，一個(gè)翹翹的小鼻子，一張櫻桃小嘴，十分地能說(shuō)會(huì )道，今天，就讓我來(lái)介紹一下她吧！
她有一點(diǎn)內向，雖說(shuō)她的成績(jì)還可以，但是在課堂上不怎么愛(ài)舉手，說(shuō)話(huà)聲音也有一點(diǎn)小，但是，她也在努力地改變自己。
她的愛(ài)好有很多，例如：畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)作，讀書(shū)，打羽毛球……但其中，她最喜歡的就是寫(xiě)作和看書(shū)了，以至于她已經(jīng)沉迷在書(shū)的海洋里，無(wú)法自拔，就說(shuō)上一次吧，她正在文字的海洋里暢游，媽媽叫了無(wú)數遍，都沒(méi)有聽(tīng)到，直到爸爸用本子重重地打了她一下，她這才如夢(mèng)初醒。
她也有許多的.優(yōu)點(diǎn)了，例如：樂(lè )于助人，愛(ài)動(dòng)腦筋，會(huì )做家務(wù)……記得有一次，在公交車(chē)上，人很多，這時(shí)，有一位行動(dòng)不便的老奶奶上來(lái)了，她果斷把那個(gè)座位讓給了奶奶。但是俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”這個(gè)世上哪有完美的人呢，所以她也有一些小缺點(diǎn)，像粗心大意，有點(diǎn)貪玩等一些小毛病。當然，她也在慢慢改掉這些缺點(diǎn)，讓自己的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多。
哈哈，說(shuō)到這兒，你一定猜出她是誰(shuí)了吧？她就是我-王譽(yù)婕。一名五年級的小學(xué)生，你們愿意和我做朋友嗎？
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 5
每個(gè)人都有每個(gè)人的容貌，但每個(gè)人的容貌都是不相同的，而我的容貌是這樣的。
我的額頭比較大，看上去有些發(fā)亮，有人說(shuō)這種額頭會(huì )比較聰明，平時(shí)我的五官比較端正，可我一到生氣的時(shí)候眼睛就會(huì )變大，仿佛能?chē)姵龌饋?lái)，我的那兩條眉毛，很有規則的往下彎著(zhù)，像圓規畫(huà)出來(lái)的兩道弧，我的嘴巴紅如胭脂，皮膚白白的，十分光滑，我的下巴有些尖，耳朵不大不小，我的個(gè)子算是中個(gè)子，差不多1.60米左右，我帶著(zhù)一副眼鏡，做什么事都會(huì )馬馬虎虎的，不認真，不仔細，那次，在學(xué)校，我的東西丟了，我十分著(zhù)急，雙眉緊皺，可是找來(lái)找去都沒(méi)有，還是同學(xué)告訴我，我的`東西其實(shí)一直都好好的放在我的課桌上，我撓了撓頭，不好意思的笑了笑，同學(xué)們都笑我是個(gè)大馬虎，不僅是在生活上，還是在學(xué)習上，我都非常的馬虎，可我認為我的馬虎是可以改的，我其實(shí)是可以變成一個(gè)認真仔細的人的，我要認真的去對待每一個(gè)事情，為此，我為了這個(gè)目標一直在努力。
這就是我，我非常喜歡我自己，因為我會(huì )改正我的不足，彌補我自己的錯誤，讓我自己成為一個(gè)會(huì )努力的人。
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 6
母親節到了，該送給媽媽什么禮物？一首感激小詩(shī)？一朵香花？不，都不是。我要獻給媽媽的是一幅肖像。
首先，我要畫(huà)媽媽的嘴巴。她，教會(huì )了我做人的道理。她，教導我努力學(xué)習，使我精益求精，使我不怕困難。媽媽常對我說(shuō)：“人活著(zhù)就要爭口氣�！边@一句普普通通的話(huà)，卻讓我受益無(wú)窮。
然后，我要畫(huà)媽媽的眼睛，它們是棕色的。媽媽讀書(shū)時(shí)，總是聚精會(huì )神，忘記外面的.一切。高興時(shí)，眼睛會(huì )閃出讓人看不透的光；生氣時(shí)，眼角微微一翹，顯出一種讓人看了就怕的眼神。
最后，我要畫(huà)媽媽的手。媽媽的手布滿(mǎn)了皺紋。她每天早上上班，下午下班回來(lái)做飯、料理家務(wù)，晚上又要學(xué)習。媽媽的手編織著(zhù)生活，媽媽的手編織著(zhù)我的成長(cháng)……
此時(shí)此刻，我想起了一首歌“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”寫(xiě)得多好��！媽媽一把一把地把我拉扯大，不知花了多少的心血，真不容易！她，宛如淡淡的梔子花，好美麗��！
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 7
今天，我要給我媽媽畫(huà)張像。
媽媽個(gè)子高高的、身材瘦瘦的，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的、直直的，像瀑布一樣披在雙肩。媽媽的眉毛彎彎的，像彎彎的'月亮；眼睛大大的、圓圓的，生氣時(shí)，眼睛瞪得圓圓的，讓人不敢注視；高興時(shí)，眼睛瞇成一條縫，讓媽媽的笑容更加溫暖、更加慈祥。
媽媽的耳朵很靈敏。有一次，我一不小心把花盆弄倒了，聲音特別小。媽媽卻聽(tīng)得一清二楚，問(wèn)道：“瀅瀅，你是不是把花盆給弄倒了？”我驚訝地說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍趺粗�，�?tīng)到了嗎？”“是呀！”媽媽說(shuō)。我心想：真厲害，這都聽(tīng)得到！
媽媽的鼻子也很厲害，什么氣味都聞得到。我拿著(zhù)一塊巧克力問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳悴虏挛夷昧耸裁�？”“巧克力！”媽媽脫口而出�?/p>
怎么樣，我的媽媽厲害嗎？她在我心里是最厲害的！
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 8
我有一個(gè)長(cháng)得漂亮的母親——一頭烏黑的頭發(fā)，兩道彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
母親總因我的表現而改變著(zhù)自己。
每當我考試得滿(mǎn)分，或是國際象棋下得出色時(shí)，她的臉上總會(huì )露出欣慰的笑容;但當我作業(yè)粗心或草草了事時(shí)，母親就嘮嘮叨叨個(gè)沒(méi)完。但不管怎樣，在我心中，她始終是一個(gè)慈愛(ài)而又嚴厲的母親。
別看母親平時(shí)大大咧咧的，她的手可巧啦！家里不管是誰(shuí)買(mǎi)不到合適的衣服，母親就會(huì )自己買(mǎi)布料動(dòng)手做。瞧，我身上的衣服就是母親親手做的，跟買(mǎi)的一樣吧！穿在身上不僅美觀(guān)還特別舒適，我最喜歡穿了。
母親也有讓我不滿(mǎn)的'時(shí)候。有時(shí)因為沒(méi)能達到母親的要求，她就會(huì )狠狠地打我幾下，我當然不服氣，可我爸爸說(shuō)，母親是“望子成龍”，還教育我今后要聽(tīng)話(huà)，別讓母親生氣。我也只好乖乖地認了。
盡管如此，我還是為自己能有這樣的母親感到高興和自豪。
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 9
我的同學(xué)也是我的朋友，她就是小婧，一個(gè)文靜的小女孩。
她有一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑光亮的頭發(fā)，一張櫻桃小嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)像爆豆子那樣的干凈利落。
我與她在一起學(xué)習了好幾年，我可以看出她做事很細致。
記得那次上體育課，老師讓我們自由活動(dòng)，我與小婧等一些小伙伴玩醫生給病人治病的游戲。其中單智濤當病人，小婧?jiǎn)?wèn)：“你那里不舒服？”單智濤回答說(shuō)：“手腕有點(diǎn)疼�！庇谑�，小婧托起她的手腕，摁摁這里，捏捏那里，還仔細地詢(xún)問(wèn)受傷的過(guò)程。然后學(xué)著(zhù)醫生的樣子按摩起來(lái)。從中我能體會(huì )到了醫生與護士那種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻、一心一意為別人著(zhù)想的高尚品質(zhì)。
小婧也是一個(gè)樂(lè )于助人的人，一次我倆一起背課文，我怎么也背不過(guò)，她已經(jīng)背的'滾瓜爛熟了，她背完了之后還幫我一起背。
我為我的朋友而驕傲，他是我的榜樣，我要向她學(xué)習。
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 10
我的媽媽瘦瘦的臉上長(cháng)著(zhù)一雙小眼睛。別看媽媽眼睛小，可聚光啦，哪怕地上有一點(diǎn)灰塵，他就會(huì )把地掃干凈。
我的媽媽可美了，每天中午媽媽都會(huì )去化妝的`地方去做面膜，還有晚上要在“化妝室”涂上一層厚厚的面膜，有時(shí)候雪白雪白的，有時(shí)候是黑黑的像包公……如果從遠處看可怕極了！為了美媽媽每天都跳健美操和跳繩。
對了，我們家還有一位“變臉專(zhuān)家”一會(huì )兒嚴厲，一會(huì )兒暴躁，一會(huì )兒眉開(kāi)眼笑……要是我表現好，認真學(xué)習，媽媽就會(huì )眉開(kāi)眼笑，要是表現不好，就會(huì )嚴厲的批評我……
我的媽媽很愛(ài)嘮叨。因為只要一上學(xué)，就會(huì )嘮叨的說(shuō)：“有沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾，有沒(méi)有帶語(yǔ)文書(shū)……”。在100個(gè)有沒(méi)有帶什么東西問(wèn)下，才去上學(xué)。我還記得又一次考數學(xué)媽媽再三叮囑我：“一定要看好題目，不要答非所問(wèn)�！�
這就是愛(ài)美、嘮叨的媽媽?zhuān)揖褪菒?ài)這樣的媽媽。
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 11
國慶放假的那天，弟弟懇求我幫他畫(huà)一幅肖像畫(huà)。我起初不答應，但我抵不住他的懇求，就答應了。
我把一切畫(huà)畫(huà)所需要的工具全拿來(lái)了，還把表哥的顏料也拿來(lái)了。我觀(guān)察了弟弟的臉的表情好一會(huì )兒，才著(zhù)手開(kāi)始畫(huà)。
我先把弟弟的'臉型簡(jiǎn)單地勾出來(lái)，再畫(huà)弟弟的頭發(fā)。由于弟弟沒(méi)剪發(fā)，所以頭發(fā)已經(jīng)長(cháng)到耳朵邊了。我故意把弟弟的頭發(fā)畫(huà)得很長(cháng)，像一個(gè)女孩子一樣。接下來(lái)，我要畫(huà)眉毛了。我告訴你們，我弟弟的眉毛非常奇特。后面的幾根眉毛卷在一起，一點(diǎn)也不好畫(huà)。我觀(guān)察弟弟的眉毛半天了，才繼續畫(huà)下去。哎，怪只怪我畫(huà)畫(huà)的技術(shù)還不到家，弟弟的眉毛被我畫(huà)得一團糟：一條又粗又平，一條竟然翹到天上去了。后面還有更可笑的呢！我把弟弟的眼畫(huà)得圓瞪瞪的，加上那一團糟的眉毛，好笑極了！
我一邊把我的杰作給弟弟看，一邊笑得前俯后仰。弟弟接過(guò)畫(huà)，一邊跺腳一邊嚷：“姐，為什么我的頭發(fā)那么長(cháng)！”“為什么我的眉毛那么難看！”……
可是只管著(zhù)笑的我可沒(méi)空管他。
這幅可笑的肖像畫(huà)現在還掛在弟弟的臥室呢！不信，你去看看！
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 12
我的媽媽長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，看上去炯炯有神，鼻梁高高的，她還擁有一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)。
我的媽媽只要有時(shí)間，總會(huì )陪著(zhù)我，記得那是夏天的中午，我看到很多的小朋友都會(huì )滑滑板，甚至有的.小朋友還比我小，于是我下定決心，一定要學(xué)會(huì )滑滑板。一開(kāi)始，我踩上去就摔了一大跤，屁股摔的好痛��！媽媽看到后，就跑來(lái)教我滑滑板的技巧。
首先媽媽扶著(zhù)我的手，讓我踩在踏板上，對我說(shuō)；“滑滑板要目視前方，腳要左右扭動(dòng)，那樣滑板才能動(dòng)起來(lái)�！蔽揖驼罩�(zhù)媽媽教我的方法去做，一開(kāi)始，我覺(jué)得好辛苦啊，腳好酸，后來(lái)就越來(lái)越輕松了，我抬頭一看，媽媽卻累的滿(mǎn)頭大汗。于是，我停了下來(lái)，對媽媽說(shuō)：“我們休息一下吧，我看您都累了�！眿寢屨f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我不累�！逼鋵�(shí)我知道媽媽真的很累，于是我提議讓我一個(gè)人扶著(zhù)曬衣服的桿子練習。
在接下來(lái)的幾天努力練習后，終于功夫不負有心人，我學(xué)有所成了。媽媽看到我熟練的操控著(zhù)滑板，雙手豎起了大拇指來(lái)表?yè)P我，在媽媽的表?yè)P下，我心里樂(lè )開(kāi)了花。
我和媽媽還有很多的故事，我只想對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 13
我的媽媽個(gè)子高高的，有一頭淡紅的頭發(fā)，額頭上有幾條像水波的細紋，在月牙般的眉毛下有著(zhù)兩顆水靈靈的大眼睛、塌塌的鼻梁，說(shuō)起話(huà)來(lái)像“復讀機”一樣，說(shuō)個(gè)不停。
有一次，數學(xué)期末考試的'前一個(gè)晚上，媽媽就開(kāi)始嘮叨了，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)：“有沒(méi)有不會(huì )的題，還記不記得老師復習時(shí)講的題目……”我就在這嘮叨的晚上睡著(zhù)了。第二天早晨，媽媽又開(kāi)始嘮叨：“書(shū)帶齊了嗎？鉛筆刨好了么 ？”媽媽說(shuō)完了，我洗漱完了，吃完早飯就去學(xué)校。到了校門(mén)口，媽媽又說(shuō)：“考試的時(shí)候不要緊張，寫(xiě)完了要仔細檢查�！痹趮寢尩膰Z叨下，那次考試我考了一百分。
我媽媽是家里有名的“變臉專(zhuān)家”，一會(huì )兒眉開(kāi)眼笑，一會(huì )兒嚴厲，一會(huì )兒暴躁。要是我自覺(jué)完成家庭作業(yè)，媽媽就會(huì )眉開(kāi)眼笑；要是我考試做錯了不該錯的題目，媽媽立馬就會(huì )晴天變陰天；要是我做錯了事，媽媽的臉立刻就會(huì )由紅變紫，嚴厲的批評我。不過(guò)我知道媽媽變臉的原因是為了我好。
我愛(ài)這個(gè)愛(ài)嘮叨、愛(ài)“變臉”的媽媽。
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 14
今天，我要給自己畫(huà)一幅像。
我從明亮的鏡子中看到了我的眼睛，那就從眼睛開(kāi)始畫(huà)吧。我拿著(zhù)畫(huà)筆在畫(huà)紙上專(zhuān)注地畫(huà)著(zhù)畫(huà)，一筆一筆地在紙上勾勾畫(huà)畫(huà)，畫(huà)著(zhù)我的那雙水靈靈的大眼睛。我邊畫(huà)邊想：我的大眼睛，每天看著(zhù)變化莫測的世界，我從眼睛中看到了世界的文化和智慧，但我在看到美好的同時(shí)也看到了世界沒(méi)有同情心，每當我在路邊時(shí)都會(huì )看到窮人和流落街頭的人，但是沒(méi)有一個(gè)人去幫助他們，這就是我知道，我看到的世界嗎?
畫(huà)完了我的眼睛，我開(kāi)始畫(huà)我兩只可以認真傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的'耳朵。在畫(huà)耳朵時(shí)，我想：我的耳朵每天都可以聽(tīng)到世間萬(wàn)物美妙的聲音，我每天早晨醒來(lái)聽(tīng)見(jiàn)的是小鳥(niǎo)們愉快的歌聲，每當到了晚上我聽(tīng)見(jiàn)的是一陣陣“嘩嘩”的風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音，我伴著(zhù)這悠揚的聲音沉沉地睡去。但是我聽(tīng)到的不止是這些悅耳的聲音，還有吵鬧的聲音。早晨，我上學(xué)時(shí)，走在大馬路邊，我聽(tīng)到了“滴滴”的汽車(chē)喇叭，讓我一直煩躁不安，到了晚上回到家我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，汽車(chē)“滴滴”的聲音再次響起，讓我不能安靜地寫(xiě)作業(yè)，不能思考不會(huì )做的題，讓我的腦袋“天昏地暗”。
畫(huà)完我的兩只耳朵，我開(kāi)始畫(huà)自己的鼻子。鼻子是大大的，畫(huà)鼻子時(shí)我又想到了每天我的鼻子聞著(zhù)清新的味道，花兒和小草沾著(zhù)泥土的芬芳，沁人心脾，可是還有讓人惡心的味道，有的人把吃的早餐隨便丟在馬路上，變質(zhì)的食物變得發(fā)臭，那些人都太不講文明了。
接下來(lái)畫(huà)我自己的嘴巴，我的嘴巴是小小的，我每天嘗著(zhù)各種食物，都是嘴巴幫的忙呢！有的人用良心做買(mǎi)賣(mài)，不用化學(xué)物質(zhì)做出來(lái)好東西，可是有的人用一些臟的東西放在一起，做成一些讓人吃了以后感覺(jué)不舒服。
我的自畫(huà)畫(huà)完了，怎么樣呢?
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 15
“老師，您快做好，我來(lái)給你畫(huà)肖像�！�
但是，當一切都打理好了之后，我開(kāi)始糾結起來(lái)：我該采用什么樣的主題呢？
我想，一定是用素描吧！您是那樣的黑白分明，獎懲有度，讓您的學(xué)生們都有組織有紀律。也正是您的賞罰分明，才造就了我。
我想，用水彩畫(huà)可能更合適。在我眼中，您是一個(gè)水一樣的女人，敏感細膩，總能發(fā)現我們的“小心機”。我想，我一定會(huì )情不自禁地用最鮮艷的色彩來(lái)描繪您。因為您在我眼中永遠是最光彩奪目的。您有紅色的對工作的熱忱；您有白色的對他人的善良；您有藍色的對學(xué)生深沉的.愛(ài)。您集多種色彩于一身，融合出的是外冷內熱的色調。作為您的學(xué)生，我知道，您雖然對我們冷冰冰，但您內心深處的那個(gè)地方，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是對我們的關(guān)心與牽掛。
您的眼睛是最難畫(huà)的，猜不出那里面裝的是什么。您就是用這雙眼睛在默默的觀(guān)察我們，時(shí)時(shí)刻刻用您的眼神提示我們什么該做，什么不該做。您的眼睛是深邃的，其中一定裝著(zhù)燦爛的星辰和浩瀚的大海，它們是那樣的夢(mèng)幻，那樣的深入人心。
您的一生或多或少都與夢(mèng)有關(guān)聯(lián)�；蛟S您的夢(mèng)想并不是當老師，但您也無(wú)怨無(wú)悔�；蛟S您的夢(mèng)想無(wú)法綻放，但您相信我們都是新生的希望。是您，孕育著(zhù)我們的夢(mèng)想，并幫助我們實(shí)現夢(mèng)想。您嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)的教育您的學(xué)生們，靜靜地等待我們的生命之花綻放的那一刻——這就是您的初心，從未改變。
您就這么無(wú)私的培養著(zhù)我們，直到您滿(mǎn)頭的青絲變成了白發(fā)，直到您每一片心田都開(kāi)出了花朵，一直到很久很久之后……
一直到很久很久之后，畫(huà)好了。您瞧，深藍色的是您那深邃的眼睛；鮮紅色的是您那教導我們的嘴巴；那夢(mèng)幻的紫色是您的初心——從未改變的初心。
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 16
我的記憶猶如廣闊的藍天，天空中的每一朵白云都是我的朋友。在這些形形色色的朋友當中王華是最突出。我和她的友誼像瀑布一樣剪也剪不斷。我們從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)爭吵，互幫互助，親密的簡(jiǎn)直無(wú)話(huà)不談。雖然她已經(jīng)轉學(xué)了，但是我們始終保持著(zhù)聯(lián)系。
我記得在我上四年級的時(shí)候，我因為出了水痘，有一段時(shí)間不能去上課。在媽媽的精心的照顧下，我的病終于好了。我剛進(jìn)班，王華主動(dòng)要求幫我補課。她白天努力地學(xué)習，晚上幫我補課。有一次，由于老師布置的作業(yè)挺多的，王華幫我補習的時(shí)間也比較長(cháng)。就耽誤了她寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，王華幫我補習到12點(diǎn)才回家，她寫(xiě)作業(yè)到深夜，還要幫我準備第二天的復習筆記。由于晚上睡眠不足，第二天早晨沒(méi)有充沛的精力，所以在上課時(shí)不停地打哈欠。終于熬不住睡著(zhù)了，結果被老師發(fā)現了�！巴跞A站起來(lái)”老師嚴厲地說(shuō)。王華沒(méi)有聽(tīng)到老師的話(huà)，過(guò)了一會(huì )王華還是沒(méi)有站起來(lái)。老師十分生氣，走到了王華的跟前。老師再次生氣地說(shuō)：“王華站到后面去，不要浪費大家的學(xué)習時(shí)間�！蓖跞A羞愧地站到后面。
在放學(xué)的路上，我對王華說(shuō)：“你這些天幫我補習太累了，今天你好好的休息一晚。明天我們再繼續吧！”我已經(jīng)把你今天晚上的.復習計劃定好了，不要再推遲了�！蓖跞A堅定地說(shuō)。晚上王華仍舊幫我補課。過(guò)了幾天我落下的功課全都補齊了。并且在一次測驗中取得了好成績(jì)，而王華卻因為我生病了。
我與王華的友誼就像高爾基說(shuō)的一樣：真正的朋友，在你獲得成功時(shí)，為你高興，而不捧場(chǎng)，在你遇到不幸或悲傷時(shí)，會(huì )給你及時(shí)的支持和鼓勵。在你有缺點(diǎn)可能犯錯的時(shí)候，會(huì )給你正確的批評與幫助。
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 17
在我們班有三位閃亮的“小明星，他們像三顆明亮的珍珠屹立在我們班的頂峰，發(fā)出耀眼的光，向別的班證明了我們的實(shí)力。
誦讀“小明星”
說(shuō)起誦讀“小明星”，不得不提我們班的小美。她是一個(gè)優(yōu)等生。每次老師分組比賽讀課文時(shí)，她總是先舉手，老師讓她讀課文時(shí)她就迅速的站起來(lái)，她聲音洪亮，流暢，富有感情，讓老師很滿(mǎn)意，總是給她打高分。
學(xué)習“小明星”
其次說(shuō)下我們班的學(xué)習“小明星”——小然。他帶著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)一副知識淵博的樣子，是我們班的班長(cháng)。他回答問(wèn)題前總是要認真思考，想想要怎么解決這個(gè)問(wèn)題，想好答案后在舉手回答，每次他回答問(wèn)題都非常地棒，真不愧是我們班的學(xué)習“小明星”。
書(shū)法“小明星”
最后說(shuō)下我們班的書(shū)法“小明星”，這時(shí)大家都會(huì )將目光移到小婷的身上。張婷婷是上學(xué)期新轉來(lái)的，她最擅長(cháng)的.就是書(shū)法。無(wú)論是寫(xiě)作業(yè)，還是練字，都寫(xiě)得很工整，簡(jiǎn)直和印刷的字一模一樣，連老師都夸她的字寫(xiě)的好。
這就是我們班的三顆閃亮的明珠，我真羨慕他們！
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 18
“咦”那體型像小猴，耳朵像餃子，黃白的皮膚，的孩子是誰(shuí)？你看他身材矮小，行動(dòng)敏捷，一下課就在人群里鉆來(lái)鉆去的'，他是我們班最矮小，也是很調皮搗蛋、不怎么受約束力，也是讓魏老師頭疼的孩子。雖然肢體還沒(méi)有長(cháng)全，但是跑得很快而又有勁兒—一個(gè)臉上整天帶著(zhù)淘氣的樣子，是一個(gè)一看就知道很愛(ài)笑的孩子。
他的愛(ài)好是跑步、搞笑、足球……說(shuō)起跑步他可是跑步界的閃電俠。上體育課，體育老師讓我們自由活動(dòng)我們倆就來(lái)了一場(chǎng)比賽，本來(lái)以為就要贏(yíng)得這場(chǎng)比賽，誰(shuí)知是我大意了。比賽開(kāi)始立刻我超過(guò)了他去。就在得意洋洋的認為我就要贏(yíng)得比賽時(shí)，此時(shí)突然出現在了我事后我就加快速度，但加得再快也沒(méi)用，他用不及掩耳盜鈴只數超過(guò)了我，我實(shí)在誒是跑不過(guò)他真是三百六十行，行行出狀元。
每當上課時(shí)他都不專(zhuān)心，他總是沒(méi)有被老師發(fā)現他在玩。這是為什么呢？這堂課魏老師來(lái)給我們上語(yǔ)文課了，在這節課上他在前幾分鐘。在和他的同桌說(shuō)笑、玩樂(lè )，這時(shí)魏老師就要回頭看時(shí)，他下意識的如閃電般的裝作聽(tīng)課老師掃視一番也沒(méi)有發(fā)現是誰(shuí)，就這樣他才玩過(guò)了一節課。
他是誰(shuí)？他就是我們班的“閃電俠”董志桁。
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 19
說(shuō)到咱班的特長(cháng)生真是數不勝數，有會(huì )做機器人的萬(wàn)浩誠、會(huì )彈一手好古箏的壯星怡、畫(huà)畫(huà)超棒的張灝……但讓我最佩服的是我的哥們兒小寧。
他是我們班跑步的'象征。有一次我找他玩，他正在休息，我向他“宣戰”跑步，他爽快地答應了。比賽開(kāi)始，我以我最快的速度沖了出去，小寧去不慌不忙，定定心心地跑了起來(lái)，我才跑了幾米就累得上氣不接下氣，不一會(huì )小寧就超過(guò)了我，很快就拉開(kāi)了距離，小寧在終點(diǎn)看著(zhù)我說(shuō)：“菜鳥(niǎo)，怎么不跑了?”我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去再也不出來(lái)。我的跑步速度根本不能和小寧的“飛毛腿”比呀，我跟他比真是蚍蜉撼大樹(shù)——可笑不自量��！
他不僅是跑步健將，還是個(gè)熱愛(ài)音樂(lè )的人呢！他吹得一手好薩克斯，在“六一”兒童節的表演會(huì )上，他拿出了他的真本事，取出他那個(gè)金光閃閃的薩克斯，吹起了他的那首薩克斯成名曲——《茉莉花》，悠揚的樂(lè )曲從那薩克斯中流淌出來(lái)，我們如同聞到了茉莉的芬芳，沁人心脾，讓人陶醉。
雖然小寧要經(jīng)常參加訓練，但他從不落下學(xué)習，成績(jì)一直處于中上水平，是一名名符其實(shí)的特長(cháng)生。
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 20
我的媽媽今年32歲了，她中等身材，濃濃的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙明亮的眼睛。
平時(shí)媽媽總是嘮嘮叨叨。每當晚上，我玩的不去睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽就嘮嘮叨叨地說(shuō)“別玩了，明天還得早起上學(xué)呢！”每當我寫(xiě)字的時(shí)候，耳邊又是一聲“寫(xiě)字姿勢要正確，不會(huì )近視的！”還有上課時(shí)要認真聽(tīng)講啦，要認真寫(xiě)作業(yè)啦，要誠實(shí)啦，自己的事情自己做啦……
她一天到晚嘮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)老，一聽(tīng)到媽媽的嘮叨聲，我就心煩�？傻搅撕髞�(lái)，我對媽媽的嘮叨有了新的認識。
那是臨近期中考試的時(shí)候，頭幾天媽媽就把考試要注意的'事項對我說(shuō)了好幾遍，等到考試的時(shí)候，媽媽又嘮叨了我一次說(shuō)“考試時(shí)別慌張，要認真審題，字跡要工整，做完題要仔細檢查�！蔽倚南搿拔铱荚�，我都沒(méi)有緊張，她著(zhù)急個(gè)什么勁��？”到了考場(chǎng)，等到卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我一看，試題有些難，我飛快地答題。不一會(huì )，就答玩了，我剛想交卷，忽然想起了嘮叨，于是，我有檢查了一下，沒(méi)有錯題，我就交了。
宣布成績(jì)了，我考得不好，可是我克服了馬虎的壞毛病。
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 21
我是建甌實(shí)驗小學(xué)的一名學(xué)生，我長(cháng)有烏黑油亮的頭發(fā)，頭發(fā)下長(cháng)著(zhù)個(gè)鵝蛋臉，臉色紅潤，我還長(cháng)著(zhù)一對劍眉，看上去眉清目秀，我有一雙杏兒眼，炯炯有神，不僅有個(gè)高鼻梁，鼻梁挺直，而且有個(gè)嘴若含丹的嘴唇。
爸爸給我取了個(gè)小名叫做”牛仔“，他希望我既有牛辛勤勞動(dòng)的精神，又有斗牛士的競爭精神，這就是可愛(ài)的我。
我最可愛(ài)的一面就是有一雙巧手。昨天，我一直纏著(zhù)爸爸教我做”投石車(chē)“，爸爸被我纏得無(wú)可奈何，只好教我做。首先，我按爸爸的吩咐找來(lái)一塊底座，再找來(lái)兩根長(cháng)方形的木條，并用三個(gè)小木塊固定好。接著(zhù)，我又找兩根小木條來(lái)把剛才的兩根大木條撐起來(lái)，再用一塊中等大的木塊釘在塑立大木條前，作為支架。最后，用一個(gè)螺絲釘旋在一根長(cháng)棍上，過(guò)載橫梁上，一輛簡(jiǎn)易的”投石車(chē)“就做好了。你可別小看這”投石車(chē)“，在古代這可是重要的攻城武器，雖然簡(jiǎn)陋，卻發(fā)了我們足足兩個(gè)小時(shí)才完成，而且還給了我們無(wú)窮的`樂(lè )趣，我們的歡聲笑語(yǔ)在空中久久回蕩。
這就是可愛(ài)的我，我不僅又一雙靈巧的手，還有許許多多的事都是我可愛(ài)的一面……
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 22
我們班里有很多同學(xué)各具特色，其中我的好朋友楊琛星最出彩。他是個(gè)文武雙全的才子，既會(huì )踢足球，又是五好學(xué)生。他個(gè)子高高的，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，國字臉，時(shí)不時(shí)上還會(huì )有一點(diǎn)紅暈兒，挺直的鼻梁上架著(zhù)一個(gè)四方的眼鏡，看起來(lái)很像成功人士。
楊琛星說(shuō)話(huà)時(shí)非常有禮貌，當值日生時(shí)非常敬業(yè)，學(xué)習時(shí)非常認真，管理班級時(shí)井井有條。他在上課時(shí)會(huì )積極回答問(wèn)題，并且上課時(shí)專(zhuān)心致志，絕不會(huì )跟別人說(shuō)話(huà)。一次上課時(shí)，老師讓楊琛星回答問(wèn)題，那一題很多同學(xué)都不會(huì )，然而他胸有成竹地走了上去，對老師說(shuō)“老師這題我會(huì )讓我來(lái)解答，它用很多算式得出了這道題的結果，老師稱(chēng)他為我們班的大才子，當下課時(shí)有人請教他問(wèn)題，他不但會(huì )認認真真的講解，并且會(huì )給他講講這一題為什么要這么做？當在操場(chǎng)踢足球時(shí)，他又變成了足球小王子，一次我們在比足球賽時(shí)，我們班的.另一位足球小將小夢(mèng)過(guò)了三個(gè)人后，只剩下最后一道防線(xiàn)，楊琛星下定決心要防下這一球，我是后衛，當小夢(mèng)帶到他旁邊時(shí)，他一下子把球斷了下來(lái)，劫持了必進(jìn)之球，就因為這一個(gè)球，讓我們班贏(yíng)得了冠軍，他是我們班的驕傲。
這就是我們班文武雙全的大才子楊琛星。
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 23
提起小書(shū)蟲(chóng)，我就要推薦我的朋友——小想。
你看，她長(cháng)著(zhù)一雙圓溜溜的眼睛，小小的鼻子，上面還架著(zhù)副眼鏡，像一位知識淵博的博士。一看，就知道她是一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)。
一次大課間活動(dòng)結束，小想早早的來(lái)到教室。我回來(lái)時(shí)，已經(jīng)看到她在座位上了，正拿著(zhù)一本書(shū)，鉆鉆課桌肚里看。很快，上課鈴響了，這節是數學(xué)課。我看她課前準備也沒(méi)有做好，就趕緊催她：“小想，你課前準備也沒(méi)有做好，就不怕老師批評嗎？”她一聲不吭，像耳聾了似的，完全沉浸在了書(shū)的`海洋里。我見(jiàn)她不吭聲，便再次大喊。這下才把她“揪”了出來(lái)�！鞍�？”她不知所措。唉，這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，上課了也不知道。我只好把事情來(lái)龍去脈講給她聽(tīng)，這下她才明白，上課了。幸好葉老師來(lái)的較晚，否則非狠狠的批評她不可。
還有一次的體活課，要求全班同學(xué)全部參加。小想還是一直在教室里看書(shū)，一直到下課鈴響，都沒(méi)有來(lái)參加活動(dòng)。后來(lái)，葉老師知道后，就批評了她�？磥�(lái)，看書(shū)也要安排在恰當的時(shí)間，否則會(huì )耽誤其他事情。
這就是我的好朋友“小書(shū)蟲(chóng)”—小想。
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 24
我的爸爸有兩分工作，一個(gè)是在學(xué)校擔任校長(cháng)的職位，另一個(gè)就是我們家的專(zhuān)任司機。這分司機兼跑腿的工作雖然辛苦，但是老爸一句埋怨的話(huà)也沒(méi)有。
每當媽媽要出去買(mǎi)菜、逛街、上美容院時(shí)，爸爸總是早早發(fā)動(dòng)車(chē)子，在門(mén)口等候；媽媽辦完事，也是爸爸接她回來(lái)。記得有一次，媽媽上美容院，在里面待了足足有兩個(gè)鐘頭，但是爸爸也不催，在外頭耐心的等媽媽?zhuān)y怪媽媽說(shuō)爸爸是一位負責的好司機。
我到補習班上課，也是爸爸用車(chē)送我去的`，下了課，爸爸也很準時(shí)的來(lái)接我。有時(shí)候下課時(shí)間晚了，他就會(huì )在門(mén)外等到我出來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)兒不耐煩的表情，最令我感動(dòng)的是，天氣冷時(shí)，爸爸怕我坐車(chē)會(huì )著(zhù)涼，總是給我加一件衣。��！我的爸爸真是一位周到的司機。
假日時(shí)，司機老爸總會(huì )帶著(zhù)全家大小出去踏青，他帶我們去過(guò)很多風(fēng)景優(yōu)美的名勝古跡，有一次他還開(kāi)車(chē)帶我們去看恐龍大展。爸爸手邊沒(méi)有地圖，但是他知道該怎么走，而且常帶我們走捷徑，遠離塞車(chē)之苦。爸爸真是一位聰明的司機呀！
爸爸這分司機的工作，雖然沒(méi)有薪水，但是他仍然是一位負責、周到而且聰明的好司機，我們永遠敬愛(ài)他。
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 25
我的同學(xué)是光頭，眉毛淡淡的，眼睛很小，笑起來(lái)幾乎就看不到眼睛了，鼻尖有一點(diǎn)往上，嘴巴不大不小，愛(ài)穿白色衣服和褲子，愛(ài)穿藍色運動(dòng)鞋，你們知道我為什么說(shuō)他調皮嗎？那就從那件事說(shuō)起吧！
記得有一次，體育課下課，休息時(shí)間，我們發(fā)現放學(xué)的.大門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，我對他說(shuō)：“哥，我們出去吧?”他說(shuō)：“OK！”說(shuō)完，我們就悄悄走出去了。當時(shí)，我們開(kāi)心的跳了起來(lái)：“自由了�！闭l(shuí)知，老師沒(méi)看見(jiàn)我們，就著(zhù)急地找我們，我們剛從校外回來(lái)，就被老師逮了個(gè)正著(zhù)，“這下可完蛋了�！崩蠋焽绤柕膯�(wèn)：“你們干什么去了?”我和同學(xué)一起小聲地說(shuō)：“出去玩去了�！崩蠋熒鷼獾卣f(shuō)：“我不想把事情鬧大，沒(méi)我的允許你們以后不能離開(kāi)我的視線(xiàn)�！蔽彝瑢W(xué)笑瞇瞇地說(shuō)：“老師我們不出去了，我們一直在你的視線(xiàn)內，在你身邊，就算你回家，我們都跟著(zhù)你，就算你的視線(xiàn)要離開(kāi)我們，我們都不愿意……”老師馬上就堅持不住了，笑嘻嘻的說(shuō)：“好了好了，以后你離開(kāi)我的視線(xiàn)就可以了�！笨吹嚼蠋熜α�，我們倆就趕快溜了！這件事后我想：這同學(xué)真好玩，簡(jiǎn)直是一個(gè)翻版唐僧。這件事后我和他的感情更深了。
我這位同學(xué)雖然說(shuō)話(huà)調皮，但我很喜歡這個(gè)同學(xué)。
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 26
我的弟弟，十分調皮，經(jīng)常表里不一。
有一次，我買(mǎi)回來(lái)了一大袋糖。一進(jìn)門(mén)，他就幫我拿來(lái)了拖鞋，扯住我的衣袖，用他一根小手指著(zhù)我那袋白花花的糖，睜著(zhù)大大的眼睛，小嘴巴里一直念著(zhù)：哥哥哥哥沒(méi)辦法，我只好妥協(xié)，無(wú)奈地說(shuō)：那你每天只能吃一顆哦。他立馬搶過(guò)我手中的奶糖，以專(zhuān)業(yè)的方式迅速拿出一顆糖，奔向房間。走時(shí)，眼睛還向那一大袋奶糖瞟了一眼。
我吃了幾顆糖后，害怕弟弟出來(lái)偷，于是向四處望去，最后鎖定在了柜子的保險箱上。我把糖放進(jìn)保險箱里，關(guān)上保險箱，又把鎖匙放在了頂天立地的衣架上，心想這下就萬(wàn)無(wú)一失了。
可我剛走，一個(gè)矮小的身影就從弟弟房間出來(lái)，手中拿著(zhù)他的萬(wàn)能椅子。他先到衣架前，爬上旁邊的床，踩上萬(wàn)能椅子，取下鑰匙，又奔向了保險柜，踩上萬(wàn)能椅子，用鑰匙把保險柜打開(kāi)。他把小頭探進(jìn)了保險柜，看到了自己想要的'東西后，就隱藏了蛛絲馬跡，回到了他的房間。
當然，這一切都被我看在眼里。
雖然弟弟有時(shí)調皮，表里不一，但他還是挺討人喜歡的，我還是喜歡他。
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 27
在我們漫漫的歷史長(cháng)河中，涌現出了許許多多的小名人，如遠古讓梨的孔融，抗日時(shí)期的小英雄嘎子，新時(shí)期的護林英雄賴(lài)寧在這些人物當中，我最喜愛(ài)的是沉著(zhù)冷靜、睿智機敏的司馬光。
司馬光是北宋時(shí)期的史學(xué)家、政治家，他身上有著(zhù)許許多多的歷史事跡，其中，最讓我難忘的是砸缸事件。
司馬光小時(shí)候常常和小朋友們到花園里去玩耍，花園里有一座假山，假山下面有一口大水缸。一天，司馬光和小朋友們又到花園里玩耍，忽然，不知怎么的，一個(gè)小朋友從假山上摔下來(lái)，掉進(jìn)了大水缸里，水缸里裝滿(mǎn)了水，一下子沒(méi)過(guò)了小朋友的頭，小朋友們都嚇慌了，有的哭，有的喊，有的跑去找大人。只有司馬光既沒(méi)有哭喊，也沒(méi)有跑開(kāi)，而是搬起一塊大石頭使勁朝大水缸砸去，大水缸破了，里面的水流出來(lái)了，水缸里的小朋友得救了。
司馬光的這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論遇到多大的困難，多要冷靜思考，不要盲目從眾不要驚慌失措，這樣，才能解決問(wèn)題。如果司馬光沒(méi)有冷靜思考，那也就沒(méi)有掉進(jìn)缸里的孩子的.存活。正是因為有了這樣的機智善思，這樣的處變不驚，才成就了流芳千古的一代名人司馬光。而他的善思、多思、鎮定、從容也是我應該學(xué)習的地方。
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 28
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽矣眠@句名言來(lái)形容我最喜歡的老師，殷老師，我知道她是在小學(xué)四年級時(shí)，最受尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，因為殷老師教的好辦法，有責任感，幽默，對我們有好處，還有更多。殷老師是我們心中的女神。
尹老師的頭發(fā)很長(cháng)。每次我們班的搗蛋鬼碰她的頭發(fā)，老師都不生氣。他也像我們一樣微笑。老師有時(shí)下課后和我們一起跳。從這一點(diǎn)我們知道，陰老師是平易近人和溫柔的.。愛(ài)。
就一次。學(xué)校發(fā)了一張紙，上面寫(xiě)著(zhù)我們每個(gè)人的名字，給老師寄了很多徽章，比如語(yǔ)文學(xué)習徽章，數學(xué)等等。一開(kāi)始我想舉手回答問(wèn)題。對我來(lái)說(shuō)，他從來(lái)沒(méi)有舉起我的手，這真的很困難。我覺(jué)得在殷老師的課堂上，我必須舉手回答這個(gè)問(wèn)題。那天，殷先生問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我的心跳非�？�，我舉起了手。當老師看到我舉起手，立即要求我回答時(shí)，我答對了，答案比其他學(xué)生好。老師給了我一個(gè)徽章，鼓勵我。從這一刻起，我找到了信心，從那時(shí)起，我開(kāi)始舉手說(shuō)話(huà)。老師，謝謝你讓我有信心。我用一句名言來(lái)稱(chēng)贊你：“采了一百朵花成蜜后，誰(shuí)為誰(shuí)賣(mài)力，誰(shuí)就甜�！�
不說(shuō)了，媽媽說(shuō)吃了，再見(jiàn)。
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 29
“老師是辛勤的園丁，用心培育年輕的花朵；老師是辛勤的蜜蜂，醞釀知識的果凍；老師是照亮我們前進(jìn)道路的黑夜之光。每當我讀到老師的詩(shī)句的贊美，我都會(huì )想起我以前的班主任。
我記得我讀小學(xué)五年級的時(shí)候，我任性，驕傲，愛(ài)耍小脾氣。有一次，英語(yǔ)考試，我的全班第一，出紙下來(lái)，我拿著(zhù)報紙，炫耀無(wú)處不在。讓我當班長(cháng)，當黑板，我還是挺高興的。同時(shí)也讓同學(xué)們對我的工作，交給粉筆，拿刷子刷洗，如果稍有不順意，他們發(fā)誓舒展。
漸漸地，同學(xué)們都不理我了，連平時(shí)和我玩的最好的'朋友也不愿意和我玩了，從此我陷入了孤獨。楊老師的眼睛非常明亮，他很快就知道發(fā)生了什么事，把我叫到他身邊，撫摸著(zhù)我的頭，我說(shuō)：“這個(gè)湖很寬，因為它可以容納所有的小溪，所以它可以很快樂(lè )�！彪m然這些話(huà)有點(diǎn)深奧，但我知道老師想讓我了解真相。所以，我學(xué)會(huì )了謙遜，也學(xué)會(huì )了如何與朋友相處。
在這項研究中，楊常鼓勵我，指導我，所以我不得不學(xué)習和脊的一種方式。
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 30
說(shuō)起我這同學(xué)，那可不得了，當她使出佛山無(wú)影腳，那沒(méi)話(huà)說(shuō)，你就可以陪唐僧一起去取經(jīng)了；當她使出超級的拳頭，你就可以比孫悟空的筋斗云飛得還遠了，想知道她是誰(shuí)嗎？我告訴你，她就是咱班的勞動(dòng)委員——小琳，因為她太兇了，所以我們給她取了個(gè)綽號——-“兇婆娘”。
記得那一天，班上的搗蛋鬼“陽(yáng)前勝”一不小心把“兇婆娘”的筆搞掉了，“兇婆娘"發(fā)現后火冒三丈高，立馬拿起她的武器——-叉子，用力地朝陽(yáng)前勝戳去，啊作！一聲慘叫，陽(yáng)前勝傷痕累累，落荒而逃，而“兇婆娘"正享受這勝利的滋味呢！
那天，我和“兇婆娘"一起去食堂吃飯，快到我們了，一個(gè)高大的身影插到我們前面，“兇婆娘”打算去理論，我連忙攔住說(shuō)：“算了，你打……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，她已經(jīng)去理論去了，“你這人怎么這樣，你不知道要排隊的'嗎？"“我不知道"。那男孩不走心的說(shuō)，“不知道，那我來(lái)教教你�！f(shuō)完，她就拿起武器，那男孩一看，嚇了一跳，連忙道歉，然后灰溜溜地逃走了。
我這野蠻同學(xué)，雖然非常的兇猛，但非常的仗義，你們想和她教朋友嗎？
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 31
我的同學(xué)叫小霖，不高不矮，身體比同齡人稍瘦，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，看起來(lái)鬼馬精靈。小霖是我們學(xué)習的榜樣，特別是數學(xué)方面，他顯得很有天賦。
有一次，我有一道數學(xué)題不會(huì )，他便坐下來(lái)細心的教我，可我做了好長(cháng)時(shí)間還是不會(huì )，他便留在學(xué)校教我到會(huì )為止，聽(tīng)說(shuō)那天他因為教我數學(xué)題回家晚了，還挨了一頓“竹筍炒肉�！�
踢足球也是他的強項，每次班上踢足球挑人的時(shí)候，他總是第一個(gè)被選中的。因為在比賽中，他帶球過(guò)人和射門(mén)的能力非凡，他可以在對方長(cháng)傳時(shí)，迅速球“劫”下，然后左沖右突地向球門(mén)奔去，在這段距離里，他甚至能逃過(guò)四個(gè)人的嚴防死守，最后一個(gè)干脆利落的大腳射門(mén)兒，絲毫沒(méi)有意外！
他每次射門(mén)，命中的幾率高達90%，難怪同學(xué)們都對他的球技佩服的五體投地。有一次他的.腳扭傷了只能到守門(mén)員但對手也幾乎放棄了比賽因為小林實(shí)在太強了只要他上場(chǎng)就會(huì )讓對面聞風(fēng)喪膽
大家都想成為他的好朋友，因為他是一位廣受歡迎的陽(yáng)光少年。
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 32
小鑫，是我的同學(xué)，優(yōu)等生。
她烏黑的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛，溫柔的聲音，沒(méi)事的'時(shí)候默默無(wú)語(yǔ)，親切隨和地坐在那里，一看就知道這是個(gè)實(shí)實(shí)在在的女孩。
小鑫學(xué)習特別認真。
每次上課時(shí)，老師的提問(wèn)她都能答得上，我覺(jué)得奇怪，是不是她有什么法寶，或者老師給她吃了什么小灶？這樣想著(zhù)，我就留心起來(lái)。
一次值日，她的書(shū)不小心掉到地上，我順手拾起來(lái)，見(jiàn)書(shū)上滿(mǎn)滿(mǎn)地記了許多字，便奇怪地問(wèn)：“你這上面都寫(xiě)些什么呀，這么亂？”她不好意思得臉都紅了：“沒(méi)什么，我平時(shí)就愛(ài)在讀書(shū)時(shí)往書(shū)上記點(diǎn)什么，時(shí)間長(cháng)了，就多了，也顯得亂�！蔽殷@訝地張大了嘴巴：“好家伙，你學(xué)習那么好，原因是這樣”。
小鑫做事也特認真。
值日是大家都不愛(ài)做的事，只有她，每到值日的時(shí)候，都來(lái)的特別早，拿拖布把樓梯口拖了一遍又一遍。
廁所是值日生都不愿意打掃的地方，但是我發(fā)現小鑫每次值日都打掃廁所，也許有人欺負她吧？把這個(gè)破活安排給她？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我找到了她，她卻說(shuō)：不是不是，啥活都要有人干，我干也沒(méi)啥。
看著(zhù)她遠去的身影，我一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，唉，這個(gè)實(shí)在人，認真的人，讓人佩服。
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 33
我們家里有一個(gè)"調皮鬼"，他就是我的表哥——小銘。
小銘今年12歲，是一名四年級的學(xué)生。他留著(zhù)一頭斜劉海，一雙小小的眼睛笑起來(lái)就像一條線(xiàn)，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。記得有一次，媽媽為弟弟買(mǎi)回一輛搖搖車(chē)。車(chē)一到家，小銘就立即坐上搖搖車(chē)，雙手轉動(dòng)著(zhù)方向盤(pán)飛快地駕駛著(zhù)，在家里繞了一圈又一圈。因為家里空間有限，他索性牽著(zhù)車(chē)到外面的'廣場(chǎng)地玩，等足足半個(gè)小時(shí)后才回來(lái)，急得弟弟哇哇大哭，而他卻一臉興奮。還有一次，我們在中午的時(shí)候玩撕名牌游戲，他偸偸地隱藏在一個(gè)角落，等我到那個(gè)角落時(shí)，他躡手躡腳地走到我的身后，"滋"的一聲，把我身后的名牌神不知鬼不覺(jué)地給撕掉了。還不停地做鬼臉，嘴里不停地說(shuō)："哈哈，終于被我干掉了吧。"
但我的表哥還有許多優(yōu)點(diǎn)，例如："畫(huà)素描，寫(xiě)毛筆字等，而且得過(guò)很多的獎。我喜歡我的表哥，你想跟他交朋友嗎？
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 34
我有一個(gè)可愛(ài)的小弟弟，今年兩歲零四個(gè)月了。一張紅撲撲的圓臉，一雙明亮的大眼睛，小小的.嘴巴，可愛(ài)極了。
別看我的弟弟長(cháng)得文文靜靜的，可是他非常調皮。怎么調皮呢？他沒(méi)有一兩分鐘就能把家里弄的跟“豬窩”一樣，沙發(fā)上的靠墊、坐墊扔得一地都是。高興起來(lái)，玩具也被他扔得到處都是，還不停地大叫，好像在顯示著(zhù)他輝煌的“戰果”。
一次，弟弟趁我不注意就拿我的筆在門(mén)上到處亂畫(huà)，媽媽發(fā)現了，打了他一小下，他馬上就向奶奶告狀，說(shuō)：“媽媽打我，媽媽打我�！倍疫�一連說(shuō)了好幾次，媽媽哭笑不得，真拿他沒(méi)辦法。
弟弟還很愛(ài)開(kāi)小差。周末的一個(gè)上午，我帶弟弟到小區廣場(chǎng)上騎自行車(chē)�？伤皇球T自行車(chē)，而是推，好吧！沒(méi)辦法，我只好陪他推著(zhù)走了�？墒�，沒(méi)有一下子，他就把車(chē)子一扔，飛快地去新造的沙坑邊玩。玩著(zhù)玩著(zhù)，弟弟又走了過(guò)來(lái)，繼續“騎”他的自行車(chē)了，居然說(shuō)了：“姐姐不教我騎車(chē)！”我說(shuō)：“好的�！蔽沂职咽值亟趟�，很快他又騎自行車(chē)走了。
這就是我的弟弟，調皮可愛(ài)的弟弟。每當他親切地叫姐姐時(shí)，我被他那可愛(ài)的樣子給吸引住，頓時(shí)又忘記了他的調皮和搗蛋。
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 35
我有一雙不大不小的眼睛，一個(gè)小小的鼻子，一頭黃黃的頭發(fā)，我最大的特點(diǎn)就是愛(ài)看書(shū)和喜愛(ài)小動(dòng)物。
有一次，我迷上了《百家姓》，于是我津津有味地看起來(lái)，剛看到一半，媽媽叫我去彈古箏，但我還沉浸在知識的海洋，書(shū)的世界，我依依不舍地放下書(shū)。忽然我想出一個(gè)妙計，我假裝說(shuō)：“老媽……我肚子痛去上個(gè)廁所�！薄翱禳c(diǎn)！”“yes！”我馬上來(lái)到廁所，把門(mén)“咔！”一關(guān)，yes！可以好好看書(shū)嘍！我暗暗叫好�？尚¤�匙還好好地掛在門(mén)外，神不知，鬼不覺(jué)，媽媽拿走了進(jìn)來(lái)拿走了我的'《百家姓》叫我去談古箏。我無(wú)可奈何只好去彈古箏。
我不僅喜歡看書(shū)，還喜歡養小動(dòng)物。上幼兒園時(shí)，爸爸該我買(mǎi)了一只小白兔，我給它起了名字叫小白，我每天回家第一件事就是給小白喂食，每次我細心地把蘿卜，菠菜，青菜切成一片一片給小兔吃，小白每次看到我就像看到了好朋友一樣。我也會(huì )對小白笑一笑，摸一摸它雪白的毛。抱一抱它，跟它玩躲貓貓的游戲�？啥虝旱目鞓�(lè )結束了，我要上小學(xué)了，小白沒(méi)地方養，媽媽把小白送給了鄰居，我哭著(zhù)跟小白告別，我好想在看一眼小白��！
認識我了嗎？一個(gè)喜歡看書(shū)和喜愛(ài)小動(dòng)物的女孩，想跟我交朋友嗎？
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 36
她愛(ài)畫(huà)馬，為人也不錯，我們常稱(chēng)她為“徐悲鴻”。她是我的好朋友。
有一次，我向她請教一道數學(xué)題，她說(shuō)了句“我看看”便一把接過(guò)我手中記錄著(zhù)題目的紙，仔細地看起來(lái)。我當時(shí)不知道為什么，竟說(shuō)了一句：“你不會(huì )是要抄答案吧？”她臉上的微笑頓時(shí)沒(méi)了蹤影，有的只是滿(mǎn)臉的憤怒，對我吼了一句：“你才抄答案呢！”把手中的紙扔給我，氣憤地走了。我呆住了，心想：完了，我怎么能說(shuō)出這種話(huà)呢！他可是最討厭別人懷疑她的'，唉，只能去道歉了。
我剛向她走去，忽然又停下來(lái)了，猶豫不決，萬(wàn)一她不理我怎么辦，萬(wàn)一她反而來(lái)說(shuō)我讓我難堪怎么辦……唉，說(shuō)吧，怕她不理我；不說(shuō)吧，肯定會(huì )失去這個(gè)好朋友……可悲呀！不管了，拼了，反正不說(shuō)，會(huì )失去這個(gè)好朋友，去說(shuō)，說(shuō)不定還有機會(huì )。
我慢慢走向她，低著(zhù)頭，用像蚊子一樣微弱的聲音對她說(shuō)：“對……對不起。我不是故意的！”結果她滿(mǎn)臉疑惑地說(shuō)：“哈？你在說(shuō)什么？……哦，沒(méi)關(guān)系的，我們還是好朋友嗎？”我抬起頭，看著(zhù)她——一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，一雙大大的眼睛上有著(zhù)一副暗紅色的眼鏡，臉上掛著(zhù)淡淡的微笑，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，我如釋重負。
這件事使我們的友誼更真摯了，我也懂得了要寬容他人。
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 37
我的老師——郭老師，他今年雖然已經(jīng)五十幾歲了，但他的心還是像二十幾，三十幾。老師他不像別的老師那么年輕，已經(jīng)滿(mǎn)頭白發(fā)了，滿(mǎn)臉皺紋的臉上帶著(zhù)一副黑色鏡框眼鏡，平時(shí)對我們十分和藹，讓我們都喜歡了上他的課。
剛開(kāi)始，我還是個(gè)害羞的女孩，但自從郭老師教了我之后，我發(fā)現我越來(lái)越勇于發(fā)言。老師不但十分關(guān)心我們的學(xué)習十分在意，還對我們的生活十分關(guān)懷。
記得有一次，上課時(shí)，我的肚子突然疼了起來(lái)，熬了一會(huì )兒，郭老師發(fā)現我不對勁兒，急切的.問(wèn)我：“你怎么樣啦，有事嗎？要打電話(huà)給家長(cháng)送你到醫院看看？”“老師，我，我肚子好疼，可是爸爸媽媽去上班了�！蔽艺f(shuō)。老師聽(tīng)了，讓同學(xué)們寫(xiě)《習字冊》，用自己的杯子給我倒了點(diǎn)熱水，還帶我去醫院檢查。
還有一次放學(xué)，媽媽因為臨時(shí)要去舅舅家看望舅媽?zhuān)屛易约鹤卉?chē)回去，不幸的是，外面下起了大雨，我也沒(méi)帶傘，離車(chē)站有一段路程，老師見(jiàn)我一個(gè)人傻傻的站在那，邊走來(lái)問(wèn)我：“咦？你怎么還沒(méi)回家？”我一五一十的告訴了老師原因，老師就讓我坐他的車(chē)送我回家，我的心里涌起了一股暖流。
一日為師，終生為父，老師，你的恩情我永遠也不會(huì )忘記！
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 38
有一雙手，從我小時(shí)候就開(kāi)始陪伴著(zhù)我。
那是一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手。表面看上去顏色土黃，有許多老繭、皺紋，摸起來(lái)感覺(jué)非常干燥、粗糙，猶如一片老樹(shù)皮，猶如一節老干蘑。
還記得那記憶深刻的一次。那一天，我纏著(zhù)姥姥給我做葉兒粑。姥姥一開(kāi)始不答應，但終究經(jīng)不起我軟磨硬泡。姥姥先拿出一個(gè)盆，開(kāi)始和葉兒粑的皮。她用她那布滿(mǎn)老繭的手往盆里倒進(jìn)一些剛從菜市打回來(lái)的糯米粉，再倒入水，把它們和勻，再用她那滿(mǎn)是皺紋的雙手使勁地揉面團。一下，一下，又一下，每一下都感到十分費力。細細的汗珠滲出她的鼻尖，本來(lái)已是皺巴巴的`雙手，仿佛皺紋更加深了。十年過(guò)去了，姥姥的手早已不像她年輕時(shí)那么靈活了。
雪白的葉兒粑倒入正在沸騰的油鍋里，葉兒粑被“兇猛”的油吞噬著(zhù)。突然，油汁兒不知為何，像大發(fā)雷霆的的獅子，向姥姥飛撲過(guò)去。姥姥的手被燙傷了，土黃色的手背上赫然一塊紅色的傷痕。我急忙拿來(lái)創(chuàng )可貼，為姥姥貼上……過(guò)了一會(huì )兒，葉兒粑煎好了，帶著(zhù)創(chuàng )可貼的手為我端上了一盤(pán)熱氣騰騰葉兒粑。我起身抱著(zhù)辛苦了半天的姥姥說(shuō)了聲謝謝，說(shuō)完，有一種液體從眼睛里流了出來(lái)……
——僅以此篇獻給我最親愛(ài)的姥姥
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 39
我的爺爺有一雙大眼睛，濃濃的眉毛。端正的五官，很精神。爺爺是一位善良且樂(lè )于助人的人，為鄉親們做過(guò)很多好事。
從記事起，爸爸媽媽經(jīng)常帶我回家看望老奶奶�；丶业穆泛軐捄荛L(cháng)，爸爸對我說(shuō)：“你知道這條路是誰(shuí)修的嗎？”我搖搖頭說(shuō)不知道，爸爸說(shuō)：“是你爺爺修的”。原來(lái)這條路是土路，一遇到下雨天，那泥濘的小路瞬間變成泥漿，每走一步，腳從泥里拔出都很吃力，鄉親們戲稱(chēng)它為“晴天樣灰路，雨天水泥路”，出行很不方便。于是爺爺下定決心，省吃?xún)�用，為大家修了一條真正的水泥路。從此，遇到下雨天，再也不會(huì )有泥漿粘在鞋子上了。
為了讓鄉親們也能像縣城一樣，有個(gè)娛樂(lè )好去處，爺爺在老家建起了文化活動(dòng)廣場(chǎng)。一到晚上，燈火通明，有跳廣場(chǎng)舞的，賣(mài)玩具的'，賣(mài)小吃的……熱鬧非凡，大有小城夜晚的派頭。
爺爺還在老家建了一個(gè)中藥廠(chǎng)，帶動(dòng)周邊群眾種植丹參，再由廠(chǎng)里出面收購銷(xiāo)售，幫助了許多家庭脫貧致富。
這就是我的爺爺，一個(gè)樂(lè )于助人的爺爺，一個(gè)值得我驕傲的爺爺。
描寫(xiě)人物肖像的小學(xué)作文 40
一個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的女孩，一個(gè)成績(jì)優(yōu)異的女孩，她就是我的同桌小妍。
小妍長(cháng)著(zhù)大眼睛，小嘴巴，尤其是那小嘴巴，別看它小，在小妍管理班級的時(shí)候，那可是她的獨門(mén)秘技，喊出來(lái)的聲音震耳欲聾，作為她的同桌，我聽(tīng)力也在直線(xiàn)下降。她的小嘴巴在上音樂(lè )課時(shí)，也會(huì )發(fā)出甜美動(dòng)聽(tīng)的聲音，可以讓人排憂(yōu)解難。
小妍什么都好，就是有一點(diǎn)撒嬌，當然這也不能全怪她，誰(shuí)讓她不僅是舞蹈隊隊員，還是大隊長(cháng)，整天忙來(lái)忙去，沒(méi)個(gè)休息的時(shí)候。我曾經(jīng)在暑假里的時(shí)候，看過(guò)她的作息表，19號是舞蹈初賽，21號友誼賽，8號復賽……要是是我的話(huà)，肯定早瘋了。不過(guò)小妍一直參加比賽，學(xué)習一點(diǎn)也沒(méi)落下，成績(jì)總是名列前茅。
小妍做我的.同桌，也讓我有了一些變化。以前的早讀讀課和課前誦讀我每次都是捧著(zhù)書(shū)，張著(zhù)嘴巴，想蒙混過(guò)關(guān)。自從小妍當我的同桌后，她每次早讀和課前誦讀聲音響亮，非常認真時(shí)，我就想：我堂堂男子漢大丈夫，怎么能被女生給比下去呢？于是我每次早讀和課前誦讀一次比一次聲音響亮，一次比一次認真，慢慢地，這就成了我的習慣。
小妍，謝謝你幫助我，你是我們學(xué)習的好榜樣。
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