人生總要經(jīng)歷挫折作文

　　在挫折的面前：有的人迎頭抗爭，愈挫愈勇；而有的人灰心喪氣，一蹶不振。很顯然，能夠戰勝挫折，最終走向成功的只能是前者。

　　古今中外無(wú)數事例告訴我們：保持樂(lè )觀(guān)向上、積極進(jìn)取的心態(tài)，是戰勝挫折的明智做法；心灰意冷與悲觀(guān)逃避是怯懦的表現。前者終將奪得成功，而等待后者的除了失敗以外，不會(huì )再有什么。因此，面對挫折不要害怕，不要拒絕，自信與堅強定會(huì )造就出強者與勝者。

　　每個(gè)人在生命歷程中都會(huì )遇到這樣或那樣的挫折，如何看待它將是主宰人生的關(guān)鍵。畏懼退縮、自怨自艾是無(wú)濟于是的，只有正視挫折、貌視挫折、超越自我、勇于克服，才能最終走向成功。因為成功總是屬于那些備嘗艱辛、異常頑強的人，總是屬于那些在挫折中愈戰愈勇、不被打垮的人。

　　大浪淘沙，優(yōu)勝劣汰。成功總是屬于那些備嘗艱辛、異常頑強的人，屬于那些在挫折中愈奮愈勇、勇敢站起來(lái)的人。

　　在日本，有這樣的一個(gè)故事：

　　一位大學(xué)畢業(yè)生報考某大公司，因榜上無(wú)名想輕生，幸好被人及時(shí)發(fā)現而救起。正在該生神昏意迷之際，忽然傳來(lái)他已被錄取的喜訊。原來(lái)此生成績(jì)名列前茅，只因統計有誤，才使信息誤傳。就在他準備把喜訊告知親朋好友之時(shí)，又有消息到來(lái)說(shuō)，他被公司解聘了。公司經(jīng)理說(shuō)：“此人連如此小的挫折都經(jīng)受不起，又怎么可能建功立業(yè)呢？”

　　這位公司經(jīng)理的做法似乎不近人情，但他重視人的心理素質(zhì)，其選才標準值得欣賞。傳統的人才觀(guān)念只講究品德和才干，忽略人的心理素質(zhì)；而從現代的人才觀(guān)念看，能否在困難與挫折面前不灰心、不氣餒，并積極地與困難作斗爭，往往是一個(gè)人成材的重要前提。

　　心理學(xué)上，把人在遭遇挫折情境時(shí)，能擺脫其困擾而避免心理與行為失常的能力，即個(gè)體經(jīng)受挫折和打擊的能力稱(chēng)為挫折容忍力。上述那位考生聽(tīng)到自己榜上無(wú)名就采取自殺行為，顯然屬于心理與行為的失常，是挫折容忍力極端低下的表現。

　　青少年應該明確：挫折并不可怕，可怕的是不能用正確科學(xué)的態(tài)度面對挫折。人們天天都說(shuō)：“失敗是成功之母”，但我們眼前的事實(shí)是無(wú)數人跌倒在挫折的泥潭里，卻只有極少數人能爬出來(lái)，由此獲得成功。為什么？或許有人會(huì )感覺(jué)不公平，同樣遭受失敗的打擊，為什么卻得到不同的結果？這一點(diǎn)也不奇怪，我們來(lái)看看人們在失敗面前的各種表現吧：

　　第一種人，遭受了挫折的打擊，從此一蹶不振，成為讓挫折一次性擊垮的懦夫，此為無(wú)勇亦無(wú)智者。

　　第二種人，遭受挫折的打擊，并不知反省自己、總結教訓，只憑一腔熱血勇往直前。這種人，往往事倍功半，即便能做出一點(diǎn)成就，也只是曇花一現，此為有勇無(wú)智者。

　　第三種人，遭受挫折，能夠積極地審時(shí)度勢，調整身心，不斷完善自己的才能與實(shí)力，等待時(shí)機成熟，再度出擊、卷土重來(lái)。這種人堪稱(chēng)智勇雙全，這種人也往往是最能適應社會(huì )的。

　　因為他們能夠正確認識挫折，有著(zhù)正確的挫折觀(guān)，即不氣餒、不言棄，挫折不足怕，經(jīng)歷挫折與克服困難是人生常事。

　　青少年在日常學(xué)習和生活中，挫折情境很難完全避免，但是，怎樣對待挫折情境以及對挫折的耐受力如何，人與人之間都不盡相同。有的人能忍受?chē)乐氐拇煺�，百折不撓，堅韌不拔，大有“大雪壓青松，青松挺且直”的豪邁氣概；有的人稍遇挫折就意志消沉，頹廢沮喪，遂有“無(wú)可奈何花落去”的愁嘆；有的人能忍受學(xué)習上的嚴重挫折，但卻不能忍受自尊心受到傷害。

　　為什么同在藍天下，人對挫折的容忍力卻大不相同呢？心理衛生學(xué)的研究表明，人的挫折容忍力受以下三種因素的影響。

　　首先，與個(gè)人的生理條件有關(guān)。一般說(shuō)，一個(gè)發(fā)育正常，身體健康的人，比生理上有缺陷或體弱多病的人要有更強的忍耐力。在同樣的艱苦條件下，前者比后者更能忍受較大的精神折磨。

　　此外，研究還表明，神經(jīng)類(lèi)型屬于弱型、氣質(zhì)上屬于抑郁質(zhì)的人（類(lèi)似《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉）以及神經(jīng)類(lèi)型屬于強而不均衡型、氣質(zhì)上屬于膽汁質(zhì)的人（類(lèi)似于《三國演義》中的張飛），挫折容忍力也相對較差。

　　其次，與個(gè)人過(guò)去的實(shí)踐經(jīng)驗有關(guān)。生活中歷盡艱辛、飽經(jīng)風(fēng)霜的人，比一帆風(fēng)順、養尊處優(yōu)的人更能經(jīng)受挫折。如果一個(gè)人從小嬌慣成性，像溫室里的花朵不經(jīng)風(fēng)雨、不見(jiàn)世面、處處順利，其挫折容忍力就成問(wèn)題。有的心理學(xué)家指出，兒童期如果挫折太多，可能形成自卑、怯懦等不健康的心理特征。但是，挫折太少，則會(huì )使他們不知道如何對待和處理挫折，降低其挫折容忍力。因此，青少年在成長(cháng)過(guò)程中，經(jīng)歷適度的挫折還是必要的。

　　再次，與個(gè)人對挫折的主觀(guān)判斷有關(guān)。人們對挫折情境可以有不同的判斷。對同樣的情境，這個(gè)人可能認為是嚴重的挫折，而另外一個(gè)人則可能認為是無(wú)所謂的事情。曾有一個(gè)人上街被車(chē)軋斷了腿，他并不感到痛苦。朋友問(wèn)他何以那么樂(lè )觀(guān)，他說(shuō)，我多么走運，汽車(chē)沒(méi)有從我的脖子上軋過(guò)去。這就是對挫折情境的主觀(guān)判斷問(wèn)題，角度不同，自然會(huì )有不同的結論。

　　心理衛生學(xué)的研究表明，有兩種人的挫折容忍力較強：一種是受過(guò)磨煉、飽經(jīng)風(fēng)霜的人，他們在生活道路上遇到過(guò)種種挫折，在同逆境的斗爭中提高了自己應付磨難、戰勝困難、擺脫挫折情境的能力；另一種是有教養、修養好的人，他們從小受過(guò)良好的家庭教育和學(xué)校教育，而且受過(guò)一定的社會(huì )訓練，學(xué)會(huì )了處理挫折的技巧。相反，挫折容忍力較差的也有兩種人：一種是在生活中從未受過(guò)挫折或很少受過(guò)挫折，并在童年時(shí)受到過(guò)分保護與溺愛(ài)，所謂“蜜罐里長(cháng)大的人”；另一種是從幼兒時(shí)起就缺乏愛(ài)護，遭受“情感饑餓”，經(jīng)常受到挫折情境困擾，感到個(gè)人壓力太大、前途渺茫，而變得冷漠、孤獨和自卑的人。

　　能承受挫折的打擊而保持自身人格完整與心理上的平衡，這是適應力強和心理健康的標志。

　　一個(gè)心理健康的人，應該正視挫折，沉著(zhù)冷靜地應付挫折�！盎茧y可以考驗一個(gè)人的品格，非常的境遇方可顯出非常的氣節�！鄙�士比亞的名言不無(wú)道理。

　　鍛煉挫折容忍力，當然離不開(kāi)同挫折打交道；就如你要不怕風(fēng)浪就必須在風(fēng)浪中摔打，你要得到虎子就必須深入虎穴一樣。只有不斷地經(jīng)受挫折，不怕挫折，用自己的毅力和智慧去戰勝挫折，才能產(chǎn)生與挫折抗爭的膽魄，從而提高自己的挫折容忍力。

【人生總要經(jīng)歷挫折作文】相關(guān)文章：

人生經(jīng)歷挫折作文08-31

經(jīng)歷人生的挫折作文05-21

挫折,經(jīng)歷,人生作文06-25

經(jīng)歷挫折人生才不會(huì )空洞作文02-03

經(jīng)歷挫折的作文07-21

經(jīng)歷挫折作文精選01-29

經(jīng)歷挫折作文08-23

經(jīng)歷的挫折作文08-23

挫折經(jīng)歷作文08-14