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寫(xiě)人類(lèi)作文的寫(xiě)作技巧
在小學(xué)階段，以寫(xiě)一個(gè)人為主。那你知道寫(xiě)人類(lèi)作文的寫(xiě)作技巧有哪些呢？以下是小編整理的關(guān)于寫(xiě)人類(lèi)作文的寫(xiě)作技巧，歡迎閱讀參考。
�、苯淮宄鞘裁慈巳缢哪挲g、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系。
�、惨獙�(xiě)出人物的特點(diǎn)。就是要寫(xiě)出這個(gè)人與其他人不同的地方。只有把特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有了新意。
�、骋ㄟ^(guò)具體的事件來(lái)表現人物，決不能象老師給你寫(xiě)品德評語(yǔ)那樣來(lái)寫(xiě)人。所選的事件要能充分表現這人性格和品質(zhì)。當你把事情寫(xiě)好了，人物也就寫(xiě)好了。就像當你讀完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的戰友邱少云》以后，你對這兩位英雄就有了深刻的印象了。
�、匆プ∪宋锛毼⒌膭�(dòng)作及其變化，給予具體，生動(dòng)的描寫(xiě)。即抓住細節刻畫(huà)人物，使原來(lái)比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周總理扶正轉椅就是一個(gè)細節描寫(xiě)，它表現了周總理有條不紊的工作作風(fēng)。
�、翟谶M(jìn)行人物語(yǔ)言描寫(xiě)時(shí)，要符合人物的身份和性格，因為不同的年齡、職業(yè)、性格等的人物，他們所講的話(huà)是不同的，即使是同一個(gè)人，在不同的情況下所講的話(huà)也是不同的。
�、兑o緊扣住人物的特點(diǎn)和文章所要表達的中心思想來(lái)寫(xiě)人，不要想到什么就寫(xiě)什么，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復羅嗦，畫(huà)蛇添足，使人看了不知在說(shuō)什么。
寫(xiě)人作文口訣
寫(xiě)人作文并不難，開(kāi)頭概括寫(xiě)特點(diǎn)。
對照特點(diǎn)找事例，具體描述一兩件。
一個(gè)特點(diǎn)多事件，巧妙構思出特點(diǎn)。
結尾抒情或總結，呼應開(kāi)頭稱(chēng)佳篇。
敘事寫(xiě)人分三段，重在突出人特點(diǎn)。
描寫(xiě)人物抓外貌，突出一點(diǎn)特征顯；
人物語(yǔ)言要逼真，動(dòng)作描寫(xiě)要周全；
心理活動(dòng)細膩寫(xiě)，真實(shí)感人是妙篇。
總分寫(xiě)人抓特點(diǎn)，首尾照應成一篇。
對比寫(xiě)人方法巧，選擇事例很重要。
并列寫(xiě)人容易學(xué)，分寫(xiě)事例特點(diǎn)多。
外號寫(xiě)人最有趣，對照外號選事例。
寫(xiě)己要寫(xiě)真情感，喜怒哀樂(lè )在心間。
寫(xiě)人多選新鮮事，新人新事最有趣。
“張冠李戴”會(huì )構思，描寫(xiě)人物最實(shí)用。
引用詩(shī)句贊美人，錦上添花能出神。
總結成公式就是：
寫(xiě)人作文 = 外貌 + 事件
一、外貌描寫(xiě)
我們就先來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么描寫(xiě)外貌，描寫(xiě)一個(gè)人的外貌一般只要抓住外貌特點(diǎn)重點(diǎn)刻畫(huà)就行，下面看幾個(gè)針對不同外貌特點(diǎn)的例句：
�。�.臉形特點(diǎn)
�、俳憬愕哪樖区喌靶蔚�，也像鴨蛋一樣光滑透亮。
�、趮寢屖枪献幽�，每次畫(huà)她我都先畫(huà)一顆大瓜子。
眼睛特點(diǎn)
�、倮蠋煹难劬τ执笥趾�，每次看到我的時(shí)候，我覺(jué)得那眼睛里的我都是閃亮亮的呢！
�、诎职值难劬苄�，一笑起來(lái)，就變成了一條線(xiàn)，人家說(shuō)，那就是“瞇縫眼”。
�。�.嘴巴特點(diǎn)
�、俑绺缡莻�(gè)大嘴巴，平時(shí)還有個(gè)不好的習慣，動(dòng)不動(dòng)就張著(zhù)嘴。
�、谠圃频淖彀秃苄∏�，肉嘟嘟的，看上去很可愛(ài)。
�。�.耳朵特點(diǎn)
�、冱c(diǎn)點(diǎn)的耳朵可大了，特別是耳垂，聽(tīng)奶奶說(shuō)這樣大耳朵的人有福氣。
�、诎⒁痰亩洳淮�，可是耳朵上吊了一個(gè)很大的耳環(huán)，看上去很漂亮！
表情特點(diǎn)
�、傩娮钕矚g做鬼臉了，誰(shuí)一惹了他，他就對著(zhù)人家做好幾個(gè)鬼臉。
�、诤卫蠋煱胄Σ恍Φ乜粗�(zhù)我，看得我一陣心慌。
怎么樣，這些例子是不是描寫(xiě)得又細致又準確，就像是把這個(gè)人帶到了別的面前一樣？如果每個(gè)人都寫(xiě)成“兩只大眼睛，一個(gè)彎嘴巴……”那就誰(shuí)也分不清是誰(shuí)了！所以描寫(xiě)一個(gè)人的外貌，一定要寫(xiě)出這個(gè)人的獨特的地方。
二、事件描寫(xiě)
1.抓語(yǔ)言特點(diǎn)
�。�1）口頭禪，這是一個(gè)人語(yǔ)言上最突出的特點(diǎn)。
�、倌棠痰目陬^禪是“我的乖乖”，我做完一件好事，比如洗了襪子，她會(huì )說(shuō)：“我的乖乖！你真是了不得！”我要是做了一件壞事情，比如弄臟了衣服，她會(huì )說(shuō)：“我的乖乖！你就不能讓我省點(diǎn)心嗎？”
�、谕趵蠋煹目陬^禪是：“明白了嗎？”一節課上，每講完一個(gè)問(wèn)題，她都要問(wèn)一句：“明白了嗎？”我和同學(xué)們也快有口頭禪了，那就是一直回答她：“明白了�！�
�。�2）聲音特點(diǎn)，包括語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)氣等等。
�、倜妹玫穆曇舸嗌�，我一進(jìn)家門(mén)，她就大聲喊：“姐姐，姐姐！”滿(mǎn)屋子的人都知道我到了。
�、趮寢尩穆曇艉芎寐�(tīng)，特別是講故事的時(shí)候，我覺(jué)得她的聲音里面加了冰糖，讓人心里甜滋滋的。
2.抓動(dòng)作特點(diǎn)
每個(gè)人都會(huì )有自己的習慣性動(dòng)作，這些習慣性動(dòng)作往往能表現人物的性格特點(diǎn)。
�。�1）手勢
�、傥艺垕寢屩v故事，媽媽一揮手：“一邊去，我忙著(zhù)呢！”
�、谙抡n時(shí)，老師指指我：“快過(guò)來(lái)，我有中找你呢！”
�、矍魄埔魳�(lè )老師指揮的時(shí)候，手舞來(lái)舞去的，多神氣！
�。�2）身體動(dòng)作
�、傥覇�(wèn)爸爸能不能帶我去游樂(lè )園，爸爸聳聳肩膀：“這個(gè)我做不了主呀，你得問(wèn)問(wèn)媽媽同意不同意�！�
�、诎职峙雠鰦寢尩母觳�，媽媽不理他，爸爸又踢踢媽媽的腳，媽媽站起來(lái)就走。
3.抓心理活動(dòng)
心理活動(dòng)一般是從人物的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等展示出來(lái)。要學(xué)會(huì )“察言觀(guān)色”，才能寫(xiě)好人物的心理活動(dòng)。
�。�1）喜
�、俾�(tīng)了這件事，明明的心里樂(lè )開(kāi)了花，臉上也露出了得意的樣子。②剛剛比賽完，小樂(lè )就笑嘻嘻地走了過(guò)來(lái)，一定是得了個(gè)好名次。
�。�2）怒
�、俾�(tīng)我說(shuō)完，媽媽皺起眉頭，肯定是為我偷吃冰棍生氣了。
�、谖乙换氐郊�，就看到爸爸一聲不吭地收拾自己的文件，臉上陰沉沉的，一看就知道他心里正冒著(zhù)火，趁著(zhù)火山還沒(méi)爆發(fā)，我趕緊躲他遠點(diǎn)！
�。�3）哀
�、傩▲B(niǎo)病了，站都站不穩，我看著(zhù)心里難過(guò)極了。
�、谶@次考試考砸了，心情當然也不好。
�。�4）樂(lè )
�、傩〉艿茏�?lèi)?ài)出去玩兒了，他總是蹦蹦跳跳地跟著(zhù)我，話(huà)多得不得了。
�、谡驹诟吒叩纳巾斏�，我覺(jué)得心曠神怡，忍不住大聲喊：“大山，我來(lái)了！”